礼物的作文

时间：2023-11-04 08:49:19 话题作文我要投稿

礼物的作文4篇[热]

　　无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的礼物的作文4篇，欢迎大家分享。

礼物的作文4篇[热]

礼物的作文篇1

　　对天空来说，最珍贵的礼物是洁白的云朵；对大树来说，最珍贵的礼物是肥沃的泥土；对鱼儿来说，最珍贵的礼物是清澈的流水，而对我来说，最珍贵的礼物是床头那本《怪物大师》。

　　在上个学期时，我在课堂上看那本书，就在我被书中精彩故事吸引时，老师走过来，一把抓住我的书……

　　转眼之间，冬去夏来，我即将离开小学，离开我生活了六年的母校，步入初中的`大门。期中考试过后不久，老师就在班上开了一个毕业联欢会。这一天，天上的白云都粘在一起，不愿分开，树叶嗦嗦地响，仿佛在诉说着离别的不舍，这时老师神神秘秘地提着一个黑色的大号塑料袋走进了教室，同学们全部伸长了脖子，恨不得一眼看穿那个塑料袋，那究竟是什么呢？我在心中问自己，同学们也是一脸的疑惑。这时，老师默默地解开了那个神秘的大袋子，突然，一个熟悉的封面映入了我的眼帘——《怪物大师》！不但大标题一样，连副标题也是一模一样的，正是我上个学期我被没收的那本。我脸上露出了不可思议的表情，大多数同学也是如此，这时老师点到了我的名字，我走了上去，老师把那本书递了给我，说：“这本书我看了一会，希望呢可以像书中的主人公那样，正直、顽强、迎难而上、热心助人，为了理想不懈努力。”

　　虽然这并不是一个珍贵的礼物，但它却包含着老师对我的激励，它让我感受到了老师对我的关心，我将永远记住这堂课，记住老师对我的奖励。

礼物的作文篇2

　　生日快到了，妈妈提前送了我一个礼物是去摘枣。

　　一大早，我们冒着蒙蒙的秋雨和约好的几个好朋友一起去新郑摘枣，路上我们说说笑笑，还做游戏。感觉眨眼工夫就到了。

　　一进枣园，我就惊讶地合不笼嘴，树上挂满了枣，青的、红的'，经雨一淋，像一颗颗红宝石和绿宝石挂在树上，经风一吹，像一个个调皮的胖娃娃在风中左右摇摆。好像是在欢迎我们的到来。

　　我忍不住摘了一个放到嘴里，真甜呀!我感觉这是我收到的最特殊的生日礼物。

礼物的作文篇3

　　8月2日，一个普普通通的日子。对我来说，它又是一个特殊的日子——我的9岁生日。它还是一个令我难忘的日子，因为我做了一件了不起的事：从江苏南京出发，骑自行车80公里，到达安徽全椒。

　　为了合理分配体力，在爸爸的帮助下，我把全程80公里分为三段。第一段目标，到达珍珠泉，做第一次短暂休整；第二段目标，到达苏皖交界的西葛，吃午餐，第二次休整；第三段目标，到达目的地——全椒。

　　一番准备之后，我和爸爸跨上了自行车。上南京长江大桥、爬长坡、穿街市、越山岭……一路飞速前行。等骑到东葛的时候，我们大约已经行驶40多公里了。此时，我又累又饿，感觉腿发软，手发麻，脖子发酸，眼睛发直，蹬脚踏的腿一点力气也没有了。

　　正午，火辣辣的太阳炙烤砉我们，晒得我胳膊全红了，像涂了辣椒水。头发也晒得滚烫，像着了火一样。尽管一直在补充水分，我还是感觉口干舌燥，嘴唇也像要裂开了似的。唯一能让我清凉一点的，是时不时从身边疾驰而过的大卡车掀起的阵阵大风，有时候，那一阵风差点把我吹得往后倒退。

　　往前看，笔直的公路一直伸向远方，我感觉自己一直是在上坡。路两边的大树叶子也似乎被晒蔫了，耷拉下脑袋，无精打采地站在路边看着我。树上知了哇哇乱叫，让人心烦意乱，感觉更热了。这时候，早上吃的一点儿生日面早已消化得一干二净，肚子“咕咕”地发出激烈的抗议声。我骑得越来越慢，心里想：这哪是生日啊，简直是受难日啊！

　　突然，路边出现一个蓝色的指示牌，上面写着“西葛”两个白色的大字。我们一下子来了精神，加速前进，冲进了一家饭店。

　　下午的这段路更加艰难，因为，路面完全被大卡车压坏了。路上时不时突然冒出几块大石头，或者出现一个大坑，或者布下一个碎石阵，或者裂开几道大口子……真是惊险又意外的路途啊。我们的车在路上歪来拐去，我的屁股在座垫上颠上颠下。

　　突然，车轮轧到了一块大石头，我一下子摔倒在地上。手红了，腿也流血了。我从地上爬起来，拍拍身上的土，继续前进。更可恨的是，不时会有一辆渣土车从我身边开过。刹那间四周尘土飞扬，连爸爸站在对面我都看不见了。

　　一咬牙，还会有“咯吱咯吱”的声响，满嘴都是沙子。

　　就这样，我们历经重重困难，终于到达了全椒。站在吴庄收费站对面的`高架桥下，我不禁高声呐喊：“我——成——功——啦——”

　　这个生日没有精美的礼物，只有满天的尘土；没有清凉的空调，只有似火的骄阳；没有香甜的蛋糕，只有难耐的饥饿……但是，这成功后的喜悦却让我永远难忘！

礼物的作文篇4

　　每个孩子都有无穷的潜力，对于任何一件事情，"让他做"和"他要做"，其最终的结果会截然不同。老师们更多的时候应该把精力放在二者的转化上。只有这样，教育的效能才能最大化。

　　记得看过这样一个故事，一个小男孩的班级刚换了一位新班主任，这对有点玩世不恭的他并不感到新鲜。第一次开班会，老师没有说太多，只是反复强调一点:凡是月考成绩好的，或者进步幅度大的`，都会得到一份他送的礼物。起初，小男孩以为这又是一位爱发神经的班主任在搞什么花样，所以不是很在意。第一次月考结束，老师果然拿出5份包裹严密的礼物，赠给了5名表现优秀者。大家都很想知道是什么，就试图说服获奖者打开，可是，被老师阻止了，他要求获奖者必须到家后再打开，且只能一个人看。

　　第二天，满以为礼物之谜会立即揭开，可是，不管怎么问，哪怕是最好的朋友，他们都不说。而且，与以往不同，看上去他们各个精神抖擞，神采飞扬。两次、三次，每次月考过后都重复着相同的故事。"神秘的礼物"就这样成为这个班每个人心中一份沉甸甸的渴望。但大家都清楚，要想得到它，必须付出艰辛的努力，取得更大的进步。为了得到这份"神秘的礼物"，几乎是名列班级最后的小男孩也在默默地努力着。

　　终于，在中考前一个月的模拟考试上，小男孩力压群芳，位居班级第一，拿到了老师那份"神秘的礼物"。回到家，他迫不急待地打开层层包裹，看到一个精致的小瓶，里面有一张小纸条，拿出来一看，上面写着：我知道你很优秀，所以相信会努力改变自己，并能严守"礼物"的秘密，对吗?看完礼物，小男孩会心地笑了。中考时，带着纸条上的那句话，小男孩顺利地考上了县内重点高中。

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