礼物作文大全【4篇】
在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的礼物作文4篇，欢迎大家分享。
礼物作文 篇1
大年三十，爸妈把我带上街，说要给我买新年礼物。我喜出望外，不停地问妈妈是什么礼物。妈妈神秘地对我一笑，说：“到那你就知道了！”
爸妈把我带到一家卖平衡车的店里，让我自己挑选。原来，妈妈要送给我的新年礼物是平衡车啊！一进店，我一眼看中一辆宝蓝色平衡车。它的上面布满白色小点，如同明朗的夜空中缀满了闪烁的星星，真是酷毙了！老板娘说：“小伙子，眼光真好！这是本店卖得最火的一款。”
这辆平衡车整体成哑铃状，由两部分组成，分别是左进退轮和右进退轮（这是我给它起的名字），中间由一根金属杆连接着。两个轮子上分别有个起保护作用的盖子，盖子上有黑色的.条状花纹。当打开平衡车开关时，上面就会有红、绿、蓝三种颜色轮番闪烁，炫极了！我爱不释手地摸着这个新伙伴，自言自语道：“我终于有属于自己的爱车了！”
一回到家，我就研究起了爱车。你别看平衡车的个头不大，它的功能可不小。我摸索着编了一则运用口诀：站上去时，双脚放平车不动；双脚前倾车向前，双脚后倾车后退；左脚前倾向左转，右脚前倾向右转。记住这个口诀，就可以轻松掌握玩平衡车的技巧。不过，至于速度，就要看倾斜角度的大小了。
这个礼物真是让我兴奋不已，感谢爸妈！
礼物作文 篇2
上帝看到来天堂的人都带着忧郁，于是给人间投下去七个锦囊——健康、美貌、机敏、才学、金钱、荣誉、诚信，作为送给人类的礼物。
过了许多年，来天堂的人仍是面带忧郁。上帝想起锦囊，他问人们：“你们没有一个人捡到‘诚信’？”“没有。”众人回答。
上帝于是用阴阳镜去观察，才发现自己一时大意，把前六个锦囊分别投到亚、非、拉、北美、南美和大洋洲，而把诚信投到太平洋上。于是，上帝重新把“诚信”做成七个锦囊，投向了七大洲。
又过了几年，来天堂的人仍然只有忧郁；上帝决定到人间看个究竟，于是他变成一个凡人来到人间。
上帝看到—个擦皮鞋的，那人主动要给上帝擦皮鞋。上帝问：“多少钱？”“一块钱。”对方回答。擦完后上帝给他五元钱，对方只找回三元。上帝奇怪：“怎么收两元钱?”那人回答：“我说的.是擦一只鞋一块钱。”说完诡秘地—笑。
第二天，上帝又见到一个擦皮鞋的，还是主动热情地要给他擦皮鞋。这次上帝问清楚了，是擦一双一块钱。正擦着，那人问：“要不要上油？”“当然上油。”上帝觉得问话有点多余。到擦完鞋付钱时，上帝给了一块钱。那人说：“再给一块。擦鞋一块，上油一块，共两块钱。”上帝无奈，又掏出一块钱。
第三天，上帝又遇到一个擦鞋匠。他决定不再搭理对方，但是那人是个女的，上帝想试探她有无诚信，便让她擦鞋。那女人说：“我擦鞋不要钱，义务服务。”上帝想，这个人一定是捡到“诚信”这个锦囊了。擦完鞋正准备走，那女人说：“你先别走。擦鞋是义务的，但高级鞋油的成本费你要出。”上帝激动了，大声说：“你要多少钱？”“不多，就十块钱。”上帝愤怒极了，对她喊道：“上帝抛给人类的诚信都到那里去了？”女人指身旁卧着的一只狗说：“我们没用处，就给了狗。”
上帝流下了眼泪，仿佛是红色的。他没有想到人性是如此自私，竟连狗都不如。从此，天堂里没有了上帝，人们再也没有得到上帝的礼物。
礼物作文 篇3
父亲节那天，我早早地起了床，心想：今天是父亲节，我要偷偷地买一个小蛋糕送给爸爸当礼物。
于是，我给妈妈留了张纸条，说自己有事出去一下。我带上十六元零钱，全是零零散散的一元硬币，一蹦一跳地来到楼下的“多福居”，心想：我要给爸爸一个惊喜！一进店门，就看见许多口味的小蛋糕，有草莓味的、巧克力味的、抹茶味的……我看了看，有的太贵了，十六元钱不够，有的太小的不好。我挑来挑去，心里选定了三四个小蛋糕，我想了又想，考虑再三，最后终于决定了下来买一个草莓味的`。回到家中，我找出一张没用的硬纸，对折一下，再写上“祝老爸节日快乐！”几个大字，然后连同小蛋糕一起放在爸爸的床头，但我又想：爸爸要是翻个身把小蛋糕给打翻到地上该怎么办？于是我把小蛋糕放到妈妈的梳妆台上。看着爸爸还在熟睡，我悄悄地离开了他的房间，想着爸爸等一下醒来看见这份惊喜，我偷偷地笑了。
礼物作文 篇4
春蚕到死丝方尽。方老师的无私奉献，我永记心中，今天有平安夜，明天是圣诞节，在此，我提前祝全世界站在一线的教育工作者和认真学习的同学们圣诞快乐。
——题记
小学五年级2班的教室里，语文老师在上课。
他坐在下面，有些忐忑不安，心神不定，一会看看黑板，一会翻翻书本，一会看看这个老师，一会看看讲台上的礼物，最后，他看了手表——只有三分钟就要下课了，三分钟…… 今天是圣诞节，许多同学都给老师送去礼物，然而，他觉得自己做的礼物才有意义，才更真实些。“叮铃铃……”急促而清脆下课铃声响起，同学们不禁精神一振，双眼都不约而同望到窗外——外面的空气真好！……可是语文可并没有结束，老师依旧讲着杏林子的作品《生命 生命》“下面，我把课文梳理一下：一：飞蛾扑火。重点词语是震撼，强烈，二：瓜苗生长……”“唉！又托堂了。”“谁还听那！”同学们小声议论着。教室里又响起整齐的读书声：“只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了”同时，同学们边用大拇指和食指配合，但，难听的不满声又一次起了波动。他低着头，好像在读书，突然，看到——老师要看礼物了！心跳到嗓门，快跳到嘴上，想从口中出来。要知道，通过这几天观察，这老师不高，把他惹火了，有的.是挨打。的确说对了！老师打开，原来画的是法布尔笔下住在囚笼了的蝈蝈，他刚要发火，窗外，有一个身影出现了，“老师好！”孩子们礼貌的叫道。“孩子们，这位是我的学生，他是来这里学习的……”事后，方老师语重心长教育了我。
想知道吗？亲爱的朋友。这个老师就是方老师，我的班主任，上课的就是我——王逸安。送礼物的是学习委员——李浩，方老师说要课堂改革，再加他知道我的理想是当一名教师，所以，随手拿本四年级下册的课本，到五年级上课，之前教我备课，写教案等。
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