话题优秀作文

时间：2023-12-05 07:21:17 话题作文我要投稿

话题优秀作文汇编（10篇）

　　在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的话题优秀作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

话题优秀作文汇编（10篇）

话题优秀作文篇1

　　窗是人的伟大发明。

　　屋子有门，供人进进出出。屋外的一切，即使想见一眼，也得打开门，去寻找，去发现。有了窗，我们可以不必出去，收入光明和空气，欣赏那“画框里的风景”。窗引了一角天进来，驯服了它，从此我们在屋里就能与自然接触。窗，是房屋的眼睛。

　　眼睛是心灵的'窗户，我认同。然而眼睛不能代替一切。假如我们失去眼睛，难道就意味着永远与世界隔绝了吗?不。海伦·凯勒不幸因病丧失了视力和听力，然而凭借着海伦·凯勒的坚强意志和她的老师安妮·苏利文的不懈努力，没有语言，没有光明，沉默中她们在彼此的心上打开一扇互相沟通的窗口，海伦学会了讲话，以优异的成绩毕业，成为著名的作家。心灵的窗户就是互相沟通。

　　让心拥有一扇窗，就如让小草生长在大自然中，阳光照耀着它，雨露滋润着它，让它在狂风暴雨中学会坚强，让它在朝晖夕阴中学会乐观，让它在漫漫长夜中学会期待……倘若一切封闭，让心不能呼吸，不能跳跃，不能交流，心就会在一潭死水中消沉，在一间铁屋里四处碰壁，四处摔跤，最后归于沉寂。

　　有的人总是那么地脆弱，生怕风雨会让心受伤，总是紧紧地关着那扇窗;有的人却总是那样的开放，总是大开着窗户，任凭心遭受雨打风吹。前者把自己锁在孤岛上，自己不出海，也不让别人登陆，甚至不允许一只鸟儿飞过——他只会困死饿死，无声无息地消失在大海中;后者让自己漂浮在茫茫大海上，随着风，随着洋流，像漂流瓶一样，没有归宿，没有目标，没有自己的自由空间——他永远在做渺茫的航行，最终也只能在渺茫中消逝，“漂流瓶”最后沉入大海。

　　而有的人却相当明智。他们知道如何控制那扇窗。航行于大海之上，没有自己的港湾怎么行?在经历一段风雨历程后，回到自己的家，仔细思索，认真总结，筹划着下一次的远航。就在这不断的远征与休整之间，他们也不断地一步步走向自己的理想。

话题优秀作文篇2

　　到了睡觉的时候了，但是想让我这个刚才还在全神贯注的“打斗”的人一下子安静下来，可不是一件容易的事情。

　　不情愿地躺在床上，可能是因为刚住校非常新鲜的缘故吧，我感到非常无聊，之后就和我右边的同学小打小闹了起来。

　　啪啪啪，一串脚步声传进了我的耳朵，我心中想：啊，不好，老师来了。于是便快速停止了与他的打闹。但不幸还是被检查的老师发现了。他向我的床位走来，我看到了他那严肃的脸，心中不禁害拍地打了一个颤。

　　他注视着我，我也害怕地看着他。他对我说：“你干什么了？”

　　我没法不如实回答，只能颤抖着说：“和他打闹来”

　　他用严厉并带有批评的口吻对我说：“给你们班扣一分，我会给你班主任打电话。”说完便走了出去。

　　看着他的背影，我的心中就像打翻了五味瓶一样，难过极了。因为我的过失，我们班级减掉了那么宝贵的一分，我不禁埋怨起了自己。因为你，因为你的错误为自己的班级抹黑，这都是因为你，因为你。你知道这一分是多么的来之不易吗？你知道这一分的丢失，会让你的班成为年级中的'倒数吗？

　　我羞愧地用被子蒙住了头，检查老师那严厉的模样，那严肃的语气，又如在眼前和耳边。唉，我还是五、六、七、八班的宿舍长呢，老师们都如此信任我，而我呢，别说管别人了，就是连我自己都没有管好唉，我真是的，辜负了老师对我的一片期望，唉

　　“啪，啪，啪”以后每当午睡时，每当我在宿舍时，只要一听到这样的脚步声，我便可以立刻安静下来。因为我想到了那一刻的后悔与自责，想到了自己应该遵守的纪律和肩负的职责。

话题优秀作文篇3

　　快点点亮我吧，星星说，不要管我是否驱散了黑暗。

　　回首我们走过的路，不经意间，你也许会发现一些模糊陌生的身影影，一闪而逝。我无法逆溯时间长河，去寻找我已遗忘了的曾触动我心的风景。可当我回望过去，我还能看见那些点点黑龙江哈尔滨治疗癫痫病的医院繁星，那是我人生中的匆匆过客留下的温暖。经管他们已经远去，不知身在何方，但他们留下的点滴温暖，却一直在我的记忆里，散发着如星星般的点点微光。

　　那年春天，溪流解冻，小草冒芽，山林田野间处处生机盎然。经历了长冬的严寒，终于感受到了暖暖的阳光和习习的微风。我还记得一引起癫痫的`原因双深深刻着岁月痕迹的手，在我走了很长的小路之后，捧着一杯水，我早已不记得手的主人是什么模样了，只记得那股流入干渴的喉咙中的清润，以及那流入心中的甘甜。而我，惟有报以无言的一笑。

　　那年夏天，雨后初晴，万树成荫，空气里氤小儿癫痫病氲着雨后青草的气息。我只顾满头大汗的拉着行李箱，在涌动的人海中举步维艰。一股人流涌来，我猝不及防，包里的东西掉了出来，可我连弯腰捡起来的空间都没有。我随着人潮涌动，只能眼睁睁的看着我的东西越来越远。突然，一道身影小心翼翼蹲下来，捡起我的东西，隔着几个人艰难的递给我，我忙收好。那声谢谢还没说出口，那道身影就已经没入了人海中。

　　那年秋天，草木枯荣，秋高气爽，夏日的喧嚣后是落叶的寂静。我在秋风萧瑟的路上拼命地跑，一心想着要迟到了要迟到了。一不留神踩进了为铺设下水管道而开凿的水泥缝里，参差不齐的边缘一下子划伤了我的腿，鲜的血蜿蜒而下。我忍着痛，一瘸一拐的走进学校。老师已经在教室里上了半节课了，看见我姗姗来迟，皱了皱眉，正欲说什么，又看见我腿上的血迹，低声叫我去办公室。老师在办公室里找了瓶红药水，让我擦上，问了句疼吗？。我摇了摇头。真的，退突然就没那么疼了。

　　那年冬天，北风呼啸，大雪飘飞，上天仿佛为世间万物精心裁剪了银装。我独自一人走在寒风刺骨的大街上，心中为我的自负任性而后悔。几个小时前，我还在恳求我的家人让我一个人出来玩，现在我却已经找不到回家的路了。街上寥若晨星的行人，沉默的房子，使我的心更加恐惧和慌乱。眼泪忍不住夺眶而出，不知道该怎么办。这时，我看见一个人朝我走来，脑海中飞快闪过许多坏人抓小孩的情形，不由害怕起来。那人问我：小朋友找不到爸爸妈妈了吗？我僵硬的站在那里没有答话。最后我癫痫手术治疗费用所担心的事没有发生，那人送我回了家。

　　他们给予我们的温暖，也许微不足道，就如那星星的点点微光。可是那一样能绘出浩瀚的星空。当被星光笼罩的时候，你是否心怀感恩？

话题优秀作文篇4

　　大年初二的那一天，村庄里来了许多从天而降的客人，它们裹着一身晶莹的衣裳，在天空中翩翩起舞，宛如一位位仙女在天空相约，召开着一个盛大的派对。瞧，那位客人优雅的落在了屋顶上，我想她应该是一个窈窕淑女吧。瞧，那位客人调皮的在天空中飘来飘去，好像还不舍得离开天空妈妈的怀抱呢。瞧，那位客人坚定的落在了水潭里，好像在为其他的小客人铺路呢。许久，客人们在这片土地上安静的睡了，宁静的夜里有他们为庄稼取暖，农民伯伯也安心的睡了。早晨起来，便是一地的白雪，哦，他们还在安静的睡着，是昨天的派对开得太晚了吗？还是他们要为我们展现他们那特有的.宁静的美。 “哦！下雪喽！下雪喽！”小朋友们开心的跑出来，堆雪人，打雪仗，何乐而不为？我小心翼翼的走进雪地，生怕我一不小心破坏了这美丽的景色。手捧白雪，我的心像是被它们净化了一般，变的宁静，变得纯洁。“啊！”淘气的小朋友竟向我砸了一个雪球，我措不及防，连忙把手中的雪扔了过去，欢笑声唤起了沉睡的客人们，唤来了更多客人，望着这漫天白雪，我，笑了。雪，明年冬天，这个村庄依旧欢迎你们！下次，我们还要一起玩！指导老师赵曼曼

话题优秀作文篇5

　　一花追寻，赶考途中；一叶深秋，满襟热泪；一树婆娑，寒窗苦读；一曲钟磬，渔火寒心；一舟姑苏，夙夜苦渡……

　　一盏离愁，落寞伫立在渡口；一壶漂泊，浪迹天涯难入喉。枫叶将故事染色，结局你看透。荒陌蔓草的颓唐古道，就连踏上渡舟也步履踉跄。

　　湖畔的踌躇终究还是选择过渡。你已经相信，有些事永远不必等，所以你明白，在灯火阑珊的湖岸为什么会哭。但你心甘情愿，这是醉生梦死熬成的苦，注定是一场苦渡。身后是京城的笑舞颜歌，眼前是姑苏的月落乌啼。

　　只身在舟，一夜落寞满舟。岸边的渔火若隐若现，渐行渐远。

　　月的微光你赏久了，它洒在高高低低清清浅浅的景色上，敲响着绵绵长长、跌跌宕宕的钟声，那不是月了，那是一口钟。

　　月的阴晴你看透了，它嵌在暗暗明明、深深淡淡的梦里，吹奏着悠悠扬扬、丝丝声声的空竹，那不是月了，那是一管笛。

　　一曲亘古的钟磬，飘酸了十载心系的眷恋。这落第比起钟声更叫人心下惘然。榜单太长太长，竟湮灭了及第的最后一行；中举的名字太响太亮，竟掩藏了你名继姓张。饮月成相思，枕边的轻怜如幻似梦，你的婉约，划过我的眼帘，化成一帘幽梦，如泣如诉。悲苦布满青冥，心绪缀满眉间。

　　只身在舟，一夜愤懑满心。舟已行至湖心，摇曳着执着的你。

　　幽幽岁月，浮生来回，屏风惹更月斜。油尽灯灭，如斯长夜，你辗转难入眠。

　　风凄，月淡。小桥流水，梦纷飞，等新生轮回。往事莫追，谁了解，等时间惭愧。落第的提笔，勾勒你颓唐的背影。秋分你记起，撕下的年历，默默地将日月分秒舍去，染白发髻，孤独的桥头，谁与你共沾巾？执着的人啊，在舟中泼墨，风怎么舍得，推舟踉跄，添一笔凄凉？渔火谁点上，舀一宿遗忘，执着的心留下再搏的悲壮！

　　月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

　　我用想象触摸你诗的轮廓，你手中的.雪花含苞欲放，你梦想的枝头缀满星光，没有比枫桥更波澜的心情，摇曳清秋的月亮。

　　只身在舟，一夜波澜满舟。豪情的是你再次握紧的拳头！直到泪水滂沱，你于渡舟的这一头，遥望彼时那一头落寞的你！

　　只是，舟早已靠岸。

　　过渡的你，夜泊枫桥……

话题优秀作文篇6

　　有一群孩子，他们没有爸爸，也没有妈妈

　　有一群孩子，他们缺失一副棒的身体，不能像我们一样快乐的奔跑在操场上……

　　有一群孩子，他们被狠心的父母遗弃在黑暗的角落，却同样在用心感受着这个世界……

　　他们是一群可怜的孩子：孤儿。

　　3月4日，我们参加了一次特别“爱”的活动，在这次活动中，我的心灵受到了一次深深的震撼！

　　那一天早上，我们带着给孩子们买的吃的、玩的踏上了去孤儿院的路程。以前，我没有去过孤儿院，所以感觉很兴奋。但听人说：“那里的'孩子都有缺陷，到时候可别怕啊。”我听了很失落。走着走着，我们到达了目的地——孤儿院。

　　在刘老师的带领下，我们来到孩子们的卧室里，我看到有两个孩子呆坐在椅子上，时而傻傻发笑；有一个斜躺着靠椅上，双脚被绳子拴在椅脚上，摇头晃脑，听说有二十多岁了，可依然像个孩子；还有的干脆坐在能大便的椅子上，椅子下面是一个马桶，我知道那是为了他们方便“随时”便便；几乎没有一个是能正常行走的，也没有一个能有正常语言的……顿时，我的心情由来时的兴奋开始转为害怕甚至恐惧——我怕他们的奇异行为会不会突然伤到我。我紧紧地抓住了爸爸的衣角，心怦怦直跳。

　　观察了好一阵子，我发现他们～个个坐在椅子上，没有交流，没有言语，只是重复着他们那有些怪异的动作。我知道，其实他们都很听话，也很懂事，他们也在用心感受着这群突然到来的陌生人，感受着生活！蓦然，我为自己刚才的想法感到羞愧和不耻——我怎么可以这样理解他们呢！看着这些孩子，还有刚刚出生不久就被父母遗弃的，我心里很难过，泪水在眼眶里直打转。后来，我主动给他们拿吃的，喂到他们嘴里；和他们说话，虽然他们不会回答我，但我知道他们一定能听得懂。

　　时间过得很快，我们得走了。离开时我突然想起了一句话：生命如花，生生不息。我不知道他们的父母是因为什么不要他们了，但我知道，只要我们有爱，我们就一定能让他们生活在温暖之中。其实爱很简单，只要伸出你的手，伸出我的手，就能为他们搭建个幸福的“家”，普天下有爱的人一起努力吧，让世界充满爱！

话题优秀作文篇7

　　教师节到了，同学们都纷纷地给老师送礼物，表达自己的祝福。我也想送一份礼物给老师，可是送什么呢？我一定要送点特别的才行啊，正在我思考时，我注意到了，老师讲桌上的一束快要凋谢的野菊花。“对了，我怎么没想到呢？老师不是最喜欢那爱独立的野菊花吗？我可以去野地摘呀！”我恍然大悟地想到。

　　下午放学后，我就背着书包朝后山飞奔。一路上，小树向我招手，花儿向我点头，鸟儿为我歌唱，我的心也不禁愉悦了起来，不一会儿，就到了野地，哇，好多，好美的野菊花呀！红的，粉的、黄的、紫的，真是五彩缤纷。我迫不及待地开始采摘，然后又选呀选，挑呀挑把最还最美的花扎成了两束，抱在害里飞快地跑合学校。

　　到了学校，见老师的门还开着，于是我迈着轻轻的脚步来到窗前，见老师不在，这可真是个好机会啊！于是我小心翼翼地将花放到老师的笔筒里，就在插花的同时，我想到了一件老师曾经帮助、关心我的事来：

　　那是一个冬天，我才8岁，有一天，我的父母不知为什么事儿吵了架。妈妈一生气，就独自一人回了娘家，爸爸也一气之下跑出了家门，家里也就只剩下年仅8岁的'我了。我一急，就穿着单薄的睡衣跑出家门去找父母，可父母早已走远，根本找不着。我只好又回了家，由于我刚才出去时，受了风寒，回到家里就发起了高烧，就在这时，老师来家访见我一个在家，就二话不说，赶紧把我送进了医院，待我退烧了之后还把我带回她自己的家，煮了热腾腾的饭菜让我吃，还让我和她的女儿一起睡。过了几天后，老师还去我的家，把我的爸妈说好了。

　　想到这里，我的心里一阵激动，眼里一阵湿润，然后用鼻子嗅了嗅笔筒里的野菊花，啊！真香呀！

　　这时，一缕缕阳光从窗户照射进来，树上的鸟儿也叽叽喳喳的叫个不停，似乎在祝贺我了了自己的一桩心愿。我抬头看了看树上的小鸟，会心地笑了，然后关上窗户，一蹦一跳地走回家去了。

话题优秀作文篇8

　　我是属于那种不喜欢把忧郁挂在脸上的人，所以在常人眼里我一直是很坚强的，我也不想去破坏这个形象。于是在有忧虑悲愁时总喜欢把这种情绪倾诉于我的文字。

　　每个人的感情都有一个自然的倾向：总想把自己亲身的体验感染他人。通常都认为人的心灵是文字表达的唯一对象，其实人的性格也是文字的真实表达。

　　由于性格使然，自从与文字结缘，我的文字总是以朴素、无华的脸孔呈现给朋友们。但无论是什么，只要是我真正所思、真正所感、真正所知的，就想寻求我真正的表达方式。或许也正是这种随随便便的生活絮叨，竟让一些朋友喜欢上了我的那些瞎涂鸦。

　　一个素昧平生的朋友看了我的文字，给我留言说：“读你的文字是种启发，因为它记录了生活中那些点点滴滴的感悟，让人感动，让人激越，从你的文字中可以读懂人生。”

　　我笑了。感动、高兴之余是一种隐隐的愧疚。因为我知道，其实我也一直想把许多文字写得深刻一些，无奈水平有限不能如愿，还有一点就是有些过了的事我根本不想再去触及，所以在文字中我选择了回避，回避了一些自己的思想，只是用平淡的词句把之表达了出来。

　　有人说再真实的故事也要加以文字的修饰。可我却并没有进入到这个境界，而是随意地想到什么写什么，因此我的文字里总缺少了一些东西——精炼，多了另一层东西——朴实。

　　写到这里似乎感觉有点自吹自擂，可我确实有点得意。这份得意不是说我的文字写得如何好，因为在许多写手面前，我真的是小巫见大巫了。我的.这份得意是因为文字让我结识了许多真诚的朋友。他们的一声问候，一脸微笑，一句安慰，一个鼓励，都让我勇敢地面对挫折，笑一笑，摔掉烦恼继续往前走。

　　曾经有一段日子，我的情绪很低落，文字也很伤感，朋友似乎感觉到了我的烦忧，纷纷给我送来关切的问候，有兄长般的鼓励，有姐妹般的开导，有知已般的询问：“你还好吗？”面对朋友们的关怀，我深深感动着，温馨着，我勇敢地告诉他们：“谢谢你们，我很好，请放心，因为在我的骨子里，坚强永远比脆弱多一点点！”

　　都说人生得一知足矣！在我的周围，有那么多的良师益友，那么些个知心朋友，我还有什么不满足的呢？而这一切都源于文字，是文字架起了我与朋友们亲切交流的桥梁。

　　人生的旅程是漫长的，所要遭遇的伤痛是众多的，不可避免的。但是我知道：文字依然是我喜欢的，我依然会沿着这条路走下去；朋友依然是我珍爱的，这份深情厚谊是我生命中一盏永不泯灭的明灯！

话题优秀作文篇9

　　美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更加华丽。美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德。

　　—— 培根

　　班上有个姓候的男生，他人也长得瘦瘦高高，所以我们都叫她“猴子”。平时，他十分调皮捣蛋，各科成绩也不是很好，引以为傲的体育在班上也不算拔尖。所以，老师把他归为到差生行列，对他也不是特别关注。班上还有一位姓曾的男生，是班上的特困户，家里还有弟弟妹妹，曾的妈妈没有工作，一家人全靠着他爸爸在外打零工的微薄工资生活。曾和“猴子”可以说是邻居吧。平时两人也是一起回家。“猴子”自然是知道曾家的情况，在生活中也是能帮到曾的就认真去做。一天，偶然发现“猴子”买早餐都是买两份，当时也没多想，后来才得知，那是“猴子”买给曾的。当时，我就是跟感动，虽然他成绩不好又怎样，虽然他调皮捣蛋又怎样，虽然他在。班上不算最好又怎样。他那乐于助人的美德都值得我们学习和尊敬。但丁说：“人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。”是啊！“猴子”身上那种助人为乐的美德应该受到我们的追求和赞美！突然觉得“猴子”似乎和《圣经》中的保罗十分相像：为我兄弟，我骨肉之亲，就是自己被诅咒，与基督分离，也愿意。

　　《圣经》中曾说：“天父使太阳照好人，也同样照坏人。降雨给行善的，也给作恶的。但上帝决不把财富、荣誉和才能平均分配给每一个人。一般的福利应该人人共享，二特殊的荣耀就必须有所选择。另外要小心，我们在做好事时，不要先毁了自己。神告诉我们：要像别人爱你那样爱别人。但除非你已跟着神一道走，否则还是不要把你的一切卖掉。不然你就等于以微泉去灌溉大河。微泉很快干涸，而大河的所得却微不足道。所以人心固然应该向善，而行善却不能仅凭感情，还有靠理智的`引导。”

　　行善固然是一种美德，所以美德是高尚的，因为它要凭感情，还有跟着理智的引导！

　　身边的美德故事是数不尽的，或许你认为尺芝麻大小的事也是感人肺腑的！也是高尚的美德，哪怕是在公交车上给老人让座，都爱高尚的美德。

　　年轻时形成的观念是很难消除和改变的，因此，年轻人成长时首次听到的故事应该是美德的典范，没有哪能比这更高贵了。——柏拉图

话题优秀作文篇10

　　长时间以来，人们普遍认为：中国的传统教育是不善于表扬和鼓励孩子，这使很多孩子缺乏自信，有不少教育专家就呼吁，要学会鼓励孩子！

　　于是，不知何时起，“无批评教育”成了大家共同膜拜的教育方式。老师被要求尊重学生，不准批评或变相地批评孩子；家长更是将这一理论发挥到极致，孩子稍有成就便大加赞扬，甚至有了错误也不敢批评，唯恐打消掉孩子的自信心，因为“树大自然直”吗，小时有点错误算不得什么。

　　但是，现在又出现了另一种极端：孩子说不得了。

　　孩子说不得了

　　“现在的孩子越来越不敢批评了。”一位在教育第一线奋斗了十几年的老班主任感慨道，她向笔者介绍了这样两个案例：

　　一、上课时，老师发现有一位学生拿着喷水器对着另一位学生不停地喷洒，老师很生气，于是批评了这位学生，并要没收他的喷水器。然而，让老师意想不到的事情发生了，这位同学竟然一声不吭走到自己的座位，拿起自己的喷水器使劲地往地上一扔，然后头也不回地走出教室，居然比老师的脾气还大……

　　二、一名女生没有完成作业，她的班主任简单地批评了几句，没想到中午这名女生就从学校“出走”了，下午班主任和学校领导陪着家长四处找她。

　　“经受不起挫折，这是现在孩子普遍存在的一个问题，而且年龄越小这个问题越突出。”长期从事中学生心理咨询工作的济南一中张桂薇老师感慨道。

　　“缺少批评是造成这一问题的主要原因”，张老师接着分析，“当前独生子女生活条件优越、个性强、任性、心理承受能力较差。很多父母对孩子百依百顺，喜欢包办代替，孩子如果想要什么，家长必须立刻做到，这种缺少批评的教育方式所造成的'后果就是许多学生经不起挫折和失败。”

　　缺少批评的教育是不完整的

　　“没有批评的教育是不完整的教育。”山东师范大学教育学博士王美芳教授分析道，“赏识和批评，就像鸟的两翼，缺一不可。每个学生都有可以赏识的地方，自然也有可批评之处。正确的赏识，可以给学生以极大鼓舞；恰当的批评，也会促使学生进步。孩子没有经历挫折“会变得脆弱异常”，因此，要让孩子的生活中有禁区，他们犯了错误要受到惩罚，要让孩子懂得有些规则是无法动摇的，有些过失是要自己承担后果的。”

　　王教授接着举了几个例子，如毁坏公私财物必须赔偿，作业不能及时完成就不能跟别人一样参加课外活动，值日不认真就该再来一次，无故逃学、旷课、迟到必须反省改正等等。只有让学生为自己的一言一行负责，才能让他明辨是非。如果一味“赏识”而不敢批评、不敢惩罚，只会扭曲学生的认识，是对学生的不负责。

　　批评要注意方式

　　一般来说，孩子获得了成功或犯错误的时候，恰恰是教育的最佳时机，这是需要大智慧的，要善于捕捉教育时机。专家认为，孩子易于接受的批评方式应当具有以下两个特点。一要充满爱心。教育的艺术是爱的艺术，作为教育手段之一的惩戒，与体罚、心罚截然不同。如果说一个教师要惩罚考试成绩差的学生，是因为这个学生的考分大大地拖了全班平均分，影响了教师的个人业绩，那么，无论这个教师采用何种教育手段，都是错误的。

　　二要因人而异。能被孩子接受的惩戒教育方式，必然是能针对学生实际、走入学生心灵的方式。比如，同样是犯一种性质的错误，对缺乏耐心的孩子可以罚拼七巧板，对缺乏亲情的罚写一封家书，对不爱体育活动的罚跑步等等。

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