【必备】与孩子一起成长作文
无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的与孩子一起成长作文，欢迎大家分享。
与孩子一起成长作文1
最初知道有“全国中学生数理化学科能力展示活动”这个比赛，是在学而思！
说真的，当时对于这个活动的名称，自己似乎从来就没说全过，更别提它到底是一个什么样的赛事，自己更是一无所知了。只是儿子小范表达了想要参加的意愿，于是就稀里糊涂的请学而思老师帮忙报了名。
就像以往参加其他任何一个校外赛事一样，20xx年12月14日，我陪儿子早早来到武汉商学院汉阳校区“全国中学生数理化学科能力展示活动”武汉初赛考场。说来好笑，因为当时儿子报名参赛是全权委托老师办理的，所以那时的自己还真不知道那次比赛仅仅只是一个初赛而已。
直到20xx年元月初，我们收到了复赛入围通知，才知道之前的比赛只是这项大型赛事的万里长征第一步！而且更令人瞠目结舌的是这项比赛的复赛居然是要交一篇建模论文或实验报告！虽然负责这个赛事湖北赛区组委会在复赛通知发出之后，很快就非常贴心的请到了北京师范大学《高中数理化》杂志主编陈雄老师亲自来到武汉，给孩子和家长们组织了一场别开生面的建模论文及实验报告写作指导公益讲座，而且当时现场的孩子和家长们无一不被陈雄老师生动、幽默的讲座吸引，甚至在讲座结束后，还把陈雄老师围了个里三层、外三层，各种询问、各种激动，充斥在每一个参加者的脸上，当然，自己有幸也是这其中之一。但是即便如此，对于一个中学生而言，不要说建模论文了，就是论文这个词儿，离他们都还是很遥远的，起码在我们做父母的概念里，论文应该是大学才会出现的字眼儿！所以如果说讲座之前，对于建模论文我和小范是一无所知的话，那么讲座之后我们除了对讲座中所列举的事例和范文的无比羡慕和一片茫然的无力感之外，似乎还是一筹莫展！
接下来的日子，刚开始我们能做的，就只有两个字：思考！小范在思考论文的选题；而我是在思考如何给予他所需要的力所能及的帮忙。
因为之前陈雄老师讲座提到关于论文选题的确定，是可以遵循一个新颖独特的原则，也就是论文的选题越少人涉及，越容易出高分。所以小范最初对论文选题的筛选，可以说到了搜肠刮肚的地步。最先他想到了农田灌溉设备，但是苦于无法亲自到现场观察、测试，也无法进行简易模拟，所以只能胎死腹中；接着他又按照他的数学老师给他的提示，准备以测量两栋楼房的房顶的实际距离为选题建模，但是他听说之前已经有人做过类似这样的论文，并且据说还做得不错，所以不得不再次叫停。那段时间只要是大家向他提及的抑或是他自己突发奇想的，有可能构成建模选题条件的，他都会先一一存入大脑，以备不时之需。当时甚至连古龙小说中的“小李飞刀”，他都准备拿来当选题。只因为他觉得小李飞刀如果是实际存在的技术的话，那么估计不会有什么人会把这个拿来做选题，后来因为知道这个只是作者凭空臆想的一种功夫，才不得不将之搁浅，另做打算！
说来也巧，建模论文讲座期间，适逢江苏卫视第二季的《最强大脑》开播。这是我和小范最喜欢看的一档节目，每期必看，期期不落！感谢《最强大脑》第二季的震撼来袭，对于我们而言，它带来的就不仅仅只是视觉上的震撼了，它同时也冲击着我和小范的大脑，居然不约而同的确定了最终论文的方向——蜂巢迷宫！纠结了一、两个月的论文选题，终于尘埃落定！
选题的确定，让我和小范开始了第二步的行动：因为毕竟蜂巢迷宫是个大选题，所以小范要进行细节上的筛选，也就是他到底要在蜂巢迷宫上做什么？首先可以肯定的是这篇论文上一定会有关于蜂巢迷宫的介绍和难度、路线的分析，但是最关键的建模如何建？建什么？这些却还都是未知数；而这个时候的我，就是按小范的意思，帮他做一些简单资料搜集工作。比如：关于论文中可能涉及到的蜂巢迷宫视频中的截图、打印小范用几何画板画出的模拟蜂巢迷宫的图形，以便他在图纸上对图片进行测试、比对、分析等。当然，其间做的最有用的一件事，就是帮小范联系了一位初三的数学老师，他答应利用业余时间，跟小范一起探讨一下这篇论文至关重要的建模的确定问题。
3月份，小范与他的论文指导老师有过两次接触，因为指导老师本身带着初三毕业班，所以每次他们接触的时间也就大约半个多小时。第一次的'接触，主要是就小范确定的选题做个大致方向的规划。比如指导老师谈到了大学曾学习过的《运筹学》，告诉小范运筹学经常用于解决现实生活中的复杂问题，特别是改善或优化现有系统的效率，运筹学中所涉及的某些理论对论文中的建模方面的复杂问题可以找出最佳或近似最佳的解答；第二次的接触，小范谈到了陈雄老师公开课曾说过指纹是属于二维坐标系，脸部则属于三维坐标系，那么六边形的蜂巢迷宫，每个角度都是60度。
虽然与老师交流的次数不多、交流的时间也不长，但是与老师的每一次沟通之后的作用却是不容小觑的！与老师的第一次接触，小范的论文初具规模；而第二次接触，使小范论文中的建模得到了进一步的完善，由之前的一个建模变成了两个。小范之前的论文初稿中其实是只有一个建模的，当时他只考虑到了两条直线距离最短，却忽视了实际应用中，两直线之间是会存在障碍物的，而一旦障碍物存在，两直线的距离就不见得是最短了。而在这次论文再稿中，老师的这个提点起到了决定性的作用，使得这篇论文更具有实用性！
从元月份的论文准备一直到五月初的论文交稿，在这整整四个月的时间里，这篇论文就像一个小生命，我亲眼目睹着它是如何在小范手里从一片茫然的无从下手到最后的精心呵护的呱呱坠地。
从三月中旬论文的正式动笔，小范几乎每隔一天就会对论文的某些地方进行细节修改。这里面的每一个图形、每一个公式的演练、推算，小范都是自己一遍又一遍的进行着比对、测试，包括论文中的每一个字母、每一个数字他都与图形、草稿一一核对，他用几何画板做的每一个图形的模板在电脑上存了满满一个文件夹。即便在论文交稿后，我们已经得知小范以108分的成绩获得武汉市的并列第一后，小范有一天无意中突然发现论文中其中一个图形在最后一次交稿前，因为当时觉得图形不清晰，在重新截图时，忘记把图形中的其中四个六边形线条加黑时，于是又专门让我将这个错误告诉组委会老师，并把有再次修正的正确图形的论文重新发给组委会老师。
生活中的小范，其实很多事情上都是大而化之的。包括学习中，面对考试，他也不是太过仔细的。然而这四个月，因为论文，让我发现了一个不一样的他！严谨认真、细致入微、反复推敲、精益求精……这些词语用在面对论文的他身上，一点都不为过。
虽然小范一直都是在我们的放养中长大，但是直到看到他几乎在完全没有我们介入的情况下，独立完成那篇论文，我才真真正正的意识到他是真的长大了！说真的，在那一刻，我也真真切切感受到了一种莫名的失落感油然而生！是的，孩子成长的过程中，作为父母的我们，总是为自己找了很多冠冕堂皇、名正言顺的理由，甚至不问孩子是否需要和愿意，就堂而皇之的一直介入在孩子的各种生活中，其实那样的一种行为，只是我们做父母的不愿丢手，不愿看见孩子真正长大后脱离父母那一天的到来！
这个时候蓦地想到了自己心理学的老师曾经说过这样一段话：强烈的母爱不是对孩子恒久的占有，而是一场得体的退出。母爱的第一个任务是和孩子亲密，呵护孩子成长；第二个任务是和孩子分离，促进孩子独立。其实每一个孩子脱离母体的出生，其实就是他与母亲的第一次分离。母子一场，是生命中最深厚的缘分，深情只在这渐行渐远中才趋于真实。若母亲把顺序做反了，那就是在做一件反自然的事，既让孩子童年贫瘠，又让孩子的成年生活窒息。想到这里，自己又为孩子的长大而欣慰，于是，我告诉自己，认识、尊重、支持、相信、陪伴他们，在他力所能及的时候，自己只需要远远观望。一方面让孩子知道，他是独立的个体；另一方面，也让他知道，在他有任何需要的时候，他永远不会孤立无援，父母随时都是他最有力的后援团！
就在这样的一种模式下，我们和小范的配合越来越默契！论文的主体他负责构建、排版与完成，我负责后期文字方面的校对与修改，他爸爸则负责排版的校对与文字打印。也就是在这样一种和谐有序的分工协作下，使得之前我们都不看好的可以完成的论文得以顺利交稿！
当得知小范有幸以武汉市并列第一的成绩入围全国总决赛时，心中虽有窃喜，但却也非常清楚的知道，这一切其实并不能说明他的论文就是最优秀的。在我看来（对于论文我绝对是外行，这里讲的仅仅是从自己这四个月一路走来的心路所感），原因有五点：首先，虽然这项赛事在全国已成功举办六次，这次是第七届，但对于武汉这就是第一届，很多武汉的家长、甚至老师都不见得知道它的存在，所以一定还有很多更优秀的孩子暂时无缘参加；其次，就是这一次入围复赛的一些孩子，因为就读的是初三年级，即将面临元调和四调，因此不得不放弃这次复赛；第三就是中学生建模论文其实对于每一个初次参赛者以及参赛者的家庭而言，都是摸着石头过河，谁都不曾有过类似的经验，所以一定要克服胆怯、畏难的心理，因为在你无所适从的时候，其他人也许正在经历跟你一样的心情、甚至更糟，因此心态很重要；第四，论文的选题就如公开课上陈雄老师说的那样，一个新颖独特的选题，也许就是论文成功与否的关键之一；最后就是孩子专注对待的心和父母恰如其分的帮忙，而不是全权包揽。
感谢孩子的信任，他给了我们这次可以跟他共同参与的机会；感谢孩子的信任，他让我们知道也许只要父母一个眼神的支持，就会给予他坚持下去的勇气与信心；感谢孩子的信任，他让我们知道放手其实是父母的另一种的守护与信任；感谢孩子的信任，他愿意带着他的父母一起继续成长！
7月21日至25日，是入围全国总决赛的孩子们年度总评的时刻，那几天孩子们将会单独在组委会老师的带领下，启程深圳与香港，近距离接触阵容强大的评委组。因为自己是妈妈，所以开心之余，还是会有隐隐的焦虑，我知道那又是分离的焦虑，也知道那是“儿行千里母担忧”那句老土的不能再老土但却又很实用的话的心境。可是，即便如此，我还是必须狠心的告诉自己：所谓“分离”，并不是慢慢放弃对孩子的关爱，而是慢慢调整关爱的方式。成长和分离其实就是对同一件事情的主次描述，成长说的是孩子的变化，分离说的是围绕这种变化父母所做的角色重要性的调整。父母对孩子生活的参与程度逐步递减，角色范围一点点的缩小，这样才能给孩子的生活腾挪出空间，孩子才能真正的长大！
那么既然如此，自己的心态自己调整吧，不要转嫁给孩子，让满怀憧憬的孩子徒增一些不必要的焦虑！而对于即将而来的总决赛，我只想对他说：你已经很努力、很艰难、却又很坚强的走到了你梦寐以求的这一刻，至于后面，你只需要放开一切、用心就好，最后结果的花落谁家其实真的没那么重要，重要的是你有了这样一份经历，你有了如何面对困难、应对压力的心境，这些才是你的成长、你的收获，它会让你终身受用。而作为妈妈，会跟你一起往前走，也许步子会慢一些，但一定争取不掉队，永远做你最坚实、最有力的大后方！
与孩子一起成长作文2
从孩子上一年级开始到现在，差不多大半个学期过去了，这一段时间是孩子由小朋友到小学生过度的关键时期，对父母来说，也是一个逐步适应的过程。说实在的，刚开学的前几周我因工作忙没有认真去关心孩子，也没有重视孩子这段时期的学习和生活状况，直到有一天发生的一件事情，让我突然感到——我应该认真关注孩子的学习和生活状况了！经过一个多月的'努力，终于收到了较为理想的效果。我每天都能看到孩子一点一滴的进步，尽管有时也很调皮，有时也会惹人生气，但是他的进步和成长也是时刻能感受到的。
这一段时间，在教育孩子的同时，我感到自己也在成长和进步。孩子要学习如何成为一个优秀的小学生，如何成为一个优秀的个人，如何成为一个优秀班集体中的一员；而我们做父母的，要学习如何成为一个优秀的家长，如何成为一个会教育孩子、会培养子女的优秀的父母，只有自身不断学习和进步，才能不断适应孩子的成长，才能与老师、学校一起承担起培养孩子的责任，才有可能去做一个称职的家长。
在这里，我想对所有的家长朋友们说：让我们与孩子一起成长！
与孩子一起成长作文3
其实想写这个内容是从我们进行完第一单元测试过后就有的想法，好多家长在试卷的反馈意见上这样写道：“孩子的成绩不够理想，退步了，希望老师能在课堂上多提问，课下勤督促，让孩子的成绩尽快提高！”从字里行间可以看出家长对孩子成绩的重视，作为老师，我也深知自己肩上的担子很重，凝聚了家长多少期待和重托，所以，我尽力而为地把教育教学工作做好，引领孩子学习、读书，引领孩子爱国、爱家、爱校，引领孩子明白事理，健康成长……
但是，我也是两个孩子的妈妈，我深知家长在孩子成长中的关键作用，因此，我想对所有的家长朋友说：孩子的成长，也需要您的努力和付出，因为，好家长是和孩子一起成长的！事实证明，家长重视孩子的学习、生活习惯的培养，那么孩子对学习就会更用心；家长能以身示范，自觉地读书、学习，努力工作，也会潜移默化地影响孩子。
现在还记得我家两个孩子刚升入三年级时，因为是从低年级向高年级过渡的一个转折时期，所以我特别重视。首先是从习惯的培养上，每天清早六点起床大声朗读，放学后简单休息后就抓紧时间把作业完成，（我会给孩子规定一定的时间完成，让他们有时间观念）然后自己检查后再让妈妈检查，对于有难度的作业我还会充当“妈妈老师”，为他们讲解。就这样扶着孩子走了一个学期，孩子良好的学习习惯已然养成，好习惯也成就了孩子的好成绩，好成绩的取得又为孩子带来了学习的信心，所以直到现在，孩子的学习成绩一直在班级名列前茅，我想跟孩子在小学时养成的好习惯有很大的关系。
所以，家长朋友们，莫再把孩子当做小孩子来呵护，或是看到熟睡的孩子不舍得叫醒他；或是看到孩子疲惫了，就对孩子的要求放松了一些；要知道，孩子不可能永远躲在您的羽翼下生活，您要舍得放手，让孩子承担他应该承担的.责任，才更有利于他成长！
另外，要注意为孩子营造一个温馨、安静的家庭学习氛围，不可能您在客厅里津津有味地看电视，让孩子在旁边“认真”写作业，别说孩子做不到，就是成年人也做不到；您如果希望孩子爱上读书，那么就请您茶余饭后也拿起书本读书吧，孩子的模仿能力有多强我想您是有所了解的；如果您希望孩子清早六点起床读书，您且不可还在贪睡，否则哪能会让孩子心服口服？如果这些您做不到，那么您对孩子的要求他未必也做得到！所以，要想让孩子的成长更优秀，就请您和孩子一起学习，一起成长吧，相信当您被人称为是优秀家长的时候，也一定是孩子成为优秀学生的时候！
有的家长说，孩子身上总有这样那样的毛病，比如丢三落四了，比如粗心大意了，比如字体潦草了等等，怎么才能帮助孩子改掉这些小毛病呢？我想首先告诉您，这些毛病看起来小，其实却很顽固，想要让孩子一下子把缺点毛病改掉，那是不现实的，所以这个时候最需要记住的是不要急躁，看到孩子又犯了一个小毛病，大声呵斥一顿，让孩子胆战心惊，虽然一时可能会改正，但下次他还会犯同样的错误。
那么家长应该怎么做呢？一是常用鼓励的语言真诚地来表扬孩子，比如这一次孩子没有犯丢三落四的毛病，你就要说：“真是太棒了，你竟然没有犯那样的小毛病！”这样时间一长，孩子就会从你的鼓励中慢慢进步，直至改掉这个毛病。二是要经常为孩子设一个小目标，比如说今天的作业，你这样问孩子：“你是准备用30分钟完成还是20分钟完成？是潦草地写还是工整地写？”孩子肯定会选择好的一方面，不断地为孩子设立他只要稍微努力就可以达到的目标，孩子也能体验到成功的快乐，时间一长，坏毛病改掉了，好习惯也就养成了！
所以，亲爱的家长朋友，请您对孩子多一些耐心，少一些呵斥；多一些理解，少一些唠叨；多一些期待，少一些批评，不断调整自己的心态和生活态度，相信孩子会从您的身上看到榜样，看到方向，也会慢慢进步继而优秀的！
好家长与孩子一起成长，您准备好了吗？
与孩子一起成长作文4
前几天《人/日报》刊发文章《教育改革要从家长教育开始》，文章从中美教育的区别说起，提出了我国教育一个严峻的问题：家庭教育的缺失。读完文章，深以为然。
记得刚参加工作的时候，在边远山区乡镇的一个偏远的完小工作。记得一次和同事去家访，同事苦口婆心劝告家长加强孩子的管理，对孩子的教育同事和家长交换了意见。不曾想，临行前家长告诉同事：“不怕得，老师，我家娃娃读得出读不出书来今后他都能吃上大米饭的，现在娃娃还小，主要从来学校就是让你们帮忙看着。”那么多年过去了，这件事情一直记忆犹新，也因此对家长对待孩子教育的态度有了较为深刻的认识。都说言传身教，身教重于言教，家长都是这样的思想、态度和认识，孩子情何以堪？当然，不是所有的家长都是这样，也有不少的家长倾尽心力，不仅舍得花钱，也舍得花时间。据我观察和分析，家长大概分为几种类型：一是对孩子不管不顾任其自由发展型；二是肯为孩子花钱物质上有求必应型；三是舍得花钱也舍得花时间型；四是愿意为孩子改变陪同孩子一起成长型。
第一种类型家长在农村占相当的比例，很多家长对孩子未来发展莫终于是，只能对孩子提出笼统和简单的要求，至于孩子应该怎么做家长则一所所知。第二种类型的家长望子成龙心切，愿为孩子成长倾尽心力，但错误的认为对孩子的成长就是舍得花钱，花钱上补习班、特长班、兴趣班，同时孩子物质需要的都一一满足。第三种类型的家长稍微懂得一些教育理念，知道孩子需要陪伴，孩子的学习需要给予关注，监督孩子的学习时间，检查孩子的作业，抽查孩子的学习状况，对孩子学习状态掌握准确，对孩子的学习成绩有清楚的了解，并且会根据孩子的学习情况提出适当高一点的要求。第四种家长比较有智慧，十分清楚教育需要潜移默化的引导，知道教育并非是一朝一夕的事情，知道教育在于要求别人做到自己首先做到，所以肯为孩子成长而改变自己，为了孩子的成长自己首先成长，家长不断的学习，促进孩子不断的学习，为孩子的成长树立榜样。“榜样的力量是无穷的。”当家长都在学习的时候，其实孩子很容易效仿的，当家长在看电视、玩电脑或是玩手机的时候，家长哪怕气急败坏的呵斥孩子努力学习，估计效果都不好。同时我必须强调：连家长自己都做不到的事情，请谨慎的要求孩子。在对孩子的期望上，不少家长都同时犯了两个错误：一是把自己曾经的理想强加给孩子，自己想做做不了的事情希望孩子去做到；二是对孩子期望过高，幻想孩子成名成家。
基于如上认识，作为家长，我的基本看法是：一是不要把自己的理想强加给孩子，社会在发展，时代不一样，自己的理想并不一定就是孩子的理想。孩子有孩子的想法，孩子有孩子的理想，我们能做的就是帮助孩子树立正确的生活观念；二是根据孩子的.情况，帮助孩子树立适合自己的目标，既不高骛远，也不漫无目的；三是不要求孩子成名成家，教育孩子做一个幸福的普通人。当然，孩子天资聪颖，在某方面具有天才特质另当别论，否则揠苗助长只会适得其反。四是多花时间陪伴孩子，为了孩子的成长要舍得放弃一些东西，在力所能及情况下和孩子一切学习一起成长。
记得儿子读小学的时候，我对他的成长基本上也就属于舍得花钱的那个类型，偶尔检查一下作业，要求孩子学习自己却在客厅里看电视等等。后来发现，这样做孩子很有意见，实质上也会影响孩子的学习，自己在看电视玩电脑，小孩子总是找各种借口进来看看，有时候甚至悄悄的打开房门在门缝里偷看。几次简单的指责并不奏效，孩子的学习仍然没有明显的改观，相反呈现下滑趋势。后来，我们改变了做法，拟定一个简单的计划，每天什么时间看书学习，什么时间看电视娱乐，孩子学习的时候坚持不玩手机不上网不看电视，这样，孩子学习基本上能够专心。去年孩子上了初中，学习任务加重，要求记忆和背诵的内容多了起来，于是，每逢周末，除了坚持如上做法之外，还坚持和孩子一起学习，我语文较好，就和孩子背诵要求背诵的课文，学习他学习过的内容，结果发现，孩子的学习比以往认真了不少，还能在相互学习成绩的比较中发现我的问题，好几次当我在默默背诵课文的时候，儿子发现了，鼓励我加油。说句实话，当年我们读初中的时候这些古诗词都能烂熟于胸，但二十多年过去了，早就遗忘的差不多了，现在再次背诵的时候，感觉颇为吃力。回过头来想，不巩固和复习，曾经掌握和学习到的东西，在岁月的长河里随时都会被遗忘得一干二净，所以，只有不断学习，才能保持原有的水平，只有坚持学习，才能在原有的水平上不断的提高，这大概是很多小学老师最后也就只有小学水平的缘故。
一起和孩子学习半年左右，我猛然发现自己提高了不少，他能背诵的课文我也基本上能背诵，某个休息的时候，偶尔想起一句诗句提示一下，他就能接着往下背诵下去，背完，孩子满满的自信。我不敢肯定这样的教育一定是最好的，但我敢保证，在没有找到更好的方法之前，最有效的方法莫过于和孩子一起学习，一起成长。因为在这个过程中，自己得到了提高，孩子也能专心的学习，在和孩子一起学习的过程中，孩子的学习能力要比家长强，孩子也能体验到成功，生成成就感。人是很奇怪的动物，成就感是需要有人分享的，当自己的努力取得成绩以后，没有人与之分享会很失落，有人分享则会不断焕发出不断进步和成功的渴望，进而产生不断渴求上进的动力。一起学习和成长中，家长有丰富的生活和阅历，对知识有较为深刻的理解和认识，在和孩子的讨论和交流中，家长就可以把自己的想法、理解告诉孩子，孩子的成长自然就不再局限于他的认识。
以上是从一个点上谈论家长陪同孩子学习的重要性，教育孩子，本质上在于孩子习惯的培养。习惯的力量是巨大的，好习惯一旦养成，会让人受益终身。所以，家长要注意从文明礼貌习惯、卫生习惯和学习习惯几个方面培养孩子，促进孩子养成各种良好的习惯。这是从面上全面的促进孩子的成长，当然者不可能一蹴而就，这需要家长不断的提高自己的素养，同时家长需要对不同习惯有较为深刻和系统的认识，要能够自己坚持正确的行为习惯，影响孩子逐渐形成好的行为习惯。换句话来说，孩子的成长和发展最终不一定和家长的素质有着直接的联系，但是绝大多数情况下，家长的素质一定是影响孩子发展的重要因素。“尧帝明圣，却生不肖之儿；瞽叟愚顽，反生大孝之子。”这样的情况毕竟只是教育中的特例。教育，绝大多数情况还是“近朱者赤近墨者黑”，好环境如沫春风潜移默化造就人才，艰难困苦可能催人奋进，但更多的肯定是顺其自然的随大流，正所谓“富贵谁不欲”，但“命里已安排定。”
从事教育工作近二十年，对教育现状有着较为深刻的认识，对存在问题颇感无奈，多年前，曾简单的幻想着可以改变一些东西，多年过去了知道：改变是困难的，尤其是万千家庭，就有万千中教育方法，学校教学观念的转变并非容易，更何况要变革家长的教育观念和教育方式。但是，改变既然是必须的，就应该在力所能及的范围内做些事情，可以通过家长会的方式宣传一些教育观念，教授一些教育方法，也可以加强家校联系，有意识的促进家长慢慢的转变观念，转变做法。“路漫漫其修远兮”，倡导家长积极努力和自己的孩子一起成长，这乃是教育改革更上层楼的关键一步。
与孩子一起成长作文5
自古华山一条路，当今人生已多元。
在快乐教学开展的同时，作为新一代家长是否也该改变方式，快乐教育呢？也因我们面对的独生子女的一代。虽然他们的智力发育较好，但心理脆弱，承受能力较差。让孩子在快乐的情绪中玩耍、学习，不但促进身体和大脑的协调，同时，对其身心健康更是有利。
老舍先生也是深得顺其自然，因势利导，注重的是孩子的自我发展，只有营造自然和谐的教育境界，才能使家长不烦，孩子不“累”！
家长保持一颗平常心，用快乐培养兴趣，用兴趣引导学习。兴趣是孩子最好的老师，没有兴趣的孩子，他的成长过程是不健全的。更重要的是当今社会需要的是先成人再成才，成了人才有利于成才；才能接受多元化的成功模式，学会另辟蹊径。孩子有了好的品质，快乐的心，才会成为一个有理想、自信的人，学会尊重、理解、欣赏孩子吧！
曾读过一本《教子的误区》。书中提到的我国家教专家对1800多名中国家长进行近3年的跟踪调查总结出的55个家教误区，读完这本书让我深有感触，想法有了很大的转变。我庆幸我还有时间尝试对儿子的新的教育（快乐教育）。
刚开始用这种快乐教育是以尝试的心理引导儿子的，在这期间我所经历的“思想斗争”难以言表。坚持一段时间后，得到了意想不到的收获，同时我也收获了不少。
交儿子拼音时费了不少的心。为了让他的拼音更加扎实。运用自如，很早我就开始了和儿子的陪读。开始儿子觉得很吃力，好多次灰心的样子。为了让儿子有兴致，我当起了他的“学生”，他读读物给我听，之后考我他所读的内容，这招的效果很不错。这成了我们家的一个常用的游戏，一直坚持到现在，儿子的'拼读、拼写一天天的明显进步。
识字是儿子的弱项，也是我最担心的，对儿子来说，识字是枯燥乏味的，也是通过读读物的方式。这些读本是我精心在书店里为他选的，一些常用字组合的短幅的故事书，这些书中好多的字是他认识的，这样不但提起了他的积极性，还促使他有了较强的识字欲望。每个故事新识几个字，时间长了，自信心更足，更有兴趣识字了，有时遇到不懂的，例举一些其它故事中容易见到、想到的或加一些肢体表现，有时他也会给我解释一些好词呢。（例如：五颜六色，除了可以形容花的颜色，还可以形容彩笔、彩纸、彩灯、彩旗等）。而且不论是拼读拼音或是汉字拼读，我都鼓励儿子用笔画出美的字、词、句，并摘录到《好词好句》的册子里。
这样的边玩边学，总会让他兴致勃勃、手舞足蹈。看到他可以这么轻松愉快的学习义也觉得欣慰。
为了不再让错过的题多次出错，我还为儿子准备了一本《错题集》。每次错的题抄下来，经常翻看、总结。发现错的原因，多加以巩固和练习。
以上所备的几本册子，刚开始由我为其抄录，到了适当的时候，让他自己来摘抄的，抄的同时又可以加深一次对错题的印象。
这么漫长的学习，当然少不了会有奖励（物质上的、精神上的），让他一直有积极性。最多的是各种小贴纸，当有明显的进步、突出的表现时，奖励会更“丰厚”一些，允许看半小时的动画片、去书店选项自己喜欢的书、去看一场电影等。这么做得到了儿子更多的信任与认可，学习的自觉性也提高了。
在与儿子发生冲突或矛盾时，解决的办法是用一本《心灵沟通》册，也是我准备的，家人之间不论是谁，可以把想说的话、想提的见意写到册子里，还化解了好多的矛盾呢？并配有自己画的小图。册子放到一个固定的地方，可以让家人随时看到，进入册子里找自己想要听的、得到的。打开心结。儿子特别喜欢这本册子，看得出他的开心。
多次的尝试让我看到了自己迈出成功的一步——————儿子是在快乐中健康的成长的，无时无刻都在感受着家的民主、温暖、宽容、理解，在这里他可以尽情的放松自己的身体，放松自己的心。身心愉悦了，学习专注了，滨更有动力了。
我更坚信，新一代的我们更应当由经验向科学育人改变，由片面注重书本知识向注重孩子的健康心态、正确做人改变，由简单、专制、命令和平等、和谐、民主、交流转变。
让孩子对我们多一份信任。
让我们做孩子真正的朋友。
走进孩子内心世界。
与孩子一起快乐地成长！
与孩子一起成长作文6
三年前，我和孩子一起接触“适度教育”这个字眼。当时，我们对适度教育的理解是新鲜的、不可知的，认为适度教育大体上与传统教育没什么区别，只不过是换了一种叫法。但是，随着时间的推移，学校通过不同形式而推出的适度教育的教学思想和教学理念，使我看到了孩子的健康成长，同时也给我的思想带来了很大的转变，让我对适度教育有了更深的认识和感悟。
在这里，我想告诉大家一个发生在我和孩子之间的一个真实的小故事。那时，我的女儿上二年级，她的数学成绩时好时坏，一直处于不稳定状态，一次的数学单元测试，她竟然只考了89分。知道这个成绩以后，我马上找到数学陈老师，和她一起查找错题，分析试卷，女儿吓的低着头站在一边不敢动，因为她知道我的脾气不好，这次一定不会轻而易举过关。当我看到试卷中许多错题都是因为粗心马虎而失分的时候，简直被气坏了，在老师办公室不由分说的对女儿就是一顿猛批，而且口气相当的重，女儿当时哭了起来。
班主任宋彦菊老师看在眼里，马上把我拉到一边，安排女儿继续去上课。宋老师意味深长的告诉我：“孩子还小，粗心马虎是很正常的，不要太看重孩子的测试成绩，更不要因为一次成绩不理想而否认孩子的努力。不能刻意要求孩子每次考试都要考出第一名或前几名的好成绩，那样孩子会有一定的压力，还会限制孩子的想象力和创造力的.发挥，往往处于中上游的孩子更有发展的潜力。适度教育就是要求我们考试不排名，但要针对孩子试卷中的错误认真的加以改正，并真正认识到自己错误的原因，这样才能达到治标又治本的功效。”
宋老师真诚的一番话语给我带来了很深的思考，是呀，学习成绩并不能说明一切，最重要的是孩子德、智、体、美全面的发展，是孩子综合素质和能力的提高。做为家长，也要站在孩子的立场和角度，设身处地的为孩子着想，加强和孩子的情感交融。孩子是有自己的权利的，家长过度地去干涉孩子的学习，这和果农用激素催生，希望早早开花，希望早早结果有什么两样。只有让孩子适度的按照自然规律自由发展，孩子才能茁壮成长，才能长成参天大树。
现在每次考试或测试以后，我总会在女儿的试卷上留下平等的鼓励的话语，不再用生气和失望的口吻去埋怨孩子。女儿深情地对我说：“妈妈，我发现就算自己考的不好，你也不吵我了，但是我发现许多错题是不应该错的，以后我会记住的！”她的学习积极性、自觉性、主动性也大大提高，成绩也相对比较稳定，我和女儿在不同程度上都有了很大的收获，是适度教育让我和孩子一起成长。
与孩子一起成长作文7
钱用一个纸包包着，连同信纸放在一个自制的信封里，信封上还画了一个卡通小娃娃，眯着眼在对我笑，可我的眼泪却止不住地流，在她小小的内心里埋藏着多少爱与不舍。孩子的内心是最纯净的，他懂爱，那我们这些大人家长们就应拿出更多的爱给孩子，给需要爱的的人，让爱化作漫天幸福雨。
可好景不长，正如孩子从母体中分娩所产生的独立和陌生一样，孩子的成长必然伴随着对母亲的日益悖离或叛逆。
记得第一次明显的叛逆是在一年级的下学期，那是一道关于时间的数学题，无论我怎么解释，他就是不明白，后来好容易弄清楚了这道题，我出于好心想给她巩固一下，她照错不误，这下我真的火了，一巴掌打了下去，她没有躲，而是流着泪瞪着我，眼里分明写着不满，甚至是仇恨。然后一动不动的坐在那里，以示抗议。我有些恐惧了，知道自己做错了，又不知道自己究竟该怎样做对。我也没理他，直到老公回家，我把事情和他讲述，老公告诉我不要把在单位的不好情绪带回家，更不能把孩子当出气筒。我曾犯过几次类似的`错误，但他和孩子为了照顾我的自尊心，一直没说什么。天哪，我真的太自私了。从那以后，我没再犯如此愚蠢的错误。是孩子改造了我的性情！只要也只有跟孩子在一起，我就会变得无比温柔，无比宽容，无比有耐心，无比有克制力。
也是孩子，让我学会了很多生活技能，为了让她身体健康，我几乎成了厨师加营养师 ；为了陪她锻炼，我摔得七青八肿，学会了轮滑；为了在经济拮局的状况下保障孩子充分的营养、把孩子打扮得漂亮出众、同时满足孩子求知和玩乐的多元需求，我也多少学会了一点理财，并教会孩子在资源极其有限的条件下懂得选择和取舍。
是孩子让我有了更多的希望，有了孩子之后，我才真正懂得和感觉到生命的价值或意义。我相信，在这个世界上，没有任何一种力量，可以超越母爱；没有任何一种力量，可以比得上掌握、决定和操纵她人一生命运所带来的压力。而那个唯一可以让你释放母爱的人，是爱着你恋着你缠着你靠着你顺着你逆着你但无论如何都会需要你无论如何都不会离开你的孩子——你自己的孩子！这份亲和、这份责任、这份压迫、这份动力，无论任何海誓山盟的爱情、无论任何缜密无隙的契约、无论任何严刑峻法的制度都无可比拟！这种力量驱使着我为了给孩子提供一个最佳环境而不断奋斗，冲向生命的至高点；这种力量强制着我，为了给孩子提供一个健康心境而不断自我修正，追求人性的至善至美。
为此，我在个人素质方面努力做到求知：追求知识。坚持经常学习新知识，写读书笔记，把通过思索后产生的智慧花絮传递给女儿。为教育好子女储备了知识和资源。人到中年，即在人生的秋天，我不是在拾秋天的落叶，而是在不断的呼吸秋天的新鲜空气，不断的用新知识给大脑补氧。用知识酿造生活的美酒，用文化增加生活的浓度。求乐：我积极参加单位组织的活动如唱歌、跳舞、演讲、主持等。寻找快乐、发现快乐、留住快乐、创造快乐、传递快乐。同时用快乐人生诉说“生活我爱你”，侧面的告诉女儿一个人的快乐，不是他拥有得多，而是因为他计较得少。这一系列对人生的积极态度和丰富多彩的人生追求，既增长了知识、丰富了业余生活，又为孩子树立了良好的榜样，激发女儿的求知欲，女儿对业余爱好已从过去的讨厌到现在的喜欢。她经常告诉同学，我的妈妈是我的不同龄，而同心的知心朋友，她用丰富精彩的人生引领我全面发展。我深深的体会到和孩子一起成长是一项以生命影响生命的事业。
文章没写好，不是纸和笔的错，而是写书的人的错。孩子是父母的作品，孩子是否快乐成才，父母责无旁贷。所以，一位知名教育家说得好：“国家的命运与其说掌握在执政者手里，不如说掌握在父母手里”。
时光如流水匆匆而逝，它记下无数个母亲用有限的生命，延续无数个无限生命留下的笔迹！我们每个人都有一双创造财富的手。让我们用无数双摇摇篮的手、去铸就出无数个世纪栋梁！让我们共同努力，与孩子一起成长！
与孩子一起成长作文8
昨天下午放学，虎子兴冲冲地跑进我的办公室，“老妈，告诉你、、、、、一个、、、、、、好消息、、、、、、”他上气不接下气地说。看来是一路小跑回来的。虎子的喜忧都写在脸上，像我一样。我自认为一眼就可以把儿子看透，或许在别人的眼中我也是这样吧。
我终于从他的边喘边说中明白了他如此兴奋的原因。一是师院的一个教授给他们讲了一堂《论语》。二是他的这次数学测验考了95分。我的反应大概多少让虎子有点失望，我说：“哦，95分啊。那就高兴成那样啊？”虎子接着告诉我，班里有两个满分，他“算”第四名（96分并列的有好多）虎子的确是个乐观的孩子，他说：“上次，我考92分是第一名。这次虽然不是第一，但分数比那次高啊！我比以前细心了啊！”呵呵！暂且就这样子跟自己比吧！他的老朋友吴教授大概会支持他这样吧！
昨天给了虎子一个小小的奖励，不是因为这个95分，而是因为他学习的快乐。他报告给我好消息，听讲座是放在前面的`。他说这个教授讲的是“八佾篇”。他班的一个家伙真丢人现眼，真是“是可忍，孰不可忍”。我笑问他咋回事，他说教授讲到“是可忍，孰不可忍”时，他的那个同学举手说“孰”字写错了，少了四点。我说：“这你也不能说人家丢人现眼，心里有疑惑举手提出来是应该的。再说，你们没学过，说错了也不为过。你知道正确的是因为你背诵了这些。”虎子点点头说：“还是多背经典好啊！”
类似这样的快乐虎子前两天还和我分享过。那天，他说：“数学课上，老师提了个问题，全班就我一个知道。‘0不能做分母’我一说，教室里可安静了，大家都奇怪我咋知道的。”我笑着说：“是啊！我也感到奇怪啊！你怎么知道的？”“我从校信通给你送的书《奇妙的数王国》中看的啊！0只能睡上铺，不能睡下铺。”看来，枯燥的数学也可以变得很有趣，学知识也可以很快乐。
人生苦短，而学无止境。若能以“乐”作舟畅游学海，岂不是人生一大幸事？在我手头有两本书《做最好的老师》、《教师如何教育自己的孩子》。我觉得这都是我今生要努力做好的。和孩子牵着手，让他们带着我领略更多的精彩和快乐。人生的道路上和孩子一起成长！
与孩子一起成长作文9
我平时酷爱看书，空余的时候总喜欢一个人静静地看点书，感受文字带来的宁静与快乐。同时，我也积极向孩子们推荐一些适合他们阅读的书籍，一则让孩子们养成良好的读书习惯，二来丰富学生的阅读能力，从而提高写作能力。在我的影响下，孩子们纷纷购来各种书来阅读，自然增长了不少知识，提高了语文的素养。本学期，学校新增了不少图书，这些可是孩子们丰富的精神食粮啊！因为这些书很适合他们的阅读。我欣喜若狂，为孩子们作了精心的挑选。三年级的学生一般适合看哪些童话，成语故事之类生动有趣的书，书挑好了，于是我就组织阅读，我把他们分成若干小组，由组长负责借阅、登记。
就这样，我们每天抽出一个小时左右的时间集体阅读，有时候是中饭后，班队课……我常常坐在孩子们的中间，一起阅读，一起感受心灵的纯真。阅读，培养了孩子们的阅读兴趣，丰富了他们的课外知识。每次去城里听课，我总有一种感受，城里的孩子课外知识特别丰富，表达能力也特别地强，这都源于多看书。我们这段时间天天看书，孩子们的课外知识确实丰富了不少。对于看书，我是有要求的，我要求每个小朋友必须带一个笔记本，每次看完书后，必须写点东西。写什么呢？写看了什么内容，还写写心中的感受。内容长短、多少都无所谓，但必段是真实的。一开始，孩子们不习惯，有的同学甚至为了应付老师的检查摘抄书中的内容，这是我预料之中的事。我向孩子们反复说明，我们看书的目的是为了丰富知识，提高自身的素养，不是为了完成任务。在我的鼓励下，孩子们开始大胆尝试写了，尽管很短，但却是发自内心的。
我看过一位小朋友看了《小鹿班比》开头一部分的内容后写的感受：小鹿斑比太笨了，怎么会连自己的爸爸都不认识呢？有的看完了《小故事大道理》后写：我也要做一个诚实的`人，以前我对妈妈说过慌，看来是我错了，以后我一定不说慌。让我感到最高兴的是平时学习不认真的调皮捣蛋的男生也渐渐爱上看书了，何治财就是其中的一个，平时常常玩得连作业也忘记了，最近发现他放学后竟然坐在校园的一块石头上静静地看书，脸上还带着笑呢，看来，他完全被书中的内容迷住了，后来才发现，他在看一本低年级的拼音读物。不管怎样，孩子能爱上看书那绝对是好事呀，我暗暗高兴，并不断鼓励他，以培养他的兴趣。（插何治财看书的照片）翻开他的笔记本，只有“好看！”两个字，虽然只有两个字，说明了他对看书已经感兴趣了！真好！高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”是的，书是一把钥匙，开启了智慧的大门，书是母亲的乳汁，哺育我们的成长。书又是一位智慧的老人，不断启迪我们的心灵，教会我们怎样做人的道理，它又更像一位真诚的朋友，与我们心平气和地，面对面地真诚地交流，并鼓励我们不断奋勇向前。阅读让我与孩子们共同体验到了美的真谛。这段时间，我与孩子们一起看书，我们一起看《会飞的教室》、《格林童话》、《快乐成长的故事》……每次看完后，我们都要进行交流，孩子们的兴致很高，记得在班队课上我们就安徒生的《丑小鸭》进行讨论，话题是你认为丑小鸭美吗？有的孩子说，丑小鸭长得太丑了，并读出了写它丑的句子。有的孩子说，丑小鸭的命运实在是太悲惨了，他妈妈和亲人是不应该那样对待他的。也有的孩子说，丑小鸭最后变成了美丽的白天鹅，真漂亮啊！……孩子们纷纷表达了自己的感受，我非常地激动。我没有立刻评价他们的感受，而是紧接着给他们又讲了《巴黎圣母院》中关于加西莫多的故事，加西莫多是个外形丑陋无比的流浪汉，独眼、驼背、跛脚，但为了保护少女，勇敢地除恶，最后牺牲了年轻的生命。虽然他的外表丑陋，但他有一颗美丽的心，因此，他是世界上最美的人。孩子们完全被我的故事感染了，有的竟然感动了流下了眼泪。我问孩子们：“你们知道什么是丑？什么是美吗？”孩子们都瞪着大眼睛看着我，似乎在寻找答案。
我告诉孩子们，丑小鸭受尽了折磨，但他凭着一种执着，一种对美好生活的向往，终于磨练成了了美丽高贵的天鹅；加西莫多外表奇丑，但他拥有一颗善良美丽的心，是美丽的天使。接着，我又结合实际生活中一些典型的事例进一步让孩子们明白：外表美固然很重要，但心灵美最重要，有些人，虽然长得很美，但他的行为举止是很不文明的，而有些人，虽然外表长得很丑，但他善良、勤奋、诚实、勇敢……从孩子们单纯、清澈的目光中，我知道孩子们的心灵进行了一次美的洗礼，他们深深地懂得了一个人在逆境中要坚定信念，拥有美丽的梦想，要有坚持不懈的奋斗信心，只有这样，才能成功。阅读使我再一次受到了童年的美好，悄悄地走进了孩子的心灵，拉近了与孩子们心的距离。凭心而论，平时从来没有这样静下心来与孩子们一起感受纯真的心灵，什么是善良？什么是诚信？什么是勇敢？……这些看来是对孩子的教育，其实对于我们成人也是十分重要的。现在的社会，人心浮躁，物欲横流，什么道德、信念、诚信，都忘记得一干二净，我们这些大人每天教育孩子要做一个诚实的人，自己却撒慌成性；教育孩子们要尊敬长辈，自己对老人却不闻不问，甚至……因此，重看这些书能使自己的灵魂再一次得到洗礼，心灵再一次得到净化。与孩子们一起看书是快乐无比的，我们一起看《雷锋》，感受到了助人的快乐；一起看《列宁的故事》，体会到了诚信的可贵；一起看《上下五千年》，为中华民族悠久的历史和灿烂的文化而感到骄傲……我们共同被一个个经典故事感染了，感动了。
而我，仿佛又回到了金色的童年，人拥有美好纯洁的童年那该有多好啊！这段时间，我是很幸福的，我发现我与孩子们走得很近，他们有时候把我当作他们的朋友，原本觉得讨厌的孩子也变得可爱了，说实在的，语文、数学课上，师生关系一般比较严肃，而在阅读的时候，我们大家的心情是放松的，我们的地位是平等的，记得那次班会课上，每个同学都上来讲一讲书中精彩的部分，大家都是争着上来的，而且都讲得非常的精彩。因为读书，我和孩子们的共同语言越来越多，因为读书，我们的心灵距离也越来越近……读书，读一本好书，能使人终身受益，它能开拓视野，丰富知识，陶冶情操，明白深刻的道理，能学到课堂上学不到的知识。与孩子们一起读书，一起成长，我的心灵得到了滋养，我学到了许许多多的知识，感悟到了许许多多的点点滴滴……
与孩子一起成长作文10
尊敬的吴老师：（之所以称老师，不称校长，是感觉老师是“教书的”，是直接的教育者，离学生比较近；而校长是教育管理者，是间接的教育者，离我们比较远。意”，不理解题意，说啥也是一个字——难）。上学期期末初一语文卷子有一道分的课外阅读理解题，我家孩子得了分丢了分，她的同桌（也是好同学）得了分丢了分。这一反一正，就是这多得的分，使得她的语文分数比全班最高分只差分，分数的实力——就是孩子学习的`自信心……，没有哪个孩子愿意在一帮成天坐在一起的同龄人中，给人以“我不如人”的感觉（哪怕是小小的某一方面）。其实我们大人也是这样。
此外，也要感谢各位助教老师，他们的作业批改得好，红字是一片一片的，认真；感谢学校的课时安排得好，上、下午孩子能串开课；感谢补课安排得好，这就使得有些偶尔有事的同学不失去学习的机会。
要说希望：首先希望学校越办越好，孩子们好能来学校继续深造；希望学校的网站越办越好，孩子们好能通过网站继续学习；希望学校收费时对“老学生”更加优惠，或少收费用，或多送资料，以吸引更多的“老生”来学习；希望各位年轻的老师学业更长进，为学校、为学生做更多的工作。
最后愿所有的孩子们把你们心里所想、嘴里想说的话写出来吧！用分格作文去描写我们这如诗如画的美好世界。
与孩子一起成长作文11
不要轻易贬低孩子的偶像不要一看到孩子看电视就泼冷水不要满眼全是孩子的缺点——
父母要学会和孩子一起成长
“为了让孩子过来听讲座，就跟孩子说中午请孩子吃比萨，也许家长以为有这样的小诱惑，就可以对付孩子。
殊不知孩子最大的武器是他自己，在与父母斗的时候，他完全可以把自己毁了。”
8月11日，在一场名为“培养孩子走向成功的15种能力”的公益讲座中，华东师范大学社会学系副教授韩晓燕这样说道。这场讲座是上海市青少年活动中心举行的20xx年实事项目“家校互动助成长——零时间沟通，零距离接触”系列讲座的内容之一。
当韩教授问起孩子们是不是一大早就被父母给拖了起来，孩子们纷纷点头。当问起家长是不是许诺中午请孩子吃好吃的，不少家长会心地笑了。
“他本来不想来的，被我拖了过来，到现在还板着个脸。”一名初中生的家长看着身边一句话不说的孩子说。
韩晓燕提醒家长，每周一定要有和孩子独处的沟通时间，比如在嘈杂的公交车上，四周都是陌生的环境，只有父母是孩子唯一认识的人，这个时候，父母可以与孩子尽情地沟通，孩子也会很信任父母。
“记得儿子小时候，我问他，你妈妈几岁了？儿子告诉我说，妈妈你7岁了！我一听奇怪了，妈妈怎么会7岁？儿子更加奇怪地看着我说，妈妈是生了我才做妈妈的，所以妈妈和我一样大！”韩晓燕进一步解释说，作为父母，担任爸爸妈妈这个角色的时间和孩子的年龄是相同的，要学会和孩子一起成长，和孩子沟通的手段、技巧都要注意。
韩晓燕经常接受家长的咨询，曾经有一位爸爸让他印象深刻。这位爸爸的`孩子非常喜欢周杰伦，但这位爸爸却很看不惯，说周杰伦“唱歌听也听不清楚，表情也不丰富，甚至像‘脑瘫’一样”，孩子听了这话摔门就走。
韩晓燕认为这位父亲的做法很不妥当，“周杰伦会创作、会演戏、会唱歌、会给妈妈作曲，多么有孝心，孩子怎么会不喜欢呢？但是父母却往往看不到这点。”
韩晓燕善意提醒各位家长，不要轻易在孩子面前贬低他们的偶像，孩子崇拜偶像都是有自己的理由的。如果像这位父亲一样侮辱孩子的偶像，只会增加孩子对父母的敌对感。
青春期孩子的叛逆，是令很多家长头疼的问题。韩晓燕建议家长不要太紧张，一定要理解孩子，对一些不是原则性问题的事情，可以采取一定的忍让，以促进与孩子的沟通。
韩晓燕举例说，一些家长发现，在和孩子逛街时孩子会问父母商店里哪一件衣服最难看，而当父母指出自己不喜欢的衣服时，孩子却反而一定要买，“这时孩子正在建立自己的审美观，家长不能一味反对。”
韩晓燕建议家长要多为孩子着想，“想想孩子上了一天的课，从早上六七点上到下午四五点，回到家中，已经很累了，这时候想看看动画片放松一下，又有什么不可以呢？父母不应该一看到孩子在看电视就泼冷水，就问功课做的怎么样了，孩子已经很累了，再听父母这样说，就更不想和父母说话了。”
培养孩子的自信心也非常重要。经常有一些家长满眼都是孩子的缺点，“明明孩子考了98分，家长却偏偏要责怪那2分是怎么扣的，却看不到孩子辛辛苦苦取得的98分。”韩晓燕认为，如果孩子的优点得到鼓励会更好，但坏的方面受到批评也会更坏，因此家长一定要注意自己的教育方式。（实习生张琦本报记者周凯）
与孩子一起成长作文12
年华似水，不知不觉间，孩子已经背起书包成为一年级的读书囡了。对于育儿的方式、方法，每位家长各有见解，相信跟我们一样，有心得和快乐，也有困惑和烦恼，经历本身也是一种财富，赘述点点滴滴，望与老师和家长共分享，更希望指点良方，使孩子取得更大进步。
培养孩子的自立意识。从小培养孩子自立意识和动手能力，让她自己的事情自己做，有时虽然心疼，但长久坚持，确有所获。现在基本能做到自己洗头和洗澡，有时还帮妈妈搞搞卫生。但孩子吃饭习惯不好，晚上睡觉要人陪，作业速度不快等，还有待于其独立意识的持久培养和坚持。
教会孩子学会分享。现今多是独生子女，有些孩子表现出自我为中心，不愿意和别人分享，我家孩子也有类似的情况。先前跟小朋友玩，不愿把玩具与小伙伴分享。有一次，她跟隔壁的小伙伴玩，回来带了一个小葫芦回来，显得特别兴奋，说是小伙伴送给她玩的。我们因势利导，告诉她分享的快乐。之后，有小伙伴来，她会主动把自己的好东西拿出来一起吃，也乐意把心爱的玩具给小伙伴玩。分享，使她收获了快乐和友谊。
尊重孩子的兴趣。周围有很多孩子在上兴趣班，对于上兴趣班，家长们也仁者见仁，知者见智。我认为倘若真的兴之所至，专业指导总是好事，只要不是拔苗助长或过于功利，亦未尝不可。虽然孩子到现在还没有上过任何兴趣班，但孩子喜欢涂涂画画、拆拆弄弄，她畅游在自己的天地里。我们发现她这方面的兴趣，不时给予鼓励和肯定。不过，我们只是实事求是，敝帚自珍，没有更多的期待和压力。我们相信，正是幼苗破土发芽之际，涂鸦之中，培养耐心、信心是最为重要的。
让孩子懂得感恩。如果孩子只知被爱，不知感恩，只知索取，不知奉献，那无疑是可悲的'。我们注重从身边的小事入手，让孩子从小有颗感恩的心。走在街上，看见环卫工人在清扫垃圾，我们会对孩子讲环卫工人风吹日晒的辛苦，教育孩子养成不要随手乱扔的习惯；遇到红绿灯，就讲交警叔叔的辛苦，遵守交通规则的重要……2008年汶川大地震，逝者数万。那时孩子尚在幼儿园，学校组织为灾区捐款，我们让孩子捐了51.20元，虽然孩子也许并不懂其中的含义，但从小让她学会感恩，感恩社会、感恩老师、感恩父母、感恩一同玩耍的伙伴……学会珍惜眼前的生活。
与孩子做朋友。孩子并非父母的私人物品，家长并不当然一幅“家长嘴脸”而居高临下。对于孩子的心思要理解，要平等地与孩子交流，不要轻易地责怪，也不要轻易地许诺。我曾犯过一个错误，在孩子看来不可饶恕。一年级刚开学时，孩子说要我带她到昆山去玩，我想都没想就答应了，心想先答应了再说，结果至今没有兑现，被落了个“爸爸总是骗人”的狠话。还有平时缺乏耐心，孩子表现不佳，则横脸指责，鲜有平等相待，真诚沟通，实则欲速则不达，空添烦恼而已，是为戒。心想，孩子虽小，但也有思想和情绪，与孩子做朋友，平等地交流和沟通，相信会收获双倍的快乐。
“爸爸是一棵大树，妈妈是一棵大树，我是一只快乐的小鸟，在两棵大树间飞来飞去。”儿歌如是说。既是大树，父母就要为鸟儿垒好快乐的巢，多赢得一份太阳的温暖。而孩子们投奔校园而去，老师无疑是繁茂的大树，校园则是葱郁的森林，滋养着孩子成长。事实上，孩子取得的点滴进步，老师的付出无疑是最多的。想想，家里一个孩子有时候也要搞得焦头烂额，无从下手。而几个老师要施教这么多刚结束幼儿园生活毕竟不是很懂事的孩子，的确不易呵。而对于如何教育孩子我们真的还有很多困惑，例如如何防止孩子迷恋电脑游戏、如何预防孩子的攀比虚荣、如何培养孩子的良好习惯等等。“一切为了孩子，为了孩子的一切”，希望孩子快乐地成长。
与孩子一起成长作文13
教育子女，可以说是做家长的最头痛的一件事了，感觉有点像一堆乱麻，不知从何处去理的好。然而孩子需要的是教育吗？我看未必。
本人虽没机会去结婚，但却给人当过继父，那可是难啊，轻也不行，重更不好。不过好在本人一向童心未泯，和小孩子自然就很有缘了，一高兴呢，我还真把自己当小孩子了。于是就陪着人家小孩子疯闹，并且还进入了角色。
记得小女孩的母亲第一次让小女孩学做饭，女孩贪玩，淘好米放炉子上就出去玩去了。女孩母亲脾气不是很好，小女孩若是学不会一定捱骂的。我也不好帮她，我这次帮了她，那她仍然不会。于是，我就装没看见，自己只管看书。一会儿炉子上的饭就糊了，女孩跑回家看到饭糊了，不知如何是好：“唉呀，老爸，饭糊了你都不知道？我妈一定要骂我了。”
看着女孩可怜的样子，我都有点想帮她了，但我咬了咬牙，决定还是不帮。我忙安慰女孩：“那怎么办呢，糊都糊了。干脆你把饭倒了算了，再做一锅好了。”
女孩只好重做一锅饭。女孩知道我不会告诉她妈妈的，饭虽然糊了，但仍很开心。这回女孩就很小心了，不再把炉子上的饭托负给我，因为女孩发现我比她还贪玩呢。通过这次教训之后，女孩做事情时就很小心了。
还有就是小女孩和我上街时，小女孩从不直接开口向我要钱买东西吃，而是绕弯子，要么问我什么什么怎么卖，要么就说她头晕了。问我东西怎么卖时，我就直接带她去买，并告诉她买就知道了呀。女孩说头晕时，我也说我头晕，并带她找一家她喜欢的小吃店，由她作主点吃的。一天玩下来后，我告诉女孩，我很感激她，带我吃了好多好吃的.。女孩听了非常高兴，也很自豪。
有时候我会装病，女孩见我躺在沙发上，忙给我倒开水，让我吃药。我也不管了，反正感冒药是吃不死的，就假病真吃药吧。女孩很懂事的像个小大人样的陪着我，小伙伴们来邀她出去玩她都不去。于是我相信了，对于小孩子，你若是把他看成是一棵小草，那他就只能是一棵小草；若是你把他看成是一棵大树，那他就会长成一棵大树。
因此，对待小孩，重要的不是怎样去教育，而是要陪他们成长，给他们一片自由、健康成长的空间。你不能老是做一棵大树，你同时还得做一棵小草。
如今，小女孩的妈妈虽然早已和我分手，但小女孩和我仍像过去一样，别人还认为我们是一对亲父女呢。女孩比以前更懂事了，学习成绩很好，生活能够自理，并能与人和善相处，每天都过得很开心呢。
与孩子一起成长作文14
从孩子上一年级，尤其是融入到沂源实小一﹒一班这个可爱的班集体之后，作为孩子的妈妈，有很多感慨，一直想找个机会说一说，但平时怯于表达，羞于下笔，正好有了我们自己的博客，借助这个平台表达一些自己的想法吧。
王振宁从小就是一个相对内敛、羞于表达、老实善良的孩子，从生活中到学习上我感觉都相对慢热一点，但是内心想法又比较丰富，怪想法层出不穷。从幼儿园开始我们就为了他在学校中的交往、生活各方面的一些小问题烦恼不已，到了上一年级的'年龄了，因为学前我和他爸爸工作都比较忙的关系，也可以说是我们自己教育观念的问题吧，对孩子基本上是采取放羊式的教育，没有对孩子进行过系统的学前教育，甚至拼音、认字都没提前灌输过，正好他的年龄又在可上可不上之间徘徊，经过多方面的考虑，我们还是决定让他跟上，刚上学的时候我和他爸爸也是担心不已，担心孩子在学校学习能否跟得上；担心从小就是左撇子，学习习惯如何；担心与同学相处怎么样，等等。
结果一开学，孩子就感冒、高烧，我们一直让他坚持，几个月下来，慢慢地我们发现孩子进步了：性格越来越活泼；学习上各方面也出乎我们的意料，虽然还不是很稳定，有时候对一些问题还不能理解，但是进步是显而易见的。我想，这得益于老师的教育、得益于同学们的帮助。在这里，我想着重感谢一下我们的班主任沈振霞老师，其实说到这里很惭愧，我是名副其实的一名懒妈妈，班里的很多工作没有帮上忙，直到上一次期中考试之后的家长会上才第一次见到沈老师，文雅秀丽、斯文沉静，对孩子柔声细语，但又能恰到好处地带动课堂气氛，这是我在那次家长会上对沈老师的第一印象。因为老师很忙，也没能够和她交谈几句，当时我很感慨，有这样的好老师，孩子在这个班级还有什么不放心的。而且沈老师特别负责任，孩子的作业情况以及一些学习情况经常在短信中反馈给我们，还有刘红老师，简直是太负责、太细致了。我想，作为一名家长，我们还有什么理由不尽好我们自己的责任呢？
想到在家长会上坐在60名孩子的后面，看到那一个个圆圆的小脑袋，顿时很感慨，人生真是一个大转盘，我仿佛又看到了孩童时候的自己，人生就是这样不断地复制与拷贝，而又不断地前进，我想与孩子共同学习、共同成长，也是我们作为家长的一大收获。
回头看看码的这些字，感觉好多想法还没表达出来，但自己文笔笨拙是没有办法的事。也希望在这里能借助这个平台和老师、和各位家长多学习、多交流！
与孩子一起成长作文15
突然有一天，医生告诉我，你要做妈妈了，我懵了。阳春三月的一天，我真的做了那个传说中的至爱、至真、至无私伟大的妈妈。与许多妈妈一样，没有通过象其它职业的培训、考核等程序，就这样无证上岗了。与其说，是我创造了孩子的生命，勿宁说，是孩子造就了我的人生。
麻药劲过后，当护士把婴儿车推到我的床前，在一车孩子中我一眼就认出了裹在一个天蓝色的小布被里的她！尖尖被角里露出一个没有经过产道挤压因而形状无比完美的大脑袋，小脸红通通、皱巴巴的，一点也不象医学广告上那么水灵丰润，紧闭着双眼，嘴巴四处搜寻食物……这就是我的孩子吗？真奇怪！这就是我一生最亲最爱的小人儿吗？真的好奇怪！虽然在十月怀胎的每日变化中，她不断用她乱踢乱蹬的顽皮宣告了她的独立存在，然而突然面对一个独立的生命，我似乎并没有马上就象母亲一样那么自在和亲和，甚至有些惶然无措，那种感觉复杂极了，既亲切却又陌生，似乎这个独立的生命既属于我又不属于我。
渐渐地，她用弱小和依恋征服了我，饥饿时哇哇大哭，无助时的“手舞足蹈”，让我本能地去爱护她。我每天目不转睛地盯着她，欣赏她的每一个细节，这几乎是我的全部生活。看着她一天天饱满起来的脸蛋被绒绒亮亮的胎毛画出一个完美的弧度，真是美得让人无法形容！大约半月之后，我真正从感觉上、甚至从潜意识里接受了这个事实—--她就是我的孩子！体验那种完全的融洽真是一种无比的幸福！
这种美丽的幸福刚开始，我就要到外地学习，而后就是到远离家的单位上班，整整六年的时光，拉开了我和她的'距离，这一直是我内心的痛。
孩子在跌打哭闹中长高了，也变成了小学生。我也如愿地回到孩子的身边工作，为了补偿亏欠的爱，我把双倍乃至多倍的关怀给她，从那以后，我们在其乐融融的气氛中一起讲故事，一起认生字，一起骑小车，一起看动物，一起观落日，一起冒着永远下不停的雨踏进校园，一起唱着《外婆的澎湖弯》走向金色夕阳下的家……这也许是对幸福最好的解释吧！累但快乐着。
再一次与女儿短暂的分别是在20xx年，我去石家庄阅高考卷，因为习惯于我的照顾，她对我的这次远行既有些不满，又无奈，还有怕我不回来或遇上大灰狼之类的担心。临行前，小家伙交给我他自制的一封信，让我半路上看。信是这样写的：妈妈，你这次去石家庄什么时候回来，可要快点回来，早点回来，我不想让你去，可我又知道这是不可能的。这是我给你的50+20+5+10+10+1=96（元）钱，留着路上买水喝，快点回来，快点回来。
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