成长的作文

[优选]成长的作文15篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的成长的作文，希望能够帮助到大家。

成长的作文1

　　漫漫人生，茫茫人海，在生活的道路上到处充满坎坷，荆棘。如：生活困难，高考落榜，升职无望，体质不佳，办事受阻，无端受控等等。那次挫折就来到了我的身上，并帮助了我成长。

　　小学时，我在十二中上了一个提高班，我不仅被分在最好的班，而且还是班里的前几名，所以我感到十分骄傲。如果有人向我请教问题，我就会说：“这还用问我，你找别人吧，我懒的回答这么简单的问题。”可是，我的骄傲没有持续多久，在那次分班考试时，我的奥数只考了74分，是我们班的最后一名。

　　我拿起成绩小条，看着那个刺眼的 “74”的'分和全年级第49名，一瞬间，我感到天旋地转，看见向我打招呼的同学，我也缩头缩脑，以为他们都带着嘲笑的表情。我赶紧跑回了家。

　　总算到了家，我躺在床上，眼泪止不住的流了下来，内心久久不能平静，这次怎么考的这么差！连前20名都没进，以前可都是前10啊！同学们会怎没看我，我在同学们面前怎么抬得起头啊！慢慢的我进入了梦乡......“让你老那么骄傲，这是你应得的下场，你活该！”“不，不！”我从梦中惊醒，又陷入了沉思：莫非是我太骄傲了，太自以为是了？我是不是应该谦虚一些？算了，试试吧。

　　接下来的几个月，同学们看到了一个虚心求教，认真仔细的我，“喂，你可以告诉我这道数学题为什么这样做吗？”同学用惊讶的眼神看着我。我这才发现原来我是多么骄傲！我没有在意同学们的眼神而是继续问题，同学们都说我变了，变得谦虚，有亲和力了。

　　几个月的辛苦没有白费，又到了分班考试。我取得了全年级第二的好成绩，拿着成绩小条，我看着上面奥数的100分和年级第二名，开心的笑了。

　　法国作家巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石让你怯步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。”这次挫折使我站得更高，使我成长，使我明白了胜不骄，败不馁的道理。我要铭记这次挫折，让它一直警示我，让我不再骄傲，使我谦虚，进步。

成长的作文2

　　从小学进人初中的那年，国家实行了十二年义务教育，我很顺利的进入了初中，那时我的成绩是让人最头疼的。

　　对于孩子般的我们，玩的时间总是那么短暂，欢笑后，开学如期到来。

　　新的学年，新的目标。坐在有些破旧的教室里，拿者“新学期的打算”发呆，茫然的看着满是飞尘的天花板“初中，我不想读！”然后低下头，看像正在讲台眉飞色舞的班导。脑中一片空白！

　　新学期的打算

　　新的学期开始了，我在这所新的学校里遇到了，很多新的同学和老师，在新的一学期里我为自己定下了这些目标：

　　第一：上课认真听讲，不玩小动作，不说小话。

　　第二：及时玩作业，做到不拖欠。

　　......

　　表立好了，刚交上去，老师满意的微笑着点头，新同学开心的笑！我——安安静静的睡觉！但不是很安稳，那表上的墨水还没干呢，我就这么睡了，是不是有点太哪个啦！——还是安啦吧！

　　睡眠，体育，文学，成为了我初中的全部！

　　本就不太喜欢说话的我，进人初中就变本加厉了！这个学校的都知道N班有个“冰山”为了这班导和我谈了很多，不过正是进了无以消化！对于我而言，平常自己开心就好！

　　正像人们所说的快乐的日子总是容易流失，初中三年就是这样。很庆幸的是我在读二年级时，顺利的入了团！关于这，世人是众说纷纭，有说“这孩子有不蠢的”占了1/4，有说我“爷爷保佑，我祖宗显灵。”占3/4。所以我还是挺感谢我祖宗的！

　　初中就要结束了，三次摸底考都已经通过！我声明我是自己做的，长这么大还没考试抄过呢！所以我比一般的人都要开心！毕竟是自己的.成果！

　　——对了！虽然我每天睡的昏天黑地的，但我也有学习的，只是很好而已！

　　——说到这，我想起了一件事！

　　进中考阶段后，我还是像以前一样，在班导和其他老师的课上睡觉！

　　班导有一次走到我身边对我说：“你别睡了啦。说什么我也是班导啊！给点面子好不咯！”我很听话，给了老师面子。只是两分钟后又扒下去见周公了！

　　嘿嘿~~~~~~——我可爱的初中——到现在我还怀疑自己有没有初中呢！那几乎是空白——留下的只是开心的回忆！

成长的作文3

　　心系奥运，健康成长2008，一个多么响亮的数字，一个令世人瞩目的数字，一个让13亿中国人兴奋的数字！

　　自2001年我们成功申办08年奥运会以来，转眼已经过去了六年。那时还是幼儿的我现在已经成为一名小学生。这期间，奥运一直伴随我成长，对于梦想成真的期待，引领我走过了风风雨雨。天真懵懂的我已经成了美好的回忆，我们的国家也从体育弱国成为体育大国，体育强国。

　　看到历史的车轮在永不停息地前进着，奥林匹克精神也在永不停息的燃烧，而这圣火终于要在中国发出灿烂的光芒！13亿中国人的梦想终于实现了！北京的8月8日，放眼望去，天空是那么蓝，草地是那么绿，花儿是那么艳，空气是那么鲜，一切一切，好像都是在迎接一个让人期盼已久的时刻。20点整，在全国人民的欢呼声中2008年第29届奥运会开幕了。

　　开幕式别出心裁，它展示了中国的艺术，中国的特色，中国的世界水平与民族风格。一个又一个的精彩节目，表现了中国人民的稳重大方和团结，更体现出中国五千年的文化底蕴。更耀眼的是那用烟火拼成的29个大脚印，从天安门一直走到奥运会主会场鸟巢。五彩的烟火围绕着鸟巢，真是“烟火映天空，人民齐欢腾！”短短三个小时，凝聚了多少中国人的汗水和泪水。

　　外国友人们目瞪口呆，竖起大拇指连声说：“OK!OK!”用生硬的中国话说：“太棒了！简直妙极了！伴随着优美的歌曲《我和你》开幕式到了让人沸腾的时刻，人民欢呼雀跃。此时没有一个中国人脸上不带着笑容，中国人的.百年奥运梦实现了！人人面带笑容，人人泪流面颊，为奥运的盛大开幕而笑，为中国那段坎坷地成长经历而泣。08年是奥运中国年，世界将目光聚向北京。奥运会展示了祖国改革开放的伟大成就。三十年风雨路，一朝风采尽展。

　　祖国——东方的巨龙在腾飞。岁月流逝，时驰势易。在祖国母亲温馨的怀抱里，中华儿女奋勇拼搏，为建设我们可爱的祖国呕心沥血，奏响了一曲曲振奋人心的凯歌！生于1998年的我，沐浴在改革开放的春风中成长。我要认真学习，将来为祖国出一份薄力。我相信，祖国一定会更美好。我能生活在这样的年代是我的快乐。

　　啊！祖国，我骄傲，我是中国人！

成长的作文4

　　时间如海，成长的记忆如沙滩，海水将一枚枚贝壳送到商谈上，又收回她那浩淼的胸怀。时间如风，成长如巨岩，风将巨岩刻画得千疮百孔，又用多情的手把那些痕迹磨平，但总会有几枚贝壳，在恒古的沙滩上，鸣响着历史的悲风，总有几笔划痕，在诉说着记忆的不朽。

　　我们都经历过懵懵的小时候，那时的我们在父母，老师的呵护下无忧无虑的生活着，”哇哇“落地的哭声，是那么的熟悉，从早玩到晚的爽快，过年时领红包的欢乐，每天无忧无虑的日子真难以忘怀，真怀念童年，但这就是成长的记忆。

　　我们正在长大，记忆中年少轻狂的我们，总认为我们自己都行，什么都会，不愿听父母那善意的唠叨，不理会老师那淳淳的教诲，不理解社会那繁多的规定，贸然上路，但进入小学生活后，一切开始不如人意，开始明白，我们的思想开始运转，知道父母为什么总说：你要做行动的巨人，而不是语言的巨人。为什么老师总要我们领悟，宝剑锋从磨砺出，梅花香其苦寒来的意蕴。社会为什么总是倡导理论要联系实际。

　　时光飞逝，童年的无忧无虑早已如梦般散去。少年的往事也随日历飘落在岁月的风中，成长的记忆依然存在，初中的生活使我更加体会到事实的残忍，会遇到许许多多的`困难，从前没有经历的，记忆中那步入青春期的我，也会朦胧起对异性的好感，但那时候我们还小，根本不懂什么是爱情，总之成长的记忆里还有我逗过的女孩。

　　时间或许会让历史蒙上尘埃，却不会不会风化那些鲜活的成长的记忆。逐渐进入高考的我，开始感到时间的不足，开始追溯过去，开始觉得自己过去的时间里在浪费时间，学习的繁重让我也逐渐成长，高中时光也是缤纷多彩的，也是永远不会忘记的。

　　没有嫣然绽放的花蕾，便没有四季宜人的温馨，没有成长记忆的人，便没有人生的洒脱。

　　现在回忆起以前的点点滴滴，还是那么的美好，从牙牙学语时，我们就被爱包围，从学步时，我们就被父爱笼罩着，老师在细心教导，社会在百般保护，我们一路走来，是应该把成长的记忆永藏心中的。

　　成长的记忆也会像海滩风一样，留下不朽的记忆。

成长的作文5

　　“一粒沙里看世界，半片花瓣诉风情。” ——有一些人，见过就忘记，有一些事，经过就结束。然而，也有一些普通的人和小小的事，却能让人终身难忘! 打开记忆的大门，回想起那件事。

　　在我13岁那年时的一个秋季。一天，我早早的起了床，因为今天是我的生日嘛!吃完早饭，便去了学校。上学的路上，一些认识我的人见了就问：“今天怎么这么高兴?吃开心果了吗?”我答道：“没有啊，就是今天天气不错，心情自然也不错喽!”到了学校里，开开心心地上完早读。下课时，同学们都过来和我说：“生日快乐!”好高兴啊!他们还送了礼物给我呢!一天就在我愉悦的心情中度过了。回到家，不经意间看到了桌子上的一个蛋糕。不等我开口问，奶奶便把话抢了过去：“你看，为了给你过生日，你爸爸还特意给你买了一个蛋糕。”好激动啊!爸爸竟然还给我准备了蛋糕。晚上，我们一家聚在一起，为我开了一个生日party。插了蜡烛的蛋糕放在了桌子上，隐隐约约的烛光让我看到了爸妈头上的缕缕银丝。爸妈老了，他们为我付出了多少心血啊，以前我是任性 ，现在我终于读懂了爸妈的爱。从今以后，我一定不会让爸妈生气。“婷婷，该许愿了。”妈妈的一句话把我带回了现实中。我含着泪，许了一个愿望，(这个愿望暂时不告诉你们，保密吧!)之后，我吹灭了蜡烛，开始切蛋糕了。时间过得真快，钟表已经指向了10点，我们只好收拾桌子。收拾完桌子，我便依依不舍的去睡觉了。

　　生活中并不是事事顺心，“万事如意”，“一帆风顺”这些吉祥语不可能实现，而是人们对美好生活的象征。生活并不是风调雨顺，那些经受不住磨练的人是达不到成功的'终点的。

　　随着年龄的增长，身高的增长，烦恼也不期而致。它们拉帮结派，一起来扰乱我们的生活。

　　我们现在已经是中学生了，学科也随着知识的需要在增加，作业也忙着赶来凑热闹。需要做的作业像一座无形的大山压着我们，尤其是快到考试的时候，功课唯恐被别人落下，都拼了命地学。第二天都戴着黑眼圈去上学，全班都快成珍稀动物所了，一个个同学都快成国宝了。唉，作业何时能减?我盼望着，盼望着。

　　生活虽然很累，但目标让我坚持!

　　世界虽然无奈，但希望与我同行!

成长的作文6

　　“智慧是一种从容的应对。”要智慧，首先要从容。而在当今的社会，稍一时的松懈，就会跟不上发展的脚步。我们因为害怕，所以过着快节奏的生活，以此弥补与他人的差距。但有一个人，教会了我从容成长，以快节奏的生活中，依然有自己的节奏。

　　小时候，爷爷家的院子里有一颗桃树，因为年岁较长，生长的十分高大。一步入春天变忙着开花，满枝头的花朵，遮住了天空。邻居小禾，一到这时，便天天往这跑，手里带着一个本子。站在树下，数下端几枝的花瓣，为了防止数错，她将那几个桃枝都系了幻丝带。

　　小禾与我年岁相差较多，那时本应在初中，都不知为何在家。后来从母亲口中得知，小禾天生智力比较低，反应也比较慢。因此小学刚上几天，便被退回家中。但她从未放弃，自己学习识字，数数。

　　不论刮风下雨，还是艳阳高照，总能在树下看到她瘦弱的身影，传出：“一，二，三，四……”慢慢地数着，数完后便在本子上记者什么，然后一蹦一蹦地跳回家。这天，我没有小禾的身影，心想：“雨下的这么大，她应该不会来了吧？”这时，一把油纸伞出现在我眼前，她来了！在大雨中，她眯着眼睛，倔强的身影仿佛在和雨作斗争。

　　过了好久，我看见她坐在地上，我冲出去，将她扶到凉亭下。“怎么会少了这么多花瓣？我数了这么多次，为什么会少？”小禾哭喊着。我安慰她：“应该是被风吹走了，或者随着雨水流走了。”我拍着她的背，想出一切办法安慰她。那时年长我多少岁的姐姐——小禾，犹如妹妹一般，无助地抱着我。朦胧中，我看见了那本本子，上面有一串数字，虽写得较为幼稚，但可看出十分用力，本子下一页还留有印痕。

　　我本以为自那以后，她会放弃，但事实证明我错了。她没有放弃，并且每天会多来几次，有时还让我帮忙数，多次确认。

　　后来，我离开了这里，来到大城市读书，很少回去。一次与爷爷通话，得知小禾考上了市里最好的`大学。我对此惊讶又惊喜。她天生智力较低，反应较慢，却从急于求成，而是从容应对。用每天的一份努力，积累成了后来的成功。别人只知道她此时是一位优秀的学生，谁又知道她曾是一个智力有障碍的孩子？谁又知道她为学习数数，每天数桃花花瓣？

　　她的从容，凝聚成了智慧。

　　不骄不躁，从容成长。

成长的作文7

　　往往越是重要的知识，在存在方式上就越为抽象，学习起来更为艰辛，应用起来就更为费事。虽然我们经常讲学习过程是乐在其中，但并不因此而否认学习不痛苦，只是学习的痛苦与学习的幸福并不冲突而已，这或许就是现在的流行语“痛，并快乐着”的意思吧。

　　理论阅读应该是教师不可放弃的责任。教师的确很忙，但这种忙碌靠时间是无法偿还的，它需要教育智慧去击碎它。在教育日常生活中，需要成倍的体力劳动才能够替代相应的脑力劳动；同样的道理，相应的脑力劳动如果没有完成，就可以转化为成倍的体力劳动。所以，教师越是繁忙时，就越有理由、越有必要去进行理论阅读。在这儿之所以强调理论阅读，一方面是要求教师能够在学科知识与教学知识上有更深的造诣，另一方面是希望借助理论阅读来提高教师的理论素养，同时规避教师在教学过程中的一些原本就不应该存在的感性行为。

　　教师的课堂教学工作总是断断续续的，它需要教师有意识地用自己的教育智慧把断断续续的.教学工作串起来。当教师把日常教学生活串起来后，不但教师的教育智慧才能够得到体现，而且我们才能够完整地理解教育教学过程。但是，串联工作本身却是艰辛的，甚至偶尔会觉得无聊，特别是当我们看不到这幅教育画卷何时才能成功时就更是如此了。不管你是通过写教学日记的方法，还是乐于对教学生活本身进行叙事，你在串联教学工作的过程中，既需要有足够的教学知识来整合这些故事，还需要有教育整体的思路来勾勒你人生中最为精彩的教育画卷。

　　如果我们只是简单地学习他人的知识与经验，即使我们还会不时地反思自己的教学实践，我们仍然不可能在教育实践这条路上寻找到富有创新意义的教育智慧。所以，我们还需要在教育科研与教学实验这条路上有所尝试。对待课堂教学生活，我们既需要完成自己的教育使命，更需要在课堂教学这个岗位上，体现出自己的教育价值。对于他人知识与经验的学习与应用，的确有利于教学任务的完成，可要真正地展现自己的教育价值，还需要教师主动地行进在“从事一些研究的这条幸福的道路上来”。

成长的作文8

　　我是一个爱探索的小孩，我是在探索中长大的，探索是一件开心的事情，只须你想，探索就会和你结伴同行。

　　把探索当成你日常的一部分，你就能对生活充满激情与好奇。探索，是每一个人需要拥有的一种素质，一种精神。

　　小时候，探索对我而言就是掌握存活，我试着自己吃饭，自己上卫生间，自己睡觉等等。虽然这部分目前看来是这样幼稚容易的事情，但在当时看来却是那样伟大，甚至是壮举。记得我首次掌握走路的时候，旁边的姥爷乐极了，他连忙一把抱起我就向家跑，然后告诉我母亲：“你的女儿会走路啦！”，那情景到今天我还记忆犹新。

　　再长大一些，探索就是我没完没了的“为何”，诸如：“父亲，为何小鸟会飞？”“母亲，为何天会下雨？”“老师，为何星星会眨双眼？”，在一个个好奇的“为何”里，我脑袋里的科学种子开始生根发芽；在一个个稚气的“为何”里，我开始认识了这个世界；在一个个开心的'“为何”里，我开始慢慢成长。为了探索一个又一个的“为何”，我从未放弃。

　　目前，我觉得“探索”=“考虑”+“看书”+“动手”，我已经学会了一些常识，遇到需要探索的事情，我会尝试自己探寻答案，虽然这个过程需要付出非常多，但我仍乐此不疲，毫无怨言，由于，我知晓在找到答案的那一刻，那种成功、自豪和喜悦简直难以形容。

　　我心中的探索是《在山的那边》的海，是代数与方程，是A、B、C，是声光电热……是未知的世界。伴随我的成长，探索的概念在我的心目中一次又一次地刷新，它的涵义也愈来愈广，与以前相比，我目前更想探索生活，探求真理。

　　“路漫漫而修远兮，吾将上下而求索”，自古到今天，多少伟人和英雄豪杰为探索而抛头颅，洒热血，因此，探索是一种精神，是一种态度，是一种美德，是一个民族振兴的钥匙。

　　探索，让爱迪生创造了电灯；探索，让法拉第发现了电磁感应；探索，让牛顿发现了万有引力；探索，让马克思发现了共产主义。探索，让文明不断进步；探索，让社会不断前进。由于探索，我不断考虑；由于探索，我不断前进；由于探索，我不断成长。探索，为我插上想象的翅膀，为我点燃智慧的火花，为我带来成功的喜悦。

　　我爱探索，我愿在探索中成长，在探索中振翅高飞！

成长的作文9

　　时光匆匆，白驹过隙。时间如指间沙，滴答滴答，不留情面的逝去，在心中留下一阵阵芬芳；在脸庞留下一条条刻痕；在岁月石镌刻下一道道伤疤。

　　时光湮灭只在乎是否蹉跎过，从我呱呱落地至今，掌上的沙粒已逝去四分之一，后悔过吗？后悔过，但上帝是公平的，在他赋予你成熟的思想之后，就抽走了你回到过去的机会。世上并没有免费的午餐，有的不过是奋斗后的心安。

　　我们要学会一步步成长，直至长成参天的大树，能够为自己，为身边的他人撑起一片广阔的天空，正如阮阅的《诗话总龟前集》中所述：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞我们在父母的天空中翱翔了数十载，是时候为他们开拓出属于他们的汪洋......

　　沉思青春是热血，须独立。每当夜幕降临，一片寂静时，我曾不止一次的沉思过，青春本该叛逆吗？中国式教育，让我们中国孩子远落后于外国，难道就这一点而言，我们就必须随波逐流吗？继续毫无愧疚，毫无思考的依赖着父母？得出的答案总是千篇一律，不该，青春没有权利叛逆，我们不该一味的依靠着父母，丧失了中国的精神，这样的新一代真的`有资格称为祖国的希望吗？

　　回首历史的轻音当我们孤身一人站在心灵的巅峰，在繁星点点的银河之中，呈现出来的是过去点点滴滴荣辱与辉煌，又有多少人可以做到感同身受？

　　仰望未来的期许掩饰在喜怒哀乐之下的，是对未知的探索，是对未来的期待。无数次展望过对未来这幅蓝图的构思。不止一次庆幸过自己的出生，收获了亲情，友情。见识了无数烈士为之抛头颅洒热血的炽热大地。见识了无数美景，走过养育我们的寸寸土地。我们的未来，是神秘的，是含有酸甜苦辣的旅程。对于过去，我们无力改变什么，对于现在，我们只能好好把握，对于未来，我们必须乐观向上。

　　青春给予我们的，是艰苦奋斗的资本；父母给予我们的，是无忧无虑的环境；祖国给予我们的，是勇于承担的期许。所以趁着青春还未走远，环境还未逝去，期许还未落空，奋斗吧！追逐吧！

成长的作文10

　　微笑并且流泪的日子永远是属于青春的时光，不要拒绝含泪的微笑，也不要拒绝含笑的眼泪。微笑并且流泪的花朵在青春的季节里永不会凋谢。

　　------题记

　　拥有回忆，究竟是得到还是失去；是一种幸福，还是一种痛苦？

　　也许我是一个喜欢安静却又害怕孤独的孩子！一天天的长大。一天天的看着朋友们从我身边走开，只有我还留在原地徘徊。很多个阳光明媚的下午我都会习惯于抬头仰望那片蔚蓝的天空，很认真的看天空中每一朵漂移的云彩，在它们背后似乎隐藏着太多太多的纯真的笑容，在我眼睛里若隐若现，象及了我们一起走过的岁月中遗留下的那一张张洒脱，不羁，豪放，无邪的笑脸。可是如今的你们都躲到哪里去了呢！才会让现在的我笑的如此无奈，如此虚伪，如此的不洒脱！

　　站在回忆的风中，看着跑过，跑向不很多的人带着同样漠然的表情，从我身边快速同的出口，追寻着属于每个人的未来，一个遥远到没有尽头的地方。周围是漆黑的夜，我努力的.在风中挣扎，企图保留住自己曾经的快乐。可我真的很累了，我没有力量同时间的轨道抗争下去，也许终有一天我是会同每一个向前奔跑的人一样，丢掉我仅存的那点纯真。因为生命只教会了我们不断的向前奔跑，而不曾给予我们后退的权利。

　　拥有回忆也许是得到了，在回忆中我拥有最多的快乐，可以回想小时候同朋友在一起最纯真的快乐和友谊。可以回想难过流泪时朋友那微微颤抖的肩膀，回想朋友那被自己眼泪打湿的衣裳，回想起我们手拉手站在领奖台上的那份自信与嚣张。这些现在我们或许都不在拥有，有些东西甚至已经开始变质。但在我的回忆中，这些可以永远不过保质期。

　　拥有回忆，也许是失去了。因为只有在离开后有些东西才会存在于记忆中。 才会让我们在每一个安静的夜晚静静的去体会曾经的那份感动与真诚！

　　也许为了一切的一切，为了遥远而又渴盼的前程和未来。我们真的应该丢掉过往的一切了。人只有懂得丢掉曾经，不断的向前奔跑才能学会成长。只有懂得放弃，才能更加勇敢的走向未来。未来......很远。

成长的作文11

　　我国有四大名著，然而我最青睐的就是《三国演义》这本书，每次读它都会给我带来惊喜。

　　在幼儿园时，看的是连环画《三国演义》，它在我心中是一个个传奇的故事，桃园三结义，三顾茅庐，赤壁之战……。我还明白了俗语“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”，“周瑜打黄盖，一个愿打，一个愿挨。”、“肚子在唱空城计。”……的含义。

　　在中低年级，我看的是青少版的《三国演义》，它在我心中是一篇长篇历史小说，它不仅使我懂得了许多历史知识，更让我记着了一个个栩栩如生的鲜活的人物：足智多谋的诸葛亮、忠胆狭义的.关羽，粗中有细的张飞，赤膊上阵的许褚、抬棺上战的庞德、阴险狡诈的曹操、软弱无能的刘禅……

　　在小学高年级，再读原著《三国演义》，它在我心中已是一本饱含人生哲理，有着非凡意义的鸿篇巨作。对里面的人物也有了更深刻的认识。如我最崇拜的诸葛亮，从火烧新野，骂死王朗、空城计、妙锦斩魏延中显示出他的非凡才智。可他也并非神仙，如他让马谡去守街亭，导致丢失了街亭、柳列城两个军事重镇，一出祁山失败，自己也被降职。料事如神的诸葛亮尚且如此，更何况我等凡夫俗子。所以我们没有理由苛求别人和自己不犯错误，不应该因为别人的一点过失而横加指责，也不应该因为自己的一次考试的失利而灰心气馁，更不应该为自己取得的一点成绩而沾沾自喜，人无完人，我们身上也一定存在着需要充实改进的地方。

　　而我喜爱的三国猛将张飞，长坡桥单骑救主，智夺瓦口，义释严颜，可谓功不可没，只可惜关羽一死，便失去理智，不务正业，无故鞭打士兵，导致自己被手下两名小将刺杀，还陪上了黄忠、刘备和蜀国七十五万大军的性命，使蜀国状况一落千丈。相反，魏国名将司马懿对诸葛亮的辱骂置之不理，态度乐观，使一代奇才诸葛亮无计可使，以病死五丈原为告终。可见当遇见悲伤、痛苦、气愤的事情时，应该理智地控制情绪，用乐观的态度去战胜它，如果意气用事，后果将不堪设想。

　　《三国演义》不同的时期读它，都有着不同的感受，他伴随着我成长，也是我百读不厌的原因。

成长的作文12

　　在我三岁过生日时，爸爸买了几本简单易懂、只有图片的小书当作生日礼物送给了我。拿到书后，我爱不释手，迫不及待地翻开书，津津有味地欣赏起来。——这是我第一次接触书本。虽然看得似懂非懂，但激起了我对看书的兴趣。

　　到了五岁，那些有趣的漫画书吸引住了我。每当在幼儿园放学后，我就争分夺秒回到家中，翻开我那一本本漫画书来细细“品味”。里面那些搞笑幽默的小故事让我放松了心情，变得愉快起来。

　　小学一年级。我从书中学会了拼音、加减法、各类的儿歌，曾有几次还因为学习成绩好而获得几朵鲜艳的大红花。这时我看的是一些带有拼音的故事书。

　　小学二年级。我从书中学会了组词、简易的乘除法。因为在这一年中换了一个新的老师来教我们，出于对新老师的好奇，我们也慢慢地接受了她，接受了她的教学方法和风格。很快，那些漫画书啊、连环画啊，都已经满足不了我这颗热爱阅读的心了。童话故事书成为了我的新朋友。那些百看不厌、精妙绝伦的一个个故事情节让我赞叹不已。在阅读时，我好像身临其境：我看见《皇帝的新装》里那两个骗子在假装做衣服时，真想去揭穿他们；我看见白雪公主正在吃有毒的.苹果时，我真想去告诉他真想……

　　小学三年级。我开始了我的学英生涯，从最简单的A、B、C，到对于三年级来说是很难的“风筝、电脑、看电视、打扫房间”之类的英语单词等。此时，我们接触最多的书就是著名的短篇小说。

　　小学四、五年级。在慢慢地适应了学习中加入电脑课、科学课、英语课的日子后，我所接触最多的已是国内的著名小说。

　　现在，我的朋友换成了那些引人入胜的名著。我看到《西游记》里孙悟空一直保护着师傅，打败了一个个妖魔鬼怪时，我不禁被他那千变万化、火眼金睛的本事所佩服；《红楼梦》里林黛玉那悲惨的身世让我很伤心；《水浒传》和《三国演义》里，他们那惊心动魄的战争场面让我为之赞叹。

　　几年来我已经养成了一颗持之以恒阅读的心。书成了我的良师，我的益友。它让我提高写作的水平，让我受到启发，让我受到心灵的抚慰。书里的知识千千万万，它在人生的道路上指引我前进，带领我走向光明的大道，驶向成功的彼岸。

　　人只有在不断看书的过程中成长，才算是真正的成长。

成长的作文13

　　小时候的梦想很简单，希望自己能快快长大，看看这五彩缤纷的世界。儿时的心是澄澈明亮的，情感是简单纯真的，是父母、老师教会我真诚坦白、勇敢坚强……为我的生命添上第一笔色彩。从我落地，发出第一声啼哭到现在，已有9年了，我无时无刻不在成长着。看着蓝蓝的天空，看着鸟儿自由飞翔，我的心灵深处特别渴望成长，渴望自己快点长大。春去春来，花开花落，我快乐地成长，像初生的太阳冉冉升起。

　　成长就像一个瓶子，里面装着各种味道，里面装满了酸甜。成长也是“甜”的，在我成长的道路上我认识了许多为我挡风遮雨的好友，我们一起手拉手，在成长的道路上互帮互助一起成长。一想到我有这么多的好友，我的心里就甜滋滋的。

　　但成长也是“酸”的。有时生活也不是一帆风顺的，不论是学习，还是友谊，还是亲情，也许会因为学习上的困难而退缩，也许会因为同学之间的小误会而沮丧，也许会因为父母的批评而偷偷难过流泪。因为这些心里有时会涌起一阵酸味。看成长是多滋多味的。

　　成长让我经历了一次次快乐，一次次悲伤，一个个喜悦，一个个烦恼，正因为有了它们的加盟，才使我的成长变得更加有意义。那挫折时的伤感，成功后的`喜悦；那喋喋不休的责骂，不绝于口的称赞，都是我成长道路上跃动着的一个个美丽的音符，我的收获也因此而沉甸甸的。我回头望，一路上的点点滴滴，如同沙滩上的脚印，真真实实地刻在心头，时刻提醒着我：我们在成长。

　　生活就是这样，真是有意思。我抬头凝望窗外，顿时心中涌动着无限的感慨，似乎感悟了我成长的真谛——有酸有甜，有笑有泪，有喜有忧……

　　一缕柔和的阳光透过窗户射进来，一阵清风轻轻掠过我的发梢，一朵花瓣悄悄地落在了我的手心……昨天带着回忆悄然逝去;今天船桨掌握在自己的手里;明天正闪烁着光辉期待着成长带来的快乐与喜悦！

成长的作文14

　　在成长，我所读的书也在成长，它们像正在蛹里的毛毛虫一样，等待着——蜕变！

　　——题记

　　种子初萌芽

　　自学会拼音以来，我便开始读带拼音的小书。还模糊地记得，我的第一本书只有二十几页，而每页只有一小段。这是在任何报刊亭都买得到的图书——《花木兰》。起初我对这本书并不感兴趣，那时的我，还沉浸在小孩子吃手指的快乐中。妈妈见我对它不感兴趣，便绘声绘色地给我读了一小段，“花木兰女扮男装，替父上战场……”“后来呢？花木兰被人发现了吗？”“你自己往下读，不就知道了吗？” 妈妈用了这小小的诱饵，就把这条大鱼钓上勾了，我爱上了这本书，开始一个拼音一个拼音地读：“cóng——从，qián——前……”这样读下去的确费了不少时间，前后加起来，薄薄的.一本书，总共读了两个月。这样一本小小的书，把我送上了“读书”这条充满乐趣的路。

　　逐渐茁壮

　　二三年级的我，已经对这样一天就能看完的小书不再满足，在书店一阵“倒腾”后，我找到了新的目标——我爱上了“杨红樱校园小说系列”、“杨红樱淘气包马小跳系列”。从此以后，我再没有刻意去积累好词好句，在没有刻意去选有很多好词好句的书。就像杨红樱的文章一样，它能紧紧地抓住我的心并非有太多别人用过的好词好句，而是在通过它的创造者的创新与实践得来的。看来，作文需要创新，而那些别人用过的好词好句总是通过别人的创新得来的。我开始创造属于我自己的好词好句，尽管他们在别人眼里只是一些小孩子专用的朴实纯真的话语罢了。

　　小树苗的糗事

　　前些时间我买了一本少年版的《红楼梦》，觉得颇有意思，就一直想讨一部原著来看，但由于价钱太贵，一直没舍得买。那天我在逛超市时，在打折书籍里寻找着满意的书。没想到上天给了我一个惊喜——我发现了《红楼梦》的原著，价格低得光用我一个月的零花钱就足够，于是我毫不犹豫地买下了全册。刚翻开书本，我倒觉得妙哉，可到后来，我厌倦了“子曰”“诗云”，变搁下了这本书。

　　我的读书生涯还很长，想象我破万卷后主宰我的世界的样子，那可是潇洒透了。

成长的作文15

　　我从幼儿园开始就是班里年龄和个子最小的一个，更糟糕的是我还胆子如鼠，不敢举手发言，害怕参加任何活动，一直以来，我都认为自己是最弱小的。可我非常幸运，进了小学之后，我来到了一个非常好的集体。

　　现在的我怎么样呢？那就跟我来看一看吧！镜头一：我不是最弱小的有一次，我们班在上《我不是最弱小的》这一课，邓老师问大家：“你们认为我们班谁是最弱小的？”大家都说是我，邓老师问我：“你觉得自己是最弱小的？”我低下头难过地回答：“是的，我是最弱小的。”邓老师问大家：“真的是这样吗？”然后，她就例举了我的几个优点，在邓老师的带动下，同学们也说了我很多优点。我低垂的头慢慢抬起来了，腰板也挺起来了。当邓老师再次问我：“童言，你还觉得自己是最弱小的吗？”时，我大声地答道：“不！我不是最弱小的！”

　　从那以后，我再也不觉得自己弱小了，上课敢大声发言了，还非常积极呢。我甚至还参加了全校的讲故事比赛，并获得了第一名，后来我还参加了演讲、唱歌、写作等比赛，也都取得了很好的成绩。生活在这个班级体中，我感到无比欣慰。有同学们给我加油鼓劲，有老师关心培养我，我再也不是那个弱小的女孩了，我长大了，也更能干了。镜头二：集体成长 我成长我们班同学的体育素质天生不佳，一年级运动会上，我们班只得了可怜的几分，名列年级最末，而我又是班里体育素质最差的.。

　　为了摘掉这最后一名的帽子，邓老师带领我们天天进行体育锻炼。有一次， 我在练习跳远。突然，我的脚扭了，一阵剧烈的疼痛袭来，痛得我站都站不起来，我放声大哭。同学们马上围了过来，把我扶到班里，帮我按摩还不挺地安慰我。为了对得起同学的关心，为了不给班里拖后退，我每天在家认真练习各项竞赛项目。

　　功夫不负有心人。在校仰卧起坐比赛中，我做了五十多个呢，更让人高兴的是我们班获得了第一名。在刚刚结束的跳绳比赛中，我们班又获得了第一名，连我这个班里体育素质最差的人也跳了将近两百个呢！在这个集体中，我感到非常的幸福和快乐，因为我能和我们的集体共同成长。

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