礼物作文必备8篇
在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的礼物作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
礼物作文 篇1
一天，月亮老师正在给星星，白云和风儿上课。在课上，月亮老师问道：“同学们，明天就是教师节了，你们准备送什么礼物给老师呢？”星星抢着说：“老师您喜欢什么呀？”月亮老师微笑着说：“们猜猜。”星星，白云和风想：老师会喜欢什么呢？白云想：我要送给老师一个甜丝丝、水灵灵，有红又大的水蜜桃。星星想:我要送给老是一条可爱的小金鱼。风儿想起奶奶说过，待我长大了，给她买副老花镜。风儿看到月亮老师的.满头银发，看到她慈祥的脸上那副褪了色的老花镜，于是，风儿想：我不如买一副老花镜送给老师。月亮问：“们都想好了吗？”星星,白云和风儿异口同声地说：“们都想好了！”月亮说：“那们今天晚上好好准备吧！”'嗯."他们说。
第二天，星星，白云和风儿兴高采烈地背着书包来到了蓝天学校。月亮老师微笑着问：“你们都准备好了什么礼物呀？”白云说：“老师，我要送你一个甜丝丝、水灵灵，有红又大的水蜜桃."说着就把水蜜桃递给老师，“这算什么呀！星星说，“你看我就够诚意。”说完，就把一条小金鱼递给老师，月亮老师问：“风儿，你准备了什么礼物呀？”风儿说：“老师，我要送一副老花镜！”月亮微笑着说：“我很喜欢你们的礼物，但我唯一的愿望就是希望们现在好好学习，将来做个对社会有用的人，这就足够了。”“嗯.们明白了！”星星，白云和风儿说道。听了他们的话，点点头，脸上露出欣慰的笑容，笑得是那样亲切。
礼物作文 篇2
我生日的前一夜，辗转反侧怎么也睡不着觉，不断想象着我的生日礼物是什么样的：是一部新手机，是一副拳击手套，还是一只新宠物？我脑海中浮想联翩很久才入睡。
第二天早上，我一早就起床了，看见了母亲在为我做早饭。我在一边旁敲侧击，问了不受关于礼物的事，但母亲始终笑而不语，没有正面回答我的问题，这也让礼物增添了许多神秘的色彩。
就这样，我带着一连串的想向去上学了。对当时的我来说，每一分每一秒都好似无限延长，迟迟等不到放学，。终于放学的铃声打响，是那样的优美动听。我箭一般跑出教室，一路飞奔回家，脸上挂满了笑容，心里充满了无限的兴奋与期待。
回到家，母亲早已做好一桌美味佳肴，父亲一边搬出椅子，一边微笑的对我说你：“来，我们的宝贝儿子请坐。”母亲在桌下拿出蛋糕，摆在桌上，点亮了心字形的蜡烛，我轻轻吹灭蜡烛，并许愿。终于，到了我最期待的时刻，母亲微笑着递给我早已包好的礼物，一想到期待已久的谜底即将揭晓，我迫不及待的打开礼物，意想不到的是，礼物竟是一本相册。
我轻轻打开那本薄薄的相册，第一页是我三岁时在家里照的'，那时我穿着绣着龙纹的上衣，戴着小墨镜，好不威风神气。第二页是我小学时在游乐场照的，我骑在不马上，身体随着木马一起摆动，沉醉在一片欢乐的海洋中。第三、第四、五页是不同年级时照的，整齐的校服代表了几年中快乐的学习生活。最后几张是去年暑假旅游时和家人的合照，一家人其乐融融，表现出浓浓的亲情。最后一页是空白页，正当我想要向母亲提出疑问时，她拿出照相机，拍下了我此时的照片并亲切的说：“这张照片洗出来后，就用它来填补最后一张的空白吧！”
这些照片之前我从未留意过，是细心的母亲将他们收集起来，装订成册，才有了今日的生日礼物。我扑进母亲的怀里，兴奋感激的泪水终于忍不住流了出来。我抽噎着说：“妈妈，这真是我这些年来收到的最好的生日礼物，太感谢您了。”母亲紧紧抱住了我，久久不能释怀。
一份我意想不到的生日礼物，一本薄薄的相册，记录着我的欢乐与汗水，记录着我的成长历程，代表着母亲对我深深的爱。啊，这真是我此生收到的最好的生日礼物啊！
礼物作文 篇3
我有一只文具盒，它是我快开学时，奶奶送给我的开学礼物。
文具盒可漂亮了，天蓝的底色上画着一个可爱的芭比娃娃，穿着鲜花制作的衣服，披着一头金光闪闪的秀发，一对弯弯的眉毛下有一双水灵灵的大眼睛，正对着你甜甜的微笑呢! 仔细一看，芭比娃娃旁边还有一个小娃娃，它戴着五颜六色的蝴蝶面具，害羞的'躲在一旁，好像在参加化装舞会呢!不过小娃娃优美的舞姿，确实吸引了许多星星、花朵前来观看呢!
我的文具盒不仅美观，还很实用。上层躺着铅笔兄弟。他们一个个你挤我，我挤你，好像觉得这屋子太小了。但每当我要写作业时，他们就挺身而出，争着帮我写作业呢!下层躺着橡皮小弟、尺子小姐，用处也很大呢!每次我写错别字时，橡皮小弟就在我的本子上跳“迪斯科”，把错别字擦得干干净净。当我要用尺子时，尺子小姐则会文质彬彬地走过来，画出一条条笔直的线。
我爱我的文具盒，它给了我很大帮 助。真是：小小盒子外观美，内心世界也不赖，只要我有点困难，文具便会挺身出。
礼物作文 篇4
通知书取完后，杨校长在散学典礼上给父母不在家的孩子发了一张免费邮寄的贺卡。就是这张免费邮寄的贺卡，让我真切的体会到了我永远也体会不到的骨肉离别的痛苦与思念，让我看到了一个小孩子内心深处最诚挚的声音，让我看到了一棵最坚强的，在暴风雨中仍傲然挺立的小草
她叫严应苏，父母常年累月在外打工，就连过年过节也不回来看她一眼，所以，她心中有忧愁，有思念。拿到贺卡，正当她准备向很久没见的父母送去祝福，倾诉苦闷时，她突然停了下来，转过身，微微一笑，说：你能借我一支钢笔吗？我要给爸爸妈妈送去祝福，可我只有铅笔。我心里很是纳闷儿，在她这个年级，不是早该用钢笔了吗？怎么她还在用铅笔？但当我看到她那甜蜜的微笑时，我还是毫不犹豫的借给了她，我清楚地记得，那是一张幸福的笑脸
她问我，按照格式应该怎么写。我毫不犹豫，便热情耐心的教她。在教她的途中，我看到了这么一句话，亲爱的爸爸妈妈，你们好吗？我是你们的女儿，应苏。我现在在外婆家过得很好，你们不用担心我。哦，对了，你们要好好保重身体，不要太劳累了看到这，我打断了她的话，问她：你是在外婆家吗？爷爷奶奶呢？顿时，她的神情变得哀伤起来，有点抽泣的.说：我奶奶几年前就去世了，爷爷的耳朵也聋了我真后悔，不应该这样问她，我又抱歉的说：对不起。她见我这样说，擦擦眼泪，假装笑着说：没什么，只是一时控制不住情绪，你别自责。我怎能不自责呢？可是看见她那张脸，我还是把涌到口边的话吞了回去。陷入了一阵沉默我清楚的记得，那是一张思念的笑脸
这时，回家的班车到了，我不得不离去，便小跑前进。她突然叫住了我，李蕾，你的笔！我沉默一阵，便回头对她说：我送你了，收下吧！又跑进车子。
坐在车子里，把车窗敞开着，一阵阵凉风迎面吹来，看着窗外的一棵棵如臂如股的大树在向后移动着，边看边想，那支钢笔也许是我能送给她的最好的礼物吧！
礼物作文 篇5
今天，我收到了一份珍贵的礼物，是小姨送我的。
这天，天气非常好，阳光明媚。小姨把我叫到身边，她告诉我：“今天是六一儿童节，我要送你一件礼物。”我说：“太好了！”吃完饭以后，我们就出发了。一走近一家精品小店里，我就被吸引住了，这里的商品真多呀！形态各异，琳琅满目，来光顾的人也络绎不绝。我真不知道该选什么才好。突然，我的目光被一个小鱼形状的钟表吸引住了。它与其他钟表截然不同。于是，我把它给买了回来。
回到家里，我把它放在书桌旁。从此，我和它成了最要好的朋友。我的.小鱼钟表还有不少功能呢。它既可以用来定时，也可以发出悦耳的音乐。如果在夜晚，你想看时间的话，就可以轻轻地用手按一下小鱼的肚皮，它就会发出光，使你看到几点钟。
小鱼钟表也帮过我忙呢，一天中午，我正在睡觉，不知不觉已是两点十分了，还好有小鱼钟表的帮助，它叫着：“起床了，要不就迟到了。”我从梦中被惊醒，我便急匆匆地穿好衣服，赶往学校，还好未迟到，这真要感谢我的小鱼钟表。
我非常喜欢我的小鱼钟表，它就像我家的一员，始终陪在我身边。同学们，如果你见了它，你也会不知不觉地喜欢上它。
礼物作文 篇6
师：今天有那么多老师光临我们的学校，为了向老师们的到来表示热烈的欢迎，也为了感谢同学们和我的合作，我想为大家唱一首歌。今天的天气真好，太阳出来了，真让人高兴，我就为大家唱首《太阳出来喜洋洋》。（唱完后学生学生热烈鼓掌，老师边鞠躬边说。）谢谢！谢谢！
师：谢谢大家的掌声，你们的掌声鼓励了我，使我充满了信心。同学们，刚才老师送给大家一首歌，大家送给我热烈的掌声，其实我们已经交换了一份礼物。（板书：礼物）
（评点：老师的歌唱得很好，这既缓和大家的紧张气氛，也十分自然地引出话题，开头就不俗。）
师：你觉得礼物代表什么？
生：我觉得礼物代表一份祝福。
生：礼物代表对人的敬意。
生：礼物还代表着人与人的一种友谊。
生：礼物代表一份思念。
师：对，礼物能传递人间的亲情、友情，它能使人与人之间的心贴得更近，人与人之间的情意更加深厚。每一份礼物都表达着一份心意，每一份礼物往往藏着一个故事。这节课，就让我们来聊聊礼物的故事吧！请你回忆一下，你曾经收到过什么礼物？请把和同桌交流一下。（板书：收到的礼物）
（同桌交流大约二分钟后）
师：谁来说说你收到礼物的事？
生：我收到过一只“小猪熊”，它是姐姐在我生日时送给我的。
师：这是一只什么样的小猪熊，现在还保存着吗？
生：还在。
生：我生日时爸爸送给我一本书。我很奇怪，因为爸爸以前总给我买吃的、穿的。我就问爸爸为什么要送我书，爸爸说希望我多读点书，多学点知识，将来才能找到一份好工作。
师：嗯，爸爸的礼物其实是对你的一份期望，听了爸爸的话以后你是怎么想的？上面几位同学说的都是生日礼物，难道礼物只有生日才送的吗？
（评点：这个问题提得好，旨在让学生打破思维定势，寻找新的题材。）
生：六一节那天，我三阿姨送给我一个洋娃娃。
师：能给我们说说洋娃娃的样子吗？
生：这个洋娃娃可漂亮了！她身上穿着四件衣服，每件衣服颜色各不相同。它的头发卷卷的，眼睛大大的，躺下后会闭上眼睛，站起来又会睁开眼睛。
师：你一定很喜欢它！
生：是的，因为我是第一次收到这样的礼物，我高兴得连连声向三阿姨鞠躬道谢。
师：能收到一份自己喜欢的礼物真是太幸福了。我想，这个洋娃娃一定带给你许多欢乐吧！能说给大家听听吗？
生：我把它当作我的宝贝，放在我的床头柜上。一有空，就抱着它玩；同学来我家，我一定把它拿出来让他们欣赏；晚上睡觉时，我一定要抱着它才能睡着。
师：这份礼物就像是你的一个好朋友了。同学们，你们是否收到过意想不到的礼物？（板书：意想不到）
（评点：这个提问，给学生一条新的选材思路，能点燃另一片思维的火光。）
生：我收到过表姐送给我的一只“大狗熊”。
师：能具体说说吗？
生：那天不是我的生日，我回家时发现表姐在我家，我和表姐打了声招呼就去做作业了。直到晚上我睡觉时，才发现床上竟然有一只“大狗熊”。我拿出来摸了又摸，真是爱不释手，我在它的屁股下敲了一下，它居然唱起了动听的乐曲。我高兴极了，忙去问妈妈，妈妈告诉我是表姐送给我的。我想，表姐对我真好。
师：这确实是一份意外的惊喜，真羡慕你有这样一个好表姐。
生：有一次，我考试考得好，妈妈送给我一辆遥控赛车。
师：这是妈妈对你的奖励，意外的奖励！
生：四年级学期结束时，周胭琪送我两只“小猪”，还有一个香囊。我高兴地对她说：“谢谢你！”
师：这是同学送的礼物，知道她为什么要送你礼物吗？
生：因为那时候我们要分班了，她怕读五年级时咱们俩不是一个班了，她送我礼物是为了留作纪念。
师：啊，这是一份同学即将离别时的礼物，真感人！同学们，你们是否收到梦寐以求的礼物？（板书：梦寐以求）
（评点：从“意想不到”到“梦寐以求”，学生的思路在不断拓展。）
生：我有一双溜冰鞋，是哥哥送给我的。
师：为什么说是让你梦寐以求的礼物？
生：我是个男孩子，最喜欢运动了，每当我看到电视上的人穿着溜冰鞋飞快地滑行时，我就特别羡慕，真希望自己也有。
师：当你终于得到它时，你的心情怎样？
生：我高兴得一蹦三尺高，我觉得哥哥是天底下最好的人。
师：嗯，我也这么认为。
生：我在过年的时候，收到了舅舅、外公、外婆给的压岁钱。
师：你在盼着这些钱吗？
生：是的。我早就想买一台电子琴了，可是钱不够，我就盼着快点过年，这样就可以收到压岁钱，有了压岁钱，就能买到电子琴了。
师：看来，你一定是个热爱音乐的小姑娘，将来也许你会成为一个音乐家。
师：同学们把那么多礼物的故事和老师分享，老师也有一个故事想和大家分享。每年的教师节是我最开心的日子，因为我总会收到学生的礼物，今年也不例外。我收到了许多礼物，最多的还是贺卡。这些贺卡有的是学生精心选购的，有的是亲手制作的，每张贺卡上都写满了对我的祝福，这些贺卡我一张也舍不得丢掉，我把它们放在办公桌的抽屉里，空闲时翻一翻，看一看，心里总觉得美滋滋的。这时候，我就会想：做老师真好，做老师真幸福。
师：同学们，在你收到的礼物中，有没有什么礼物被你好好保存着？
（评点：教师从自己收到的礼物中引到“保存”，表面上是不经意的，实际上又有了深化：保存礼物就是珍视友情。）
生：我有一个篮球，是奶奶送给我的。
师：你为什么要保存这只篮球？
生：因为我最喜欢打篮球了，每个星期天都打。
师：看来你是个运动健将，那你知道奶奶给你买篮球的钱是怎么来的吗？
生：是奶奶积攒下来的。
师：怎么积攒下来？
生：是她把地里种的菜卖掉积攒下来的。
师：看来这真是一份来之不易的礼物，你是得好好保存它。
生：去年元旦节那天，老师送给我们全班同学每人一张新年贺卡。
师：你为什么要保存这张贺卡？
生：因为这是老师送的，老师在贺卡上都写了一句话：新年要有新的进步。
师：这是老师对你一份祝福和希望，确实值得你珍藏。
师：拥有是快乐的，付出也是美好的。下面我们来聊聊送出的礼物，谁来说说你的故事？（板书：送出）
（评点：从“收到”到“送出”，着意打开另一扇思维之窗。）
生：上一年级的时候，教师节那天，我送给张老师一只“大狗熊”。我把“大狗熊”放在讲台桌上，张老师一进门就问是谁送的，当她知道是我时高兴地说：“谢谢你”。
师：为什么要送老师“大狗熊”？
生：别人都送贺卡，我想送个特别点的。
师：你真是个有心人。不过，以后不要买什么东西送老师。如果你觉得要表达对老师感情的话，自己做一张贺卡就足够了。
（评点：必要的引导，否则等于倡导学生向老师送礼。）
生：三八妇女节，我送妈妈一幅图画，图上画了妈妈的脸，还写了一句话：祝妈妈节日快乐！
师：为什么送妈妈画呢？
生：我没有钱买礼物，自己动手画的礼物更能代表我的心意。
师：妈妈高兴吗？说了什么？
生：高兴，她没说什么，只是笑了。
师：也许要说的'就包含在这笑容中了。
生：在我外公七十大寿的时候，我决定送给外公一只豪华的“轮船”。那天，我把这只“轮船”拿出来放到外公面前，对他说：“外公，祝你生日快乐、寿比南山、福如东海！”。
师：外公收到礼物时是怎样的？
生：外公捧着轮船高兴得合不拢嘴，直夸我是个好孙女。
生：我送给爷爷一台收音机，我爷爷最喜欢听收音机了，天天都听，可是有一天收音机坏了，奶奶叫他去买一只，爷爷舍不得花钱就自己修，但是修不好。我想爷爷没收音机听，一定很闷，于是我就用攒下的零用钱和吃喜酒得来的红包给爷爷买了一台。这下爷爷又能收听了。
师：你送给爷爷的不仅仅是一台收音机，更是一份精神上的享受。
生：我送给奶奶一只手镯。
师：手镯！我觉得这是一份新奇的礼物，给大家具体说说。
生：有一天，我在奶奶家过夜。晚上我睡不着觉，奶奶就给我讲故事，说她年轻时长得很漂亮。现在老了，真想回到过去的时光中。我决定给奶奶买个手镯，让奶奶戴上它漂漂亮亮的。可我没那么多钱买真手镯，就到小摊主上买了一只绿莹莹的仿真手镯送给奶奶，我觉得奶奶戴上它可漂亮了。
师：奶奶戴上你送的手镯就像回到了她年轻的时候，你的礼物让奶奶重温了过去的岁月，回味了青春的美好。
生：我送奶奶一副老花镜。
师：为什么送奶奶这样的礼物？
生：因为我奶奶要缝雨伞，可她的眼睛花了，总是把针扎在自已手上，鲜血都流出来了。我看见了很心疼，就把自己的零用钱拿出来给奶奶买了一副老花镜，这样奶奶缝雨伞就不会扎手了。
师：你的礼物送给奶奶一片光明，一份关怀，真是个好孙女！
生：我送给外婆一张照片。我有许多照片，外婆看着我的照片就说：“你们太幸福了，外婆我从小到大一张照片也没照过。”我就想让外婆也有一张自己的照片。于是我就给她拍了一张，这样外婆也有自己的照片了。
师：你的礼物实现了外婆的愿望，真好！
生：去年，我阿姨要结婚时，我想送她礼物，可又不知该送什么，后来我想了想，觉得应该送给她一份特别的礼物，在阿姨结婚那天，我送给阿姨一声祝福：“阿姨，恭喜你找到了一个好归宿。”阿姨听了激动万分，说：“这是我在这个婚礼中收到的最好的礼物。”
师：有的礼物是我们可以看到的一件件实实在在的东西，有的礼物需要我们认真的聆听、用心去感受。比如刚才老师送给大家的歌声，你们送给我的掌声，这位同学的几句祝福的话语。（板书、歌声、掌声、话语）你们谁还曾送出过这样的礼物？
（评点：巧妙地借助学生的发言，从“有形的、物质的”的礼物说到“无形的、非物质的”，使思路得以进一步的延伸。）
生：我送给弟弟几句安慰的话。有一次，弟弟期中考试考得差，受到了爸爸妈妈的批评，很不开心。我知道了就对弟弟说：“失败是成功之母，一次考得不好没关系，下次努力就行了。”弟弟听了，也就想开了。
师：你的话就像副灵丹妙药解，除了你弟弟心中的烦恼。
师：听了那么多礼物的故事，让人觉得礼物真是件好东西。的确，有位诗人就曾这样说过：礼物是一缕冬日的阳光，温暖了我们的心田；礼物是一丝柔柔的春风，吹走了心中的烦恼；礼物是一条涓涓的溪流，唱响了深情的赞歌；礼物更是一杯芬芳的美酒，陶醉了我们的生活。
（评点：这番话，带有诗意，它既是简单的小结，又增强了课堂浓浓的情感色彩，是这节课的亮点所在。）
师：同学们，你们有没有非常希望拥有但还没有得到的礼物？（板书：希望得到）
生：我希望得到一台电脑。因为电脑里有许多好玩的东西，又能增长我的知识。假如我得到这台电脑，我想设计一个美丽的小屋给它安家，在它的屏幕旁边贴上我自己的画，然后把它放在一张漂亮的电脑桌，把它打扮得漂漂亮亮，人见人爱。
师：你想过怎样得到它吗？
生：在期末考试前向妈妈提出，只要我考到六个优，就给我买电脑。
师：我相信通过你的努力，这个愿望一定能实现。
生：我想拥有一台复读机，我的英语不太好，我想有了复读机，我就可以一遍一遍地听单词、读单词，就能学好英语了。
师：这个愿望能实现吗？
生：我想能，因为舅舅答应过年的时候送给我。
师：你将得到一份盼望已久的新年礼物，希望你有了复读机后英语水平像芝麻开花那样节节高。
师：同学们有没有打算送但还没有送出去的礼物？（板书：想送未送）
（评点：前面的“希望得到”和这里的“想送未送”是另一种类型的延伸。）
生：我想送给妈妈一幅手套。
师：为什么？
生：每当冬天来临时，妈妈给我们洗衣服，每次洗完衣服手就会冻得发紫，因此我就有了这个念头，要是妈妈有一副橡胶手套，妈妈戴上它洗衣服就不会把手冻得发紫了。
师：那为什么没把手套送给妈妈呢？
生：因为我买不到这样的手套。
师：谁来帮帮他的忙？告诉他哪儿有卖？
生：家乐超市有。
师：我想，没过多久，一幅充满爱心的橡胶手套就会戴在一个幸福的妈妈手上了。
生：我想送给妈妈一颗钻石。
师：钻石！这可是我们今天听到的最昂贵的礼物！为什么想到送这样的礼物给妈妈？
生：我妈妈很喜欢钻石，她辛辛苦苦赚钱买了一颗钻石，可惜弄丢了，她伤心极了。所以，我一直在默默地想，今后一定要送她一颗钻石。
师：你想过这个愿望能实现吗？
生：现在当然不能，因为我没那么多钱，可我不会放弃，将来长大了，有了工作，赚了钱，我就给妈妈买钻石。
师：老师相信你一定能实现这个心愿。我可以想像，当有一天，长大了的你把一颗发着璀璨光芒的钻石戴在妈妈手上时，你妈妈的眼睛也会像钻石一样发光的，你的妈妈会成为世上最幸福的人。
（评点：至此，关于“礼物”的方方面面，都涉及到了，几乎所有的学生都捕捉到了真正属于自己的事，每一个人都不再为没东西写而发愁了。在这样的时候要学生们动笔，就是水到渠成的事了。）
师：说了那么多礼物的故事，下面该写一写了。同学们，让我们拿起笔，写下一件自己亲身经历的，印象深刻的关于礼物的事，写出礼物的由来、事情的经过和自己的真实感受。大家可以以礼物为题，也可以另起一个漂亮的题目，希望大家的题目和文章能像大家的故事一样丰富多彩，精彩生动。
（总评：作文指导的目的是什么？是老师提供给学生一个具体的材料，然后告诉学生，要怎样写？开头如何？中间如何？结尾如何？不！这显然不是作文指导的关键所在。这是“给米下锅”，这样写出来年作文肯定千篇一律，学生的写作兴趣也必定无法培养，而且，它也只能解决“怎么写”的问题。作文指导的关键，首先是要解决一个“写什么”的问题，是引导学生“自己找米”，其次再来解决“怎么下锅”的问题。因此，判断一节指导课是否成功，就是看教师有没有打开学生的记忆仓库，让学生发现了自己也拥有众多材料，从而在这个基础上挑选一个最好的材料。只有这样，学生才会乐意写。正是从这个角度来说，这节课是成功。执教者从“收到礼物”、“送出礼物”、“希望得到”、“想送未送”等方面进行点拨和启发，而每一个方面又有细化的引导，比如对“收到礼物”这个方面，教师从“生日礼物”到“非生日礼物”，再从“意想不到”到“梦寤以求”，再到对礼物“保存”。正是这种既“大”的方面的拓展，又有比较“小”的方面的指点，让学生人人都有充满个性化的材料。可以相信，经过这样指导，学生的作文必定是题材丰富多彩。后来的事实也充分证明了这一点。）
礼物作文 篇7
小朋友们，平时你们有没有想过送给妈妈一些礼物呢？其实，送给妈妈的礼物并不需要重金。只需带给她学习上不断进步的喜讯，只需在妈妈把粗糙的双手放进冰凉的水里洗衣时递去一双手套，只需在妈妈做家务热的`满头大汗时递上一条擦汗的毛巾，只需妈妈生病时送上一句体贴的问候，只需妈妈苦闷烦恼时为她讲述一段好笑的故事，只需在吃完美味可口的饭菜后帮妈妈刷刷筷子洗洗碗，只需在自己犯了错误后能主动大胆认错，只需在妈妈的生日时唱上《生日快乐》歌，只需在三八妇女节那天为她献上一束康乃馨表达对妈妈的全部爱意与祝福。。。。。。这些用孝心编织成的礼物，都会给妈妈带去无比的幸福！妈妈，我想对你说：如果我是一根燃烧的蜡烛，那么您就是点燃这根蜡烛的人；如果我是一朵盛开的花朵，那么您就是辛勤的花匠；如果我是一件艳丽的花衣，那么您就是那位制衣的巧手裁缝。作为小学生，虽然我们还不能挣钱回报您，但我们有自己表达爱的方式。小朋友们，相信你一定想好要送给妈妈什么礼物了吧。那么，就快点行动吧！
礼物作文 篇8
记得想起，那天平安夜，我把一只袜子挂在门上，我想：圣诞老人会来的。
晚上，我甜蜜地睡着了，乘梦之船远航。正做着圣诞老人的梦，也做着美丽的梦，我睡得很香很香。
六点了，我睁开眼，衣服还没穿好就把脚伸进拖鞋，跑到门前。门前贴着一张纸条——圣诞祝福语！署名竟然是圣诞老人本人！我揉揉眼，不假！袜子里还鼓鼓的，我望望天，一轮明月还在照耀着我的`脸。我神秘地笑了笑，从袜子里拿出东西一看——六个橘子和......等等，这不是爸爸最爱不释手的玉吗？我的直觉告诉我：是爸爸，没有错的，是他的玉，他的笔记，那么工整。
顿时，一阵暖流传遍全身，好像爸爸那粗大的双手轻轻摸着我的脸。我轻轻地把一个纸条放在卧室里，上面写着：
“圣诞老人=慈爱的爸爸！”
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