课堂话题作文15篇
无论在学习、工作或是生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么,怎么去写作文呢?以下是小编帮大家整理的课堂话题作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
课堂话题作文1
我第二课堂的盖章地选择的是杭州市动物园。你看了肯定会说我幼稚,其实我只是想回顾一下自己的美好童年,我已经三年没有来过动物园了,我感觉对这里早已经充满了陌生。
来,跟我和爸爸一起参观一下这个美好的绿色动物园吧!首先,我们去了大象、老虎狮子的表演馆,看的'时候我心里佩服极了,小猴子骑车,小狗儿跳高,小浣熊溜旱冰,狮子道歉,给老虎吃的肉,因为老虎专心在表演,就被狮子偷吃了,后来,训练员发现了,就命令小狮子给大家道歉,并表示下次再也不敢了,其实,我是小时候,就知道,这也是它的表演内容,我每一次来它都是偷吃后再道歉的。接着我们又去了熊猫馆,大熊猫在竹床边上转了几圈后爬到玻璃前,对着玻璃外的我伸出手爪挥了挥,好像在问我:“不好意思哦,我最近常熬夜,黑眼圈都出来了!”我和大家一起哈哈哈大笑起来。
然后,我们去了猴山,里面有许多许多的猴子,有长尾猴也有短尾猴,有松猴,蜂猴等还有两只大猩猩,告诉你们一个小秘密哦:那两只大猩猩的脚,和我们人类的脚真的很像很像,它们都在自由自在玩耍着。只要我一拍照,它们就乱蹦乱跳的,好像是不同意和我一起合影呢,太伤我自尊心了。后来,我们还去了爬行动物馆,看到了蛇,蜥蜴,还有新动物扬子鳄等,我和爸爸一共去了十个地方,累得我是直喘粗气,天气太热了,直到太阳落山了,我才告别小动物们,依依不舍地和爸爸回家了,我一定还会再来看你们的!
课堂话题作文2
我的第二课堂是兴趣班,妈妈给我报的兴趣班是素描。
今天是第一天,同学们自我介绍完了以后,便开始画画了。沈老师借了一个同学的东西,叫我们围过去看,沈老师画的是三个图形,画图形有7个步骤:一、把大体轮廓画出来;二、画它们之间的辅助线;三、画出单个体的轮廓;四、画出它们的形状;五、找准位置,画出明暗交界线,六、画出明暗和投影,七、画好背影完成。
开工了,我照真沈老师的样子一笔一画地描绘着,画了又擦,画了又擦,总觉得自己不够完美,我看了一眼妹妹旁边的那幅画,夸张一点说;可以和沈老师的相提并论了,她见我那么长时间还没动手,便来帮助我,在她的帮助下,我对自己更有信心了,我拿起笔,用3B轻轻地把大体轮廓廓出来,再画出它们的俯柱线,然后画出单个体的轮廓,接着画出它们的的形状,再找准位置,画出明暗交界线,然后画出明暗和投影,接着画背影,最后完成。
随着我完成的'喜悦,就听到沈老师说;下课!我们陆续走出教室,就这样,我交到了第一个朋友—————来许诺,正因为她,让我喜欢上了素描,喜欢上了画画,是她总是让我在课堂中感到快乐!
虽然,我只有一门兴趣班,但是,我收获的快乐远远比他们多。
快乐是无处不在的,用这种方式去收获快乐,就成了我最美的回忆。
课堂话题作文3
从前,在森林里住着许多动物:老虎、大象、斑马、小鸟……有一家小鸟,是最让人羡慕的。因为鸟妈妈和鸟爸爸有三个鸟孩子,它们非常快乐。可是好景不长。一天,鸟妈妈和鸟爸爸出去觅食时,一块石头“从天而降”,砸到了鸟爸爸的身上,鸟爸爸晕了过去,掉到了地上。鸟妈妈惊慌失措,赶紧躲到大树后,偷偷地看。不一会儿,一个小孩子从草丛后跳出来,高兴地说:“又有一只鸟可以观赏了!”说完,捡起鸟爸爸,飞快地跑开了。鸟妈妈跟着小孩子。不一会儿,小孩子到家了。他取出鸟爸爸,把它放进了鸟笼里。再端了一碗水和一些小虫子给鸟爸爸,便去玩了。鸟妈妈看见小孩子走开了,小心翼翼地飞到鸟爸爸面前,轻轻地呼唤它。可鸟爸爸一声不吭。鸟妈妈仔细一看,原来鸟爸爸早已经“OVER”了,鸟妈妈哭得那才叫伤心,简直泪如泉涌啊!鸟妈妈深深地记住了:弹弓、鸟笼是鸟儿们注意的危险品。
几年后,小鸟们会说话了,小鸟妈妈带着学习用品为小鸟们上课了。小鸟妈妈先展示了这些物品然后说:“这就是今天要讲的内容‘鸟儿们注意的危险品’!”小鸟们认认真真地听着。忽然鸟妈妈流泪了,她对小鸟们说:“孩子们……你……你们的爸爸……就是被弹弓害死的,从今天起,谁被人类捉去关在鸟笼里,我就会去山里挑一颗最毒的.野果子让你们吃下去……因为……因为我们鸟类在鸟笼里生活永远没有自由好……就算死也要自由!”小鸟们一本正经地点了点头,牢牢地记住了鸟妈妈的教诲……
几天后,鸟哥哥可以飞了,他站在枝头上晒太阳的时候,一颗无情的石头打在了他的身上,让他当场死亡。
鸟妈妈感叹道:“人类害了我们,也等于害了他们自己呀!”
课堂话题作文4
生活犹如万花筒,五彩缤纷。课堂,是人生道路上的一个驿站,是授予我们知识与人生哲理的另一位老师,生活处处是“课堂”。而社会公德则是人生中的特殊“课堂”。
最近看到的两则广告,更让人感到生活课堂的重要,因为这广告赋予了我们人生的哲理。中央电视台播出的这则公益广告,标题是:“抛弃陋习,崇尚文明。”
第一段是在地铁里,大家都围着一个易拉罐在踢,生怕把它踢到自己面前。这时,易拉罐踢到了一个青年人的脚底下。这个青年人不像其他人,继续踢出去,而是捡起来扔到垃圾箱里。
而第二段是在公共汽车上,年轻的人都坐着,车里只有一个老太太站着!而其他人则坐在座位上一动不动。这一回看到的,还是那位小青年,主动出来让位,并且把老太太扶到他的`座位上。
看了这则广告,我觉得我们都应该为小青年的道德行为而赞美,相反,我们应该为那些旁观者的行为而谴责。要使中华振兴,就要从小建立这样的课堂模式,让孩子在社会公德的熏陶下健康的成长。当前社会竞争激烈,人不但有技术而且更要具有社会公德才能立足社会。
小学时,在上思想品德课上,老师讲了这样一个故事充分的说明了这一点,一家日本公司在招聘的时候,前来面试的几个中国大学生,一走进人事部,扫帚,拖把,倒了一地。开始面试了,几个大学生不顾房内有多乱,而走向办公桌,这时人事部经理马上宣布面试结束,同时这几位大学生都被淘汰了。多惨的结局啊!如果他们多一点公德,多一份礼貌。恐怕这份工作就会属于他们。
这也是课堂,是人们一生的课堂。要想对社会有所成就,必须有礼貌讲文明,遵守社会公德,在这个课堂里我们将会收获。
课堂话题作文5
教室里传来欢声笑语,这是怎么回事呢?原来是我们在玩“你画我猜”的游戏。
游戏分为两组A组和B组,每组分别派出一个人上前画画,其余的人在下面猜成语,A队派出刘丁丁出战,而我们组派出徐茂哲应战。最让我难忘的是第一轮的比赛,俗话说得好:不怕神一样的对手,就怕猪一样的队友。我们的重量级选手徐茂哲大步流星地走向讲台,只瞧了一眼电脑,脸上的`笑容立马僵住了,站在黑板前愁眉苦脸,急得抓耳挠腮,慢吞吞地画了两个小人,可能又觉得画的不好,又拿黑板擦清除了。画完后,我纳闷极了:这画的什么呀?两个小人中间连着一把刀。我知道了,会不会是“借刀杀人”呢?我高兴地举起小手,似乎要摘到天上的星星一样,可是答案错误。我们百思不得其解,在底下议论纷纷,最后只能由A组回答了,一位同学高声喊道:“应该是一刀两断!”老师点点头,A组的同学欢呼雀跃,我们闷闷不乐地看着老师为A组的同学加上了十分。
第二轮比赛开始了。只见对方选手胸有成竹地走向讲台,瞥了一眼电脑,“刷刷刷”,一眨眼就画完了,我一眼就看出了,不过只能干着急,对方队友高兴地说出答案,我们重重地叹了一口气。
今天的这堂课真让我难忘,因为有老师和同学的陪伴,所以在这堂课上我玩的很开心。
课堂话题作文6
当我们看见课堂这个词时,第一个想到的肯定是学校里的教室。因为那里有老师在讲课,下面有一群同学人认真真地听讲。但我认为不仅仅教室里课堂,还有很多地方都是课堂,如健身房、游泳馆、动物园……而我最喜欢的课堂是动物园。
那是一个阳光明媚的早晨,爸爸刚起床就对我说:“下午去动物园玩。”我听了这个消息之后,高一下子兴奋地一蹦三尺高,觉得时间过得真慢呀!
终于等到了下午。我早就一起准备就绪了。不一会儿,就到了动物园。我们走进动物园,开始了游玩。其中一个景点最有趣,我们来到了熊猫馆,听别人说熊猫们要吃了好吃的东西就会和你握手。我决定先试探一下,就把手伸进去。只见它们睡的睡,吃竹子的吃竹子,一点不觉我的`存在。我又把一节小竹子扔进去,只见它们已经变了样,立刻来抢。不过还是最近的熊猫抢走了。熊猫便和我握了握手,就回去了。这时我想:人和动物如果就像我和这只熊猫一样,成为好朋友,不伤害它们那该多好!
不仅我认为熊猫们很有趣,而且孔雀叶让人愉悦。
我们到了孔雀旁边,想看看孔雀开屏,等了一会儿,只听“快看!”不知谁说的。我们的目光又转向了孔雀的身上。只见一只在开屏了,那只孔雀身上有很多颜色,有白,有红,有绿,有蓝,有紫,有青……像天上的彩虹,又像一把五彩扇子,使我们的目光马上被吸引住了。有的人还向它挥动自己的手帕,让它再多展示一下美丽的彩屏。大约过了一会儿,这只孔雀终于收起了羽毛。动物园里的动物让我流连忘返,也让我明白人和动物应该和谐相处,就像朋友一样。
是呀,在我们的生活中还有很多像这样的事和物,只要我们留心观察,就会有所发现,课堂就在我们的身边。
课堂话题作文7
生活是一个无处不在的大课堂,使我们成长,让我们积累宝贵的知识经验;生活是一本书,我们可以学到许多知识;生活是一场电影,我们每个人都是生活的主角,让我们走进这个课堂,体会它的无穷魅力吧!
记得我家的电视机坏了,我和爸爸去电器修理部维修。我看着屋子里令我眼花缭乱的电器,觉得奇怪极了。为什么收音机通上电就会唱歌?为什么电视机通上电就能看上音像?为什么电饭锅通上电就能煮熟米饭?这些复杂的东西是怎么制造的'呢?爸爸告诉我,这些东西都是由最简单的电路组成的。我心里想:我一定要好好学习,把我心里的谜团解开,我也要发明一些用电器,让他为人类造福。
去大山里旅游时,车随着崎岖的山路行驶。每一个拐弯处都有一个鼓鼓的大镜子。我问妈妈这有什么用处,妈妈说,它是一个凸面镜,是用来扩大视野的。妈妈还给我讲了许多平面镜、凹面镜的知识。
当我在田野里玩耍时,我常常在想:天空为什么是蓝色的?落日为什么是红色的?彩虹为什么是彩色的?这些问题都一直萦绕心头,它需要我学习后才能解答。
在生活的课堂中,我懂得了许多知识,它让我产生追求知识的欲望。众所周知,牛顿就是常常对人们习以为常的现象,去不懈的思考和探究,才成了大科学家。我要像牛顿一样,探索生活,发现生活奥秘,体体会生活中无穷的乐趣。
课堂话题作文8
生活处处是“课堂”,“课堂”是人生道路上的一个驿站,是一个授予我们知识与人生哲理的教师。这让我想起了那一件事。
这是发生在星期六的故事。早上,爸爸带我去千灯湖教我骑自行车。到了千灯湖,那里的天阴沉沉的,湖水有一丝浑浊,忽然一阵风吹过来,我感觉浑身上下都冷飕飕的。大约过了十五分钟,爸爸把自行车,调好座椅后,我便坐上了自行车,骑着骑着,摔倒了,我号啕大哭。爸爸过来安慰我说:“不用哭,摔倒了就站起来,坚持不懈,你就能获得胜利。”就在这一瞬间,我明白了:坚持下去你就能获得胜利。
当我再次坐上自行车,我此时此刻的心境是十分紧张的,爸爸在后面的座椅扶着我骑自行车,爸爸在后面慢慢放手,我骑一小段落,又摔倒了,又摔倒了。这次我没有灰心,而是扶起自行车,再次坐上座椅。爸爸在后面大声喊:“加油,你是最棒的!”我听到爸爸说的话,我就鼓起勇气,往前骑,我骑到终点的`时候,我十分开心。因为爸爸教会了我坚持不懈往前走,也许你能获得胜利。我学会了骑自行车,此时千灯湖的天格外明媚,湖边旁的花格外鲜艳。
生活犹如万花筒,五彩缤纷。这一次学骑自行车之旅,令我无法忘怀,我心怀无限感慨:当我们欣赏那宽广的大海时,能够体会到大海的博大宽容;当我们看到蜜蜂在采蜜时,能够体会到蜜蜂的勤劳……生活处处是“课堂”,生活是无数授予我们知识与人生哲理的教师。
课堂话题作文9
“从今天开始我们进入复习阶段。”我们班的科学课魏老师如是说,听到这个重大的消息同学们不由得紧张了起来,神情严肃地凝视着老师,只见魏老师面不改色地说:“不过——同学们,我们先来做一个游戏吧。”做游戏!同学们有些惊讶,但脸上流露出了欣喜。“规则是这样的,我在教室里走一圈,随机抽取一个同学,然后随机抽取一个问题让他回答,就是这么简单!”最后一句广告词逗乐了大家,紧张的气氛一下子舒展开来。这场课堂游戏开始了。
“罗伯特起初观察到的是细胞的哪一个结构?由A同学来回答——”随机魏老师做出了一个“请”的动作。“细胞壁结构。”“很好,请坐。下面我们请一位帅哥——B同学!”魏老师后面一个字还未出口,班里便哄堂大笑。“这个问题由你来解决。请你说出人体的八大系统。”“这个——”B同学使劲抓着后脑勺,可始终想不起来,魏老师微微一笑,又请了C同学来回答。“神经系统,内分泌系统,消化系统……”C同学对答如流。不需要特别的批评,一旁的`B同学便自然地低下了头,一坐下便翻开了书认真地补习起来。
绿色,代表自然与生命力,当它犹如春雨润物细无声地浸入我们的课堂时,那便是学生心灵的养料。在最后的复习迎考阶段,同学们也不会被浓浓的硝烟熏倒,浓烟中的一株绿芽驱走了焦躁,留给学生一种轻松快乐的环境来学习。看似不正经,但在浓烟过后,我们分明看到那一株绿芽已经生根,长出了绿叶。
课堂话题作文10
朗朗读书声久久萦绕,一颗满怀憧憬的心在教学楼里徘徊,寻寻觅觅,探求我心中的理想课堂。
我心中的理想课堂是简洁的。三寸粉笔,传播知识的甘霖;一笔一划,雕镂中华的栋梁。老师怀着一颗丹心,站在讲台上,手捧教科书,诠释老师的职责—传道、授业、解惑。言传身教,在传授知识的`同时用一腔热血感化着每一个学生,指引我们树立正确的价值观、世界观、人生观。我心中的理想课堂,三寸粉笔,三尺讲台,一颗丹心足矣。
我心中的理想课堂是跳动的。那是一个远离了一讲一听,一问一答,闪耀着活跃思维的舞台。老师循循善诱,学子积极思考,不拘泥于教条,充满着自主与创新。“学而不思则罔,思而不学则殆。”学生的学与思并肩共进,积极提问,老师善于引导,耐心解答,与学生们共同探索、发现、求真。课堂上全员参与,聚精会神。共同演奏着一曲充满激情与斗志的乐章。朗朗书声,那是有力的节奏;阵阵笑语,那是跳动的音符。我心中的理想课堂,有学,有问,有比,有拼。
我心中的理想课堂是流动的。课堂不只是教室,“读万卷书,行万里路。”我心中的理想课堂,不再是“十年寒窗无人问”的凄凉,我心中的理想课堂是充满乐趣的。老师可以带领学生深入生活,在实践中学习,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”处处皆可以为课堂,处处皆可学知识。深入自然,使课堂充满情趣。我心中的理想课堂可以开设在任何时候,任何地点。
简洁的课堂,跳动的课堂,流动的课堂,这就是我心中理想的课堂。
寻觅的脚步渐渐停止,我的理想课堂也许就快找到了。
课堂话题作文11
太阳照着大地,暖暖的。身处花季的我们,仍然没有自觉性,因此课堂被我们渲染的十分活跃,不过乐中也学到了知识,我们特快乐。
上了《本命年的回想》这篇课文后,我深有感触,原来我们是这么活泼、可爱和快乐。语文老师进入了教室,我们还在谈话,老师十分生气,说:“上课了,怎么还在讲话?话这么多呀!”本来不爱笑的老师更严肃了,一张扑克牌脸马上显现在眼前,个个害怕的像枯草一样低下头,不敢发出声音。老师也很同情我们,说:“下次不要这样了!”我们马上坐好,准备吸取知识。老师开始讲课,我们听地十分认真,上一半时,老师忽然有疑问,便问:“这篇课文的大意是什么,谁想复述一遍?”“写春节人们干什么事的。”我们异口同声地说。老师又问:“你们在新年里拜年时说什么?说说你们的想法。”我的同桌说:“我会在给爷爷拜年时说:‘恭喜!恭喜!祝您身体健康!’”我们笑了,心里打着算盘,且听下回分解。
话说我们在笑,但这是诡异的笑,老师看见我们诡异的笑容,其实十分紧张,但后来说:“大家一起说吧,我不会被你们怎样,别担心!”“恭喜发财,红包拿来!”我们哈哈大笑着说。一开始紧张的气氛被一扫而光,更让我们兴奋的.是—老师的笑容在悄无声息绽放,天真无邪的我们把老师逗笑了,我们也特别高兴,心在剧烈的跳动,藏不住喜悦,全都发泄出来了,笑成一团,个个脸红得像红苹果。老师也在脸上写下了两个字:幸福。自此以后,老师变开朗了,笑容经常挂在脸上,上课的效率也高了,我们也更听话了。
是一中给了我们向往的快乐天堂,给了我们展示智慧的这堂课,给了我们丰富的知识,给了我们脾气暴躁、不爱笑但现在爱笑的老师!
课堂话题作文12
有一位教师,你似乎无法感受到它的存在,但它却时时刻刻给你传授知识,使你受益终生。这位教师就是生活。你会在生活中得到知识,受到启发。
我们小学生在忙碌学业的同时,也应在鸟语花香的大自然里停留几步。我特地抽出时间,骑上我的单角车浏览街市风景,踏进深幽的丛林,体验大自然的魅力。
我在一棵茂盛的枫树下停住了,它的美丽吸引住了我的眼球,使我不得不多看上它几眼。它那婀娜的姿态,火红的色彩,顿时让我感受到了深秋的韵味。一阵凉风吹来,树上的.叶子好似飞舞的蝴蝶,偏偏升腾起来,最终拥入了满怀秋意的大地的怀抱中。我顺手拿起了两片落叶,它们已经红透了。我把它们对起来做比较,发现它们虽然在一棵树上,但并不相同。我又捡了其它落叶来验证,发现每片树叶都有各不相同的形状。这时,我感慨万分。啊!亲爱的人们,一棵枫树哺育了千万片枫叶,枫叶的样貌竟然会不雷同,不相仿。而是倔强的展示自我的风采。每一片枫叶都具有自我独特的一面。呀!多么个性的枫叶啊!我将一片枫叶轻轻夹在书里,作为自我最宝贵的珍品。我突然止住了脚步。如果我们像枫叶一样具有个性,那么我们的想法会与众不一样,我们的梦想颇具创意,我们的人生也就充满魅力。像蝴蝶飞入花丛,像泉水流进山谷。由此,我的心境像天空中欢腾的海鸥,悠然自在……
生活又为我添加了精彩的一页,枫叶给了我人生新的感悟。
课堂话题作文13
星期五第一节是本学期的课堂活动课,我们坐在教室里静静地等待尚老师来。不一会儿,只见尚老师拿着两个装着水的小杯子,和一个鸡蛋来了。我们莫名其妙地看着,于是就说“:老师准备干什么呢?”尚老师笑了笑,并不立刻解开这个“谜”,只是说先讲个故事给我们听,听完便明白了。同学们一听见讲故事,便高兴起来了。
老师说“:从前,罗马有个大将。他下令将所有抓来的俘虏捆绊起来扔到死海里淹死,可是第二天,部下来报扔到死海里俘虏都漂回来了。将军很奇怪,便再一次将俘虏捆绊起来扔到死海里去。第三天,部下来报俘虏又漂回来了。将军更奇怪了,想:难道有神灵在保佑他们,将军怕得罪神灵就把他们给放了。”大家听的着迷了,还想听一遍,可是因为我们是在上课所以老师就没再讲了。
故事虽然听完了,但我们心中还是一个谜。为了解开这个谜,老师要开始做实验了,老师先把鸡蛋放进第一个杯,鸡蛋迅速沉了下去。当老师把鸡蛋放到第二个杯中鸡蛋就浮在水杯里,我们就感到奇怪。这时尚老师叫一位同学去尝一尝这两杯的水。那同学说“:这两杯的`水,第一杯的水是淡水,第二杯的水是咸水。”这时,我也悟出了一点道理。我想:妈妈腌制咸鸭蛋不也是用盐水泡制的吗?鸭蛋不也是浮起来的吗?死海的水是咸的,所以被绊住的俘虏不但没死,还漂回来。这时老师高兴地说“:咸水的浮力很大,死海是含量很大的湖,所以俘虏都没死。”
我透过这次课堂活动课,我才明白世界上还有淹不死人的海——死海。虽然我在知识的海洋中遨游,而自我在知识还比不上海洋里的一滴水,这是因为我看的书太少的缘故,今后我必须要多看课外书,多参加课堂活动,增长知识,开阔视野。
课堂话题作文14
“叮铃铃……”上课了,数学老师一走进教室,同学们都坐得端端正正的了。老师笑容满面的走上讲台说:“今天这节课是专门复习上节课所学的内容,看看你们是否掌握了这些知识”。顿时,教室里热闹起来,有的同学摩拳擦掌做好准备,有的同学胸有成竹等待回答,有的同学干脆自告奋勇地举起了手。
开始抽查了,大家都等待着老师的指名,好一展身手。“方建峰”,老师终于指名。方建锋的'数学成绩总是提不上去,一站起来就有些紧张,也许老师是有意叫他回答的吧。这时,同学们也不约而同的鼓起掌来。“长度单位的进率是多少?”“十。”“面积单位的进率是多少?”“一百。”教室里响起了一片掌声,方建峰笑了,笑得是那么爽朗。老师接着问:“重量单位是多少?”方建峰不假思索地回答:“一百。”大家哈哈大笑起来,老师也笑了,可方建峰没有笑。只见他脸红耳赤,觉得无地自容。老师接着又指名学生回答其它问题,被指名的同学都完整无误的回答出来。
快下课了,老师语重心长地说:“知识是无穷尽的,要去掌握更多的知识,就必须先掌握这些基础,做到课前预习,课后复习。”是的,老师让我们在课堂上轻松愉快的巩固了知识。然而,我庆幸自己没有被指名,要是回答错了,那多尴尬啊。看起来我也得锻炼锻炼胆量了。
这堂课使我懂得了什么是快乐学习,老师的笑是希望,同学们的笑是鼓励。
课堂话题作文15
在语文、数学和英语课上,老师总是一板一眼的,我们就像被关在鸟笼里的鸟,很拘束。可科学课上我们就像换了个人,非常活跃。这门课不仅作业少,而且还经常会发生一些有趣的事儿。
今天有一节科学课,我们的高兴劲儿又来了。上的内容是蝌蚪和鲫鱼的生长过程。虽然我们学过《小蝌蚪找妈妈》。但有些人和我一样把蝌蚪的生长过程忘得一干二净,而鲫鱼的生长过程由于我们不观察生活更不知道。老师提问了:“蝌蚪的生长过程是怎样的?”大家便交头接耳,议论纷纷。有一位同学站起身大声说:“蝌蚪的生长过程是这样的:先成幼体,再长前腿,然后长后腿。”几个同学听了便笑了起来,有的笑得合不上嘴,有的笑得直拍桌子…老师也笑了起来。然后有个同学说:“蝌蚪的'生长过程是这样的,先成为幼体,再长后腿,然后长前腿,最后尾巴不见了”老师听了赞许地点点头。之后老师就叫我们四人一组画蝌蚪的生长过程。我,吴云红,张扬和余芳萍四人一组,我们拿出画纸,画笔,有的站着,有的趴着,动手画起来。老师见了也不在乎我们的姿势。我画完了幼体,张扬该画后腿,可他不知怎的还是先画了前腿。这时老师恰好走了过来,说:“错了,你真是马大哈。该画什么,想想?”我们听了就笑了起来,张扬也不好意思地笑了,挠挠头,眼珠一转,画起后退,老师笑着走向了其他组的同学。吴云红画完前腿,余芳萍最后便涂色。这时一条蝌蚪的生长过程便活灵活地展现在我们的眼前。最后老师布置了一道作业:课余时间自由组合,通过各种途径去了解鲫鱼的生长过程。教室里又一片欢呼声。
虽然这门课的课堂上“乱哄哄”的,不像其它课那样安静,严肃。但我觉得我们应该在这样的环境下学习。
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