以课堂为话题的作文6篇
在我们平凡的日常里，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的以课堂为话题的作文，欢迎阅读与收藏。
以课堂为话题的作文1
今天，妈妈带我和表姐到青少年宫听戴老师演讲《如何让作文写得有情有趣》!
我们一路上兴高采烈地来到演讲室，一进演讲室看到都坐满了人，我就着急地四处寻找空座位，戴老师看见了我，满脸笑容地把我安排在一个小男孩的身边。这时候，大家也在各自的座位上轻声的讨论着，戴老师说了声“大家好”，全场顿时鸦雀无声，紧接着戴老师就进入主题，分享了七个关于写作文的问题，戴老师的演讲是那么生动、有趣，提到问题时，同学们都争先恐后地举手发言，最后，戴老师又与同学们课堂互动，让同学们说出自己的想法，在这次的活动中，我学到了写作文要留心观察身边的事物，还可以用比喻、拟人等修辞手法，让写作文更加的`具体、生动。
时间过得真快啊!戴老师的演讲结束了，演讲室就响起了一片热烈的掌声!
以课堂为话题的作文2
前几天，在我们班里发生了一件有好处的事。
在上语文课不到半节课的时候，“哗”的一声，我转过头一看，原先有个同学可能身体不舒服，呕吐了，坐在座位上哭；而其他同学有的哈哈大笑，有的捂住鼻子——怕臭！
这时，老师严肃地说：“同学生病呕吐有什么好笑的`，你们不帮忙他，反而哈哈大笑。同学有困难时，必须要相互帮忙，不能讥笑同学。”听了这番话，同学们就立刻站起来，有的把地拖干净，有的桌子擦干净，有的同学扶着他去洗干净。然后我们继续上课。
反过来一想，老师批评我们的话很有道理。同学之间要互相帮忙，当同学有困难时，我们就要伸出援助之手。假如这件事情发生在我身上，我相信同学们也会这样帮忙我。
以课堂为话题的作文3
四年级上学期我们全班学做渔网，每个星期二的综合课是由杨教练交我们怎么做渔网。原因是因为我们是渔村特色小学为了贴近生活环境，因此我们学习编渔网。
第一次教练交我们做双结一开始我觉很难，可是到最后就觉得好简单。第二次我们就做渔网的`起头，到第三次第四次第五次都是一样的动作我用编织器编出一个一个的双结。
我讨厌的事是每次心怡都说我会，结果就打结后来他就不做了;让我开心的事是每次心怡都帮助我不会跑掉。
谢谢教练教我们这么多，也让我们体会到渔民的辛苦。
以课堂为话题的作文4
美丽的是春天，炎热的是夏天，寒冷的是冬天，欢乐的是课堂。铃……”上课铃一响美术老师就走进教室，笑着说：“这节课我们到室外上美术课。同学们听了以后十分高兴，大家像笼子里的小鸟，欢快的`向操场上飞去。不一会儿只见操场上同学们有的坐着，有的躺着，还有的趴着，各个欢乐无比。在美术老师的带领下，同学们开始认真地画画，之后老师发现一些同学们不是没带铅笔，就是没带纸和橡皮，老师让同学们相互交换使用，同学们不但大方的帮忙需帮忙的同学，大家还相互修改各自画的画。尽管有的同学画的画东倒西歪，但我们这些粗心的小画家却学到了同学之间要互相帮忙。
“ 叮铃铃……”下课了，同学们一齐度过了一节欢乐的美术课。
以课堂为话题的作文5
“叮铃铃!”午会课开始了。
柯越宇在台上主持，“小观众”们各个认真地欣赏着。
前两个节目“异常”精彩，到了第三个节目，大伙儿都乐了，因为那就是许多同学都爱玩的“音乐椅子”呀!
经过推举，有六个人参加了游戏，主持人摆好五张椅子后，到讲台上去放音乐了。
“啦!啦!”同学们慢跑起来，有的轻轻松松，兴高采烈地跑着；有的眼睛一刻也不离开椅子，眼睛都快成“斗鸡眼”了；还有的脸紧张得通红通红的，手也不时地抖几下子。
“啪!”音乐暂停了，六个同学迅速坐在离自己最近的椅子上。“哈哈哈!”同学们都乐呵呵地笑了。你看!有的两个人坐在同一个凳子上；有的同学紧紧地握住自己的“战利品”；还有的竟然坐在别人的'膝盖上!狼狈不堪。
到了最后，经过了多次的“游戏改选”，老师和同学们评出了一个动作最敏捷的同学，并给予奖励。
“叮铃铃!叮铃铃!”时间一转眼就过去了，同学们各个都兴致勃勃地跑到了操场上……
以课堂为话题的作文6
这天，阳光灿烂，我们在课堂上玩了一个抢椅子的小游戏。
老师先说游戏规则：五个人抢四个椅子，抢到椅子的一组加五分，没有抢到椅子的同学退出。游戏开始了，我们迈着轻轻的步伐，留意翼翼的围着椅子转，像一只刚偷完东西的小鼠，生怕踩到地雷，眼睛目不转睛的盯着椅子，像椅子上有大元宝一样，这时，老师大叫一声：“抢！”我们就像风一样，火速往椅子上坐，像战场上杀敌的将军一样，我比人家胖，便几下子就把和我一齐坐在同一个椅子上的同学挤下去了，那位同学眼巴巴的.看着我们，然后，老师给我们组加了五分，我高兴的一跳三尺高，欢呼雀跃的回到了教室里。
我们在笑声中结束了一场活动课，可是快乐却在刚才的游戏中。
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