实用的上帝的礼物的作文汇总7篇
在我们平凡的日常里,大家一定都接触过作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。写起作文来就毫无头绪?下面是小编整理的上帝的礼物的作文7篇,希望能够帮助到大家。
上帝的礼物的作文 篇1
挫折使我忧伤,但也使我更加坚强;挫折使我焦虑,但也使我更加自信;挫折使我烦恼,但也促使我向更好的明天迈进!挫折就像是一个富有哲理的故事,使我受益匪浅。
那时,我的羽毛球打得特别好,好像我和它上辈子认识似的。每一次学校组织的羽毛球比赛,我都不负众望的拿到龙首。这不,一年一度的羽毛球比赛又开始了。比赛中,我一路绿灯,顺利地到达了总决赛。我的对手是一个刚上初一的小姑娘,听同学们说,她实力很强,把我一直以来的羽毛球死敌“打”得落花流水,到底是一个怎样的人如此厉害呢?我十分好奇。不一会而我的对手的神秘面纱,在比赛中掀开了。只见她缓缓的走向比赛场地,竹竿似的手抓着一个羽毛球拍。她的身板是那么的瘦小,好像一阵风吹过来,就会随风飘舞似的。我握了握球拍,闷闷地想:就是这个瘦弱的女孩把死敌“干”掉了?我实在是想不明白,这个女孩到底有怎样的神力。比赛开始了,女孩把羽毛球扔向半空,双手使劲一挥,此时羽毛球如同一股白色的光芒,迅速地向我飞来。此时我在心里暗暗叫道:她发的球好快!我瞄准准备反击的时候,羽毛球已经落在地上了。接着,我屡战屡败,输在了这个毫不起眼的瘦弱女生的手上。比赛完后,我把自己关在房间里,我很不明白,一直以羽毛球引以为傲的我为什么会输在瘦弱的'女孩的手上。那时,我感觉天都快要塌下来了。后来,我终于无奈地面对现实,这一次的挫折,使我明白了:人外有人,天外有天。
挫折就是上帝给我们最珍贵的礼物。虽然它外表不好看,但是在丑陋里面往往是美好的。战胜挫折,你就会发现后面的美,那将是你人生中最宝贵的礼物!
上帝的礼物的作文 篇2
成功是上帝赐予每个人的礼物,之所以有了成功才会有幸福。但是上帝既然给了我们每一个人,那在哪里呢?其实就在我们每个人的身体里,需要我们自己去发现去挖掘。
幸福可以有很多,有成功的幸福,有家庭的幸福……成功又有很多种成功,有来至学习的成功,有来至事业的成功,但是只要是超越自己的就是成功,这需要个人自己去发现寻找。上帝给我们的礼物就在每个人自己的身心里,可为什么有的人没有获得上帝的.礼物呢?
因为他们没有通过努力都得不到幸福的。
“勤能补拙是良训,一份耕耘一份收获。”一个“勤”说出来简单,可真正要做到永远勤奋一生的人简直像整个星球璀璨的宇宙中唯有的一个地球一样渺茫。不过让人感到欣慰的是,人可以努力,世界永远没有天才,只有基根扎实,脚踏实地的人才会真正的可以获得上帝给的“礼物”。而那些从没有真正投入过事业中,通过努力的人永远都不会有幸福。
幸福还有家庭的幸福,这种幸福也是需要人去共同建造的。在黑暗社会里的那些小孩虽然跟着大人被地主恶霸压迫,但是他们的家里有温暖,有幸福的暖流,像我们学过的课文《穷人》里的主人物,虽然穷,但是他们很爱他们的孩子而且还在邻居去世后自愿抚养邻居的孩子,他们不仅有爱心而且对自己的家庭也很负责,他们的家庭里,用句课文中的词语就是“温暖而舒适”。但是安徒生写的《卖火柴的小女孩》里的小女孩她家也很穷,但是她没有受到父母的疼爱,在大年夜时有家都不能回。因为她们的父母没有使她们的家庭有温暖、幸福的存在,才会使小女孩在大年夜落到冻死街头的悲惨结局。上帝同样给了他们礼物,他们同样都生活在黑暗社会里,他们却跟《穷人》里的桑娜和他丈夫完全不同,如果卖火柴的小女孩有父母的怜惜、疼爱,她也不会冻死街头。
幸福,有时只是一个小小的动作;成功,有时是通过长期努力得来的幸福。但是它们都在每一个人的身心里,上帝是公平的,只有靠人才会有成功和幸福。
上帝的礼物的作文 篇3
那些年,是一个动荡的时代,各忍者村之间动乱连连,暗杀,叛乱,忍者大战犹如家常便饭。
那一年的春天来的很早,在那个春暖花开的季节,木叶的忍者学校里,一个叫做卡卡西的稚气小孩以第一名的成绩从忍者学校毕业,而那次毕业考中,倒数第一名的,是一个叫做凯的孩子。那年,他们5岁。
转眼又一个寒暑,那个叫做卡卡西的男孩同样以第一名的`成绩升级成了中忍,成了木叶史上年纪最小的中忍,天才之名传播整个木叶。而忍者学校里,那个叫做凯的小孩依旧是倒数第一名,尚未毕业。那年,他们6岁。
他们彼此7岁那年,凯搭上了末班车,终于从忍者学校毕业,而他也知道,那个木叶传说中的天才卡卡西,已经成了木叶引以为荣的暗部……
上帝的礼物的作文 篇4
高考之后,网上出现了一份特别的试卷——有一名19岁少年出的关于生命的试卷。
他就是尚刘凯哥哥,尚刘凯哥哥在一年前不幸患了白血病,导致现在19岁的他不得不辍学,不能参加今年的高考。在遗憾里,尚刘凯哥哥自己出了一份试卷。与普通试卷一样,它同样有选择题、阅读题、自命题作文,但是,与普通试卷不同的是,它的每一道题都与白血病、生命倒计时等沉痛字眼有关。这份考卷设计了注意事项、准考证填写,但其中的每一句话,让人看了感到心酸。
试卷的题目让人难以作答:“生命倒计时,19岁的天空还将灿烂多久? A.365天 B.180天 C.30天 D.转瞬之间”;“如果那个最后的时刻真正来到,你会给世界做怎样的告别? A.人生不公平,我恨 B.感谢生命,感谢人生 C.世界很美好,生命很重要,珍惜每一天 D.我为拥有如此丰富的人生而骄傲,我为拥有如此多友谊和亲情而感恩”……第二、第三、第四道题都是阅读题,与选择题一样,同样是与生命、疾病有关的话题。第五题是自命题作文,要求以“上帝的礼物”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题写一篇文章。
我认为,上帝的礼物,是让我们有了感情,让我们在友情、亲情、师生情……中感受到快乐;上帝的`礼物,是给了我们七情六欲,让我们体会人生的喜怒哀乐;上帝的礼物,是一次次意想不到的挫折,让我们在挫折中体会到人生的意义;上帝的礼物,是每一个美好的回忆,让我们在回忆中收获幸福……
尚刘凯哥哥一直到现在还在一家工厂里打工,他舍不得去医院打针,而是在外面买来针管,请工友帮他注射……看到这儿,我哭了,尚刘凯哥哥至今都没有去医院好好治过病,在检查出自己患有白血病之后,尚刘凯哥哥还坚持上学,到了最后才不得以辍学,但是尚刘凯哥哥不愿意在加白白呆着,自己找了一份工作……
尚刘凯哥哥的事迹和他那份特殊的试卷深深牵动了我的心,尚刘凯哥哥,你一定要坚强地活下去!我们是你的坚强后盾,大家会一直支持你!上帝也会被你感动的!
上帝的礼物的作文 篇5
上帝创造了人类,赋予了他们创造的技能。于是,人类创造了许多东西,同时也毁灭了许多。或许万物都有其定理吧。=
与时俱进的人类为什么会成为世间万物的主宰——因为他们有“大脑和双手”。它给予我们指挥与力量,带给人类无限的发展,无限的财富……
看着自己的手掌,弯弯曲曲的线条在掌中交错,我发现生命的轨迹里有了手而改变。五支长短不齐的手指与一个掌心构成了创造事物的动力,多么渺小的事物啊!他却创造了无穷!我不敢想象它还有什么功能、什么力量。命运的轮盘开始转动,当人类有了手之后,纵观千年,人类不朽的“功绩”里无限辉煌。
我赞美手,因为爱它。我无法想象当人类没有手的.想象——人类是否因此失去了动力,一面次失去双手带来的美丽……这是一个不完整的人类。古人又有多少文人骚客写了关于手的长篇。
我憎恶手,因为恨他。是它带了万恶的动力,创造了无法想象的武器。杀人者哪一个不是双手累累血迹,一切都跟手有联系。有崇高就有堕落,有黑暗就有光明,人类方兴未艾的文明里又有多少不是用鲜血堆成的。当看到电视上白骨皑皑的情景;当看到倒在血泊下的尸体时;当看到受害者满是伤心、痛苦、迷茫的眼神;当看到城毁人亡的那一瞬——一切都是万恶的手,带来了无限希望,也带来的无尽的欲望,也带来了无穷的毁灭。
社会的发展的不前,当人类到达顶端时,或许无尽的杀戮带给了人类,必然是这个文明毁灭。于是,手的到来成为它的归去。不可思议的世界里用手探究了无数,带给人类安逸幸福的先进世界。有好定有坏,万物也许是相对的。万年之后,人类的文明的高度是什么,又因什么而发展,又因什么而毁灭,我不知道。但我想,既然出现,便有其发生的道理。
上帝的礼物的作文 篇6
上帝的礼物甘肃临泽县平川中学 九三班 刘丽梅上帝曾经说过:“我将世界上最闪亮的珍珠赠赐予你们,现在我已看到它的光辉。”——题记一片纯白的羽毛,在熠熠生辉的阳光中,悠悠飘落;一瓣落红,再在莽莽广阔的大地上,慢慢归化;一滴剔透的露珠,在茵茵新嫩的叶茎上,悄悄滑落……追寻着那神秘的光辉,我找到了汨罗江畔……路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。屈原的人生路漫漫,他只希望展现自己的才华为国所用,为平民所利,却曾想没有伯乐的赏识。他义无反顾的 身一跳,岁着汨罗江的水把光辉带到了今天……“采菊东篱下,悠然见南山。”不为五斗米折腰,不为世俗权贵所浊,他隐居深处为自然所陶醉,为山水所陶治,一缕光辉穿越时空,在田园间回荡……“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”
范公用诗人独有的敏性,用诗人特有的细腻,用诗人唯有的恣肆的'文笔道出了一种责任,一中大志,一道光辉顺着历史在纸上跃动……追寻着光辉,我来到了这里……“折断我的翅膀,也要送你飞翔。”张米亚老师正是用自己的翅膀使地震中两个孩子脱险。当救援人赶到时,他抱着孩子的双臂已经僵硬,医护人员不得不含着泪将之截去,救出孩子。一道光辉如春雷般在汶川上空闪耀……“我曾经向孩子们承诺要尽自己最大的努力供他们毕业,怎么能说话不算数呢?”病榻上,丛飞依然想着他一百多个孩子。他把自己的生命毫不保留地给了那些需要帮助的孩子,他曾经用歌声点亮生命,用歌声燃起了178个孩子心中的明灯,而今天,这光辉依然灿烂……我找到了,这伟大的光辉——人格。当我泪流满面来到上帝面前时,上帝说了这样一句话:“上帝的礼物要珍藏,不能弄赃 ,要永远闪亮。
上帝的礼物的作文 篇7
有些感动让人匪夷所思,它并未感天动地,但它却染绿了春天第一片绿叶.
——题记
那天心情本来就不好。
也许为阴沉的天空,也许为一天的忙碌。
那天奔波了太久,甚至目前为止我都没从上午英语的困惑中走出来 我看我想睡了。
一进教室门,同学们便在那儿喧哗,以至于我很久都没有反映过来,不久,我便接到了老师发来的试卷,我一直在头晕,当时也很烦,所以写了许多非常多的灰暗的东西,可我认为这样文笔还不错,不想得到的却是很糟糕的分数。
“我靠,其实早就不想写了。”
“才知道,烦死了,老子也不写了!”
教室里弥漫着浓厚的'硝烟,我急忙抽身窜了出去。
3月应该是春意盎然的时节,可是由于12月的雪灾,到现在为止,树枝还是懒得都不想抽芽。天既如此,何况人呢?
教室里的“叛乱”好不容易平息,老师开始评价这次做文的情况了。不出所料,教室里很快又乱了起来。这是我第一次这么期待下课,好不容易终于下课后,我欲呼吸外边说不上新鲜的 空气时,却不幸被老师抓住了,说去下她的办公室。我无助地点了点头。
“老师,是不是做文写地不好?我可以重新写。”我先发制人地问。
“作文并没什么,我只想问一下你最近是不是有什么事困扰你呀?”老师的反问让我打了个寒颤,让我想到了这是个很严重的心理问题。
“不用这么紧张,这不是什么审问,敞开心胸讲吧。”
“对呀,没必要紧张,喔,对了,老师,这是怎么回事呀?我没搞懂吔。”一个小女孩。
她的介入是那么的突然又那么搞笑,让我还没反映时便忍俊不禁。
老师一把把她楼入怀中,好像母亲。
“文章其实不像你想象的那样,文笔越凄惨越好,记住,这个年代不需要鲁迅。”老师的话并不那么好懂,我也是反复琢磨,低头不语。
只是那女孩插了一句:“现在那么快乐怎么会凄惨呢?老师,这个哥哥是不是作文很糟呢?”老师听了她的话后不禁大笑:“看哪,这就是童声哪。”
“老师,哥哥比我高那么多,怎么会是‘同生’呢?”
老师瞢了一会儿,又是一阵爆笑。
老师笑着楼着小女孩,严肃的办公室也充满了欢笑。
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