记叙文的作文

时间：2023-08-21 07:54:59 体裁作文我要投稿

实用的记叙文的作文精华【7篇】

　　在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的记叙文的作文7篇，希望对大家有所帮助。

实用的记叙文的作文精华【7篇】

记叙文的作文篇1

　　哈一团热气，瞬间，化为缕缕白烟。

　　一丝一丝的白烟如丝线一般，缓缓升空，却怎么也捅不破这似明似暗的天空幕布。

　　“啊。”我习惯性地转过头去，“好冷啊，什么鬼天气！”闺蜜在上学路上不断地抱怨着。看我没什么反应、立马扑上前来，在我耳旁哈出一口气，“冷吗？”“还好”想着她平日无事不登三宝殿的性格，立马闪到一边，“想干嘛？从实招来。”“嘿嘿，还是你懂我。”她一边说一边似笑非笑地靠近我。一阵寒风刮起，我不禁打了个寒噤。“其实也没什么事，就是—借个暖手的地方。”说着，便以迅雷不及掩耳之势，将手塞进了我原来就小的口袋里，来不及反击的我，只好任由她闹着。“真是个取暖的好办法！”看着因为她，而快要撑破的口袋，我无法发出感叹。

　　“你知道吗？我经常与我妈妈也这样……”

　　仰望天空，天白了些，却还是泛着黝黑色。是啊！我也经常和妈妈一起这样在冬天散步。记得那时……

　　“妈，我的手冷。”在白炽灯泡下，我向妈妈撒着娇。“要你带你手套你不带，冷了吧。来，放在我的口袋里。”妈妈将素日里保养的玉手抽了出来，用她的暖手包着我那只稚气未脱的小手，一起装进了口袋里。妈妈的口袋不知为何，永远都那么的温暖。“真暖和。”我咯咯地笑着，妈妈也陪着笑。可，我的手越来越不安份，在里面动来动去，像是要把妈妈的手挤出去。无奈，妈妈再也抓不住我的手，便从口袋里抽了出来，一只手就这样裸露在外面。我却似乎得到赏赐似得，笑得更开心。

　　因为是晚上，天黑得诱人，不再像以前那样，像一张无情的网，无边无际。口袋渐渐失去了那种温暖。不论我怎样在里面倒腾，也找不出那种“暖！”我赌气地抽出手来，“口袋里冷死了。”妈妈慌了“怎么会呢？先不是挺热乎的`吗？”说着便将那只裸露在外，已泛着浅红的手装进了口袋。“看，很热乎的。”我嫌弃着，不想再塞进去。可是，手散热的特别快，不一会儿，又被寒冷所侵袭。我又再一次拼了进去，妈妈迅速包住我的手，“责备”道：“看你这手冻的。”我沉浸在暖和中：“真是个取暖的好地方。”这一次，我不再乱动。因为我知道，一但妈妈离开了口袋，口袋就不再能给我取暖了。就这样，我的手安详地卧在妈妈的手心里。

　　“呀，想什么呢？这么入神。到学校了。”闺蜜喊醒了我。“哦！”“真不知道，你这小脑袋里在想什么。对了，补充一句，你的口袋真是个取暖的好地方。”她笑着跑开了。

　　我心里不禁想道：不是口袋能取暖，而是手。

　　天渐渐泛起了鱼肚白。暖从心升传到手中。手不再冷了！

记叙文的作文篇2

　　小升初作文记叙文的指导方法一：写熟悉的人和事

　　指导学生写作，我还要求学生写自己熟悉的人和事。因为熟悉的人和事，都是自己了解透彻、认识深刻、感受深切的，写作时就能准确地把握住写作对象的个性特征，就能写得真实自然，生动形象，具有感人的力量。

　　日常生活中，学生接触最多的是父母、老师和同学。因此，学生对他们的外貌、性格、爱好、思想品质等了如指掌，描写时自然容易抓住人物的特点。但是要想让学生把人物写得有血有肉，还必须在写法上给他们以具体的指导。

　　写熟悉的人和事指导学生写作，我还要求学生写自己熟悉的人和事。因为熟悉的人和事，都是自己了解透彻、认识深刻、感受深切的，写作时就能准确地把握住写作对象的个性特征，就能写得真实自然，生动形象，具有感人的力量。日常生活中，学生接触最多的是父母、老师和同学。因此，学生对他们的外貌、性格、爱好、思想品质等了如指掌，描写时自然容易抓住人物的特点。但是要想让学生把人物写得有血有肉，还必须在写法上给他们以具体的指导。

　　小升初作文记叙文的指导方法二：片断写作训练

　　写整篇作文固然重要，但费时较多。因此，在指导学生写整篇作文的同时，我还指导学生写片断练习，以突出写作训练的重点，二者交叉进行，不断提高学生的写作能力。

　　所谓“片断”就是一篇文章中的一段。一篇完整的文章都由不同的片断组成。所以，写好片断对写好整篇文章是很有帮助的。

　　小升初作文记叙文的指导方法三：指导学生学会观察

　　生活是创作的源泉。小学生写作文，也不能脱离生活。小学生的生活是丰富多彩的，可是有相当一部分学生，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。这是为什么呢?归根结底是平时不留心观察。写作时冥思苦想，也写不出好文章来，只有去胡编乱造了。而虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。可见，观察生活是写作的前提。只有全面、细致、认真地观察生活，才能直接从生活中获取鲜活的写作素材，为写作提供丰富的营养。指导学生学会观察生活，不仅能培养学生的.生活热情，写好作文，而且对学生将来从事社会科学和自然科学的研究，以及从事其他工作，也是大有裨益的。

　　怎样观察生活，对小学生来讲，是个难题。作家艾芜在指导初学写作的同志时说：“要练习我们的眼睛，善于观察人的动作、态度和表情。练习我们的耳朵，善于听取别人讲话的语句、声调和他的特殊用语。”这就是说，观察生活，一是要看，二是要听。

　　指导学生学会观察生活是创作的源泉。小学生写作文，也不能脱离生活。小学生的生活是丰富多彩的，可是有相当一部分学生，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。这是为什么呢?归根结底是平时不留心观察。写作时冥思苦想，也写不出好文章来，只有去胡编乱造了。而虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。可见，观察生活是写作的前提。只有全面、细致、认真地观察生活，才能直接从生活中获取鲜活的写作素材，为写作提供丰富的营养。指导学生学会观察生活，不仅能培养学生的生活热情，写好作文，而且对学生将来从事社会科学和自然科学的研究，以及从事其他工作，也是大有裨益的。

记叙文的作文篇3

　　初夏，午后的阳光铺满整个校园，整个人懒洋洋的，似乎快要在这温暖的阳光中融化。树上的蝉声阵阵钻入教室，心不由得浮躁起来，窗外不知名的小花散发出香气，暗香袭来，令人昏昏欲睡。

　　此时，我正坐在教室里听课。语文老师悦耳的声音在教室里回荡，我却忍不住趴在课桌上睡着了。迷迷糊糊中，似乎听到一个清亮的.女声在喊，“29号。”咦？29号？那不是正在叫我吗？我猛然惊醒，站了起来，不知所措地望着老师。

　　“今天是5月29号。”老师看着我，声音依旧悦耳，但我却觉得老师注视着我的目光是如此地意味深长。随即，老师点点头示意我坐下。我尴尬地坐下，暗暗庆幸没有多少人注意到我的困窘。过了一会儿，老师拿起书又开始讲课，我的困意也再次袭来，忽然老师的声音响起，“这道题很重要，你——们要认真听！”声音不大，却犹如惊雷一般在我耳边炸开。我看向老师，老师冲我莞尔一笑。我羞愧地拿起课本，翻开老师讲的那一面，无比认真地听了起来，很快就进入了状态，困意也就消失得无影无踪了。

　　老师对我们的爱没有轰轰烈烈，浓烈如酒，却像窗台上的郁金香，不张扬却美丽，低调但芬芳，关怀如暗香一样，直达心底。语文老师对我的莞尔一笑，深刻地埋在我心底。那笑容真美，美在理解，美在包容。

记叙文的作文篇4

　　还记得上高一的时候，咱们班的蓝球队是您一手组建的，每到活动课，您就怂恿我们奔向篮球场。望着班际蓝球友谊赛第一名的奖状，您和我们都乐开了花。我们还从中得到了更宝贵的东西--顽强拼搏、力争上游的精神。把这种精神带到日常的学习中去，一时间，班里展开了学习竞赛。那时，班上还成立了文学兴趣小组，许多同学的文学才能得到了发挥，先后有十余篇诗文见报。为此，在学期总结大会上校长表扬了我们班，您和我们一样高兴极了。

　　但是，高二的第一堂课上，您板着面孔，严肃地宣布解散蓝球、文学等兴趣小组。您说高二是一个非常重要的学年，容易向两极分化。“高二学不好，高三就彻底完蛋了”，您以一个过来人的口吻告诫我们。接着，您下令将体育活动课、劳技课一律改为习题课，晚自习从九点半延长到十点，违者罚秒课文。最后，您语重心长地说：“同学们，关键时刻已经到来了，收回那颗天女散花的心吧，把全部精力投入到学习中去。”

　　在以后的日子里，您似乎变得非常严厉。一听见您的'皮鞋声，同学们立即安静下来，归怕正在讨论问题；一看见您的身影，同学们就吓得往教室里钻，哪怕想去上厕所；遇到您做“政治报告”，批评某几个同学时，全班同学都把头低得几乎贴到桌面。篮球场上再也看不到我们生龙活虎的英姿了。报栏旁再也寻不着我们盯着读报纸的身影了。校园内再也找不到我们月下散步的踪迹了。别了，爽朗的笑声；别了，激烈的辩论声；别了，踊跃举手发言的情景。我们上课没精打采，课后愁眉苦脸，竟像一群败兵。如此这般，成绩上去了吗？没有。

　　期中总结会上，您大发雷霆，说我们用功不够，玩心太重。您深入调查，“发现”有几个男女同学走得很近，于是您宣布了：“男女生要保持一定的距离，谈恋爱的一律退学。”最近，您正筹划“班委扩大会”，准备撤消一部分不力班干，重新任命一批得力干将。

　　承您抬举，任命我为班长，全权管理班务事宜。请原谅我/背叛了你的模式和准则/如果你属于历史/时代需要我/我不能走在你的前面生活/你也无法阻拦钟声在黎明回响。老师，我要对您说，二十一世纪的青年更需要个性和特色，他们活泼好动，他们喜爱痛痛快快地玩、轻轻松松地学，他们喜欢无拘无束，他们有创新精神……老师，多给我们一点自由发展的空间吧，也许那样效果会更好。

记叙文的作文篇5

　　在我们生活中，有许许多多的的“第一次”：第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次养小动物……一个个“第一次"就像脚印，印在成长的道路上。但是让我记忆最深的是第一次旅游。

　　三年级暑假里的一天，风和日丽，我和爸爸妈妈来到雁荡山旅游，买了票，一走进去，就可以看见有许多山矗立在那，山顶有一些地方是凸出来的，摇摇欲坠，好像随时有可能掉下来，给人一种惊险的感觉。

　　再往前走会看见一条小溪，小溪清澈见底，因为那时是夏天，所以有人都把鞋子脱了，把脚踩进那清凉的水中，感觉很舒服，凉爽。

　　我们一路观赏着美丽的风景。突然，我看见一棵树上刻了几个字——赵博宏到此一游。我问妈妈：“妈妈，为什么要刻字在树上？”妈妈说：“因为他要让其他人知道他来过这里。“我听了，暗暗心想：我也要刻在这，让其他人知道。于是，我对爸爸说：“爸爸，给我一把水果刀。”爸爸问：“你要水果刀干什么？”我说：“我也要刻字在树上。“”不行。“爸爸严肃地说，”他这是不好的行为，因为这是破坏树木，树木是大家的，也是损坏公物。“我听了，惭愧地说：”我知道了，我不刻了。“

　　这就是我第一次旅游，它使我明白了一个道理，我们不能在风景区的.任何地方刻字，因为那是损坏公物，是不文明的行为。