高中教育的议论文

高中关于教育的议论文

　　在各领域中，大家都写过论文，肯定对各类论文都很熟悉吧，论文是指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章。那要怎么写好论文呢？以下是小编为大家收集的高中关于教育的议论文，仅供参考，大家一起来看看吧。

高中关于教育的议论文1

　　一张考卷，几分浮动，换得巴掌与吻。是耶？非耶？报以无奈苦笑。

　　仅从外表上看，母亲对从总分值降为98分的退步的孩子求全责怪，而对虽然一开头不及格、但后来进步的孩子不吝爱吻，是不是仅说明这位母亲鼓舞进步之可取与苛责退步之不妥呢？并非如此，拨开外表的巴掌与吻之别，在这幅漫画中，我们应看到仅仅是分数上的一点变化，都足以使家长做出截然不同的反响，其背后折射出的很多个家庭相像的情景，不免令人深思。

　　紧紧盯着分数，视分数进与退为奖罚标准，与其产生的求全责怪之态，并非是个别家长所为。总分值吻、98分得巴掌这一荒唐现象，正是被诟病许久的唯分数论的.表达，当家长并不在乎分数背后反映的学问把握状况，指导学习作用时，也就不再在意“98分已经很接近总分值”这一事实，而是只观察比上次退步了2分的状况，辨不清“无论55分还是61分都说明孩子学习状况不佳”，而只关注比上次进步了6分。

　　在啼笑皆非之余，我们不免要发出这样的疑问：这样粗暴的分数对待，对分数的执着，究竟因何而来？

　　当然，剧烈的竞争环境与中国一直重视考试的传统都在肯定程度上导致了对考试分数的普遍关注，但有没有更深层、更本质的缘由呢？将分数进退当作依据的背后，不正是我们缺乏对孩子成长客观全面的评判标准、对除学习外其他方面无视遗忘吗？古代便有“为己之学”，以修养完满人格而非取得外界认可的官位为目标，而今，社会也更需要综合素养优秀、人格健全的人才，而非巴掌与吻滋养出的分数型人才。君不见今年校园投毒案中，犯罪的青年虽分数刺眼，但人格上有着致命缺陷，如若仅凭巴掌与吻一味注目分数浮动，还能说是“育人”吗？培育的究竟是栋梁还是外表光鲜，内里朽烂的速生木？

　　所谓求全责怪与宽容鼓舞之异，在向训练敲响警钟，内里显现的训练观念之弊，正中痛点。我们不能仅停留在“知道”，“转变”的背后正需“痛定思痛”作引擎，重新端详日常中我们早已熟识的情景，以此为契机，给孩子的成长路上正确的引导与培育，帮忙他们获得除了分数的其他优良品质与综合力量，以真正的吻报以的鼓舞，以真正的吻对待他们的训练报以决心与坚守。巴掌与吻，是耶非耶？唯有痛定思痛，对将来的训练报之以歌

高中关于教育的议论文2

　　一天早上，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌。父亲问儿子吃哪碗？“有蛋的那碗。”儿子指着碗说。父亲说：“让我吧！孔融七岁能让梨！你都十岁了！”儿子说：“他是他！我是我！不让！”父亲摸索的问：“真不让？”“真不让！”儿子答复坚决，以迅雷不及掩耳之势把蛋咬了一半，表示给这碗面注册了商标。

　　“不懊悔？”父亲对儿子的动作和惊人的速度非常惊异，但忍不住又问了最终一遍。“不懊悔！”为了表示坚不行摧的决心，儿子把最终剩的也吃了。父亲悄悄的看着儿子吃完，自己端过无蛋的.那碗，开头埋头苦吃。父亲碗里藏了两个蛋，儿子看得清楚。父亲指着碗里的两个蛋告诫儿子：“记住！想占廉价的人，往往占不到廉价。”

　　儿子一脸无奈。在一个周日的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。情景再现，一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。父亲若无其事的问：“吃哪碗？”“我十岁了，让蛋！”儿子说着，拿过了没蛋的那碗。“不懊悔？”父亲问。“不懊悔！”

　　儿子答复坚决。儿子吃的很快，面见底也没观察蛋。父亲端过剩下的有蛋面，吃起来，儿子观察上面有一个蛋，更没想到的是下面还有一个蛋。父亲指着蛋说记住：“想占廉价的人，可能要吃大亏！第三次，已过数月。

　　道具还是跟原来一样。父亲问：“吃哪碗？”“孔融让梨，儿子让面。爸爸是长辈！您先吃！”“那我不客气了。”

　　父亲果真不客气的端起有蛋的面。儿子安静的端起无蛋的面，一碗面很快见底。儿子意外发觉自己碗里也藏着蛋。父亲意味深长的对儿子说：“不想占廉价的人！生活不会让你吃亏。”

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