记叙文作文

记叙文作文[范例9篇]

　　无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的记叙文作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

记叙文作文 篇1

　　夏的燥热已经渐渐消退，秋的凉意卷袭了这座小小的茅屋。虽然才是八月中秋，但花叶却被狂风卷落在地，狼藉残红。几捆茅草落在了残红上，显得有些突兀，俯身细看，发觉，不知何时，屋顶已被狂风撕裂，变得歪歪斜斜，破乱不堪。

　　地上的茅草被风带到了更远的地方，风卷着草，缠上树梢，飘落在屋边的洼池里，池的对岸，竟也散落着稀稀疏疏的茅草，从容中透着悲伤。

　　正愁着怎样来修补，却看见远处有几点人影，从南边的方向走来，老眼昏花的我，待他们走近，才看清楚是南村的孩童，他们拔下几颗仍未长熟的菜叶，拉走茅屋上的几处茅草，嬉笑打闹着离去了，却谁也没有注意到眼前这个面色微怒的老人——我。

　　竹林深邃，竹叶密掩，若有若无的雾气却没有能够浸润老人干裂的嘴唇，卡在喉咙间的叫唤，却迟迟出不了口，拄着矮矮的拐杖，一步一个踉跄，靠着拐杖的支撑，才勉强站稳，凝望着天上如墨的云，风把它们推开，蔓延了整个天空，等风停止，却已经是满天昏黑，几丝雨点从暗空中飘落，落在了老人的脸上，也浸染了老人的心头。不禁叹到：这样的日子何时才是尽头？

　　回到家，灯烛仍在跳动，孩子们已经不堪疲倦地睡下了，棉絮从破缝中露了出来，昏黄的灯光照着一个个小小的脚丫。孩子们转了转身，用手抹去头上的水珠。我抬头望去，破落的屋顶，雨水顺着茅草跳落下来，打湿了屋中的.每一个角落，微弱的烛光在风雨中摇晃着，随时都有熄灭的可能。

　　人在这样的“雨”中，哪有心情好好地睡上一觉！我倚在床头，昏沉沉地闭上眼，恍惚间，一座严实的大房子出现在眼前，冰冷的雨打湿了我的脸，我猛然睁开眼，心中在默默地乞求这座望到能够保护天下的贤才栋梁不再经受风雨的侵袭，不再为房屋所累，能够专心致志地为国效力啊！如果冻死我而换得一座这样的房屋，那么我也就死不足惜了！

　　可是，眼前终究还是只有这间残破不堪的茅屋！闭上眼，任凭雨水划着老皱的脸，还是耐心地等待吧，再等等吧，等雨过后，天便晴了…

记叙文作文 篇2

　　每个游子心中都有一个魂牵梦萦的家，那是游子的港湾，疲惫时想到它，欢乐时想到它，生活里有它，梦里也有它，，可小胡觉得自己是个例外，他觉得自己是那断了线的风筝，没着没落的飘着浮着，好在，经过多年的打拼，他收获了爱情。

　　女朋友元婷一直在催胡小影：“什么时候咱去见见你父母？”可小胡总是搪塞，只是一带而过，并没有给回应。

　　直到昨天，他们把谈婚论嫁提到了日程，元婷说了，丑媳妇总要见公婆的，更何况我也不怎么丑，你总得让我见见他们吧！小胡这次真是束手无策。

　　小胡说，等我忙过这个工程项目，咱们就回家，元婷幸福地依偎在他的怀中，她不停地说，第一次见未来的公婆，我该怎么称呼你爸妈呢？是叫爸妈呢，还是叫伯父伯母呢或者叔叔阿姨呢？

　　小胡不耐烦地说：“叫什么都成，只要你感觉顺口就行了。”

　　不多久，小胡用通知的口吻对元婷说：“明天就回家。”元婷兴奋得一跃而起，狠狠地在小胡脸上盖了一个图章。

　　一路颠簸，终于到家了。

　　小胡站在那低矮的门楼前，久久地凝望着，十年后的他事业有成，站在这老旧的小楼前，他只有回忆。

　　小胡的手颤抖着摇着门环，心如擂鼓咚咚地响着，小胡感到痛了，那是一种刻骨铭心的痛。

　　门开了，不是母亲，是那个人，那个人定了定神，说：“影儿，你可回来了？”他亲热地把他们唤进了屋：“影儿，饿了吧？我给你们做饭去。”小胡终于开口了：“我妈人呢？”猛然间，他看见供桌上的母亲正站在黑色的镜框里向他微笑，他完全呆傻住了。

　　他狠狠地扯着那人逼问着：“什么时候的事儿？为什么不告诉我？”元婷在旁边喊着什么他一点儿也没听到。

　　那个人没有动，他镇定地说：“十年前，你离家出走的那一夜，你妈去追你，你却头也不回地走了，你妈突发脑溢血，抢救无效……我们一遍遍打你电话，可你从来没有接过，最后你的.手机号还成了空号……”

　　小胡如雷轰顶，他颓然跪下，泪水扑簌簌地往下掉：妈妈！妈妈！你在哪里啊？儿子回来了，他知道错了，可是一切却早已成错过！有生之年，他该向谁赎罪？

　　看着那个苍老的人，一切的是非恩怨都在小胡心中翻滚、盘旋终至于消散，跪在地上的小胡终于不顾一切地抱住那个人，跪在地上，叫了一声：“爸爸，我已经错过了一次，我不想再错过另一个爱我的人……”

　　父子俩紧紧拥抱在一起，许久，许久。

　　旁边的元婷早已泪流满面，只有镜框中的女人始终微笑着，微笑着。

记叙文作文 篇3

　　在一个阳光明媚，天高云淡的日子，一位头扎两个小辫子的儿童，在一条像是一面明镜的小河旁钓鱼。

　　他侧座在莓苔上，身边的绿油油的.小草正长得旺盛，把小孩子的身子都遮盖住了。

　　就在这时，一位头戴官帽，身着粽色的大衣，手中还拿了一把扇子，正向小男孩这边走了过来，小男孩还望了望他，看他一脸茫然的样子，就知道是迷了路。这位路人正在左顾右盼着，忽然看见在他的正前方有一位小男孩钓鱼，不禁笑了，那笑容像一朵绽放的花朵。他心里乐滋滋的，这下太好了，终于有人了，我也不必很茫然的走下去了。

　　于是，他大声向小男孩问道：“小男孩，你能告诉我，杏花村该如何走？”

　　可事与愿违，小男孩却对他摆了摆手，心想：师父曾经告诉过我，钓鱼时身体千万不能动，也不方便大声讲话，这样河里的鱼儿会被你给吓跑的。对，不能大声说话，路人很是疑惑，难道小男孩也不认识这里？朝我招手是什么意思？

　　于是，路人又走进了两步，再问道：“小男孩，你能带我去杏花村吗？小男孩依然朝他摆了摆手。路人就这样扫兴地离开了。

　　这一慕，正好被诗人胡令能看见，于是提笔写下这样一首诗“蓬头稚子学垂伦，侧座莓苔草映身。路人借问揽招手，怕得鱼惊不应人。”

记叙文作文 篇4

　　一、指导学生学会观察生活是创作的源泉，也不能脱离生活。中学生的生活是丰富多彩的，可是有相当一部分学生，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。这是为什么呢？归根结底是平时不留心观察。写作时冥思苦想，也写不出好文章来，只有去胡编乱造了。而虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。可见，观察生活是写作的前提。只有全面、细致、认真地观察生活，才能直接从生活中获取鲜活的写作素材，为写作提供丰富的营养。指导学生学会观察生活，不仅能培养学生的生活热情，写好作文，而且对学生将来从事社会科学和自然科学的研究，以及从事其他工作，也是大有裨益的。

　　怎样观察生活，对初一学生来讲，是个难题。作家艾芜在指导初学写作的同志时说：“要练习我们的眼睛 ，善于观察人的动作、态度和表情。练习我们的耳朵，善于听取别人讲话的语句、声调和他的特殊用语。”这 就是说，观察生活，一是要看，二是要听。

　　初一学生天真活泼，好奇心强，富于激情，乐于参加活动。尤其是他们刚进入中学的时候，想了解中学的校史、设施，特别是很想了解老师和同学。抓住他们这一心理特点，开学不久，我就让他们自选一位任课教师作为观察对象。观察的内容是：年龄、性别、身高、体型、脸型、肤色、发型、衣着打扮（颜色、款式、质地）、表情，特别是眼神，以及老师上课的语言和动作等。观察的时间是四个星期。对观察的要求是：第一，要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住观察对象的与众不同之处，才能 写出人物的个性，才能避免“千人一面”的弊端。

　　第二，观察要细致。所谓细致，不是说在观察人物时不分主次，而是要发现观察对象与别人不同的细微之处。不同性格的人，说话、做事时的表现是不同的。人物的一个动作，一丝微笑，往往带有性格化的特征。所以，观察必须细致入微。观察得越细致、越深入，印象就越清晰，理解就更深刻，描述就更具体、更生动形象 .第三，比较观察。有比较才有鉴别。比较的目的.是求异。在观察时，要抓住老师在各种情形下所表现出来 的不同特征，即生气时、高兴时、严肃时……言谈举止和精神状态的不同点。这样，才能使人物形象跃然纸上 .四个星期后，每个学生都按要求写了观察笔记。写作之前，我再次强调，描写必须突出人物特征，不要求 面面俱到。在我的指导下，大多数学生的作文，对老师的描写颇为生动逼真。

　　为了进一步调动学生写作的积极性，巩固在观察中的收获，我要求学生认真总结观察的过程和体会，中学生作文《初中记叙文作文》。王瑞琦同学总结道：“我是数学课代表，与郭老师接触得多，我不放过每一次见面的机会，认真观察他的外貌，我发现他的眉毛很有特色。他给我的主要感受就是提问时很有趣。所以上课时，我就仔细观察他提问时的神态、说话的语气、语调以及动作上的一些特点。如果我不用心观察，就无法获得具体的感受与认识，也就不能把人物的外貌及性格特征真切地表现出来。

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　　”通过这次作文，同学们都尝到了观察的甜头，作文时再不愁没有可写 的了。

　　二、写熟悉的人和事指导学生写作，我还要求学生写自己熟悉的人和事。因为熟悉的人和事，都是自己了解透彻、认识深刻、 感受深切的，写作时就能准确地把握住写作对象的个性特征，就能写得真实自然，生动形象，具有感人的力量 .日常生活中，学生接触最多的是父母、老师和同学。因此，学生对他们的外貌、性格、爱好、思想品质等 了如指掌，描写时自然容易抓住人物的特点。但是要想让学生把人物写得有血有肉，还必须在写法上给他们以 具体的指导。我的具体做法是：第一，写人物说了什么，做了什么。

　　描写人物大体是从外貌、语言、动作和心理入手。但是在一篇写人为主的记叙文中，这四个方面并非要全写，有时外貌和心理可以不写，当然，要根据具体情况而决定。然而人物说的话、做的事必须要写，而且还要写得具体、真切。否则，就难以表现人物的思想品质或精神风貌。

　　第二，写人物怎样说的，怎样做的。

　　写人物说话，要写出在不同场合说话时的表情、姿态和神色。写人物做事，要一步步地写出人物的动作， 或处理问题的方式方法等。不管是语言描写，还是动作描写，都要符合人物的年龄、身份、职业、习惯等，否 则就会平平淡淡、干干巴巴，不能表现出人物的个性化特征。

　　第三，让人物自我表演。

　　学生写作前，我强调指出写人物说话、做事，最好让人物自己说、自己做。作者要像故事片中的导演，在 幕后指挥，让人物自我表演。而不要像纪录片中的解说员，自己一味地介绍。这样，笔下的人物才富有立体感 ，才能产生“如见其人”、“如闻其声”的良好效果。

　　第一，要交代清楚记叙的要素。

　　记叙的要素包括时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。叙事时，要交代清楚什么时间、什么地点 、什么人物、什么事情以及事情发生的前因后果。这六要素，只有在不妨碍别人看明白的情况下，才可以省略 其中的一两个。

　　学生在叙事时，一般都能写清时间、地点、人物、事情的起因和结果，却往往把事情的过程叙述得非常简 单、空泛，不能给人留下什么印象。为解决这一难点，我就强化训练学生写好事情的发展过程，力求在短期内 ，达到一定的效果。

　　第二，写好矛盾冲突和结局。

　　由于年龄、时代的差异，学生在家里会与家长发生矛盾冲突，在学校会与老师、同学发生矛盾冲突，即使自己，也会在思想上产生矛盾冲突。经过双方的共同努力或自己的觉悟，矛盾冲突最终会得以妥善解决的。我要求学生写作文尽量写好事物发展过程中的矛盾冲突，并且力争写出出人意料之外，又合乎情理之中的结局， 使文章曲折动人，富有吸引力。

　　三、片断写作训练写整篇作文固然重要，但费时较多。因此，在指导学生写整篇作文的同时，我还指导学生写片断练习，以 突出写作训练的重点，二者交叉进行，不断提高学生的写作能力。

记叙文作文 篇5

　　看到其他同学骑自行车的那种潇洒劲，心里那个羡慕啊。趁着天气晴朗，我突发奇想，央求爸爸满足我的骑车梦想，哈，一辆橘红色的自行车，就这样来到了我的`面前。

　　迫不及待地坐了上去，爸爸还没扶稳呢，我就“飞”了出去。怎么回事？原来我骑的时候，车轮被一块石头绊住了，再加上爸爸在后面用力一拉……“心急吃不了热豆腐。”面对老爸的奚落，我不服气了，“今天，我就吃一块热豆腐给你看看。”

　　爸爸叫我双手握紧车把，双脚踏住脚踏板。我点了点头，按照要求这么做了，后面是爸爸的叮嘱：“看前方，身子坐正了，稍快一点就稳了。”我听了，越骑越快，这下，老爸在后面跑得气喘吁吁。我想：怎么才学车，就骑得这样好，看来学车是件容易的事呀！

　　这时，我听见爸爸在身后远远地说着：你成功了。

　　回头一看，爸爸不见了，我有了些慌张，一急之下，摔了个“狗啃泥”，腿上刮破了一大块，心里那个气啊，“我不学了……”

　　“失败乃成功之母。”又是老爸的激将法。

　　“放心，我不会当逃兵。”

　　“好样的，加油！”有了爸爸的鼓励，经过不断的跌倒、爬起，现在，我终于学会了一项新技能——骑自行车。

记叙文作文 篇6

　　灰色孤星，披露窗棂，挑灯日记，记录自己，信手，写下几行诗句，最押韵的，竟然是我的叹息……——题记

　　一个人，静静的坐在窗前，漫随窗外云卷云舒的静谧，仅仅只是过往；仅仅只是梦境，梦中，无处花火，曾经，我走在大街上，最爱熟悉的棉花糖的味道，最爱看在天空中任意摇曳的云。

　　仅仅只是几年后的今天，棉花糖小贩的吆喝声没变，云也依旧这样飘过，可是，我变了。

　　变得喜欢用笔，记下我的寂寞，孤独的看着尘世间的来来往往，我觉得厌烦；梦中三千落花，何处在尘世间飘洒？？心乱，突然觉得，很累。

　　是厌倦了吗？疲惫了就该放下了吗？？走过了，是否就可以不回头了呢？万家灯火看得太多，只会更寂寞，岁月流年，不经意间将一切蚀没。仅仅过去弹指一瞬间，却又似千年。

　　唯美的旋律，掐指节拍，D大调的.钢琴曲让我如痴如醉，不觉间泪满青衫，泪后呢？仍是那疯狂的世界。

　　对语，却无言，杯中的液体随泪挥洒；叹息，却无韵，只有钢琴的淡淡哀伤……

　　泪，最终还是没有流出，该流泪时不须流泪，这就是尘世罢了。

记叙文作文 篇7

　　纵观人的一生，每一人都有很多的错过，错过了事业的高峰，错过青春年少，错过了人生的激情，错过了路旁的美景，错过了身边的感情，错过了……虽然错过是一种遗憾，也会带来一种伤感，但是错过能使我们看清自己，认清方向，珍惜拥有，以错过为话题的作文。

　　正是这多错过使我们从迷惘中走出来，正是这多错使我们升华出省悟，而去成就我们另一个人生高峰，也拓展了我们的生命宽度。

　　六十年前，德国，这个手上沾满鲜血的国家，制造了令世界人民难以忘却的惨境。他们错过了发展，错过了理智，错过了人性，错过与其他民族融合友好的机会，也错过了拥有维护世界和平天使的脸庞。

　　但在六十年后的今天，德国总理在波兰二战烈士墓前那惊人一跪以及在民族教育中追悔，都表明他们用自己的行动来反思他们的错过，今天德国人没有被世界所遗弃，相反他们的人格更令人尊重！也令那不敢正视反思错过的民族汗颜！他们的生命中少了许多狂野，多了几份博大和从来没有深度和广度。只有敢于正视反思错过，我们的生命才会更加辉煌。

　　敢于正视反思错过的民族是伟大的，敢于正视反思错过的人也是不平凡和成功的。

　　还记得有这么一个故事，有一个提着罐子回家的人，在路上不小心摔坏了罐子，那人头也不回继续回家，旁人感到奇怪，便问他为什么，那人回答说：罐子都摔破了，还去伤心，只会令自己更加责备自己，只要日后不要再犯这样的错过就可以了！是呀！既然已经摔破了，只要将来不再失去、错过就行了，这是怎样一种豁达与大度，既然失去了，何必再去感伤呢？不如面向阳光，昂首阔步，去寻找另一个目标，去成就下一个人生的高度。

　　徐本禹，这个让所有国人湿润眼睛的年轻人，毅然离开繁华的'城市，只身来到贫困的农村做义教，用自己娇嫩的肩膀扛起了本来不属于他的责任，顶住了贫穷。用他的行动灼痛了我们的眼睛，他错过了繁华的都市，错过了进一步深造的机会，然而，他没有错过心中那种神圣的季节，没有错过孩子的眼光。虽错过城市的风景，他却给山区带去了希望、光明。

　　错过是徐本禹的日记本，它记录着生活舒适的错过，也记录着他在大山中的醒悟与责任。

记叙文作文 篇8

　　镜子，很普通，几乎我们每家每户都有，它很不起眼，但它却是我们生活中不可缺少的一部分，它每天默默无闻地为我们服务着。镜子，很普通，几乎我们每家每户都有，它很不起眼，但它却是我们生活中

　　生活就好像是一面镜子，它会时时刻刻照着你。当你对着它龇牙咧嘴，它也会对你龇牙咧嘴;当你对着它笑，它也一定会对你笑，所以，我们要经常笑着看镜子，这样，镜子才能对我们笑，我们才能感受到生活的美好。，

　　我们最熟悉的霍金，在经历了常人无法想象的痛苦和挫折后，依然坚强，勇敢的面对生活，对生活充满信心，才取得了不朽的.成就。还有海伦凯勒，她既盲，又聋，又哑。但她依然生活的如此精彩。完成了常人无法完成的事情。如此看来，生活怎能不受一面镜子呢，关键看你如何对待它。

　　把镜头拉近了看，在我们的学习生活中，有些同学能对生活充满信心，充满希望并付之努力，那么生活也会相继给他信心，给他希望;而有些同学甘于沉沦，在一次次失败中对生活愁眉苦脸，生活也不会对他客气，将痛苦与无奈反射给他，多么可悲!

　　让我们每人都为自己树立一面镜子，每天把自己最美丽的微笑送给它，这样，镜子就会帮你找到幸福，帮你感受到生活的美好。

记叙文作文 篇9

　　身处在清新自然的草原中，一眼望去，许多“白蘑菇”呈现在你眼前，它们大小不一，他们是蒙古族的象征——他们就是颇有韵味的蒙古包。这些蒙古包极为不同，有的特别精致华丽，有的.则非常简朴。时间长了你会发现，不管是较富的人家还是平常人家都非常热情，非常和睦，不会因为自家富裕就高高在上。

　　有贵客到来时，蒙古人会非常热情的把纯洁神圣的哈达献上，还会把辟邪、祝福的美酒洒在客人的身上。热情地把客人迎进屋，男女老少围着客人坐成一圈，用热情的目光注视着你，你会从心里感到：“什么叫虽身在外但家的感觉依然有。”

　　手把羊肉、奶茶、炒米等美味，独特的料理被主人大方地摆在桌子上，看到那诱人的羊肉肥肥嫩嫩，闻到那羊肉诱人的气味，你的肚子会没出息的咕咕直叫，当你喝到奶茶时，你会明白什么叫真正的纯，就算你身处四五米外，奶香依然浓得很。

　　蒙古包绝少数人家左侧会系着一条绳子，那就代表主人不能见客，身体不适，那么你就别去打扰了。

　　在过年时，就算你不是他们的家人，但你也会在那不容抗拒的热情中融入大家，和大家一起饮食娱乐送火神，和大家一起享受那美味的三锅：奶茶锅、羊肉锅和肉汤饭食锅，和大家一起载歌载舞，欢度新年。

　　美丽温暖的蒙古洋溢着热情！

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