记叙文作文

时间：2023-10-31 08:11:20 体裁作文我要投稿

实用的记叙文作文5篇（必备）

　　在日常学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的记叙文作文5篇，欢迎大家分享。

实用的记叙文作文5篇（必备）

记叙文作文篇1

　　一、指导学生学会观察生活是创作的源泉，也不能脱离生活。中学生的生活是丰富多彩的，可是有相当一部分学生，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。这是为什么呢？归根结底是平时不留心观察。写作时冥思苦想，也写不出好文章来，只有去胡编乱造了。而虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。可见，观察生活是写作的前提。只有全面、细致、认真地观察生活，才能直接从生活中获取鲜活的写作素材，为写作提供丰富的营养。指导学生学会观察生活，不仅能培养学生的生活热情，写好作文，而且对学生将来从事社会科学和自然科学的研究，以及从事其他工作，也是大有裨益的。

　　怎样观察生活，对初一学生来讲，是个难题。作家艾芜在指导初学写作的同志时说：“要练习我们的眼睛，善于观察人的动作、态度和表情。练习我们的耳朵，善于听取别人讲话的语句、声调和他的特殊用语。”这就是说，观察生活，一是要看，二是要听。

　　初一学生天真活泼，好奇心强，富于激情，乐于参加活动。尤其是他们刚进入中学的时候，想了解中学的校史、设施，特别是很想了解老师和同学。抓住他们这一心理特点，开学不久，我就让他们自选一位任课教师作为观察对象。观察的内容是：年龄、性别、身高、体型、脸型、肤色、发型、衣着打扮（颜色、款式、质地）、表情，特别是眼神，以及老师上课的语言和动作等。观察的时间是四个星期。对观察的要求是：第一，要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住观察对象的与众不同之处，才能写出人物的个性，才能避免“千人一面”的弊端。

　　第二，观察要细致。所谓细致，不是说在观察人物时不分主次，而是要发现观察对象与别人不同的细微之处。不同性格的人，说话、做事时的表现是不同的。人物的一个动作，一丝微笑，往往带有性格化的特征。所以，观察必须细致入微。观察得越细致、越深入，印象就越清晰，理解就更深刻，描述就更具体、更生动形象 .第三，比较观察。有比较才有鉴别。比较的目的是求异。在观察时，要抓住老师在各种情形下所表现出来的不同特征，即生气时、高兴时、严肃时……言谈举止和精神状态的不同点。这样，才能使人物形象跃然纸上 .四个星期后，每个学生都按要求写了观察笔记。写作之前，我再次强调，描写必须突出人物特征，不要求面面俱到。在我的指导下，大多数学生的作文，对老师的描写颇为生动逼真。

　　为了进一步调动学生写作的积极性，巩固在观察中的收获，我要求学生认真总结观察的过程和体会，中学生作文《初中记叙文作文》。王瑞琦同学总结道：“我是数学课代表，与郭老师接触得多，我不放过每一次见面的机会，认真观察他的外貌，我发现他的眉毛很有特色。他给我的主要感受就是提问时很有趣。所以上课时，我就仔细观察他提问时的神态、说话的语气、语调以及动作上的一些特点。如果我不用心观察，就无法获得具体的感受与认识，也就不能把人物的外貌及性格特征真切地表现出来。

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　　”通过这次作文，同学们都尝到了观察的甜头，作文时再不愁没有可写的了。

　　二、写熟悉的人和事指导学生写作，我还要求学生写自己熟悉的人和事。因为熟悉的人和事，都是自己了解透彻、认识深刻、感受深切的，写作时就能准确地把握住写作对象的个性特征，就能写得真实自然，生动形象，具有感人的力量 .日常生活中，学生接触最多的是父母、老师和同学。因此，学生对他们的外貌、性格、爱好、思想品质等了如指掌，描写时自然容易抓住人物的'特点。但是要想让学生把人物写得有血有肉，还必须在写法上给他们以具体的指导。我的具体做法是：第一，写人物说了什么，做了什么。

　　描写人物大体是从外貌、语言、动作和心理入手。但是在一篇写人为主的记叙文中，这四个方面并非要全写，有时外貌和心理可以不写，当然，要根据具体情况而决定。然而人物说的话、做的事必须要写，而且还要写得具体、真切。否则，就难以表现人物的思想品质或精神风貌。

　　第二，写人物怎样说的，怎样做的。

　　写人物说话，要写出在不同场合说话时的表情、姿态和神色。写人物做事，要一步步地写出人物的动作，或处理问题的方式方法等。不管是语言描写，还是动作描写，都要符合人物的年龄、身份、职业、习惯等，否则就会平平淡淡、干干巴巴，不能表现出人物的个性化特征。

　　第三，让人物自我表演。

　　学生写作前，我强调指出写人物说话、做事，最好让人物自己说、自己做。作者要像故事片中的导演，在幕后指挥，让人物自我表演。而不要像纪录片中的解说员，自己一味地介绍。这样，笔下的人物才富有立体感，才能产生“如见其人”、“如闻其声”的良好效果。

　　第一，要交代清楚记叙的要素。

　　记叙的要素包括时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。叙事时，要交代清楚什么时间、什么地点、什么人物、什么事情以及事情发生的前因后果。这六要素，只有在不妨碍别人看明白的情况下，才可以省略其中的一两个。

　　学生在叙事时，一般都能写清时间、地点、人物、事情的起因和结果，却往往把事情的过程叙述得非常简单、空泛，不能给人留下什么印象。为解决这一难点，我就强化训练学生写好事情的发展过程，力求在短期内，达到一定的效果。

　　第二，写好矛盾冲突和结局。

　　由于年龄、时代的差异，学生在家里会与家长发生矛盾冲突，在学校会与老师、同学发生矛盾冲突，即使自己，也会在思想上产生矛盾冲突。经过双方的共同努力或自己的觉悟，矛盾冲突最终会得以妥善解决的。我要求学生写作文尽量写好事物发展过程中的矛盾冲突，并且力争写出出人意料之外，又合乎情理之中的结局，使文章曲折动人，富有吸引力。

　　三、片断写作训练写整篇作文固然重要，但费时较多。因此，在指导学生写整篇作文的同时，我还指导学生写片断练习，以突出写作训练的重点，二者交叉进行，不断提高学生的写作能力。

记叙文作文篇2

　　住惯城市的我开始想念以前我出生的地方——那个偏僻的村子。都这么多年了，不知道村子发生了什么变化，我怀着激动又好奇的心来寻找我曾经留下的脚印和那永不磨灭的记忆。

　　十四年前，我诞生在这个小村子，虽然是个女孩，但却像个淘气的男孩。我小时候最喜欢到村里的小溪里玩，捉螃蟹捉小鱼是我的特长，但有时稍不留神，就被螃蟹大钳子夹到，痛得直哭，脚一滑一不小心就摔倒在水里，全身都湿透了，回到家惹来父母的`一顿打骂，尽管如此，我还是不知悔改。第二天偷偷地爬到别人家的荔枝树和石榴树上，摘了许多果实，裤袋被塞得鼓鼓的，衣角还包着几个，在嘴里还叼着一个。结果被发现了，脑子一乱，从树上摔了下来，虽然不是很高，但全部的果实都掉了一地，唔着屁股飞快地逃跑了，身后传来了那个人的大骂声。幸亏没被抓到，不然又要挨鞭子了。还有一次我从鬼门关逛了一圈，那时是我最难忘的一件事。记得那是，我偷偷把别人的船划走了，后来被一个老爷爷发现了，他在岸边大声训斥着我，当我把船靠岸时，心里因为太害怕了上岸时脚就踩空了，掉到了河里，只记得当时眼前全是绿色的河水，身体感动寒冷，似乎还听到有人在呼叫，之后我便没了知觉，当我醒来时已经躺在家里的床上。妈妈告诉我，是那位老爷爷救了我……

　　现在眼前的村子几乎全变了。小时住的茅草屋已经坍塌了；美丽的田园已经长满了野草；小溪再也没有了欢笑声，到处都是黑压压的一片，水面还漂浮着死鱼和垃圾，发出臭烘烘的味道，令人想作呕。那几棵荔枝树和石榴树早已剩下光秃秃丑陋的树干。曾经在一起玩的小伙伴搬家了，还有那个老爷爷也杳无消息。我把以前熟悉的地方都拍成了照片，因为我怕连这个村子的最后一面都给忘了。

　　我像小时候一样跑到那几棵树旁，脚步是那么轻，那么活跃，每个脚步都充满了我对这个村子——我的故乡的思念和我在这里生活过的永不磨灭的记忆！

记叙文作文篇3

　　请你打开这扇门吧！这是我的家。家中有老爸，有老妈。别害怕，他们亲切可嘉。进来吧！你先别急着回家，看看我家，到底是怎样的家！

　　爸爸是我家的大王，家里的钱都是爸爸管理。爸爸在一家医院上班很忙，只能到放假才能回家去看我一次。爸爸每次看我，都要把我抱起来，左亲一下，右亲一下。爸爸有一个特点“爱车如命”！

　　妈妈是我家的“母老虎”，虽然爸爸是大王，可在妈妈眼里就是一个听话的“小羔羊”。妈妈也是家里的“大厨。”

　　有一次，我们去大酒店里去吃东西，当妈妈吃着糖醋排骨的时候，眉头一皱说：“还没我做的好吃。”果然，妈妈一回家就开始做糖醋排骨，一会做好了，我咬了一口，果然比大酒店的好吃，妈妈做的色、香、味俱全，爸爸姐姐也都说好吃。

　　姐姐在家里算是一位公主了，她的衣服、鞋子、都把柜子塞满了，还有的都放到我的柜子里了。爸爸每次回来都要给姐姐钱花，姐姐每次开心的时候，都领我去吃好吃的.。

　　哈哈，说了这么多，该表扬表扬我了，在家里也是最小的，可姐姐、爸爸都要听我的，我算式一个小皇帝了，妈妈经常说爸爸溺爱我。

　　有一次，我看见一个想要的玩具，让爸爸给我买，爸爸不给我买，我就哭闹起来，回家以后，一天没给爸爸说话，爸爸拿我没办法。

　　我爱我家，一个幸福、美满的家。

记叙文作文篇4

　　假期来了，我们从紧张的学习状态中走出来，可以休息一段时间。这段时间里学们的假期生活肯定多彩多姿，我们也可以劳益结合，花一些时间帮大人做一些家务，这样既可以减轻大人的负担，对自己也是个很好的锻练。

　　假期里，我每天做的家务是：叠被子、扫地和拖地、整理东西。

　　叠被子时，我先把被子翻过来铺平，先把被子的一边折到离中间线一点的地方，再把那边的被子也折过来放到已折好的被子上，这样被子就变成了一个细长的长方形，然后再把“长方形”的宽对折到中线的位置上，那边也是，最后把两边一对折，一个方方正正的“豆腐块”就叠成了。叠好的被子不仅在床上占的面积很小，而且也使整个卧室显得很整齐。晚上睡觉时很便于展开，铺床很方便，妈妈看我叠得有模有样的，大大夸奖了我一番呢！

　　拖地也不难，只是很费力，我先把拖巴在水桶里洗一会儿，再把它放到甩水器里拧干，然后把它提到要拖得房间里，一道地板挨着一道地板仔仔细细地拖，我样这容易落下地板，拖得干净。即使有地方落下没拖，一会儿侧着头看看，会看到拖过的地板亮晶晶的，那是拖过的水在阳光下反射的光线，不亮的地方就是没有拖的地方。第一次拖着拖着我就遇到了一个难题，较窄的`缝隙间拖头伸不进去，怎么办呢“忽然我看见拖巴手柄和拖头连接处有一个关节，我试了试，还真能动！于是我把手柄压得很低很低，再试着伸进缝隙里，嘿！正好旋转着能伸进去。拖完了一个房间后，我想起妈妈说过，每拖完一个房间都要洗衣一次拖巴，于是我又赶快去洗拖巴，然后加来再拖，保证每个房间都拖两遍。终于把所有房间都拖完了，望着闪闪发光的地板，我心里比吃了蜜还甜。

　　整理房间时，我喜欢”先拆再装“，比如整理我的学习桌时，我就先把学习桌上不管有用没用的都拿下来，这就叫”拆“，然后再把拿下来的东本分为有为的和没用的，把有用的捡出来再放回去，这就叫”装“。但由于我没有仔细的分捡，把我的假期作业菜单和评价手册混在废纸里给扔了，真是后悔极了。哎！看来不论干什么的事都得认真仔细。

　　帮爸爸、妈妈做家务，不仅可在让爸爸、妈妈歇歇，而且也让自己得到了锻练。我们要多做家务哟！

记叙文作文篇5

　　所谓人会变月会圆，现在的变化非常大，就连她也变了。她——是谁？她就是我的好朋友——刘敏。

　　刘敏是个很文静斯文，她长的一般但她有一颗金子般的心，她是我们几个好朋友中的开心果，每次只要我们某某不开心，她就会安慰她还说笑话给她听。可是，自从暑假她去学习武术回来后，她就变了。变的很暴燥而且还很粗鲁，简直和从前判若两人。从那以后，她就喜欢上网了，没了钱就找同学借，同学不借她就打人，所以学校以经给了好多次处分了，我们几个好朋友见了决定查明原因。我们问了与她一同去学习的叶婷，她告诉我们说：“因为在学习武术当中经常要与别人对打，而且她还总是输。于是，刘敏就利用休息时间练习对打，终于皇天不负有心人，终于再一次对打中赢了。从那以后，刘敏每次对打都赢。于是，她就有暴力倾向的行为。开始喜欢打人了，后来因为打架被武术学校开除了。开除后，她也没有告诉她爸爸，用她爸爸给她的'零用钱天天再网吧里泡。”所以刘敏才喜欢上网了和打架。然而刘敏染上这些不好的习惯主要是因为她爸爸的错，如果从一开始不送刘敏去武术学校学习，就不会有现在的结果了。事后我们把调查结果告诉了老师，老师知道后便找刘敏谈话，我们不知道老师与刘敏说了些什么，我们只知道刘敏从那以后就在也不打架了。不过她还是偶尔去一次网吧。

　　经过这件事情，我知道了没个父母都是为了自己的孩子着想，但是勉强孩子去做自己不喜欢的事是最好不要的。刘敏就是一个很好的例子，事后我才知道其实刘敏从一开始就不先个去武术学校学习，这一切都是她爸爸一厢情愿的想法，在此我希望个位家长不要勉强孩子去做自己不愿意的事，征多求孩子的意见。

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