记叙文的作文(常用8篇)
在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的记叙文的作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
记叙文的作文 篇1
星期天，爸爸给我和弟弟每人买了一双滑冰鞋。
我和弟弟看到滑冰鞋，很想去滑冰，心想：反正作业也写完了，干脆去学滑冰吧。我们就对爸爸说：“爸爸，你带我们去滑冰吧!”爸爸答应了。
我们先找了一块地，作为“滑冰场”爸爸说：“你们把滑冰鞋穿上。”我和弟弟就穿上了滑冰鞋，开始了，没几下就“啪”的摔倒了。我们又站起来。我说：“滑冰怎么这么难啊，不学了。”爸爸说：“不是你们说滑冰的吗，怎么又不滑了。应该坚持下去。遇到一点困难就退缩了，这怎么行呢?来继续努力!你们一定能学会的。“我们听了，增加了信心，心想：“一定能学会的'!”于是又开始滑起来。可是这滑冰鞋就是不听使唤，总是让我们摔倒。
我们正滑着，爸爸突然说：“停，来休息一下!”我听到爸爸说：“停”的时候，都差一点儿摔倒。我和弟弟就听话地停了下来。休息时，爸爸对我们说：“你们要先学“走”。要先易后难，不能急于求成。”休息了三分钟，我和弟弟就急不可耐地开始滑了。这次，我们按照爸爸说的，先练走，不一会，我们就把走练会了。爸爸又下令说：“开始跑”我们就开始练跑。经过努力练习，我们滑得明显有了进步。
以后，我们每周有空闲，就开始练滑冰，练习的时间长了，技术也提高了不少。
现在我滑得像轻盈的燕子一样。噢，对了，你看我糊涂不糊涂，都没说弟弟滑得怎么样了。他呀，滑得也很好，还会上小坡呢。
朋友们，在这里我要告诉你们一句话：只要勤学苦练，就一定会成功。
记叙文的作文 篇2
人生不是一种享受，而是一件非常沉重的事。——题记
有一天看到四个字：享受生活。在我今天看来，真是一件十分可笑的事情。
我们的生活真的可以去享受吗？答案是否定的。我们每一个人身上都背负着很多东西：责任、义务、友情、亲情……背负着这些东西，我们还能放下时间去享受生活吗？
在小时候，也许有那么几年是无忧无虑的，是在享受生活的。但是当我们开始上学的时候，就已经开始背负责任了，既然上了学，我们就应该好好学习，不让家人、朋友失望。当我们走上社会，父母老去，我们赡养他们也是天经地义的。结婚了，养家糊口也是一份责任。我不能放下这些责任去享受生活。
再回头看看自己的父母他们为了我们做了这么多年三餐，他们受益了吗？至少目前没有。因为他们也知道让我们健康的成长，吃饱穿暖，亦是他们的一份责任。不说亲人，再说说我们不认识，甚至没见过的环卫工人。他们每天每天工作14个小时甚至更多。对于我们来说可能都不屑于这种工作。干活多，拿钱少，还很脏。对于他们来说，这样一份工作也是来之不易的，他们努力工作，拿那么微薄的薪水，但他们并不抱怨，专点这一份苦脏累的工作，为我们城市的美丽努力的'工作着。他们有着对这个城市的责任感，只是默默无闻的奉献着。
所以说，那些学习着的人们，那些工作着的人们，都肩负着这样的责任，是他们所必须承担的，就像他们的父母那样工作着。不管多苦多累，心中那一份责任却在不停的给他力量、希望……
现在你觉得我们还能放下那些责任，去享受生活吗？
记叙文的作文 篇3
我曾经填了一份读者反馈表，得了个二等奖，奖品是三百元钱。拿着那张三百元汇款单回家，我却不大开心。在路上，我想起了从前看过的一部电影，片名好像是《小鞋子》。
主人公小阿里在参加比赛时，一心只想跑第三名，以拿到梦寐以求的奖品——一双小鞋子。他想让妹妹穿着它，而不是光着脚去上学。
他被别人推倒了又爬起来再跑，情急之下，竟然冲到了第一名。
老师欣喜若狂地祝贺他，主办单位安排大官和他合影，阿里却难过地流下了眼泪。
尽管冠军有着很高的荣誉，能得到更为丰富的奖品，但那不是阿里最需要的，他需要那双并不漂亮的小鞋子。结果，他不仅没有得到，反而连仅有的一双鞋子也跑坏了。
在那个时候，我们或许可以这样解释幸福：幸福就是得到你急需的东西。
一个吃斋念佛的饥饿的人，面对着驰名中外的北京烤鸭，是不会有幸福感的，因为那不是他需要的，他急需的，可能只是两个馒头，一盘素炒豆芽而已；独自住在乡下的老人，总是能收到城里儿子寄来的钱物，很让乡亲们羡慕，但老人最想要的不是这些，而是儿孙膝下承欢的'天伦之乐；在炎炎烈日下赶路的人，急需的是一片树阴，一阵凉风；一把扇子，一眼清凉的泉水，而不是一件名贵的貂皮大衣；大海是富饶的，它哺育了各种各样的生物，珍藏着无数的宝藏和财富。但在海上迷航的人，急需的却是普普通通的淡水。
聪明的你，可能已经猜到，我为什么不开心了。是的，我不需要三百元钱，钱我家里人会给我。我原本只想得个三等奖，三等奖的奖品是一百元钱。我想留为己用，不想让家里人知道。尽管这样做很不合理，但我还是想，因为我想。
记叙文的作文 篇4
华灯初上，窗外一片漆黑，月亮也躲藏了起来。风，呼呼地吹着。这一切，仿佛是在酝酿着一场暴风骤雨。
直到现在，我仍然无法接受这个事实，这一切都好像坐过山车一般，惊险刺激，让我头晕目眩。
无心顾及其他，满脑子都是那醒目的红色娟秀字体。那红字仿佛一个恶魔，时刻跟随着我，挥之不去。脑子一团乱，犹如一碗浆糊。我正低着头沉思，发觉屋里空气有些浑浊，便想打开窗户透透气，无意间碰到一个花瓶，顺着手向上望去原来是我去年冬天买的一盆花。记得那时候，出于新奇，就将它买了回来，因为无暇顾及，就任由它随意生长，那花仿佛禁受不起寒风的折磨，干枯了，只剩下一点根茎在支撑着。我舍不得丢弃，便放在窗前，哪知现在这花，竟然重新萌发出嫩芽，焕发着勃勃生机，好像起死回生了一般，丝毫没有了之前那种颓废，我在惊奇的同时，也明白了，这是花在悄悄地提醒我，暂时的枯萎只是在积蓄心中的能量，到了恰当的时候，便会迸发出巨大的力量。
正是花这种悄悄地提醒，让我重拾自信，也让我更加明白，中学期间是打好基础的关键时期，不能因为一次的失利而完全丧失拼搏的勇气，我不能一直活在失败的阴影中，要去追求更加美好的明天。
想到这儿，我便重新挺起腰杆，拿起书包，大步流星的向补习班走去。
上楼的.时候，我发现了一张蜘蛛网，不禁玩心大作，拾起石子，扔向蜘蛛网，瞬间，蜘蛛网便七零八落，我也满足的走了。
几天后，我突然想起了那张蜘蛛网，上楼的时候，特意留意了一下，本以为蜘蛛会丧失继续织网的信心而放弃，可眼前这一幕却让我呆住了，这蛛网竟完整无缺，似乎没有动过分毫，我走上前去，更加仔细的观察那天破损的地方，竟没有一点拼接的痕迹，天衣无缝!
这是蜘蛛在悄悄地提醒我，亡羊补牢，为时未晚，及时的查漏补缺，向老师请教不会的问他，会让自己的知识更加牢固，从而发挥自己的最佳水平。
在这以后，每当我累了，试图放弃时，便会想起花和蜘蛛对我的悄悄提醒，也让我重振雄心，更加奋起拼搏，冲向胜利的彼岸。
记叙文的作文 篇5
在我家楼上住着一个扎着马尾辫、圆圆的脸蛋、大大的眼睛的女孩，她就是我的好朋友xx，我的好朋友xx作文。
我和xx从小在上一个幼儿园，又一块进了清凉山小学，同窗五年多，这个学期她转到苏杰学校去了，没有多长时间她就当上了班级的学习委兼数学课代表，真是让我羡慕。
以前xx在我们班上学习就非常的认真，平时学习一丝不苟，作业字迹漂亮，上课专心听讲，积极踊跃发言每天放学回家写完作业，还要练2个小时的电子琴，连玩的时间也没有，写人的作文《我的'好朋友xx作文》。和她相比，我觉得特别惭愧。我每天回到家，写完作业，弹十分钟的电子琴，就幻想自己是侦探，“做起推理”来。
xx转学后，更加用功了，每天要完成学校的布置的十几项作业，要弹琴，还要听英语磁带，简直忙得团团转。xx和别人不同，她把学习视为一种乐趣，不需要家长督促，很自觉。她的任课老师都喜欢她。
这个周末，她找我来玩，虽然不过两个小时，但我们玩得很开心，看电视，上网，玩电脑，又聊天。谈起她的学习，她没有傲慢的夸起自己的成绩，而是谦虚的说，我在班上根本不算什么，比班长要差很多。在繁重的学习中经过xx的不懈努力下，终于考上电子琴十级，我也为她高兴。
记叙文的作文 篇6
只有拥有朋友的人，明白幸福的含义。
——题记
有一人，姓嵇名慧，绰号之多数以万记。叫起来最顺口的，应该是“鸡大婶”吧！
她是一个精灵古怪却又爱装深沉的单眼皮女生；她的文彩让我这个一向自傲的家伙都不得不低头。她能读懂黛玉的内心，她飘逸的风格中总带着一丝“花自飘零水自流”的忧郁；她总爱静坐在小溪旁，聆听“逝者如斯”的悲凉。
倘若你正在“危楼”上倚门仰望月空，月光移向地面时，发现一个窕窈的身影在月光下晃动，那不明自物体口中若是念念有词，耳际传来一声：“会挽雕弓如满月，向北望，射天狼。“则必然是她。你可别以为她那么豪迈。她呀就喜欢那一句。（而且是因为有一次写老师夸她这句词用的好）
你要是想和她交朋友，那请在我们班开辩论会时再来吧！你只需左右张望，看看哪边人少，走过去，你就会发现，有三个女生并排坐在一起，最右边的就是她。（之所以这么说，是因为右手最有用啦，而且，她每次都坐在最右边）
她的伶牙俐齿，我那个深居“猪圈”的哥哥早已体验过了，我那哥哥由于遭受到了学习的`压力，严重的导致他“精神失常”。于是，他每天放学回家，都要耍我一番，最常见的便是这一幕：
一个叫丁炎的家伙推着一辆自行车，一边还问跟在他身后的表妹：“你知道我晚自习时在干什么吗？”他表妹又不是在他们班怎么会知道呢？只好白痴的回答一句：“不知道”。接着，他便“狼嚎”一声：“我就是不告诉你，吊你的胃口！”
惨！
随后鸡大婶想出一招，于是，倒霉的变成了我哥：
“知不知道我晚上在干什么呀？”他问
“知道”。我答。
“在干什么？”他问
“不告诉你，吊你的胃口！”我答
怎么样？好一招“反擒拿”！屡试不爽呀！
写这篇作文的时候，嵇慧一直在旁边虎视眈眈地盯着我看，还掐着我的勃子让我写她的那点幽默。但是，我誓死不屈。因为时间有限。下次再见！
记叙文的作文 篇7
合作是共赢的前提，共赢是合作的目的。
合作，必须理解对方的需求，原则底线，优势劣势，知彼知己，求得共同利益上的契合点，达成行动上的'一致性，才能为共赢提供可靠保证。材料中两学生彼此都想平安过桥，取得成功。而囿于独木所限，只有心照不宣，手脚并用，拥抱转体，才有可能。否则怒目相向，拳脚相加，或趁其不备，突然偷袭，都不会有如此圆满结果。
合作共赢，是热爱生活，积极向上，拥抱人生，创建和谐社会、和谐世界的正能量。合作双赢要有高瞻远瞩的战略眼光，求同存异、海纳百川的广阔胸怀，实事求是、求真务实，与人为善、济人之困，成人之美、积极用世的生活态度。抗战时期的国共合作，前时江苏女三耀荧屏的故事，就是最有说服力的明证。那种口是心非、欺世盗名的伪君子、蛮霸头，那种凌驾公法、原则之上的野心家、黑老大、独行侠、霸权枭雄，向来老子天下第一，唯我独尊，唯我独荣，我行我素。有的是利益诱惑，圈套绞索，你死我活。有的是蔑视、劫掠、虐杀、宰割，根本不可能施以善意、真诚合作，追求多方共赢、文明进步成果。
当前，社会转型，生活多元化，经济一体化，交流全球化，矛盾百出，纠纷迭呈，但五大洲、各地区，和平发展，科学进步，延续文明，乃全人类走向民主平等、繁荣富强利益诉求、共同主题。唯有倡导合作、坚持合作，才能促成双赢、多赢。我们生活的世界才会越来越美好！
愿爱好和平、追求文明进步的人们，张开广泛合作的双臂，拥抱自然、拥抱社会、拥抱人生事业中的你我他，迎接光辉灿烂的明天吧！
记叙文的作文 篇8
“叮铃铃……”上课铃响了，我们怀着好奇的心情来到了多功能厅，等待着特级张老师给我们上课。
昨晚，张老师让我们做“生熟鸡蛋判断”的实验，这葫芦里买的是什么药呢？我边观察着张老师，边猜测。
上课了，张老师让同学们说出检测生熟鸡蛋的方法，大家踊跃举手，小手都成了一片森林。张老师让姜楠回答，姜楠说：“手电筒照在鸡蛋上，鸡蛋满脸通红，那就是生的了，而只亮一部分的，就是熟鸡蛋。同学们将信将疑地看着她，只见姜楠拿起手电筒，照了这个又照那个，同学们开始议论了：“两个鸡蛋一样，没有满脸通红的鸡蛋”。姜楠傻眼了，她眨眨眼睛，犹犹豫豫地做出判断——这是两个熟鸡蛋。连她自己都拿不准的实验结果，怎么可能正确呢？张老师笑着给她其中一个，让她敲掉，结果，蛋清哗啦啦地流了出来。姜楠盯着手电筒好一会，轻轻地说：“我家的手电筒光亮强。”张老师慈祥地笑了，同学们也友善地笑了。
紧接着，好几位同学上了台，方法娓娓道来。令我最难忘的'是万佳成。只见他胸有成竹地上了讲台，在大屏幕上展示了自己的判别方式—转鸡蛋。我们目不转睛地盯着展示台，他弯下腰，煞有介事地做起实验，还一边讲解着方法。鸡蛋“呼噜呼噜”地开始转了，多像个摇摇晃晃的醉汉，一不小心就会掉下来。我悄悄地观察起周边的同学，发现大家个个凝神屏气，目光里满是信任，大有“我也有此招”之味道。而张老师站在一旁，气定神闲，听叶老师说张老师是大师，这应该就是大师的味道吧？忽看万佳成拿起一个鸡蛋，斩钉截铁地说：“这是生的！”随后他敲开了这个鸡蛋，“啪嗒”，一股粘液从蛋壳里流出来，果真是个生的！同学们一边鼓掌，一边喊起来：“真的是生的啊！”万佳成则得意地笑了。
这是一堂科学课呢？不，这是一堂实实在在的作文课。看，张老师布置写作的任务了。
“唰唰唰”，同学们马上提笔写了起来。
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