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吾何时大悟-高三议论
总结现代中国人的人生路：小学-中学-大学-找工作-------之后结婚生子-------之后没了理想，为生计奔波，为家庭庸碌，之后几十年就这样平庸的生活直到老去带着空白，留下空白这是“二八定理”中，那个“八”的人的人生。
其实，每个中国人小学的时候都怀着“科学家”“作家”“画家”的美好梦想，中学便怀着“清华”“北大”的梦想。但在长大的过程中，逐步接近理想的时候，往往被残酷的现实打回原点。越接近，离理想越远，越失望，越现实。这让我想起中美教育的一个比较：中国学校请名人、官员、科学家给学生做报告；美国学校请护士、警察、消防队员给学生做报告。——美国学校注重教孩子成长的常识与技能，中国更注重成长的方向与目标。相形之下，步入社会中国孩子的失落感要比美国孩子大的多。中国希望中国能多出几个科学家领几个诺贝尔奖，所以从小就教育孩子要立远大志向，越是这样越没有，是恨铁不成钢，还是教育有问题：中国的传统教育早已把有拿诺贝尔奖潜力的孩子抛弃了。
快到终点时，回头看看吧：感觉走过的路全是空白。上中学后发现小学用六年学来的东西原来一天就可以学完，上大学选系后舍弃了中学六年学的很多学科，大学毕业找工作后发现学校学的东西能用的东西很少很少。有时候想想这“十年寒窗”是不是白读了。
我现在还在求学的路上，但已经迷路了。我受着传统教育影响怀着美好理想，但又有对中国的教育产生了怀疑。其实，路有很多，但我现在不敢跳出这条大家一致相信可以通往幸福生活的“正轨”，却又想逃离：我不会学海子追寻不到自己完美而血洒铁轨，没有才华学韩寒中途辍学写书谋生，没胆量学三毛穿越撒哈拉去体验另类生活。
我现在的理想是改变中国传统教育，但仅是理想而已。我追求我的极限完美，我不能忍受这平庸、模式化的生活。如果我不能成为“二”的一部分，我只好选择隐居，远离这矛盾喧瀣的世界，我宁愿溺死在书的海洋里。或者出家向如来佛寻求真理去。
吾何时大悟？
归去来兮，田园将芜胡不归！既目以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经邱。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。已矣乎！寓形宇内复几时！曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐天天命复奚疑！
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