初中说明文
大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，特别是条理性极强的说明文，说明文有的是以时间为序，有的是以空间为序；有的由现象写到本质，有的由主写到次；有的按工艺流程顺序来说明，有的按事物的性质、功用、原理等顺序来说明。那要怎么写好这类型的作文呢？以下是小编收集整理的初中说明文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中说明文1
吃完晚饭，到楼下遛弯儿，抬头一看，有几只蝙蝠正在树边飞舞，它们长得似乎一模一样。“蝙蝠估计也就那么几种吧！”很多人说到。
其实，蝙蝠的种类繁多，目前发现了近1400种，并且每年都在增加，约每年增加23种。这意味着，我们目前只发现了蝙蝠家族的冰山一角，而它们真正的数目，可能是人类难以想象的。
蝙蝠的食性相当广泛，有些爱吃花蜜、果实。有的爱吃鱼、青蛙、昆虫。一般来说，大蝙蝠类一般以食用果实或花蜜为主，而小蝙蝠类一般以食用昆虫为主。
蝙蝠的翼是在进化过程中由前肢演化而来的，由其修长的`爪子连结翼膜构成。蝙蝠的耳朵向前突出，较大。蝙蝠的颈短，胸及肩宽大。髋和腿部细长，而且活动非常灵活。除翼膜外，蝙蝠全身覆盖着毛，有些甚至可以以毛的颜色来辨别它们的年龄。
有人认为，蝙蝠是“毒王”，身上的病毒格外多。可这纯粹是无稽之谈，科学家从蝙蝠中分离出的病毒不到100种，并不像网传的4000余种那么邪乎。而且这些病毒都是在不同种类的蝙蝠身上发现的，绝不会全部存在于同一类蝙蝠身上，更不可能聚集在同一只蝙蝠身上了。
蝙蝠的天敌也不少，蛇、猛禽、洞穴中的巨鼠，都有可能捕食蝙蝠。有些科学家在野外甚至发现印度的假吸血蝠、南蝠会捕食其它种类的蝙蝠。
初中说明文2
“吱嘎，吱嘎”粉笔在黑板上移动着，无数细细的粉笔末儿徐徐飘落下来，像洋洋洒洒的雪花；像纷纷的柳絮，渐渐地，它变成了短短的一截，它不算大的身躯慢慢消失，快要走到生命的尽头。然而代替它的是黑板上的一行行的粉笔字，这一行行的文字把我们带到丰富的知识海洋里去遨游。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”粉笔，既像春蚕一样给人们以无私的奉献；又像蜡烛一样，给人们带来了方便，默默无闻，从来没有怨言。所以，与其说粉笔是一种极其普通的物品，倒不如说粉笔更像那些平凡而高尚的人。
粉笔似老师，他们付出自己血汗，辛勤地培养了一代又一代的祖国花朵。他们呕心沥血，从春到秋，从满头青丝到两鬓斑白，拿着微薄的工资，却从无半句怨言；任学生踏着自己的肩头登上成功的宝座；接受鲜花、掌声和奖杯，却从不居功自傲。这不正像粉笔那种无私的'奉献精神吗？
粉笔似交警。哪有汽车的笛鸣，那就有交警的身影，不管风霜雨雪，不管严寒酷暑，他们都在坚守岗位，吸进的是汽车的尾气，听见的是喇叭的噪音，嗅到的是尾气的异味，而换来的却是交通的快捷通畅。这难道不也是一种奉献吗？
但他每天应该完成的都按时并保质保量完成，不偷工减料也不瞒天过海。并且，他也有受重用的时候，每当被人问起“离放学4：00还差几分钟？”时，看表的人都必须精准报出分钟。
秒针在时钟中可算是最忙碌的一个了，一生都以每秒钟一步的速度向前走进，从不间断，所以它细而窈窕。整个时钟里，最肯吃苦耐劳的莫过于他。时针1个小时，他就走了3600步。不知道比别人快多少倍，整天滴滴答答响个不停，不知疲倦。但再三针中，最不显眼的也是他。别人只关注时针、分针，基本上不会在意秒针的存在。
别看秒针的“奔跑”速度最快，在时钟家族中最忙碌的应该算是“背后”的零件：齿轮和螺丝。它们每时每刻每秒都在不停的运动着，它们虽然不如时针、分针、秒针光耀照人，但是不论缺少了它们任何一个零件，时钟都不能运作。
时钟是一个群体，团结合作。像我们人一样，我们也必须像时钟一样团结合作，那么每个人都会起到决定性的作用。个个有力量，再也没有强弱、美丑之分了。
初中说明文3
我们家有一只黑白相间的小狗，它叫可乐。自从第一次看到它把它拿小小的脑袋从窝里探出来时，我就觉得它是一直活泼的小狗。
可乐的眼睛水汪汪的，大大的，像颗黑色的葡萄。它有一个三角形的.鼻子，身体胖乎乎的。虽然它胖乎乎的，但是一点不影响它奔跑的速度。它的四条小短腿，跑得还很快，像是个运动健将。
可乐很贪吃。有一次，我放学回家，肚子饿了，拿起一个鸡腿刚要吃，这时闻到香味的可乐立马跑过来了。眼睛直勾勾地盯着我手里的鸡腿。看可乐这个样，我只好把鸡腿给了可乐。随然可乐高兴地走了，但是我的下午餐却没有了。
可乐还很贪玩，它经常在外飘一天，到了晚上从回家。
可乐不仅贪玩，还很淘气。有一次，我正在那打游戏，玩得正欢时，“啪”的一声，电脑关机了，我呆呆地望着电脑坐在那，心想：太气人了，又停电了。过了一会，我才发现是插座线掉了，我插上又好了。过了一会，一个小绒球从桌子下面钻了出来，我吓了一跳。之间可乐用呀咬着电线正往外拉呢。“你个淘气包！”我边说边抓可乐。
这就是我家的小狗可乐，一只既贪吃又贪玩，还很跳棋的小家伙。
初中说明文4
我有一个属于自己的房间，一个属于我自己的小天地。
下面我就介绍一下我的房间吧!我的房间朝西，有一个非常大的落地窗，窗子旁边是一张桔黄色的办公桌，上面放着我平时爱看书籍，还有很多我常用的笔。正是这些书和笔，让我学了不少的新知识和懂得许多事理。
办公桌的右边是我的衣架，里面放着我一年四季漂亮的衣服。办公桌的左边是一张精致小巧的单人床，床上放着一个粉红色的枕头和粉红色的小花被，这是妈妈特定为我制做，因为我最喜欢粉色。房间里还有一个书橱，书橱里有许多的书，爸爸最喜好为我买书了，他知道我是个爱看书的小女生，每次上街都忘不了为我带两本回家，我还是一个爱整洁的人，所以我让书们也排起了队伍，过着舒适的生活。我为它们分了类，第一层是作文类和漫画类，第二层是名著类和童话类，第三类是科教类和自然类。对了，忘了向你介绍书橱的样子了，它的颜色是浅黄的，书橱两边的本板上有栩栩如生的艺术雕刻，如哪吒、七仙女、双龙嬉珠等等。
我的`房间里的墙纸是大海的颜色，每当风儿吹过的时候，房间里便涌起阵阵蔚蓝。我要房间之中，有时就觉得自己置身于大海的中间，特别是在夏天，炎热的天气和温暖如春的阳光更能感觉到大海的味道，在我的房间里有一个别具一格的台灯，它的形状是爱心的，每天晚上的时候，当我点亮我的台灯时，就好象全身都洒落着爱的目光，让我更加感觉到家的温暖和房间的温馨。
怎么样，我说了这么多，你一定动心了吧!你喜欢我的宝贝房间吗?什么时候我带你到我的房间做客，你一定会满意的，也会更加喜欢我的快乐无比的小屋。
初中说明文5
我最喜欢的小狗名字叫小白，它是一只特听话的小狗。它有一双乌黑的眼睛，这是我和它可以交流的心灵之窗。它有一层黑色的毛，就像黑披风一样，还平添了几分英武。它下面的毛是白色的'，十分的好看。
小白是我的外婆外公送我的，我最喜欢小狗了。我第一次见到小白就非常喜欢。小白在我们家发生了许多有趣的事情。我就给你说说吧。
小白非常调皮，只要它一看到我，就发疯了一样，往我身上狂扑，我还记得我有条裤子就是死在它的爪下。无论怎么驱赶，它都无视，于是我无可奈何得让它把我折腾一番。当他累了，到一旁休息时，我才发现我身上已经多出数几条红色的爪印。
但有时它也挺听话。有一次，它不知道怎么了，用尖爪刮地毯，我一看，怒了，大喝一声：“你再刮地毯的话我就宰了你！”它好像听懂似的立刻停止了它的行动，趴在地上一动不动。一脸无辜的样子望着我。我真不知是打是爱。
它非常喜欢管闲事。一天，一只老鼠偷偷摸摸的进了我家，在厨房偷吃。可惜被小白看到了，这可怜的老鼠啊！鼠狗本无任何恩怨，可惜，如今，这可怜的小鼠碰到了个闲事老！小白冲上前一把抓住老鼠，老鼠还不知道，还津津有味的吃着，过了老半天才反应过来。小白把老鼠一放又一抓玩似的折磨老鼠。小白真是狗拿耗子多管闲事。
我家的小白给我们增添了很多乐趣，它在我的记忆中留下了不可磨灭的印象，小白我会永远记住你这个好伙伴的。小白，我最喜欢的就是你！
初中说明文6
时间过得真快，一转眼就上了初三。迷迷糊糊地，谁说道路没有尽头？一走到终点，那就是尽头了。
身上的包袱沉甸甸的，似乎永无止境。每天都背书包，累得肩膀都酸了。严峻的纪律，使我永远无法放松，整个身子都僵硬了，烂泥似的‘瘫痪’。小学如此，中学亦如此，真是“天公不作美”啊！
我不知道以后会怎样，重要的是，心不要被束缚了。我多么希望初三年能够轻松点，已经逝去的两年，就让它随风飘逝吧！书包背着，又意味着什么，回家不一定会念书啊，要是可以放书包，就不用整天匆匆忙忙的，也不怕迟到了，因为它是个累赘。
如果可以不背书包，我一定可以做好学习任务。把要念的`书带回家念，如果中午没时间，也就算了。这么一来，在学校里要念书，不就更方便了。可是念更多的书，也不会为预习、复习的事忧愁了。况且都已经上了初三，不背书包纯属正常。
我不希望我最后一个初中学年，过得很乏味、很辛苦，不希望书包成为念书的负担，不希望永远被束缚着。so，不要给我太大的压力，让我过完我的初三年——是微笑地过着，而不是带着压抑与为谁念书而念的，希望如此。
愿：我有一个比较充实、快乐的初三年！
初中说明文7
人们常说世上只有妈妈好，我的妈妈也不例外，可她对我的好却有点与众不同，她总是想尽办法让我做家事，还美名其曰锻炼我的自理能力。
这不妈妈又说要教我做米饭。平时吃妈妈做的大米饭，总觉得格外香，今天我尝试尝试，应该是件十分惬意的事。
我正凝神思索的时候，妈妈已经耐心地讲起了做米饭的要点。妈妈说：“蒸米饭首先要注意米的多少和水的多少，要是米多水少，米饭就会发硬，要是水多米少，米饭就会稀。一般看米在锅里有多高，水就加多少，用手指量一下。第二要注意蒸米饭的时间，时间长了会糊，早了会不熟，我们家蒸米饭一般选用微波25分钟，火候80就行了……”听了妈妈的.话，我已经胸有成竹了，开始的顾虑也没有了。我认真的掏起米来，然后把米放到锅里，用小碗开始向锅里加水，先加了两碗看着不行，又加了一碗，还不行，接着我又加了两碗，糟了，好像多了，我赶紧又小心地用碗舀了点出来。我让妈妈看了看，妈妈用手指量量说可以了。紧接着，我小心翼翼的吧锅放到微波炉里，按着妈妈说的一步一步操做。时间怎么过的这么慢，还不好，我到厨房转了好几遍，终于，“叮叮”微波炉停了，我忙戴上手套把锅端了出来。中午，爸爸妈妈吃着我做的大米饭，齐声夸道：“做得好，做得好，真好吃。”
我的心里甜滋滋的，觉得我做的米饭比妈妈做的还好吃。
初中说明文8
在我家并不大的院子里，栽满了花草，其中，最引人注目的要数葡萄了。它的藤有手臂粗，叶子有巴掌大，长得非常繁茂。
春天不知不觉地到来了，葡萄藤上钻出了嫩芽，给院子增添了一派生机。过了几天，那嫩芽便长成了一片片嫩红色的叶子，叶子渐渐地长大变绿了，同时还抽出了一条条新枝，到了五月份葡萄花开了，开出了许许多多黄米粒似的小花，一簇又一簇分布在绿叶丛中，可美了。这时，总会飞来成群结队的小蜜蜂，有的采蜜，有的“嗡嗡”地叫着，就连蝴蝶也在院子里翩翩起舞，葡萄花没过几天就落了，那才叫漂亮呢，院子里金黄色的一片，美极了。
当夏天迈着沉重的脚步来到我家院子，烈日当头，葡萄藤连接在一起，叶子平整地铺开，叶子与叶子之间不留一点儿空隙，密密麻麻的叶子为我们遮挡太阳，抬头仰望，多么像一个天然美丽的'绿色世界啊！没过几天，葡萄架上便挂满了青豆一样的小葡萄，雨过天晴，葡萄在阳光的照射下，串串晶莹透亮，犹如无数颗闪着亮光的绿宝石。你可别嘴馋去偷摘，因为这时候的葡萄还没熟，硬硬的又酸又涩。
又过了几天，葡萄总算成熟了，大串大串的葡萄从叶子的缝隙里垂下来，你瞧，它们有的像翡翠雕刻出来的绿宝石，有的像紫色的珍珠，又大又圆，水灵灵的，看样子一定很好吃。我立刻帮爸爸拿来剪刀，不一会，筐里的葡萄就装满了。我迫不及待地将一颗葡萄装进嘴里，啊！真甜。
我爱夏天，我更爱我家的葡萄。
初中说明文9
陶艺是一个艺术，今天，我们就打开了这扇艺术的大门，自己亲手制作陶瓷。
中国是陶瓷古国，说起陶瓷，外国人就会想到中国。陶艺是一种人工形态。陶瓷形态的基本材料是土、水、火。人只有掌握了水土揉合的可塑性，流变性，以及成型方法和烧结规律，才能促成陶艺形态的产生和演化，使陶瓷器物产生美的形式。同是注重造型与装饰的有机结合，通过人们敏锐的灵感和创新意识，捕捉并揭示泥土的塑性美、柔韧美以及表现活力，这样就出现了全新陶艺形态，为智慧的人所掌握、发展、创新。任何艺术发展到一定阶段，都会形成完整的技巧。
今天一早，我们就开车来到了运河广场的“陶一天”，一进去都是各式各样的精美的陶瓷，有杯子，有风铃，有“蛋糕”，还有很多可爱的挂件。我和弟弟找了一个位置坐了下来，一位老师让我们从窗台上挑选一个自己喜欢的陶瓷。我左看看右看看，眼睛都看花了。终于，我在窗子的一个角落发现了一个可爱的小兔子风铃。我把它拿了下来，爱不释手。我告诉老师我要做这个风铃，老师就拿来了一块陶泥，坐在我旁边，教我怎么做这个小兔子风铃。我先把一块陶泥拍成圆形，然后把两小块陶泥搓成比较粗的'“棍子”，但老师却说我做的不好看。老师教我，首先搓成一个圆柱体，然后把其中一个长方形的面轻轻拍平，最后用工具掏出一个椭圆形，一个兔子耳朵就完成了。接下来，老师又教我怎么把耳朵贴到头上。第一步：把要粘贴的地方刮毛。第二步：把泥浆涂到刮毛的地方。第三步：使劲把耳朵和头贴起来。第四步：用手把多余的泥浆抹平，使耳朵和头连接在一起。在贴的时候一定要用劲，不然烧的时候会掉下来的。我用同样的方式把手和身体贴在一起。当我正要把身体和头贴在一起的时候，老师说：“不要贴在一起，拿去那边用吹风机吹干。”我一头雾水的把兔子拿去吹风，吹到一半时老师让我挖洞，我这才想起来我做的是风铃，就乖乖的开始“挖洞”。把身体挖穿，头只要挖一半就可以了。最后，只要把头和身子贴在一起就ok了。
下面，我就可以去上色了。“恩……画什么表情好呢？”我苦苦思考着。我想了好一会儿，才想出一副可爱的表情。我连忙画了上去，生怕自己等一会儿忘了。我给小兔子穿上了一件小衣服后把耳朵涂上白色的颜料，一只可爱的小兔兔就跳了出来。我用吹风机吹干，交给老师，老师用一根细棍子从头的正中心戳下去，这样就可以把铃铛穿过去了。
唔……还要等到下下个星期才能拿风铃呢，今天，我领悟了陶艺中的艺术，也知道做陶是很不容易的。
初中说明文10
今天早上一出门，顿时感觉到脸上有一股寒气狠狠地刮过来，打在脸上，我搓了搓手，不禁打了寒颤，心想：真冷阿！冬天到啦！
早晨，冬天的街巷，它生动、有趣，像一个顽皮的孩子，有活力、变化多端。你瞧，那银装素裹的大地，如一条雪白的大毛毯，树上的叶子打破了早晨的沉寂，发出簌簌的声响。马路上稀稀拉拉的几辆车，快速地穿过那被雪覆盖的路上。阳光照射在树叶上，从树叶的空隙中透过来，很是好看。行人个个裹得跟大雪球似的，偶尔会有几个晨练的人，嘴里不断呼出热气，散在早晨寒冷的空气里，像一朵白云，慢慢散开，然后逐渐消失。冰雪把马路装扮的像一条闪光的绸带，轻轻地、慢慢地摆动着，很是好看。
到了中午，路上的行人渐渐的增多了一些，阳光也变得温暖了，照在身上很是暖和，马路和街巷积堆的雪在慢慢地融化。中午的空气很是清新，不像早晨那么寒冷，但寒风依旧毫不客气地刮过来，刺入骨髓。
太阳快要落下去时，已经是黄昏，马路边的路灯都开了，散发着柔和、不刺眼的光亮。瞧！那辆开动的车底下还有只小野猫，小野猫在车轮下取暖，车子一开动，“瞄”的一声，被惊吓到，“嗖”的一下子蹿到花坛里，不见了。小花小草轻轻的摇曳着，好似在欢迎冬天的到来。这时的街巷又多了一些人，有的在散步聊天，有的运动锻炼，还有的在拍冬天的美景，街巷热闹不少。
晚上，天空又开始下起了雪，迅速地，全世界似乎都被大雪覆盖着，银装素裹、白雪皑皑，很是好看。街巷上冷冷清清，几乎没有几个人。小花小草被沉重的大雪压弯了腰，垂头丧气的。马路上的车子像是被怪物追着，急急忙忙的跑，发出“唰唰”的`声音，好像构成了一首交响乐。凌冽的北风狠狠地刮过来，发出“呼呼的”声音，路上冷清了不少。
此刻，街巷没有匆忙的行人，没有来往的车辆，只剩下路灯的光温和的照着，一切都是那么的安静，构成一幅宁静美丽的画面。
初中说明文11
你知道吗？火星是地球的兄弟，它离地球有五千五百万公里远。
它们都有卫星，都有移动的沙丘，都有大风扬起的沙尘暴，都有南极、北极和覆盖在两极上白色的冰冠，和地球一样，火星也拥有高山平原和峡谷。火星和地球一样自转，而且速度和地球相差无几。火星自转一周为二十四小时三十七分，地球自转一周为二十三小时五十六分。火星也有大气层，也有氧气。只不过比地球上的氧气稀薄得多。火星也有明显的四季变化。
二零零八年九月凤凰号第一次拍到火星上下雪的现象。在大约四千五百米高的高空云层往下降雪，但是雪还没有落到地上就已经蒸发了，更让人不敢相信的'是，二零一三年火星好奇号在火星土壤里检测到了水份的含量，根据地势地点的不同，水含量大约在1.5%—3%，根据探测器传回的资料显示在火星的两极中纬度的地底下有着大量的地下水，水正是生命的起源。一九八四年科学家在南极发现了一颗陨石。经研究这颗陨石来自火星，并且在这颗石里面检测到微生物化石。这颗陨石在一九九六年登上了全球新闻头条。火星上有微生物的存在，又有了水足以证明火星上有生命体存在的可能。
火星因为表面广泛分布着红色的氧化铁，也就是铁锈中的主要成分，所以火星是火红色的。
火星公转一圈的时间比地球长，火星上的一年相当于地球上的两年左右。
因为火星离地球很近，昼夜温差不大，是太阳系中除地球外最适宜人类生存的星球。
初中说明文12
世界上的动物有很多，可我最喜欢的还是恐龙。
论行走种类，可分为四足爬行和两足行走，四足爬行的多半是植食性恐龙，性格温柔，不在迫不得已之时，是不会攻击，它们单体战斗力不高，所以会以群居的方式来抵御外敌入侵领地。两足行驶的多半是肉食恐龙，以嗜血为生，性格凶猛，除了特殊原因多半会攻击，大多为单独行动，不像植食恐龙一样扎成一群。
现在人类已知的恐龙有很多，的当然是雷龙。它的骨头出土时，连见过霸王龙骨头的科学家都难以置信。口部极大，大约几十人才能填满，脖子的地方可供一个一米三的人直立行走，胃大约可以装下几只成年的`鲸鱼。经科学家计算，它从一米的地方往下跳，需要承受几百吨的重量，相当十几个霸王龙的重量。这种重量足以造成四五级海啸，并且一家八口在嘴里完全可以生活，一点儿也不嫌小。它的一个舌头就十几吨，总重一百多吨，三个长颈鹿的身高，这些让它成为了的恐龙。
恐龙的年龄也各有不同，食肉恐龙中最长寿的龙最多可活七十多岁，跟草食可差远了呢。草食恐龙中最长寿的龟龙，虽然小，但能活三百多岁，可龟龙，却是所有哺乳动物的美食呢。
恐龙的灭绝是所有科学家的损失，因为科学家认为世上很多的动物都跟恐龙有关。我喜欢又凶猛，有温顺的恐龙。
初中说明文13
“沙沙沙……”不知什么时候，在这原本应有倾盆大雨的仲夏竟下起了春日里才有的濛濛细雨。
这雨似乎被给予了魔力，和着夏日浓郁的绿，清清爽爽地飘洒着。这大自然的精灵悄无声息地滋润着世界。
瞧！牛毛般的细雨轻柔地落在花朵上，各种花儿跳起了它们那婀娜的舞姿。看！颗颗晶莹剔透的雨珠徜徉在柔嫩的花瓣上，使花瓣显得愈鲜嫩，愈让人爱了；那绿如碧丝的小草上，也多了几颗“珍珠”，小草吮吸了天空妈妈的乳汁，争先恐后地往上跳。
渐渐地，屋顶上笼罩了一层薄薄的雨雾，从屋顶上滴下的水珠正在慢慢变大变宽，成为了一条亮丽的珠帘。望着这悠然自得的雨，一幅美丽的画面渐渐在脑海中拉开；远处翠绿的青山上，一颗颗挺拔的青松尽情地享受着大自然的奖赏；山涧小溪叮叮咚咚地哼着愉快的歌儿，不紧不慢的向山下流去，还笑呵呵的，欢迎着更多加入队伍的兄弟；山下的小河，在微风和细雨的抚摸下，荡着柔柔的涟漪，宛如一位害羞的少女撩起了她的面纱……
雨不知什么时候悄悄的停息了，我迫不及待来到花园里，一股清新的`泥香让我陶醉。小草抬起脑袋，满像刚洗过脸的小娃娃；柳树甩着细长的枝条，像一位文静秀气姑娘，梳理着自己沾满水珠的秀发。路上的行人嘴边都挂着笑，意气风发的样子，这是因为甘露的沐浴吧。
夜，带着湿润的风来了，就在这个温馨、滋润的夜，我梦见自己变成了雨珠，随着同伴们一起扑向大地妈妈的怀抱……
初中说明文14
一、分类
1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。
2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。
二、说明的顺序
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、
一般——个别、概括——具体、整体——局部。
典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？
答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）
三、说明的方法
1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
2、常见说明方法的作用：
①举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
④作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤打比方：将比作，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
⑥摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
⑩引用说明：引用说明有以下几种形式——
A、引用具体的事例；（作用同举例子）
B、引用具体的数据；（作用同列数字）
C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。
（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
四、说明文的语言品析
1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。
A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。
格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理，
2、对具体篇/句/词的评析
篇/句的作用基本同上。
字词作用有以下考查形式：
A、加点字词有何作用？B、能否替换为另一个词语？C、加点词语能否删去？
这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。
五、说明文写法分析
1、结合说明方法谈
模式：这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法，明确其作用）
2、结合修辞手法谈
模式：这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。
3、结合表达方式谈
记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如……（具体举例），就是……（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。
六、说明语段的作用
这种题目答题的角度有三：
（1）结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。
（2）结合说明方法谈。
通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。
说明文之说明方法与作用
【一、常见的说明方法】
常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设这11种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用方法。下面分别加以说明。
1、举例子
举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。
例如：《向沙漠进军》一文中，就举出了新疆和内蒙古沙荒区治沙成功的事例，说明“沙漠是可以征服的”。
运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
作用：使文章表达的意思更明确，读者更明白，增强说服力。
2、列数字
为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
例如《死海不死》一文中说明死海的长、宽、深的文字。《雄伟的人民大会堂》一文中，也用一系列数字来说明庄严的人民大会堂是首都最宏伟的建筑之一。
作用：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。（或一方面说明更准确，另一方面使说明更具说服力，让人信服。
3、分类别
要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。
分类别是将较复杂的事物说清楚的重要方法。运用分类说明法，要按照一定的标准，对事物和事理的不同方面分别加以说明。
作用：将复杂的事物说清楚。
4、打比方
利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。
例如：《中国的石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”就用了打比方的说明方法表现出石拱桥的基本特征，给人以美的感觉。
作用：抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。）
5、下定义
用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
有时为了突出事物的主要内容和主要问题，往往用简明扼要的话给事物下定义，使读者对被说明对象有个明确的概念。
例如《统筹方法》一文中，作者运用了下定义的说明方法，给统筹方法下定义：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”语言简明、扼要、准确。
下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。有的着重说明特性，如关于“人”的定义；有的着重说明作用，如关于“肥料”的定义；有的既说明特性又说明作用，如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。
作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。
6、作引用
为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。
引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等。充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。
例如《中国石拱桥》一文，就引用了唐朝张嘉贞的.话，说明赵州桥的设计和施工巧妙绝伦。
作用：形象，典型，更有说服力。体现说明文语言的准确性。
7、作比较
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。
例如《雄伟的人民大会堂》一文中，为了说明宴会厅的建筑面积，作者运用了做比较的方法：“有五千个席位的宴会厅又是另一番景象。它的面积有七千平方米，比一个足球场还大，设计的精巧也是罕见的。”
在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。
作用：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。
8、摹状貌
为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。
如：《中国石拱桥》一文中的“每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。”
注意：摹状貌与打比方是有区别的，简单来说，只要不是明显的比喻，或者只是单一的比喻，一般归入“打比方”中。
作用：为了使被说明对象更形象、具体。
9、画图表
为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。
作用：使人看了一目了然。
一篇说明文单用一种说明方法很少，往往综合运用多种说明方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。是采用一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。
10、作假设
假设说明即用假定的环境来预设将出现的状况说明事物的方法。
例如《太阳》中：“如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风霜雨露，没有草木野兽，自然也不会有人。”这就强调了太阳与人类的关系非常密切。
作用：从事物的一方面阐述，以小见大，简单易懂。
11、作诠释
从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。
定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。
例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。
【二、说明方法的表达作用】
其实就是找规律、找方法。
作比较——突出被说明对象特征
列数字、举例子——使说明内容具体化
打比方、摹状貌——使说明生动、形象
下定义——准确揭示事物本质特征
作诠释——用通俗的语言进行解释说明
引资料——使说明内容更充实，增加说明的趣味性
分类别——使文章严密细致，条理清晰
初中说明文15
我喜欢的小动物是狗，是爸爸学校里看校护院的小黄。它身上长着软绵绵的黄黄的毛，干净发亮。一对水汪汪的眼睛，像两颗明亮的珍珠滚来滚去，很讨人喜欢。
起初它不认识我。有一次，我和姐姐到爸爸的学校里去玩，它对我很凶，直朝我扑过来，差一点咬伤我的脚，幸亏有姐姐的护看，它才跑远了。第二天爸爸带我去学校，小黄摇着尾巴跑来了，爸爸指着我告诉它：这是自己人，要认下，以后不要咬了，好不好？它看着我，摇摇尾巴，在我的脚上嗅了嗅就走开了。我们就这样认识了，我渐渐地喜欢上它了。这狗对我的爸爸很亲热，它每次看到我的爸爸，总会跑过来缠住爸爸的'脚汪汪地叫，好像在说：“主人，给点吃的。”爸爸说：“忘记了，给你没有带。”它不愉快的走开了。它其实对我也很亲热，有一次，它跑到我跟前要吃的，我只好把刚买的鸡腿给了它，它吃的狼吞虎咽，口中还发出呜呜的声音。我对它说，慢慢吃，别噎着。它吃完了鸡腿，我就逗着它玩，它像风一样的跑，我怎么也追不上它，最后，它在草坪上等我玩。
它平时看起来很胆小，但遇到陌生人，就会大叫，把陌生人吓跑。
这就是我喜欢的小狗，一个讨人喜欢、尽职尽责的小狗。
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