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感恩教育议论文

时间:2024-04-19 13:05:13 体裁作文 我要投稿
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感恩教育议论文

  在现实的学习、工作中,许多人都有过写论文的经历,对论文都不陌生吧,论文是探讨问题进行学术研究的一种手段。那么你知道一篇好的论文该怎么写吗?以下是小编收集整理的感恩教育议论文,希望对大家有所帮助。

感恩教育议论文

感恩教育议论文1

  感恩,是社会上每个人都应具有的基本道德准则,是做人的起码修养。在实施的过程中,我们赵李桥镇小学以活动为载体,通过形式多样的活动引导学生从感受最深的身边人、身边事开始,学会感激父母,感激父母给我们生命,感激父母养育了我们;学会感激老师,感激老师为我们导航,感激老师培育我们。从感激父母老师开始,由近及远,由浅入深,再引导学会感激他人,感激社会,感激一切为自己的健康成长付出心血和汗水、提供服务和帮助的人。

  我们在月活动中,通过感恩卡制作比赛、红领巾专题广播、主题班会、专题黑板报、感恩体验日记等多种形式,使学生更深入地了解父母的艰辛和对自己的一片爱心,激发广大学生的家庭责任感,增强学生的社会责任感。他们在活动中表示:生活在世上,我们应该感激的东西确实很多,我们应该感激生我养我的父母、感激我们的国家、感激社会、感激学校、感激家人,我们更应该感激老师,教给我们知识,提高了我们的修养,甚至我们还要感激苦难逆境,是它们教会我们坚强。感谢曾帮助过我的人,他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有;感谢肯接受我帮助的人,他们用淡淡的柔弱让我可以把这份良善续延。月活动后,同学们更深刻地认识到:一个人常怀感恩之心,便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在,我们才有了今天的幸福和喜悦。常怀感恩之心,便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐,便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手,而且不求回报。常怀感恩之心,对别人对环境就会少一分挑剔,而多一分欣赏。

  他们在活动中表示:生活在世上,我们应该感激的东西确实很多,我们应该感激生我养我的父母、感激我们的国家、感激社会、感激学校、感激家人,我们更应该感激老师,教给我们知识,提高了我们的'修养,甚至我们还要感激苦难逆境,是它们教会我们坚强。感谢曾帮助过我的人,他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有;感谢肯接受我帮助的人,他们用淡淡的柔弱让我可以把这份良善续延。月活动后,同学们更深刻地认识到:一个人常怀感恩之心,便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在,我们才有了今天的幸福和喜悦。常怀感恩之心,便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐,便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手,而且不求回报。常怀感恩之心,对别人对环境就会少一分挑剔,而多一分欣赏。

感恩教育议论文2

  星期四的时候,我们全校师生在操场上举行了一次大型活动――感恩教育。

  学校还邀请了刘志老师为我们讲课。老师先对我们讲“教”这个字,说:“什么是教育?先学会孝顺,再学知识,顺序不能颠倒。”这时的同学们,好像对刘志老师讲的内容所着迷,都在津津有味地听着,不会发出一点声音。

  刘志老师又给我们讲了一位聋哑小姑娘成为世界名模的小故事。大家听后,热泪盈眶,有的还会发出哭泣的.声音来,我也一样。这时的我,想:与我年龄一般大小的小女孩都没有了父母,而我的爸爸妈妈每天都关心我,我却身在福中不知福,真是惭愧啊!

  刘志老师不但教我们感恩父母,而且教我们感恩老师。

  老师说:“当你们在操场上嬉戏的时候,老师在办公室里备课;当夜深人静的时候,老师在批改作业。老师不停地位你们付出,而你们呢?”这时候,大家都低下了头。

  听完这节生动的感恩教育课,我觉得不懂得感恩的人,就不是一个活生生的人,就对不起这个“人”字称号。

感恩教育议论文3

  摘要:近年来,高校对于贫困生的资助力度不断加大,但是忽视对贫困生的感恩教育,严重影响学生的健康成长。本文通过分析高校贫困生感恩意识缺乏的现状、高校贫困生感恩缺失的原因,采取针对措施。

  关键词:高校;贫困生;感恩教育

  目前,随着我国高等教育改革的不断推进,高等院校规模不断扩大,贫困生数量随着增加。我国对于高校贫困生的资助一直都未停止,同时高校和社会各界都十分重视对贫困生的资助,各大院校根据实际情况,为贫困生提供兼职,给予适当的生活补助,以此减少贫困生的经济困难,并设立各种助学体系帮助经济困难学生顺利完成学业。现阶段,各大高校的经济补助体系都基本完善,取得了显著的成效,基本解决了高校贫困生的上学问题。但是,学校对于贫困生的思想教育方面缺乏重视,某些贫困生在接受资助后,不懂得感恩。因此,必须加强对贫困生的感恩教育,提高学生思想意识。

  一、高校贫困生感恩意识缺乏现状

  第一,在贫困生资助名额评选时,很多学生都争当特困生,甚至有部分学生家境不错,没有分享意识,不考虑较之更加困难学生,个别一般困难的贫困生却拿去更高档的助学金,尤其是获得社会资助后,仍然在学校继续申请,这就造成了不公正。第二,在贫困生名单定下之后,个别学生没能提交相应证明材料,或者对于申请表的填写不够重视,填写数据不够真实和完整,部分人认为获得学校的资助是应该的,丝毫没有感恩之心,还有些学生认为自己肯定是要获得助学金,若是没有获得反而会责怪学校。第三,一些学生在获得助学金后,本着“白送的钱,不花白不花”的心理,大肆购买物品,随意挥霍,甚至产生“等、靠、要”的消极思想,每当有企业和学校资助时,自己必须占据一个名额,不考虑。另外,对于学校提供的勤工助学岗位不甚满意,工作不积极不到位,部分申请贷款的学生,难以及时还款,对于学校的信息和通知置之不理[1]。第四,部分学生在领到助学金后,对学习不认真,对学校和社会不思回报,甚至认为自己的贫困是家庭造成的,没有丝毫的感恩之心,只想通过家长和学校解决自己的经济问题,没有依靠自己获取资金。

  二、高校贫困生感恩意识缺失原因分析

  自身的原因。受到家庭环境影响,贫困学生更容易出现一些心理问题,例如自卑和沟通障碍。另外,这部分人群存在压抑情绪,以及急切求胜、证明自己的心理。在进入大学之后,很多人将读大学当做自己人生的转折点,想借此改变自己的人生,渴望得到社会的认可,同时希望得到他人的尊重。但是,理想与现实偏差很大,在社会中难以短期改变自己的家庭状况,提高自身的能力,这样反而会在与同学相处中,产生自卑心理。在这种心理作用下,就会认为对方给予的帮助,是对他们的怜悯和同情,甚至会进一步增加自卑心理,这就很难让他们产生报恩思想。家庭的原因。家庭的教育不能跟上孩子生长的需要,在很大程度上可以分为两个原因:

  第一,这些困难家庭,大多数父母文化水平低,他们认为孩子学习好就足够了,这也是他们对孩子仅有的期望。因此,对于孩子思想方面的教育往往是欠缺的,父母片面注重孩子学习成绩,而忽视感恩意识的培养,造成一些学生性格的缺陷和思想的落后[2]。

  第二,困难家庭的父母往往被生活所迫,背负着沉重的生活压力,很少有时间对孩子教育,有时候会因为自己给不了孩子好的生活条件而自责,担心自己的经济情况影响孩子生长。因此,在孩子成长中,尽量满足孩子要求,而不求所报,正是家长的这种教育习惯,淡化了孩子的.感恩意识,在一定程度上助长了孩子的自私自利思想,使他们将索取变为一种习惯,不懂得感恩。学校的原因。

  第一,当前学校的资助体系不完善,仅仅是从经济上对困难学生进行资助,缺少相应的思想教育和技能培养,另外,由于经济资助是无偿的,不需要学生进行偿还,存在很大漏洞,学生进行申请时,只需要出具相关证明材料证明自己在经济上是贫困的,就可以获得相应数额的补助资金。

  第二,对于受资助学生没有明确的义务要求,学校的思想教育课程设置不健全,让学生产生应得的意识,没有认识到这是学校和社会对其的帮助,没有责任就没有动力,这样难以产生感恩意识。

  第三,在发放助学款时,一般都是直接打到学生的银行卡,这样做的确照顾到了学生的心理,避免同学的偏见,但是由于没有正式的颁发仪式,因此资助款的到账没有告知学生,就直接打入他们的银行卡,受资助学生不能在第一时间获知消息,因此很难产生感恩心理。

  三、加强高校贫困生感恩教育的建议

  造成高校贫困生感恩意识缺乏的原因是多方面的,因此,根据原因看,需要家庭、学校和社会的共同努力,加强感恩教育,培养贫困大学生的感恩意识。对贫困生加强感恩教育的主体中高校占据首要位置,具体措施如下:

  第一,加强感恩教育活动的开展。增加感恩课程的开设,定期组织学生进行感恩教育,以此增强贫困生的感恩意识。例如在重大节假日,还有助学金发放的日子里,高校根据实际情况开展富有感恩意味的活动,营造一个学生感恩的氛围和环境,让捐助者和受资助者结成对子,同时可以利用活动,让困难生学会和懂得感恩,体会感恩。另外,可以通过举办与资助相关的主题教育活动,如以感恩回报为主题的讲座,开展感恩宣传月,组织学生进行感恩征文,以及进行演讲赛辩论赛,等等,提高贫困生对受资助重要作用的认识,让他们充分认识到咨助者的高尚情怀,让贫困大学生产生感恩意识。与此同时,还需要发挥学生干部和贫困生的带头作用,通过先进典型的示范和引导,加强校园的感恩氛围,让贫困生认识到感恩的重要性[3]。

  第二,加强学校课堂教学的主阵地的建设。在学校中,课堂教学是对学生进行教育的主要基地,通过课堂的宣讲,可以向大学生传授感恩知识,进而可以培养他们的感恩意识。在思想政治理论课教学体系中,加入感恩的思想,通过结合生活社会实际,在课堂上用生动典型的事例教育学生,让学生用自己身边的故事进行讲述,引导学生积极参与课堂讨论和活动,对感恩行为进行思考和讨论,进而对学生进行感恩教育。在课程开展之前,教师要搜集感恩教育素材,例如一些感恩题材的电影和书籍及古代的故事,以此作为依据开展主题讨论和班会活动,引导学生参与,讲述他们的理解,进而适时进行感恩教育,使大多数学生能够明白感恩的思想。在学校中,一般会有一门“形势与政策”课,因为任课老师之前多为辅导员,可以将感恩内容作为附属教学内容,在课堂上进行讲解,培养学生健全人格,引导他们形成良好的道德品质。

  第三,多管齐下,提高学生感恩意识。学校和社会应该多为学生创造感恩机会。对于心存感激却未付诸实际的同学,应该拓展足够的途径,让他们付诸行动。高校充分利用自己的平台,如官方微信和微博平台,引导学生利用网络途径表达自己的感恩之情。另外,可以根据自身情况提供社会实践机会,每一个院系可以建立自己的志愿服务队,在社会和学校积极开展志愿工作,帮助弱势和需要帮助的群体,引导学生用自己的特长服务社会。经过一系列感恩活动,一方面可以让贫困生发挥自身特点和长处,可以体会到成功和帮助他人的快乐,进而消除自卑心理,帮助他们树立自尊心和自信心。另一方面,可以让贫困生在办公室值班,让学生了解老师的工作内容和工作流程,同时加强师生间的交流,让他们在活动中感悟感恩的意义。

  四、结语

  加强贫困生的感恩教育是高等院校的重要工作。不仅要在物质上对学生进行资助,还应给予学生精神上的资助,提高学生的感恩意识,引导学生树立正确的世界观;帮助学生自立自强、自我成长,让他们成为服务社会、奉献社会的新一代生力军,最终发挥高校资助育人的功能。

  参考文献:

  [1]李亚婕.增强高校贫困生感恩教育研究[J].教育与职业,2013,09:76-78.

  [2]杨雪琴.和谐社会视野下高校贫困生感恩教育探析[J].黑龙江高教研究,2013,12:145-147.

  [3]张龙,叶晓琴,叶华松,赵卫川.高校贫困生感恩教育的理论与实践[J].产业与科技论坛,2014,05:257-259.

感恩教育议论文4

  感恩二字不需用华丽的词语来修饰,不需用大地、阳光、鸟儿来比喻。只需用平淡的动作与语言来诠释这个完美的品德。

  学校的这次活动——感恩成长报告会。没有用长篇大论、古往今来来解释感恩,这只是催眠的语言,以令人厌烦,毕竟一件事物千篇一律就没有什么可欣赏的了。而这次的活动却牢牢抓着了我们这些简单孩子们的心,我们不喜欢枯燥,而喜欢简单,所以孩子的心是简单的。这也体现了学校的良苦用心。一个个生动精彩又感人的故事,这双大手牢牢地抓住着了我们,让我们的'思绪飘入其中,静静的倾听着。

  简单的故事深入简单孩子们的心。深情的泪水划过简单孩子们的脸颊。

  每个人都有感情,即使是一个内心丑陋的人,他们不懂得知恩图报,反而忘恩负义,但他们心中也有那么一份情,只是丑陋遮蔽了它,让他无法自拔,则这份感恩则深深的藏在地下。

  一颗感恩的心就是一颗懂得感激和报恩的心,很简单,很单纯,很自然,很美丽,它包含了所有的优秀品德,诸如温暖、自信、坚定、善良等等这些完美的处世品格。可见每一颗感恩的心是多么完美。

  每个人都能够学会感恩,这要看你有没有那份想法。感恩很简单,就是对世间所有人事物给予自我的帮忙表示感激,这也是做人的起码修养。能够说生活中的每件事都值得去感恩,这也关系到一个人看事情的态度问题。

  至于这些感恩教师的教诲,感恩父母的养育,感恩同学的帮忙等等,这也是大家张口提的事情了,对于这些简单孩子们,以是如每一天吃饭,学习一样了,普通的再也不能普通了。

  真正能打动他们的又有什么呢?许多人在研究这个疑难的问题。但多数人因年龄等方面所看待的都不一样。我认为要让大家都拥有这颗心,首先要加强道德修养和思想品德修养,培养谦虚、奉献的品德。

  简单说就是用知识来丰富自我,因为知识能够给我们带来深刻的启迪与思考,从而理解我们对一些父母教师天天提的一些厌恶的唠叨后的良苦用心。

感恩教育议论文5

  父母的爱是无私的,伟大的,可敬的,我们不能辜负他们对我们的期望。自从那一天,我听过那位先生的演讲后,我的'心被震撼了,感动了。因为,我从没想过父母在我们的背后付出了那么多,而我们却从没有去珍惜、爱护它,使它发芽生长。以前,我总以为父母为我们做事是理所当然的,因为我是他们的女儿吗,为自己的孩子服务那不是应该的吗?可听过“”报告之后,我发觉我错了,而且错得是那么的离谱。

  父母为我们付出,那不是理所当然的,那是他们对我们的爱,对我们的期望啊!现在,我醒悟了,所以我要好好的报答他们。为了不让他们的希望落空,我给自己定了一个学习计划:

  1、每天课前要预习,课后要复习,上课时还要专心听讲;

  2、作业要按时完成,不能欠帐;

  3、“知之为知之,不知为不知。”知道就是知道,不知道就是不知道,不能不懂装懂,要不懂就问。

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