议论文写作技巧

时间：2024-06-26 17:56:17 体裁作文我要投稿

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议论文写作技巧

　　从小学、初中、高中到大学乃至工作，大家总免不了要接触或使用论文吧，论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。你写论文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的议论文写作技巧，欢迎阅读与收藏。

议论文写作技巧

　　议论文写作技巧篇1

　　一、抓记叙的要素

　　在阅读记叙文时，需抓住六要素，即人物、地点、时间、事情起因、事件经过及结果，以整体把握文章的大致结构与主要内容，理清文章的脉络。而有的记叙文，其所记事情较为复杂，地点与时间也处于不断的变化之中，比如《藤野先生》一文，鲁迅由东京写起，而后写了仙台，接着又写了北京的寓所，内容随地点与时间的转换而逐渐深化，逐步显现中心。在阅读的过程中，若没有把握地点、时间的变化及相关知识，那么学生就难以把握课文的脉络。因此，在阅读记叙文时，我们需要抓准记叙的要素。同时，在分析人物形象时，还需弄清人物间的相互关系，理清主次，避免孤立片面的分析。另外，在对记叙要素进行分析的过程中，还需将其与主题有机地结合起来，更好地理解文章。

　　二、分清记叙的顺序与作用

　　记叙的方法主要有顺叙、倒叙、插叙。其中，顺叙指依照事情发生、发展与结果的顺序进行描写。这一叙述方式使脉络更清楚，条理更清晰。

　　其次，倒序则是将重要的、突出的情节或结局提前写，而后依照事件发生与发展的顺序往下写，即主体部分还是以顺叙的方法展开。因此，倒叙是顺叙的局部变通形式。同时，顺叙环节的结尾处和开头先写的结尾应能够遥相呼应，这样写结构才是完整的。换时语句、段落是如何相连的。

　　另外，则是插叙，即因内容需要，在叙事时将对原情节的叙述中断，而插入相关的事件或情节，而后继续原先的叙述。这样，可交代有关背景，充实内容，为下文的叙述作铺垫。总之，在进行记叙文阅读教学时，我们可从如下方面切入，把握记叙顺序，提高阅读效果，如辨别顺序类型；思考为何文章采用这一顺序。

　　三、理解表达方式及其作用

　　在记叙文中，其表达方式主要是记叙，并辅之以议论、描写、说明、抒情等。因此，在阅读记叙文时，若想把握文章内容，体会人物的思想情感，需理解议论、描写、说明在文章中的作用。

　　第一，描写包括人物描写与环境描写。人物描写又细分为心理、动作、语言等描写，可表现人物的性格与思想、揭示主题、推动情节的'发展等。环境描写包括社会环境与自然环境的描写。其中，自然环境有着烘托人物心情、渲染氛围、推动情节发展、提示环境、季节与时间特征等作用。而社会环境描写，则交代社会背景与人物活动场所，并为下文作铺垫。

　　第二，抒情包括间接与直接抒情这两种形式。通过抒情可以引起情感共鸣，增强感染力。如魏巍的《我的老师》一文，既有叙述，也有描写，还有抒情，如：“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”抒发了对老师的热爱与依恋之情。

　　第三，议论包括夹叙夹议、先议后叙及先叙后议三种形式，有着升华主题、统领全文、承上启下等作用。此外，在记叙文中，还有说明的表达方式，主要是说明事物的功能、性质与状态等特点。在记叙文中，说明服务于叙事写人。

　　四、指导阅读技巧

　　在初中语文阅读教学中，教师应加强对学生的阅读方法与技巧的指导，即如何概括文章的内容、明确文章的中心、理解文章句子等。

　　第一，文章内容概括。如要素归纳法。首先找文中的主要人物。其次，了解人物怎么了或者做了什么。而后对地点、时间、事件的起因与结果加以补充。最后用简洁的语言概括，并通过反推内容法来验证是否正确。题目扩展法。有些课文，其标题本身就概括了文章的主要内容，我们只要稍加充实拓展，就可以归纳文章大意。摘录句段法：在有些课文中，其重点段落、过渡句或总起句总结了文章的大意。在阅读的过程中，我们可稍加整理或直接引用，就可以把握文章大意。

　　第二，明确文章中心。这可由文章标题、开头及篇末切入，可直接引用中心句，如《枣核》一文中，末段直接点明中心。亦或抓住关键句或点题句，并利用适当的词语揭示文章中心。另外，注意抒情与议论语句。此外，还可由时代背景切入，以深刻理解其折射的内涵。譬如《最后一课》，当学生对当时的社会背景有一定的了解后，可更易于把握文章的中心。

　　议论文写作技巧篇2

　　说起考场作文，老师总是告诫考生们：记叙文一定要适当的议论。因为在记叙中恰当地穿插一两句议论抒情，有时就能使一篇貌似平常的文字变得精辟，璨然生色，就像画在壁上的龙，一经点上眼睛，就立刻电闪雷鸣，腾云而去。而点晴之笔的艺术可谓多姿多态，精彩纷呈。下面一起来学习中考满分作文的议论出彩报告：

　　1.开宗明义，篇首出彩。

　　文章一开篇就进行议论，紧扣题目，全文定下基调，使读者一下子抓住文脉。如山东青岛一满分作文《做人从学会承受压力开始》开头写道：现实往往与理想矛盾，有矛盾就有压力。也许你心中有一盏理想的明灯，可它似乎可望不可及;也许你想做好事，可却把事情搞得一团糟;也许你憎恨卑俗，可又耽于世俗中的一切琐事;也许你播了种，可由于不善耕耘，费尽心机后却结不出果实;也许你的内心超出自我，可在现实中却逐一否定……压力不断地袭来，我们要想做一个充实、潇洒、乐观的人，就要从学会承受压力开始。

　　许多人因将逆境与挫折视为人生中的耻辱而羞于提及，自设路障;殊不知，当我们把观察视角稍作调整后，就会发现它们恰恰是我们应加以珍惜的宝贵财富，这就是“学会承受压力”。行文气势充沛，热情洋溢，开篇连用四个“也许”尽情铺展，将议论的中心作横向拓展，寓深刻的哲理于靓丽的语言之中，让人余香满口，值得回味。

　　2.卒章显志，篇尾出彩。

　　在充分记叙和描写的基础上，水到渠成，一语破的，既能让读者充分地、准确地把握中心思想，同时在结构上收束全文。如河北一满分作文《与心灵对话》在结尾写道：

　　在与心灵的对话中，我不断反省自己，使每一天的我都变得那么通情达理，善解人意。所以，我感谢心灵，感谢她对我的提醒;是她让我反省，是她带我成长，是她让我的生活更加和谐美丽。

　　有很多考生将这次“反省”作文写成了反省书、检查稿，可是本文的小作者却将抽象的反省形象化，写得有滋有味。之所以会这样，是因为小作者将反省经过虚拟成为一场自己与心灵的对话，并且从亲人、朋友、他人三个角度出发，发现自己的闪光点和不足，最后结尾总结出反省对自己成长的重要意义，水到渠成，条理清晰。

　　3.蕴涵深沉，含蓄出彩。

　　字面上看，似乎不在议论，但实际上却含蓄地表达了作者的观点，能给读者留下更多回味的余地。如重庆一满分作文《天使的翅膀》中写道：回家后，妈妈关切地问我：“下这么大的雨，是怎么回来的?”我趴在妈妈耳边，悄悄地对她说：“是天使用爱的翅膀将我送回来的。”

　　一次遭雨、一次受助如何与“翅膀”话题联系得上?这全得益于文章中“我”的一句话来画龙点睛：“是天使用爱的翅膀将我送回来的。”原来，有了天使的翅膀，爱心就可以到处飞翔!

　　4.貌似重复，强调出彩。

　　反复强调，进行议论，往往能够表明作者的态度。如湖北仙桃一满分作文《人间何处无风景》在“风”中写道：

　　今年的风，骨子里透着一种朴素，却不乏时尚;流动中显着一处自然，却不缺新潮;人群中露着自在，可不差个性。或许染黄了的头发很洋气，可是与黑亮的头发比起来，就是少了一份秀气。或许超短裙看着好看，可是与普通裙子比起来，便多了一份轻佻。或许名牌的手表新潮，可是否它比普通的更能让人抓紧时间呢?流行货是精品，可是你不顾是否合身挂遍全身就成了收破烂的。

　　在反复中强调，在排比中议论：“风”是朴素，是自然，是个性。长短句相间，富有节奏感。紧扣文题，感悟深刻。

　　5.前后呼应，首尾一贯。

　　首尾都进行议论。既突出中心，又使结构严谨，首尾圆合，题贯始终。如浙江嘉兴一满分作文《我因祖国而自豪》： (首)我在你的视线里，你在我的航程里。 ——《双桅船》

　　记起出门时慈母的一声叮咛，不忘故乡人爱怜的眼睛，依恋祖国对我的养育。哪怕富士山的雪峰射亮了我的眼，哪怕恒河的涛声充塞了我的.耳朵，哪怕牛津的花香已渐渗我的心腑，哪怕纽约的摩天大楼让我亦步亦趋，哪怕悉尼歌剧院的灯光在我的心里闪烁……然而我爱，爱故乡的玛瑙河,爱祖国泰山的雄奇,爱秦王兵马俑不逝的强悍,爱蜿蜒几千年几万里的古长城……它们是我生命里的风景，我为我的祖国，由衷自豪!

　　(尾)我听到了，历经沧桑的敦煌在述说着历史，那些曾经镌刻下生命痕迹的古迹在诉说着辉煌!亲爱的祖国，您让我自豪;我，更为您骄傲!

　　文章虚构了一位母亲的故事，反映了其母子对祖国的眷恋，内容充实，血肉丰满，而在抒发“自豪”这一主题时，也是紧扣材料，步步为营，有条不紊。文章的开头，引用诗歌开篇，运用排比反衬，为抒发对祖国的感情蓄足了势;结尾，用呼告的手法再点凸显自己对祖国的情感，可谓凤头展彩，豹尾点睛，前后呼应，首尾圆合。

　　议论文写作技巧篇3

　　过渡和照应是使文章前后贯通、脉络分明的一个手段。过渡，是指上下文之间的衔接，转换，照应，是指前后内容上的关照、呼应。

　　一、先谈“过渡”

　　—篇文章总是由一层一层的意思、一段一段的内容连缀起来的。由这层意思向另一层意思转换，由这段内容向另一段内容发展，这中间往往谣要过渡。就好比过河，由此岸到彼岸，中间离不开船只和桥梁一样。

　　那么，文章在什么情况下耑要过渡呢？

　　1、文章内容发生变化时的过渡。内容发生变化是指时间、地点和琪件的变化。①当记叙的时间发生变化时，需要过渡。②当记叙的地点发生变化时需要过渡。

　　2、记叙方式发生变化时的过渡。作文的记叙方式多种多样，如为了避免平铺飪叙，采用的倒叙、插叙和补叙；为了叙琪完整全面而采用“总…一分——总”的i己叙方式等。在运用倒叙或插叙、补叙的地方，需要过渡。如人教版九年级语文上册《心声》一文中，李京京读凡卡写给爷爷的信时，回忆起自己小时候在爷爷家时的经历，回忆结束时，作者用一句“后来京京长大了”一句来过渡，使文竞上下文内容紧密地联系在一起。

　　由总述转分述或由分述转总述的地方也谣要过渡。

　　二、再谈谈“照应”

　　文章的内容是一步步发展的，前边讲过的内容，后边荷必要交代一下》后面要说的内容，前面诟要提一下，这种前后内容的联系叫“照应”。常见的有前后照应，首堪照应和文题照应。

　　1、前后照应。它是指行文中上下文之间的互相呼唤和照应。有了前后照应，前后内容的联系就会变得紧密，行文就会自然，文章就会结构严谨，脉络畅通。

　　2、首尾照应。指文窜的开头和结尾互相呼应。或开头交代起因，结尾街知结果；或开头提出问题，结尾Ifll答；或开头flP发悄怀，结尾深化主题。

　　文题照应。这是指文帘或全篇或部分与标题相照应。题目常常被人们称为文章之眼，作品之窗。题目与正文照应，犹如日月合壁。

　　1、记叙文：可以用情感描写过渡、写景描写过渡、议论过渡。

　　例：那是一个落叶满地的秋天。在校运会上，我参加了400米比赛项目，这是我的优势项，第一没有悬念一定是我的`。比赛开始，我一路领先，但在最后一个弯道上我的脚扭伤了。脚部的剧痛一下子打蒙了我，我不能赢了，眼泪一下子流了下来。“刘伟，站起来！胜利一定是你的！”看台上响起了班主任亲切的呼唤。我站起来，不再理会脚痛，往前方终点冲去。

　　啊！老师，我至今还记得您大喊“站起来！”时的神情，那是鼓励与希望。“站起来！”是对自己能力的信任，是为达到目的而努力的动力。

　　讲析：

　　段首：那是一个落叶满地的秋天。（这是用写景作过渡，给故事发生设置了一个美的情境。）

　　中间叙事。

　　用独立的段落作总结过渡。点明中心，扣紧题目。

　　2、议论文

　　在排比概括列举古今中外的典型例子时，可以概括摘取生活中或新闻报道中的事件的实例，可以概述作文题本身所提供的材料，用“由此我想到……”“它给我这样的启示……”“它告诉我们这样一个道理……”“这些事例难道它们不正在向我们诉说……吗？”等等句式，引出中心论点，做到开门见山、高屋建瓴、旗帜鲜明，发挥其提起一纲而振起全文的作用。

　　例：未来就在你脚下，只要你坚持前行，便有那一步又一步的辉煌。欧姆从小在父亲的制锁作坊里练出一双巧手，后来在一所中学教书，一直忙于教学工作，在工作之余，自己动手做了大量的实验，终于导出了以他的名字命名的欧姆定律。然而这一欧姆为之付出了十年心血的研究成果公布后，并没有引起科学界的重视，反而受到一些人的怀疑甚至攻击。在德国只有少数科学家承认欧姆定律，其中有位叫施威格的给了欧姆很大支持，为欧姆发表论文，并写信给欧姆：“请你相信，在乌云和尘埃后面的真理之光最终会透射出来，并含笑驱散它们。”英国皇家学会1841年授予欧姆以开普勒奖章，这是当时科学界的最高荣誉，从此欧姆的工作才得到了普遍承认。

　　自信是成功的催化剂，是开启人生和未知世界大门的金钥匙。欧姆的故事告诉我们：一个人，只要有信心，就能把成功必须的事情坚持下来。

　　讲析：

　　段首：以“未来就在你脚下，只要你坚持前行，便有那一步又一步的辉煌。”领起分论点。

　　中间：以欧姆研究“欧姆定律”为例论证。

　　过渡段：分析论据论证了论点。

　　在写作中，过渡往往起着重要的作用，克服文章结构不清晰、条理混乱、中心不明确、叙事啰嗦的毛病。

　　议论文写作技巧篇4

　　中考作文技巧：如何写好议论作文

　　一、找准题眼

　　题眼是作文标题中最关键的词语，它体现了文章表述的重点。审视题目的首要环节就是要找准题眼。

　　(一)偏正短语

　　在偏正短语的题目中，中心词往往是写作的对象，修饰限制性的词语往往体现了题目的特殊要求，它往往就是题眼。

　　例：我心中的歌

　　题眼是心中

　　心中之歌是无声的，它珍藏在主人的心里，构成了主人生命的旋律，所以写出来的一定是一段埋藏在心底的'具有感人情怀的事情。

　　(二)动宾短语

　　在动宾短语的题目中，宾语一般规定了写作的范围，对象，而动词一般是写作的重点所在，它往往就是题眼。

　　例：看家乡

　　题眼是看

　　看是视觉的感受，题目规定了是从视觉写家乡，因此，写出来的应该是自己眼中所见到的家乡的独特的风土人情，或家乡的变迁。文章中也能写思索，但一定要是由看而引发的思索。

　　(三)主谓短语

　　在主谓短语的题目中，谓语部分常常是写作的重点，它往往就是题眼

　　例：我看课外阅读

　　题眼是看课外阅读，意思是对课外阅读的看法。

　　写出来的应该是自己对某种课外阅读现象的探讨，发表自己的见解。

　　议论文写作技巧篇5

　　一、不了解议论性散文的特点，不知道如何写好议论性散文，无从下手；

　　二、入题、选材、论证刻板，缺乏散文的灵动；

　　三、叙议散漫或游离，缺乏论证的明确和集中。

　　议论性散文既有议论文的鲜明论点、丰富论据和严谨论证，又有散文的飘逸结构、跳跃语言和轻松表达。它往往蕴含深邃的哲理，融情感、哲理、形象于一炉，给读者一个广阔的思索和联想的空间。议论性散文属于散文，但它和叙事性散文、写景性散文、抒情性散文又有所不同，它的思想内涵是理，是对关于社会、人生等问题的独特思考，其目的在于启发人、教育人，注重从情中悟理，在理中染情，做到情理交融。因为议论性散文既可以像议论文一样挖掘事物的本质，表达深刻的思想，又可以像散文一样用优美的语言抒发真挚的情感，显示出较深厚的文化底蕴，所以较容易获得阅卷老师的青睐从而获得高分。

　　那么，作为一种讨巧的文体，怎样才能写好？有何章法可循？

　　要想让自己的议论性散文在芸芸作文中夺人眼球，不管是构思，还是入题、论证、结尾都要在“巧”字上下功夫。只有在整体上立足“巧”字，才能写出灵动，写出深度，写出文采。

　　一、熟悉框架，巧构思

　　议论性散文的基本框架较程式化，易于掌握，较容易在考场上快速构思，它的基本框架一般分为三个部分：

　　开头形象入题，明确中心；

　　主体分解论点，灵活论证；

　　结尾华丽收束，给人启迪。

　　议论性散文看似信马由缰，形式多样，实则开合有度，紧凑完美。它像议论文一样需要分论点，需要具体深入地从多方面或多层次阐释和证明中心论点。议论性散文分论点的表述应该清晰而凝练，最好警句化。对论点的分解方法主要有以下几种：

　　1.横向并列式分解

　　（1）阐内涵（是什么？）对中心论点或论题的属性、思想意义、内容等进行揭示与阐发，是对某一论题思考认识的结果。

　　（2）追原因（为什么？）把标题或中心论点作为结论去追溯其产生的条件和原因，对标题或中心论点问一个“为什么”。抓住了其中几个主要原因，也就形成了几个分论点。

　　（3）寻措施（怎么办？）集中笔墨解决论证中的“怎么办”的问题，提出解决问题的具体措施和途径。

　　（4）索结果（会怎样？）以标题或中心论点为前提，去推想在这个前提下会产生怎样的意义、作用、价值和影响。也就是说有了这个标题或中心论点会怎么样。

　　2.纵向递进式分解

　　（1）按意义上由浅入深、事理上由简单到复杂、影响上由小到大等顺序对论点进行分析。

　　（2）从三个层次对论点设问，是什么？――为什么？――怎么样？其中“为什么？”或“怎么样？”往往还可以再分解。

　　3.对比式分解

　　对比式分解即从假设的角度，对论点进行正反分析。

　　（1）围绕中心论点，全文进行两个大的层面的对比。

　　（2）在大的层面对比的基础上，再进行小的层面的对比。

　　二、力求形象，巧入题

　　议论性散文虽然不如议论文那么论点分明，逻辑严密，但议论性散文也应该确立议论的话题或者说论题，这个论题往往不必像议论文写作中那样直白地陈述和阐释，只需要将其形象地引出，以之作为议论的中心即可。在具体写作中，我们可以用一些事例、现象、故事、名言等巧妙引入，读来既有趣又自然。议论性散文的开头，语言要富有文采，当然也应该开宗明义，让读者明白你的主旨指向。议论性散文的开头方法主要有以下几种：

　　1.巧用修辞，展示文采 2.巧设情景，唤起共鸣

　　3.巧借事例，自然入题 4.巧引名言，彰显底蕴

　　5.巧追历史，增添人文 6.巧扣现实，发人深省

　　三、阐述灵动，巧论证

　　议论性散文不用像严谨的议论文一样按照概念、判断、推理的逻辑形式来推理表达，也不用完全按照提出问题、分析问题、解决问题的.结构形式来组织成文，它的写法比较灵活自由。但要想让自己的作文熠熠生辉，必须要注意以下几点：挑选材料要鲜活新颖，切忌老套陈旧；阐述材料要生动形象，切忌枯燥乏味；表达句式要丰富灵活，切忌单调死板。

　　议论性散文的选材和论证的方法是丰富灵活的，归纳近年高考佳作，提供以下五种技法供参考：

　　1.巧串名句添诗意根据表达需要，可以将一些名言名句巧妙镶嵌在文句中，串联成文，来烘托形象，印证观点，增添意蕴。

　　2.巧借想象展历史根据掌握的史实合理想象，再现历史人物活动画面，形象化地表现人物某种品性以印证自己的观点，表现出一种历史的厚重感和人文情怀。

　　3.巧凭现象解内涵借助现实中的自然现象或社会现象巧妙地解释想要表达的深刻内涵。

　　4.巧释故事作分析在议论性散文中，我们可以把论据表述成“何人、何事、何结果”的故事模式，然后通过对故事巧妙分析进一步阐明自己的观点。这样，既起到论述作用，也增强了文章的可读性。

　　5.巧作思辨呈高度很多同学喜欢以历史事件或与历史有关的风情事物为载体写议论性散文，但往往仅停留于感怀历史的抒情层面，未免使文章的立意缺乏高度。写历史，如果能作适当的思辨性分析，并做到以史写实，以事传情，文章的立意就有了一定的高度。

　　四、给人启迪，巧收尾

　　结尾是结构完整的重要一环，读者对文章整体印象的好坏，结尾也起着至关重要的作用。

　　议论文写作技巧篇6

　　议论文的结尾

　　1、总结法

　　总而言之，《截错了》这幅漫画正是以其生动的画面，深刻的内涵和动人心弦的生活共鸣深深地吸引、打动着欣赏者。确实，正因为诸此种种，我更喜欢漫画《截错了》。—————《我更喜欢漫画;截错了>》

　　2、回应法

　　“不积硅步无以致千里；不积小流，无以致江海。“这两名言恰为“飞瀑之下，必有深渊”的含义从反面作了最好的诠释，如果每个人都能学一些“飞瀑”精神，那么成功决不会是遥远的了。我赞扬“深渊”，我更赞扬“飞瀑”。我期望有“深渊”似的成就，我更愿付出“飞瀑”似的.辛劳。“深渊”啊，你使我神往倾倒；“飞瀑”啊，你催我奋发自强。———————《飞瀑之下必有深渊》

　　3、照应法

　　（首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园；有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上；有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！

　　（尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种——友善！

　　（《守卫精神的火种》）

　　4、建议法

　　我们都是学生，充分利用时间，就会学得更多知识，浪费时间就等于毁灭自己的前程。漫无目的的闲谈更是在埋葬自己；要知道“盛年不再来，一日难再晨”，我们时时刻刻地勉励自己，不要“少壮不努力，老大徒伤悲”。朋友们，生命是有限的，让我们珍惜时间吧！当我们回首往事的时候，不要因为虚度年华而悔恨，也不要因为碌碌无为而羞耻。———————《闲谈不过五分钟》

　　5、引用法

　　马克思曾引用过这样一句话：“伟人之所以看起来伟大，只是因为我们自己在跪着。站起来吧！”是啊，让我们正视自己，相信自己，不要跪着，站起来，站起来吧！——————《谈自信力》

　　6、引申法

　　当你看着满湖鲜艳美丽的荷花，可曾想到她们是从湖底黑色的烂泥中长出来的吗？改革开放，国门打开，鱼目混杂，泥沙俱下。愿没每一个有自己人生原则的人，无论在什么环境，都能像一朵“出淤泥而不染”的荷花。———————《近墨者未必黑》

　　议论文写作技巧篇7

　　一则材料

　　1、假设法。

　　如果议论文中用于例证的事例有正反两个方面，在举例之后就可用假设推论法进行拓展，在增强语势和感染力的同时，将事例上升到理论的高度。如陕西考生的《与梦想一路同行》（片段）：

　　李阳，一个最初连国家英语四级都没通过的平凡大学生，谁会想到他能创造出英语学习的神话来？但是他相信自己能够成功，“Be－lieve yourself”，他心中的呼声和梦想加上他自己的不断砥砺，让他迈过英语学习道路上一道又一道门槛。他使英语学习不仅成为了一种学习的艺术，也使英语学习成了每个中国人迈向语言殿堂的阶梯。试想当初他面临失败，不敢大胆地去设计人生梦想，那又何来今日疯狂英语的成功？

　　如：

　　学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必将导致失败。

　　赵人邯郸觉得楚人走路好看，便盲目模仿，落得最后忘记了自己的步伐只得爬回赵国的下场。东施羡慕西施的美丽，觉得她一肌一容，尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的动作，可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作的典范。真是偷鸡不成反蚀米，..

　　她的一腔苦水只能硬生生地吞进肚里。

　　倘使邯郸能在学步之时，融自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐特点，可能他就不至于爬回赵国了，说不定还会走出他人推崇的步伐；假若东施能充分认识自身的特点，发挥自身优势而不是盲目模仿，或许也会成为一种新形式的“美”的代表，使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒。（考场优秀作文《走出属于自己的一步》）

　　上面文字所举的是两个反面论据，接着用“倘使……会……”“假若……会……”两个复句从正面假设分析，从而很好地论证了“走出属于自己的一步，才会彰显个性，取得成功”这一中心论点。

　　2、因果分析法

　　这种方法，就是在列举事例的基础上，分析产生这一事实的直接或间接的原因，而原因就是所要证明的观点。如：

　　三国时的马谡，乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把２０万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，唯有马谡仍然坚持自己的观点。结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没；马谡也被依军法身首异处。街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。“前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时..

　　不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。（考场优秀作文《自信，但不能盲目》）

　　这段话运用的就是典型的因果分析论证法。

　　3、转折法

　　在议论说理过程中，学会运用“但是”“然而”“另一方面”之类，往往就会发现问题的另外一面，会很自然地引出文章的第二层次。请看2006年浙江考生佳作《让生命与健康同行》一文。文章先论述“‘生无所息’，是一种精神指向”，接着用“然而”一转，文章又一个层次展开了：

　　然而，属于一个人的.生命只有一次，对这个不可复制的生命应该加倍珍惜和呵护。如果不停地劳作，对生命来说，是不停的磨损，那样只会透支生命，危及生命，结果得不偿失。著名艺术家陈逸飞在拍摄《理发师》的过程中，殚精竭虑，呕心沥血，每天工作十几个小时，最终积劳成疾，倒在工作岗位上。《理发师》还没有拍完，生命就结束了，这样的代价未免太大了。……假如他们懂得注意身体，在“无所息”的同时，做到“有所息”，注意劳逸结合，合理调节自己，那么，生命肯定不会这么短暂，生命质量肯定会得到提高。这样，对事业、对家庭、对人生也更加有利。

　　这样一个“然而”，不仅展开了论述，更重要的是入情入理，不仅口服，而且心服，同时，也紧扣话题“生有所息／生无所息”。

　　（二）多则材料

　　1、归纳升华法。

　　文章在列举出属性相关的几个事例后，先对事例的意义作深入挖掘，然后加以归纳升华，回扣凸现其论点。如江西考生的《砺志之歌》（片段）：

　　磨砺自己，乔达摩·西达多甘愿深居山中，潜心修炼，终于悟出禅机，成为了佛教的如来。普罗米修斯为了给人类带来光明而窃取圣火，甘愿遭受终身被老鹰啄食肝脏的酷刑！唐僧在经历九九八十一难之后终于取得真经，成为了“长生不老”的圣佛。正是那些苦难才磨砺出他们坚韧的意志，而正是他们的坚韧才创造出那一个个不朽的神话，也正是那一个个神话使他们成为人类思想上的君王。

　　如：

　　一个人想成就大事，就不应满足于已经取得的成绩，而要怀着执著的信念，去攀登一个又一个高峰，不断超越自己。世界球王贝利一生共踢进两千多个球，其中不乏精彩绝伦的射门。然而当人们问他所进的球哪一个最漂亮时，他却说：“下一个。”我国著名电影导演谢晋，他所导演的影片多次获金鸡奖、百花奖，有的还得了国际奖。而当人们问他对哪一部电影最满意时，他的回答却是：“下一部。”

　　其实，只要我们稍加考察，就不难发现，古今中外像贝利和谢晋这样的成大事者，可谓不胜枚举，比比皆是。曹雪芹批阅十载增删五次，“字字看来皆是血”，乃成世界不朽的文学巨著《红楼梦》；齐白石从成名及至80岁以后，五易画风，遂为一代国画宗师；比尔·盖茨的微软公司继1995年推出世界软件史上最为引人瞩目的“视窗95”后，从“视窗98”到“视窗XP”乃至即将上市的“视窗VISTA”，年年都有升级产品问世；爱迪生自16岁发明电话自动拨号机开始，平均每3天就有一项新发明；吴文俊继“拓扑学大地震”之后再创“数学机械化”；张健挑战极限；刘翔超越梦想……所有这些成功的秘诀，就在于不断地挑战自己，超越自己。

　　2、排例法

　　就是“挤干”事例中不必要的叙述和描写，以及可有可无的形容词之类多余的“水分”。

　　不少高中生写议论文，摆事实就像讲故事，绘声绘色，如见其人，如闻其声。殊不知，这是文体错位。议论文说理，要惜墨如金，高度浓缩：或舍去细节而概括总体，或舍去总体而取一细节。如2006年高考广西高考佳作《不要忘了我是谁》中的第6自然段：

　　勾践没有忘记自己是谁，于是卧薪尝胆，终于，苦心人，天不负，三千越甲可吞吴；李煜没有忘记自己是谁，虽然被困，但依旧用心吟唱“千古江山，别时容易见时难”；范仲淹没有忘记自己是谁，即使是“处江湖之远”也依旧“忧其君”，也依旧“先天下之忧而忧”；戊戌六君..

　　子没有忘记自己是谁，虽已是“有心杀贼，无力回天”也高呼“我自横刀向天笑”；钱学森没有忘记自己是谁，虽重重被阻，也要坚持回国。

　　这里举了勾践、李煜、范仲淹、戊戌六君子、钱学森等例子，每一例都紧扣主旨，挤去水分，只取事件的精髓，使得内容丰富而不庞杂。(王增寿)

　　议论文写作技巧篇8

　　解题技巧一

　　1.细节理解题

　　细节理解题主要考查原文中的具体信息，用who，when，where， what， which， why，how many和how much等进行发问，考查考生对阅读材料中的某一特定细节的理解能力。

　　解题原则：

　　忠实于原文原句及全篇逻辑关系，不能主观臆断。

　　解题方法：

　　Step1：题干中选定关键词(定位词)

　　Step2：通过略读、查读锁定文中定位区域

　　Step3：结合信息区域上下文理解、比对

　　Step4：排除干扰项，筛选得出答案

　　技巧1：

　　若针对举例子、人物言论出题，需要查找例子以及人物所说的句子前后的内容，然后与各选项逐一核对。

　　技巧2：

　　在出现一些关键词，如however，but，moreover, therefore，thus时，要特别注意句子前后意义的转折、递进、因果等关系。

　　技巧3：

　　细节理解题的答案一般是同义替换项或者同义转换。

　　技巧4：

　　选项中有绝对语气词的一般不是答案。如： must,never, the most, all, merely, only, have to, any, no，completely，none, 等。但不是绝对，也有例外。

　　技巧5：

　　注意选项中的副词、形容词和介词短语等与原文是否一致。如：must, may, often，should, usually,might, most，more or less，likely，all, never, few等存在程度不同，经常被偷换，往往被忽视。

　　技巧6：

　　注意干扰项特点：与原文内容相反；与原文内容一半相符，一半不同；叙述过于绝对化；原文没有提及。

　　解题技巧二

　　推理判断题、词义猜测题、主旨大意题、写作意图题、观点态度题

　　2.推理判断题

　　高考英语推理判断题的考查方向主要包括：推断隐含意义；推断文章出处或读者对象；推断人物性格；对文章内容进行预测；推断写作手法或篇章结构。

　　技巧7：推断隐含意义

　　题干中常出现know about, learn from,infer(推断),indicate(暗示),imply(暗示),suggest(表明，暗示),conclude(得出结论),assume(假定，认为)等短语或词。

　　技巧8：正确选项的特点

　　不是原文直接叙述的信息。一般没有表示绝对概念的字眼，通常含有usually,may，most likely，some,might,can,possibly等词或短语。

　　技巧9：根据文章内容判断出处

　　介绍某产品性能的文章可能来自广告；介绍某人生平事迹的文章可能来自传记；介绍浅显的科学知识的文章可能选自学生用的教材或杂志；介绍新型交通工具的文章可能来自报纸上的科技版面；介绍某处名胜或景点的文章可能出自旅游杂志、休闲杂志等。

　　技巧10：根据文中关键信息判断文章出处

　　含有网址或click等字眼的文章可能出自网站；含有experiment,research等词的文章可能来自科学报告或研究论文；含有admission,routes等词的文章可能来自旅行指南；含有food,health等词的文章可能来自健康杂志或报纸的健康版块。

　　技巧11：对文章内容进行预测

　　做这类题目时，要把握作者的写作思路(如文章可能按事件发展的顺序来写，也可能按因果关系、对比关系等来叙述)。作者往往先提出几个要解决或说明的问题，或提出几种观点，然后再一一解释说明。因此，考生可以先找出作者已经阐明的问题或观点，接下来文章将会如何发展便一目了然。

　　技巧12：推断写作手法或篇章结构

　　解答此类题时，考生要能够把握文章的脉络，理清段落层次之间的关系，弄清作者的写作方法。作者可能采用不同的写作手法来组织文章，如通过举例、类比等手法来阐明主题。

　　解题技巧三

　　3.词义猜测题

　　技巧13：

　　利用构词法、语法关系、逻辑关系、上下文语境、生活常识、文化背景等来猜出单词、短语或句子的意思。

　　4.主旨大意题

　　技巧14：

　　通过略读捕捉文中的关键词和主题句，把握篇章结构，然后根据文章的框架分析作者行文过程中的详略安排和上下文的逻辑关系，梳理出文章的主体脉络，从而弄清楚作者的思路和意图，最终归纳出主旨大意。

　　5.写作意图题

　　这类题要求考生不仅能理解文章的内容，还要具备对作者所阐述的问题及使用的`写作手法进行分析和归纳总结的能力。

　　技巧15：主旨推断法

　　写作目的通常是阐述作者为何要表达某个中心主题，因此可根据文章或段落的主旨推断作者的写作目的。

　　技巧16：文体推断法

　　根据文体的特点来推断。不同体裁的文章有不同的写作目的，比如广告类应用文的写作目的是推销产品或服务，议论文的写作目的是阐述论点，科普类说明文的写作目的是介绍科学知识，使大家紧跟时代步伐。

　　6.观点态度题

　　技巧17：

　　判断题目考查的是作者的观点或态度还是文中人物的观点或态度。

　　技巧18：

　　切勿用自己的观点代替作者的观点或文中人物的观点。

　　技巧19：

　　注意文中描写环境以及表达感情色彩、观点或态度的词语或句子，利用它们来推断作者的观点或态度。

　　议论文写作技巧篇9

　　总分热点式

　　这种模板是把总分这一常规形式和热点内容有效地统一起来。结构上的常规有助于考生考场正常发挥，内容上让文章贴近热点，具有时代气息。

　　“总分”有三种基本形式：

　　1、先总后分。文章开头部分总括提出所要叙述事件的整体面貌、基本特征或中心观点，然后分别从若干方面列举事例具体详细地加以描写，或从不同的角度提出分论点具体加以阐述。

　　2、先分后总。

　　3、先总说，后分说，再总说。无论使用哪一种形式，都应注意，分总之间必须有紧密的内在联系，分述部分要围绕总述的中心进行，总述部分应是分述的.总纲或水到渠成的总结。

　　热点即近期受关注的话题。考生一般在考前都要注意这方面的素材积累。热点素材以“分”的形式出现，可以采取在文章列举事例、具体详细地加以描写等具体形式出现。

　　优点：操作简易，贴近时代

　　美句片断式

　　这种模板一般是：开头好句好段，中间三个片断，结尾点题深化。

　　文章开头调动各种表达技巧，让其文采斐然，给阅卷老师留下较好的第一印象，从而赢得阅卷老师的“欢心”，获得比较满意的成绩。开头可以：

　　1、巧用对偶，让文章有整齐美和韵律美；

　　2、妙用比喻，让文章化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体；

　　3、巧用排比，使文章内容集中，节奏鲜明，有气吞山河之雄伟和水泻千里之壮观。片段可以是历史故事、现实故事、他人故事、自己故事、国外故事、国内故事等，尽量镜≤≥头式描述，各有代表性，多角度，有内在联系，不要重复。结尾可以卒章显志、深化议论、回首线索等。

　　优点：吸引眼球推进观点

　　议论文写作技巧篇10

　　议论文答题技巧及套路如下：

　　一,技巧。

　　⑴明确：分论点可有N个(补充和证明中心论点)。

　　⑵方法：

　　①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。

　　②分析文章的论据(可用于检验预想的论点是否恰当)。

　　③摘录法(只有分论点，而无中心论点)。

　　分析论点是怎样提出的：

　　①摆事实讲道理后归结论点;

　　②开门见山，提出中心论点;

　　③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点;

　　④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点;

　　⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。

　　二,套路(用什么证明)。

　　1.论据的类型。

　　①事实论据(举例后要总结，概述论据要紧扣论点);

　　②道理论据(引用名言要分析)。

　　2.论据要真实、可靠，典型(学科、国别、古今等)。

　　(1）次序安排(照应论点)。

　　(2) 判断论据能否证明论点。

　　(3) 补充论据(要能证明论点)。

　　3.论证。

　　⑴论证方法(须为四个字)。

　　①举例论证(例证法) 事实论据记叙。

　　②道理论证(引证法和说理) 道理论据议论。

　　③对比论证(其本身也可以是举例论证和道理论证)。

　　④比喻论证比喻在说明文中为打比方，散文中为比喻。

　　⑵分析论证过程。

　　① 论点是怎样提出的。

　　②论点是怎样被证明的'(用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理)。

　　③联系全文的结构，是否有总结。

　　⑶论证的完整性(答：使论证更加全面完整，避免产生误解)。

　　⑷分析论证的作用：证明该段的论点。

　　议论文写作技巧篇11

　　1、例证法

　　例证法也叫事例论证，是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。它是议论文写作中最常用的一种论证方法。“事实强于雄辩”，在典型的事例面前，道理不言而喻。

　　2、引证法

　　引证法也叫道理论证，是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。引证法在考场或平时练笔写作中的'使用频率仅次于例证法。由于引证法引用的是世人公认的思考结晶，能够深刻地反映事物的本质已为无数事实所证明，所以具有巨大的说服力。

　　3、喻证法

　　喻证法是用设喻来论证论点的方法。在议论文中，设喻可以使论点更易懂、更风趣、更容易获得读者的认同。喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动。

　　4、比较法

　　比较法也是一种常见的论证方法，分对比与类比两种。

　　议论文的论证方法中常见的有七种：例证法、引证法、喻证法、比较法、归谬法、归纳法和演绎法。每一种论证方法都是对议论文进行更深层次的挖掘，直到更透彻为止。

　　议论文写作技巧

　　（1）亮观点，单刀直入。1988年全国高考作文题《习惯》有篇高分作文的开头这样写：“就像那溪流惯于奔腾，大海惯于咆哮一样，我习惯于沉思，习惯于遐想，习惯于把自己的感情流露在日记簿上。”

　　（2）打比方，隐喻题旨。1987年全国高考材料作文“理论对于实践的意义”，有篇高考作文拟题为《灯塔·路标·理论》，开头写道：“在暗礁四伏的海上航行，需要灯塔指点迷津；在岔道口上，需要路标指引方向。否则就要触礁，迷路。在人生的路途中，我们需要科学理论的指导。”

　　（3）讲故事，引入主题。1994年全国高考有篇高分作文《习惯》的开头幽默风趣：“我曾经听过一个笑话：一个小公务员曾在厕所里遇上了局长，于是，他脱口而出：”局长，您也亲自上厕所？“一听这话，旁人当然会捧腹大笑，但一笑过后，发现有些东西值得我们深思。据说，这小职员在其他场合也总“局长，您亲自……”、“科长，您亲自……”久而久之，就形成了动物性条件反射，哪怕时间、地点、环境早已改变。我说这就是习惯所致。”

　　（4）引名句，扣住中心。这里所说的名句，包括古今中外名人名言，格言谚语，诗词歌赋等。1995年获得高分的高考作文《责任》，开头这样写道：“英国王子查尔斯曾经说过：这个世界上有许多你不得不去做的事情，这就是责任。”

　　（5）摆现象，揭示论题。作文题《父辈》，有篇作文这样开头：“父亲这一代人，他们长身体时遇到自然灾害，求学时上山下乡，回城时赶上压缩居民户口，子女深造又正好赶上大学自费……可他们的眼睛依然闪亮，他们的腰杆依然挺直，显得踏实、自信、沉稳。”

　　另外，材料作文的开头要注意三点：一是转述材料必须简洁；二是必须根据试题要求和提示转述；三是迅速从叙述转入议题或论点。

　　议论文写作技巧篇12

　　一、开门见山直切主题

　　这种方法单刀直入，直奔论点，入题快，观点鲜明。如以下开头：

　　身处竞争日益激烈的今天，越来越多的人发出了“人情冷暖，世态炎凉”的感叹。许多人都犹疑不决——在人生的天平上，究竟该如何加重竞争与人情的砝码？

　　（《竞争与人情——天平的砝码》）

　　战乱、灾害，制造了大量哀痛无助的难民；贪婪、仇恨，制造了许多人间悲剧；自私自利让人与人之间充满了矛盾。在这个世界上，我们的心灵最需要什么滋润？是善良。

　　（《世界呼唤善良》）

　　这两段开头，符合议论文快速准确入题的要求，让阅卷老师一下子就把握住了文章的主旨。

　　二、事例领先扣人心弦

　　从一则寓言、一个故事、一条新闻、一次经历入手，故意制造出一种气氛，从而突出论点。如以下开头：

　　一个乡下人在仇人送给自己的骨灰陶罐中种上百合花后回送给对方，结果对方无地自容，上门致歉，冤仇化解了。人应当学会宽容。

　　（《学会宽容》）

　　没有人比李致新更能深刻体会到“协作”的含义。从1988——1999年短短十几年，李致新完成了攀登世界七大洲最高峰的壮举，与黄金搭档王勇峰一起成为最先登上七大洲最高峰的中国人。在接受记者采访时，他说：“一个人在自然面前是微不足道的，但由人组成的集体能够克服人们意想不到的困难。”由此可见协作是多么重要。

　　（《漫谈协作》）

　　这些文章的开头是先叙述事例，扣紧读者心弦，然后稍加分析，自然地引出论点。不过，采用此种方法开头要注意两点：一是选取事例一定要扣紧主题；二是要叙述简练，抓住重点。

　　三、引言导入先声夺人

　　诗词、歌词、名人名言、俗语、警句等，语言优美，意义深刻。开头如能引用这些富有哲理的句子，会增强文章的“磁性”。如以下开头：

　　英国王子查尔斯曾经说过：“这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任。”责任不是一个甜美的字眼，它有的是岩石般的冷峻。一个人真正成为社会一分子时，责任作为一份成年礼物已不知不觉地卸落在他的肩上。

　　（《责任》）

　　以上开头就注意引用了名言，它既反映出作者良好的文学素养和深厚的文学底蕴，又营造出了非常深远的意境，使得文章文采飞扬。

　　四、对偶排比激发情感

　　开头用这两种修辞，可使文章内容集中，节奏鲜明，给人以气势不凡之感。如以下开头：

　　如果在茂密的森林里迷了路，你可以靠北极星找到回家的路；如果在苍茫的海上失去了方向，你可以借助远方明亮的灯塔找到航线；如果心灵迷了路，请你种下阳光。心中的.阳光如荒野中的一束鲜花，当你身处逆境时，看一眼便会满目生辉。

　　（《植一束阳光在心房》）

　　坦荡面对悬崖，瀑流飞出壮丽；坦荡面对黑夜，圆月亮出高洁；坦荡面对严寒，蜡梅香出傲骨；坦荡面对生活，人生秀出精彩。