记叙文作文常用8篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的记叙文作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
记叙文作文 篇1
说到俺们这个班，真可谓是“人才济济”。放眼且看，一大波“身怀绝技”的“人才”在我们班各显神通——什么数学天才，什么书虫，还有什么捣蛋王，哦，对了，还有一位毒舌小姐和耍“帅”先生。。。。。。好了，“废话”不多说，让我们欣赏他们的精彩表演吧！
传奇人物一：数学小天才——刘建昆
他呀，不仅字写得好，英语学得好，这数学也是相当了得的！课本上的知识，对于他来说，就像踩死一只蚂蚁一样简单，就连那“天书”——奥数都能不废吹灰之力做出来，甚至有些他做出来了的'题，老师也未毕能转过来那个弯。
可是，这位数学小天才惊人的数学天赋好像对于考试一点儿也不管用，每次的考试成绩都是“榜下有名”。知道的呢，会说他考试不用心，不知道的呢，还以为他学习不好呢！究竟是怎么回事呢？至今还是个谜团。
传奇人物二：毒舌小姐——孙正昊
其实吧，我与这位毒舌小姐关系不是很好，但她那张嘴实在是太有特色了，必须说一说，要不对不起这篇作文。
辩论会，就是这位毒舌小姐的地盘，在她的地盘上，哎，想说半句话都难，更别说一句了。即使你脸上长满了嘴，也说不过她的一张嘴。
下课，就不见毒舌小姐的人影了，哪去了？答案永远都只有一个——老师办公室。挨批去了？不是，人家呀，又和老师说说这说说那，一直说到上课呢！和别人吵架了，其他时间啦，就更不用说了。
我就只想默默地问一下，您不累吗？您不渴吗？
传奇人物三：耍“帅”先生——李昊喆
这个孩子，学习不怎么样，可耍起“帅”来，一个顶两个。
说他“帅”吧好像有点“侮辱”这个字眼，因为他就不“帅”，我就不知道，他哪来的那个自信。实话告诉你吧，我们从三楼一眼望下去，看到的就是他，因为他走到哪儿，都把他那长长的头发甩来甩去，哎，这样会不会甩出脑震荡啊！其实，与其说我们女生爱臭美，不如说他爱臭美，那头发一年染一次；与其说我们女生头发长，不如说他头发长，因为他的头发都可以扎个和女生一样的辫子了呢！
这位耍“帅”先生，不要这么自恋可以吗？
俺们班的“风云”人物还有很多呢！改天再让你见识见识。即使在未来，还是在未来的未来，我都不会忘记他们，他们那鲜活的面孔依然会飞扬在我眼前，因为我们就是若干年后要不断回忆且思念的小学同学啊！
记叙文作文 篇2
守望，一切的景色。
在道路上匆匆前进的人，你是否回过头，去瞭望过自己的足迹，那还清晰可见的足印是否还能将你带进那一个美妙的故事，勾勒出一幅幅生动的图画？
一切虽都是往事，却值得回味，往事虽旧，可往事中那些曾在你的人生闪过的朋友，是否还在？恐怕没有了吧，他们只是你人生的过客，一眸之后，烟消云散，而你，在他们的人生中也担当相同职责。
守望，一切的风情
无论你在那里，那里就有它的独特闪光点，而我们也应该去挖掘去留心，把那里铭记于心，将自己的视野开拓，将自己的心胸宽广，生活更加精彩。
守望，逝去的童年
嬉戏声远去，取而代之的，是成熟老练，童年的梦想一个个碎去，那愿望瓶也布满了灰尘，所有的'玩具、作文、游戏在现在我们的眼中都显得那般无趣，也只有成堆的书籍、作业和电脑游戏才可以填补我们空虚的心灵。而当看到表弟、表妹叽叽喳喳地围着你闹着玩时，你只能一脸无奈，因为你长大了，天真的想象减退了，理性的思考却是与日增长。
守望，一切的感情
为了爱，有些人不顾一切，而我们是学生，对于那种大爱无疆真是敬而远之，请将范围缩小至家庭、学校、同学、老师，他们应该是你很亲密的人，你有权利去爱他们，他们也会爱你，无论何情何义，无论天涯海角，只要你的爱进行到底，世界才不缺少温暖。
来吧，做一个麦田里的守望者，去守望。
记叙文作文 篇3
预约是精彩的必要不充分条件。
精彩不是服务周到的星级酒店，当你打电话过去预约时，它就会给你留个空位，或者告诉你已经没有空位。精彩更像是性格高傲的大户千金，你约了她，她也不会保证出现，她甚至不会告诉你她是否答应了你的约定。她不约时间和地点，让你自己去找，找得精疲力尽，最后要么发现她在灯火阑珊处，要么你找到天涯，肝肠寸断。
可是因为这样我们就不追求精彩了吗？不，我们反而更爱她，我们反而每天打电话预约她，这样才不至于我们最终找到她时却听到她说：“你来干什么？”
正因为人这种卑贱的天性，我们才会看到巴尔扎克在他成名前的十年里，每天呆在房间里写着注定会变成废纸的作品，他想，总有一天自己会名满天下的，这个想法就是他对精彩的预约。终于有一天，他把自己的废纸熬成了作品，他的精彩来了。
当然我们也可以看到另一种情况，王勃让人展纸磨墨，自己小睡了一会儿，不久，一篇文不加点的《滕王阁序》就横空出世了。他的精彩是挥毫而就的吧？是的，可是在他挥毫而就前，他只是打了一遍腹稿吗？在他落笔前的三个月、三年、十年里，他在干什么？
预约不仅是一个信念，也是一种行动，是积累、是沉淀。没有信念，巴尔扎克不会让人铭记，没有积累和沉淀，王勃写不出他的滕王阁。
预约不仅是一个信念，也是一种行动，是积累、是沉淀。没有信念，巴尔扎克不会让人铭记，没有积累和沉淀，王勃写不出他的滕王阁。
可是我们看到更多的人，抱着坚定的信念，日复一日地辛勤付出，却最终一事无成，没有实现他们的.精彩，这是因为精彩与否，不是预约所能决定的。
更何况，没有这些人的平庸，靠什么衬托出伟人的精彩呢？于是这些人解嘲道：“我们的预约换来了精彩，因为我们的平庸是伟人精彩的一部分。”
我又想到了邓世昌，当他命令自己的舰船向敌舰撞去时，那是何等的精彩！当他的舰船沉没后，他亲手溺死自己的爱犬时，那是何等的悲壮！这悲壮又是何等的精彩！
是什么预约了邓世昌的精彩？是那军人的血性和他骨子里的爱国情。可是黄海海底，有这血性与爱国性的魂灵又有几何呢？
可是我们只记住了邓世昌的精彩。
这就是精彩的脾气——不能不预约，预约了也未必有。
记叙文作文 篇4
今天是大年三十儿，吃过年夜饭，全家围在桌前准备包饺子。
姥姥边和馅边问我：“宸宸，知道为什么在大年三十儿十二点要吃饺子吗？”我摇摇头，姥姥笑着说：“大年三十儿十二点过后就是新年的子时，新年旧年在子时交接，又叫‘交子’，人们把用面包着菜做成的食物来庆祝当年的丰收。后来，这种食物就是今天吃的饺子。”“噢，原来饺子也有故事啊！”我恍然大悟的说道。妈妈说：“我来擀皮！”“我来包饺子。”我自告奋勇的说。我拿起一个皮，托在手心里，小心翼翼地把馅放在皮的中间，可这馅一点儿也不听话，筷子刚一抬起，馅掉到皮的边上，我忙用筷子往中间弄，然后把皮的一面向上折，把并在一起的边一点点捏紧。我把包好的饺子放在桌子上，咦？它怎么躺下了？我伸手把它扶起来，可还是立不住，“行！就躺着吧，一会儿煮的时候叫你。”我自言自语道。我拿起第二个皮，“妈，皮太厚了。”我叫道。“妈妈的皮不厚。”妈妈笑着说，“我来给它做个美容。”我边说边用手把皮往外拉，皮被拉大了。“这叫拉皮，东北风味。”“哎，宸宸你的脸怎么了？”爸爸瞪着眼看着我。“我怎么啦？”我摸摸脸，姥爷一看我更是笑得前仰后合。我走到镜子前一看，镜中的我脸上左一道、右一道粘着白面，“好嘛，唱戏不用化妆了。”姥姥笑着说。一家人说说笑笑，妈妈趁大家不注意，偷偷包了一个巧克力馅的'饺子。
十二点的钟声敲响了，饺子也出锅了，放在桌子上，我随口道：“日照饺子生轻烟，遥看饺子挂嘴边。口水流下三千尺，疑是饺子下心间。”“南边来了一群鹅，噼里啪啦跳下河。水中打了几个滚，捞入盘中就解饿。”姥姥也顺口说了一个打油诗。
全家人聚在一起吃着热气腾腾的饺子，姥姥顺手一夹，嘿！夹到妈妈包的巧克力馅的饺子，姥姥分了一半给我，说道：“吃到这个饺子的人一年都有福气，我把我的分给你一半。”我说：“谢谢您，祝您笑口常开。”我在欢笑声中迎来了新的一年。
记叙文作文 篇5
今天下午，“江干区第二课堂场馆游”开始啦！各个班级向着预定的场馆兴高采烈的出发了，我们班分成2个小队，一队去科技馆，我们二队的19人去京剧馆。
京剧馆坐落在景苑社区里面，社区周围是繁忙的马路，车辆川流不息。走进京剧馆，感觉很整洁、安静。传人耳朵是悠扬的二胡声、有节奏的锣鼓声。
我们带着自己的五颜六色的的脸谱。让我不禁想起来“说唱脸谱”里的：白脸的是曹操，红脸的是关公。我选了红色的脸谱，当然代表的是文武双全、大名鼎鼎的关公。
最吸引我们的是京剧馆里跟表演老师学京剧，表演老师拿来了一件漂亮的`戏服，淡紫色的面料显得很高贵，领口绣着精美的图案，很特别的是白色的长长的袖子，老师告诉我们那是水袖。它的用处可多了：古人行礼时，扯起水袖，表示恭敬；可以遮挡害羞的脸庞……看似简单，但是真甩好水袖要下苦功的。我们和孙老师一起跟着表演老师一板一眼学着。平时上课严肃的孙老师面带微笑，学着表演老师一招一式，一个个眉目传情的眼神。看着表演老师动作那么流畅、优美，我们很是佩服，真是俗话说的好:台上一分钟，台下十年啊！
我们还知道了京剧的来龙去脉，是中国的国粹艺术，学到了很多知识，什么是念做打唱，什么是生旦净末丑。学了一段表演艺术大师梅兰芳的“贵妃醉酒”，那可是全世界都耳熟能详的名家名段啊！真高兴啊！
通过巡游第二课堂场馆，丰富了阅历，增长了见识，开阔了眼界，希望我们中华民族的传统文化发扬光大、永远绽放！
记叙文作文 篇6
人人都会从小到大，从无知到有知，从矮到高，在这些成长过程中，我想大家一定有很多烦恼吧！
在我上一年级的时候，就有一件烦恼的事，是什么事呢？就让我来告诉你这件烦恼事。
那年，正好是暑假，爸爸妈妈带我去澳大利亚玩。到澳大利亚要乘飞机，在飞机上睡觉。因为那时又吵又亮，我怎么也睡不好，这可怎么办呢？这时妈妈告诉我，飞机上有眼罩可以戴，我只要不想别的杂念，就可以了。我虽然按妈妈说的做了，但是座位很小，很挤，我眼下又出现了一个烦恼，这怎么办呢？我灵机一动，眼前闪现一个办法。我最靠近，这件事也最好做，你看，我把手放下，安全带系系紧，人往后靠一靠，把被子往我脖子塞一塞，把眼罩放下来，就安安静静地睡了。第二天我发现我还真的睡在原来的.位子，没有东倒西歪的了。我终于解决这个烦恼了！
二年级的暑假，我报了“新东方”、“挑战100分”和游泳培训。这之间“新东方”和游泳在5日这天有时间重叠的现象。我在心里一直犯嘀咕：“我是上“新东方”的话，10日游泳未免能过关。如果我上游泳课的话，“新东方”可能又来不及补课。我左右为难，最终，我想：10日游泳更重要，补课什么时候补都一样，我应该上游泳课！我连忙去征求妈妈的意见，妈妈也这么说。我太高兴了，说明我的决定也是有道理的！
在你的成长路上，也一定遇到很多的烦恼吧！在我的成长路上，我遇到了很多烦恼，可一一被我解决了。在我的成长道路中，我的烦恼越来越少了，也学会了自立，也懂得了怎样克服困难。
我相信，我一定会越来越成熟，越来越自立的。最终一定会长成一个羽翼丰满的雄鹰，自由地在蓝天中快乐地飞翔。
记叙文作文 篇7
记叙文写作要点：
总要求：立意新深，蕴含丰富，记事生动，状景生辉，抒情动人。
记叙文六要素：
时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
记叙顺序：
顺叙、倒叙、插叙。
倒叙：把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后写事情的发生、经过等。
倒叙作用：倒叙一般是为了突出中心、使内容集中，对比鲜明、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念，引人入胜。
记叙的线索：
以时间为线索、以事件（某物、地点的转换、感情的变化、“我”的见闻感受）为线索。
记叙的人称：
（1）第一人称（以“我”的口吻展开叙述）写法的作用：以当事人的身份叙述，使故事显得真实（作为故事的见证人）、自然、有亲切感。
（2）第三人称写法不受任何限制，写起来开阔充分。
（3）第二人称记叙，最贴近读者，使人感到特别亲切。
记叙文的表达方式
1、叙述
（1）概念和要求
（2）叙述的人称和视角
（3）顺序和倒叙、插叙和补叙、总叙和分叙
2、描写
（1）描写概念和要求
（2）描写的对象：人物描写（语言、行动、神态、心里、外貌）、环境描写、场面描写、细节描写
（3）描写的方法：白描与工笔、直接描写和间接描写、主观描写和客观描写、动态描写和静态描写
3、抒情（穿插运用）
（1）抒情的含义和要求
（2）抒情的方法：直接抒情和间接抒情（寓情于事、寓情于理、寓情于景）
4、议论（穿插运用）
5、叙述与描写的升格训练
6、议论抒情运用的升格训练
记叙文的语言
1、语言的意义和风格
2、语言的基本要求：准确、简练、生动
3、提高语言运用能力的方法（准确用词、选用句式、添加枝叶成分、修辞手法、表达方式）
4、语言生动、形象
记叙文的写作技巧
1、悬念、巧合、误会
2、疏密、虚实
3、抑扬
4、张弛
5、蒙太奇与意识流
记叙文分类指导
1、以记人为主的记叙文（单个人物、几个人物）
2、以叙事为主的记叙文（一件事情，几件事情）
3、以写景为主的记叙文
4、以状物为主的记叙文
如何开头？
我们集中突破式主动作文写法总纲对开头段的作用是这样要求的：开头段，突破一个“巧”字， 做到别开生面，抓住读者。具体说来有三条是需要我们谨记的：
1、接触主题，点到为止，留下伏笔。
2、短小简洁，干净利落，活泼生动。
3、心中有读者，引起阅读兴趣。开头段不能拖拖拉拉，短小生动为上，抓住读者往下阅读是首要的。
开题，这里的题指的是本文要表达的思想感情，也就是主题。比如一篇习作要表达的是快乐的主题，那么在开头段就应该显露出快乐的笔调和气氛；反之 就该显露出悲伤的情绪和环境。
强调我们设计开头段的目的，重在吸引读者，而不是为了开头而开头，为了巧而巧，甚至是卖弄辞藻，华而不实。如果真的是那样，就会弄巧成拙。还有要注意用自己的语言表达自己的.情感，不能生搬硬套，故作深沉。记住，与读者交流我们的情感思想才是写作的真正目的
都说作文开头难，最难就难在思路，没有思路，就没有开头的方向；思路不清，就会咬着笔头无从下笔；思路错误，就会劳而无功，通篇尽失。开头段这样重要，其方法就最简易。
总起来说，有三条：
1、和文章题目联系上。
2、和主要内容联系上。
3、和自己（主人公）的心情联系上。
开头段写作方法：
1、开门见山法。
2、先闻其声法。
3、设问开头法
4、景物描写法
5、肖像描写法
6、联想开头法
7、倒叙开头法
8、名人名言开头法
9、议论开头法
10、综合开头法
如何结尾？
结尾段不是可有可无的文段，它承担着十分重要的任务。
一般来说，结尾段的任务有三条：
1、收束全文，完成主题。
2、拓展情境，升华主题。
3、含蓄优美，引人遐想。
理清结尾段的思路，经常运用的有五个：
1、和文章题目联系上。
2、和开头段联系上。
3、和重要内容联系上。
4、和事情结果联系上。
5、和自己的心情联系上。
结尾段的方法。
1、 自然结尾。
2、抒情结尾
3、含蓄结尾
4、总结结尾
5、启发结尾
6、点题结尾
7、照应结尾
9、议论结尾
10、综合结尾
做到“结尾有力”的主要途径是：
一、把事件的结局交代清楚。
这种顺着情节的发展，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓，事情结束，文章也就结束了。
二、语言含蓄，发人深思。在记叙文中，作者以独特的认识和理解，写下深刻含蓄的结语，力求意味深长，发人深思。
三、结尾同开头呼应。结尾照应开头，能使文章结构谨严，浑然一体。
四、篇末点题，突出中心。篇末点题，尤如画龙点睛，这“睛”点得好，会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出全文的深意，给人留下深刻的印象。
小结：
记叙文的结构模式相对而言变化较多，运用时可以使用单一的某种模式，也可以将其中的两种或几种合并使用。但不管如何变化都会遵循如下规律：
开头（引出材料）→主体（具体描写，用生动的细节突出某种特点）→结尾（适当抒情或议论点题）。必须注意的是：段与段之间、材料与材料之间要有过渡，结尾要照应。熟练地掌握这些基本模式对快速构思和行文无疑是大有裨益的。
写作文的时候要特别注意以下几点：
一、作文字迹工整，
二、卷面干净整洁，
三、开头结尾要简练，
四、动笔之前要拟题，列提纲，
五、平时要多积累优美的字词句子，用时心不慌。
记叙文作文 篇8
团圆饭吃饺子是过年的习俗。今年咱决定跟奶奶、妈妈一起包饺子。
说起包饺子，咱非常着急，因为咱不知道它是如何包成的。每次咱都只管吃饺子，从来就没想过饺子是怎样包成的。今天咱要向奶奶和妈妈好好学习学习。咱看见奶奶在厨房里调馅，奶奶说：“今天咱们要包的'是萝卜肉馅的饺子。”咱问奶奶：“咱有什么可以帮忙的呢？”奶奶顺手给了咱一个擀面杖和一个拍子，咱们一起把东西拿到客厅。只见妈妈已经把包饺子的面准备好了。妈妈说：“好了，开始包饺子吧！”咱看见妈妈飞快的把一个个小面团擀成一个个圆皮。然后，奶奶拿起面皮放在手上，右手用筷子挑起一小团肉馅房子面皮的中间，然后把面皮对折，捏出的花边把馅紧紧的包在了里面。一个又精致又小巧的饺子就完成了。咱一看，不是挺简单的嘛！咱就赶紧拿起一个面皮试了起来，可咱发现怎么也捏不好，不是把馅露了出来就是馅太少了不成样子。最后，咱索性把它捏成了圆球形。妈妈看到后笑着说：“谁包的足球饺子啊？”奶奶说：“那不是饺子，是汤圆，今天谁吃了皮皮牌饺子，谁就有福！”大家听了后都哈哈大笑了起来，咱也不好意思的笑了，真是逗极了！
咱包的足球饺子被咱自己吃到了。咱想：有些事情看似非常简单，做起来其实不简单。兔年咱一定会更加努力，福气多多！
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