记叙文的作文

时间：2024-10-26 17:28:46 体裁作文我要投稿

【精品】记叙文的作文合集五篇

　　在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的记叙文的作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【精品】记叙文的作文合集五篇

记叙文的作文篇1

　　一、清楚交代“要素”。

　　你叙述的事件发生在什么时间、什么地点?其中有哪些人物参与?它的起因、经过和结果是怎样的?这些问题，必须在文章中作出交待。因为时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果是构成某一事件的基本要素(俗称“记叙的六要素”)。如果你觉得其中有些要素(如“时间”)让人一看就清楚，文中可以省去直接交代的文字，不过，它依然是明显存在的。如果涉及时间的推移和地点的转换，你万万不可大意，一定要适时地作出交代，以免让人感到莫名其妙。除此以外，由于历史事件的复杂性，所以我们还要向读者交代必要的事件背景。否则，读者可能会觉得云里雾里，不得要领。

　　二、巧选切入角度。

　　一是讲究切入时段。就事情本身而言，它总是按照起因、经过、结果的顺序发生发展的。你可以落笔就写“起因”，然后遵循时间顺序一一道来;也可以落笔写“经过”，将“起因”插入到后面的描写之中，或者文末再揭示“起因”;还可以落笔就写“结果”，让精彩、非同寻常的事情结果一开始就“点亮”读者的眼睛。注意，一般而言，后两种切入方式更容易出彩。鉴于第一种切入方式容易流于平淡，所以这时你最好让事情的结果出乎人的意外，文章会因此增添波澜，让人爱读。二是讲究叙述角度。一件事情的当事人往往不止一人，到底站在谁的角度叙述所见所闻，应该以有利文章设置疑点、吸引读者为原则。比如说，事件中的核心问题只有甲知道，你不妨从乙的角度叙述，因为乙心中的疑问容易引起读者心中生疑、存疑。读者理所当然地会跟着你的思路往下读。比如，《陷阱》一文写的是汉朝吕后等人设计邀请韩信赴宴并除掉他。如果从吕后等人的角度写，无疑不好设疑。作者从韩信的角度展开叙述，吕后等人始终没有出场，只有一个从吕后处派出的使者和韩信两个人出现。这样的叙述角度，保证了文章始终处在一种神秘不可测的氛围之中，因此具有很强的可读性。需要指出的'是，实践中有人创造性地从物的角度展开叙述，也收到了很好的效果。

　　三、善用描写手法。

　　在记叙文里，除了记叙为主外，一定要以追求形象为目的，运用描写手法写好其中若干片段：比如人物的一连串动作，人物的神态变化，人物活动的场景等等。同时，必要时要运用议论抒情，通过以情点染，以议升华，达到画龙点睛的目的。这里，就要注意运用描写手法。在考场作文中恰当加入一些细腻的描写片断，可以收到于细微处展精神的写作效果。或动作逼真，可知可感;或景随情出，情因景生;或语言幽默，情趣盎然。中考满分作文《“东方之珠”是美丽的》中的一段景物描写，就状难写之景于眼前，含不尽之意于言外，展现了“东方之珠”的神奇魅力，道出了自己对上海的无限深情：

　　清晨，蓝色的云霞里出现了一道细小的抛物线，这线红得透亮，闪着金光，冲破云霞。不久，耀眼的光辉洒向东方明珠，使剔透的球体再次复苏，重现本色。渐渐地，红与白融为一体的巨型建筑物便占据了我的双眼。在她与我之间，浦江上仿佛铺出了一条碎光闪烁的路……

　　四、张扬人物个性。

　　文章中的人物并不在乎求美，也不能求全，应该注重展示其个性，下面老师教的这几招，也许能帮你将那些“乐得自在逍遥”、“羞得含蓄可爱”、“闹得幽默文明”的人物，淋漓尽致地写出来：一是衣着个性化。只要我们细细观察，便会发现，活泼开朗的人喜欢穿艳丽的服饰，文静娴淑的人衣着传统，狂妄不羁的人爱穿奇装。抓住人物的衣着，往往能衬出人物的性情。二是肖像个性化。人物神态的变化往往能推动情节的发展，一篇题为《备课本风波》的文章，先说“老师照样带着浅浅的笑意走进了教室”，可老师走到讲台上时“笑脸突然不见了”，当老师翻备课本时更是“脸涨得通红，激动鲜明地写到了额头上”，这样的肖像描写不但做到了“神似”，而且极富悬念感。三是动作个性化。一言一行，要透出性情。电视剧《鹿鼎记》之所以受到观众的青睐，一个很重要的原因就是人物动作夸张，韦小宝的每一个动作几乎都能让观众忍俊不禁。

　　五、用感觉去描写

　　要写好记叙文，还应该弄明白两个问题：一是记叙和描写的关系，一是怎样去描写。

　　有人在论及记叙和描写的关系时，曾用“记叙是线的艺术，而描写则是点的艺术”来形象说明，这个比方用得好。大家知道，线，几何学上指一个点任意移动所构成的图形，有长，没有宽和厚，而记叙是时间性的，它注重对事情过程的把握，注重在这个过程中连续的因果关系的交代，你们看，如果把记叙的开始看成是线的起点，而把记叙的终结看成是线的结点，那事情的过程岂不就是两点间的线段?所以说，记叙的本质属性就是对一个曾经发生过的事情的完整再现。一个简单的例子是：国王死了，不久，王后因伤心过度也死了。可问题是在现实生活中，人们对一个事情的了解总希望是具体生动的，简单的叙述无法满足人们深入把握事情的愿望，这时，点的艺术——描写就登场了。描写恰如任意移动的点，有了它就可以使原本不清晰的叙述变得形象、生动，这就像线有了点，就从只有长的二维平面而一跃成为有了宽和厚的三维立体。由于描写与叙述有如此紧密的关系，所以有人甚至把描写视为叙述的一个方面，是一种最吸引人的叙述。

　　弄明白了第一个问题，我们来解决第二个问题。

　　《写作学原理新论》的作者徐江先生这样给描写下定义：描写是将事物特定场合短暂的存在用文字感性地呈现出来的表达行为。我们以为这样的解释更接近描写的本质，与此同时，我们也从中明显地觉察到了该怎样去描写的方法：描写要跟着感觉走。

　　六、升华文章主题。

　　记叙文不一定都使用记叙、描写之类的文字，在文章做总结时恰当地结合议论的方式，会使文章的主旨更加明确。例如有学生写《学戏》一文，作者在结尾中写道：“只要坚持，总有一天，你会像那个成功人一样的。”我又想起妈妈鼓励我的话。是啊，学戏就如爬山，只要坚持就能爬到山顶。其实，做其他的事也是如此啊，坚持不懈地做下去，总有一天，你会做成功的。

记叙文的作文篇2

　　你是我最温馨的港湾，你是我最坚强的后盾，你是我最大的依靠，你给予我的爱永驻心间。

　　父爱· 力量

　　“爸爸，给我扶着点！”“没事，没事，我扶着呢！”广场上，一对父女正在学自行车。“闺女，我松手啦！”“啊？别”我还没来得及抗议，车子因不平衡而倒下，而我，也摔到了地上。“好痛啊！”我揉着淤青的膝盖，眼泪也夺眶而出。“来，起来，没事吧！”爸爸连忙扶起我，拍打着我身

　　上的土，担心地问。“爸爸，我不要学了，好难！”我委屈的向爸爸抱怨。“这么点痛就受不了了。我闺女真不坚强，那好，我们走吧！”咦，爸爸居然妥协了。我可不乐意了，忍着痛站起来，继续奋斗。这是父爱给我力量，即使是毫无新意的激将法。

　　父爱· 帮助

　　爸爸一向关心我的学习，这不，这点时间也不放过。“这样，这样，听明白了没有？”水井旁，爸爸正用树枝一笔一划的叫我算题，旁边的妈妈不乐意了：“让你俩来是为了帮我，你们可倒好，忘了我这回事！”“妈，爸爸在帮我学习，又不是偷闲。”我替爸爸抱不平。“得，我不打扰了，你们继续。”阳光下的爸爸，黝黑的皮肤，严肃的表情，为我不理解这道题又冒出了豆大的汗珠。我好愧疚，绞尽脑汁的想，终于走出了困惑，豁然开朗。爸爸嘴角微微上扬，欣慰的笑了。父爱给我帮助，用烈日炎炎下的汗水予以见证。

　　父爱· 依靠

　　爸爸生病了，白色的床单，刺鼻的消毒水味。爸爸躺在病床上，脸色苍白，毫无血色。我不敢相信眼前的一切，昔日强壮的爸爸怎会如此虚弱？鼻子酸酸的，眼泪夺眶而出。“爸爸”我轻声叫着。“哎”一声有气无力的回应。我握着爸爸的手，俨然没有以前那样宽厚。消瘦的脸庞，不再是以前那个身强力壮的爸爸。“不要哭！闺女！爸爸没事！爸爸会很快好起来的！还会陪你一起做题，一起玩！不要担心，爸爸一直是你的依靠！”瘦弱的手抚去我脸上的`泪水。爸爸用坚强的父爱一直守护我。

　　狡诈的爸爸，认真的爸爸，瘦弱的爸爸，不管他变怎样，爱我的心永远不变，那深沉的父爱一直在心间。

记叙文的作文篇3

　　传说女娲之爱，她害怕寂寞，所以创造了人类。后为天下苍生舍弃了自身的性命，她爱天下苍生，因为爱，所以爱。她选择了苍生，也因为爱成全了苍生，也奉献了她的生命。

　　孟母之爱，俗话说母爱是最无私的'，她对孟子爱之深沉。于是她悉心教育孟子，让他成材，用三迁，断布来警示他，让孟子成为一代哲学家。因为爱，所以爱，孟母悉心教育孟子，默默爱着孟子。

　　屈原之爱，他满腹韬略，爱他的国家，写下篇篇绝伦文章，他空有文采，却无人欣赏，他一次次心灰意冷，最后国家被灭。因为爱，所以爱，他以身殉国，绝望地跳入江水。

　　关羽之爱，他忠肝义胆，桃园三结义之情他永生不能忘怀。为了兄弟之情，他放弃唾手可得的功绩，过五关斩六将，来到刘备身旁，尽心辅佐他，帮他匡扶汉室。因为爱，所以爱，他对兄弟一腔热忱，为兄弟戎马一生。

　　爱是历史星河里的一下流星，刹那陨落;爱是天空下灿烂美好的烟火，刻骨铭心却又短暂;爱是午后的一抹阳光，温暖又那么惬意;亲情，友情，爱情，对国家的爱，体会过这些，人生才算完美，生命才会灿烂。小小的我们刚懂爱!

记叙文的作文篇4

　　现在的小孩都在爸爸妈妈的温罐蜜床当中成长，你是否有到外面的'世界去瞧瞧。

　　星期天我满怀着好心情出来玩,过斑马线时，只见一位年迈的老奶奶也要过斑马线。正在这时，一位叔叔路过，见老奶奶要过斑马线，就对老奶奶说：“大妈，我扶您过去吧！”于是，叔叔就扶着老奶奶过斑马线。到了对边，老奶奶伸出手握住叔叔说：“谢谢你，小伙子。”见此情景，我羞愧不已。

　　我接着走着，突然，乌云密布，下起了倾盆大雨。我赶紧到避雨处，避雨处人山人海，一只蚂蚁都挤不进去。这时，迎面走来一位阿姨，拿着雨伞亲切地对我说：“小朋友，淋到雨了吧！”说完，她拿着雨伞为我遮雨，我连忙道谢。

　　过了一会儿，雨停了，太阳公公露出了笑脸，好像为我们人类有这样美好的心灵所打动而高兴。

　　外面的世界真精彩，你只要到外面的世界，就能感受到。

记叙文的作文篇5

　　1风雨中，那双腿……

　　风，呼呼地刮着，中间夹杂着几丝雨。天空，乌云滚滚。“太阳应该不会出来了吧。”同桌望着天空感慨道。眼前似乎看见了那个雨夜，那个一颤一颤的身影，那条碍于行动的腿。“不，太阳一定会出现的。”我喃喃自语。

　　六年级，在学场上拼搏的我，由于大意，被推到谷底，成绩一落千丈。风和雨急速而来，仿佛在影映着我的心情。

　　脑子里满是失落，我置步风雨中，想让这场风雨冲淡我心里的忧伤。一把伞遮在了我头上，我诧异地抬起头，是一位老伯。他正看着我，眼中满是关切：“小妹妹，怎么不撑伞？在雨中这可很容易感冒呀！”我有些感激：“谢谢您！”“你有什么不开心的事吗？说来听听吧，我也许能帮你。”面对那位好心的老伯，我将事情的来龙去脉讲了给他听。老伯听后，只是莞而一笑：“我还以为是什么要紧的事，原来是这样。人生嘛，总有种种不如意，一路走到头来，没可能都是那么顺利的，你说对吗？”听着老伯的话，我似乎明白了一些东西。“但是，人生能给予我们的是，种种不如意背后的顺利，就像我吧。”在我疑惑的目光下，老人走了几步，那一瘸一拐的脚让我吃惊，老伯竟然是残疾人。“以前的我曾为这件事而大哭过，但后来我变得坦然，现在的我不也生活得好好的嘛！就像那首歌所唱：‘不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。’风雨后总会有彩虹，只看你信不信和行动，只是这彩虹会更美丽，更鲜艳。”我抬起头，在风雨中，老伯那满是刻痕的脸更显得饱经沧桑，这沧桑中又显得慈祥。还未等我说话，老人已渐渐远去，和来时没什么不同，只是，老人一瘸一拐的双腿显得更夺目，这双腿可能跌倒过很多次，但如今又站起来了。风雨中，这个身影变得高大。

　　窗外，风雨停了，一个彩虹出现了，果然，比以往更美丽。“×××，第1名，听着老师的话语，我知道，心中，风雨后的彩虹已经出现了。”

　　2风雨中，我疾步向前……

　　雨不算大，但风狂刮着我的脸颊，有开裂般的凛冽和寒冻。狂风呼呼，我回到了两年前的那个冬天——

　　同样猛烈的狂风，同样的淅沥雨，那天与两年后的今天没有什么不同。但那时的我，毕竟才10岁，还小啊。记得那天傍晚，放学后的我，眼看着风雨交加，站在学校门口，心中是多么地盼望爸爸那高大的身影，或妈妈那温暖的怀抱突然出现在我的面前，亲切地说：“宝宝，来，我们回家喽！”可是那时刻一直迟迟没有来到。又等了一会儿，我见没啥希望，给妈妈打了个电话。但妈妈的回答却令我一下子跌如了谷底：“自己回家吧，好吗？”“可是……”我急了，“可是，我没有带伞啊？”“雨不大，要么你跟同学合合？”电话那头，妈妈仍然不改变主意。我“哦”了一声。妈妈挂了。电话里传出了冷冷的“嘀嘀——”声。我又在校门口站了一会儿，看到了一个又一个的家长来接他们的孩子，为他们送伞，心里酸酸的。于是，我赶紧转过头，逃也似的向家的方向狂奔。晚上，吃晚饭时，一开始我没有理爸爸妈妈。而他俩却像平时一样问我各种学校里发生的事情。我没有答理，心想：现在给我说得再多也没用，谁让你们先前不来接我？妈妈此时大概已看出我心里的嘀咕，她说：“爸爸妈妈这么做可全是为了你好啊，可能你现在还不能明白，但以后一定会懂的！”

　　那时，我的确不懂。后来，我便全明白了：没有雨衣雨伞，我将学会棉队人生路上的风雨。——这是父母对我的另一种爱啊。

　　雨开始渐渐大起来了，天开始渐渐暗下来了，风孩子爱继续刮着。我在继续向前走着。

　　路边的一家家小店都点亮了等，我快到家了。但我知道，这条风雨之路我还没走完，在以后的路上必定有数以万计的风雨，也有路边小店里的灯光般的闪亮。这条路，这条充满风风雨雨和坎坎坷坷的路还很长、很长……

　　3风雨之歌

　　“哗啦……”这雨说下就下，就这样毫无预告地来了。

　　这雨，却不似平时的淅沥，夹杂着狂风，铺天盖地。巨大的雨帘从天而降，将所有人都笼罩在一片蒙胧之中。

　　远处，嫩绿的禾稻在风雨中绽放笑脸。这雨来得多么及时，雨中的绿娃娃正在贪婪地吸取这甘甜的雨露，不知不觉中，他们长大了，在这风雨中昂首，共同唱着一曲——风雨之歌。

　　看那边，是一棵百年老树，经历了无数沧桑，岁月在他的身上留下脚步——年轮就是最好的证明。风雨中，毅然挺立，这么多的苦难，让他早已学会面对。他的枝，他的`叶不断落下，可他的腰不弯曲。在风雨之歌中迎来黎明，迎来朝阳，也迎来希望！

　　哦，瞧！那有一只鸟。狂风骤雨早已将她的家打得七零八碎。可她，却在雨中飞翔。豆大的雨点纷纷落在身上，她被雨打落在土地上，眼里却依旧充满希望。也许，她就是艾青笔下用以自喻的那只鸟吧。倔强，不服输。沉重的雨让她无法再次飞翔，她也将会死在这片她热爱的土地上。可她却用嘶哑的喉咙最后唱一曲——风雨之歌。

　　大街上，车辆来来往往。这突然袭来的大雨将行人冲得四面奔散。各个屋檐下，行人纷纷聚在一起，认识的，不认识的都互相有说有笑。突然发现这雨来的多么合适——将本来要擦肩而过的人聚在了一起，将忙碌的心灵浇灌平静，将美好的一切定格在这瞬间……

　　看着人们因为一把及时伞，一块擦水的手帕，一句关切的问候而绽放笑脸，我多么希望这雨不要停，将这份平静、和谐永远保留。在此起彼伏的喇叭声中，我仿佛听见一曲优美的旋律——风雨之歌。

　　雨还在“哗哗”地下着，风雨之歌不曾间断。这禾稻，这老树，这鸟，这人……是风雨中最美的乐章，这风雨，因有他们而精彩。无论风是否停了，雨是否还在下，风雨之歌永远在我的心中唱响。

　　4风雨

　　如果人生是一次漂流，那么家就是一只小小的船；如果人生是一次远航，那么家就是温暖的港湾。因为家中有爱，有爱就有阳光，我就是在家中爱的阳光下成长起来的幼苗，从未经历风吹雨打。

　　但是，一场车祸，彻底地改变了。

　　这一场车祸发生在我的妈妈身上，如果可以，我情愿发生在我身上。

　　那一天晚上，阴雨菲菲，我很迟才回到家。我一走进家门，马上感受到了不妙的的气氛。家里缺少了妈妈的脚步声，唠叨声，缺少了爸爸的烟味儿，也缺少了姐姐的抱怨声，只有弟弟一个人在看电视，饭菜也没有煮……

　　“到底发生什么是？”我心里七上八下，弟弟一句话也不说。望着阴沉沉的天空，月亮没有出来，风“沙沙”地吹着。

　　“难道……我不想想，我更不敢想。”

　　一会儿五婶过来了，她说：“你妈妈出事啦，你知道吧？”

　　“什么事？”我更加害怕了。“她出车祸了，并不太严重，别担心……吃饭了吗？不到我家来吃？”

　　我摇摇头，但愿真如五婶所说的吧！妈妈会没事吗？她要是没事就不用去医院，不，五婶说她没事，一定会没事。

　　我心里很难受，泪水簌簌地流下，一声不吭地去做饭了。

　　一会儿，姐姐回来了。看着她红红的眼，我更伤心了，默默地吃饭，做功课。然后，我一个人悄悄跑到月光下，望着空旷的星空，清冷的月光。泪花一直在我眼眶里打转。

　　姐姐说，她很害怕，妈妈流了很多血……

　　回想起四婶也曾经曾经出过车祸，堂妹不吃不喝，心里难受得连饭也咽不下去。

　　周末我去医院陪妈妈，望着妈妈满脸岁月的创伤，我再也忍不住，回过头去，泪水大滴大滴地落在地上……我终于明白了家里没妈妈的脚步声，唠叨声是多么地凄清，经过这次风雨，我的人生变得更加充实。

　　种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽；鲜花，如果害怕凋谢，那就永远不能开放；航船如果害怕风雨，那它就永远不能到达彼岸；人生如果害怕风雨，那就永远不能成长。

　　既然这样，那就让我们勇敢地面对人生路上的风风雨雨吧，请相信“阳光总在风雨后，风雨之后有彩虹”！

　　5走过风雨

　　人生总有不平，它像一场突如其来的暴风雨；它像惊涛骇浪的茫茫大海；它像铺满荆棘的森林。但是每当我怀着坚持不懈的精神，顽强的走过风风雨雨后，我总会看见久违的彩虹。

　　我在班级里的数学成绩一向是名列前茅，但是那次期中考试却让我愧恨难言。静心反思，考试前我麻痹轻视。可我万万没有想到，考卷上看似简单的题目处处有陷阱。公布成绩后，面对67分的成绩，我脸面全无！再看看别人手舞足蹈的得意样，我真是又气又恨。我输得好惨啊！回家的路上淋着朦朦的苦雨心里也有一片挥之不去的阴霾。我把自己独自关在房间里，背着人流下了悔恨的泪水……“你说风雨中着点痛算什么，擦干泪不要问为什么！”这时一阵铿锵有力的歌声在我耳畔响起……是的，这点风雨算什么？我一定要走过风雨，用我的努力获得胜利！

　　为了我数学的崛起，从此，爱不释手的游戏机被我束之高阁；每日必看的漫画书被我打入“冷宫”；而我先前置之脑后的数学卷却成了一日不见如隔三秋的良友。为了改掉心气浮躁的毛病，我要求自己反复读题三遍；为了避免计算出错的失误，我逼迫自己做了大量的基础题；为了改掉随意涂改的毛病，我强制自己先在草稿纸上算清过程。几个月来，我没有一天敢放松自己。满脑子都是数学。有一次我和同学们打篮球，可“人在操场，心在数”出正想得入神，头猛地被撞了一下，原来篮球砸到脑袋。这一砸倒好，脑子好像开窍了，顿时灵感大现。于是，我顾不上疼痛，连忙把这突如其来的灵感给记了下来。努力的过程是艰苦的，可收获是甜蜜的。

　　有志者事竟成！经过不懈努力，我的数学成绩在几次测验中又再次回到领先位置。终于，我迎来了期终大考。我信心百倍地走进考场。拿到试卷，我仔细审题，认真计算。填空题、选择题得心应手，解答题，综合题一帆风顺。等到公布分数的那一天，我怀着激动的心情拿到了97分的考卷。

　　“阳光总在风雨后，请相信有彩虹……”，没错，月有阴晴圆缺，天有不测风云，人有坎坷挫折，但是正如歌词中唱到的只有勇敢地面对风雨，才能迎来灿烂的阳光、美丽的彩虹和无限光明的未来。

　　6走过风雨

　　人生中，每个人都经历过不少的风风雨雨，而不会风调雨顺。偶然面对这些，幼时，我只会不知所措地红着脸不知怎么办才好，但渐渐的，我已经伤痕累累，再次遇到时，也只会微微一笑，掩盖而过。

　　我生活在一个平凡的家庭中。我长的并不算漂亮，可以说是外貌丑陋。看到比我漂亮的人，我都会低下头暗暗羡慕，夹着一点酸酸的感觉，侧过头擦肩而过。

　　自从小学我不再幼稚以来，我都害怕他们看到我丑陋的外表，暗下议论纷纷。其实，我有这种想法都是从谣言中听说的。不管是真是假，它还是是我在外貌面前低下了头。这也似乎变成了一种习惯：和陌生的同学一起，我总会低着头，默默走开。我打不开我的心，因为我害怕、自卑，怕他们无视我。当朋友小心翼翼的和我谈论这个话题时，我也只会笑笑说：“没关系。”可是，天知道我的心有多痛，在那歌词上又画上了狠狠的一刀。我从来不透露这些事，也不愿和朋友谈起这些。不知为什么，我想和朋友倾诉时，心里总有一股强大的气流在阻止我，我也只能轻轻叹口气。

　　刚上初中，开学第一天，我以为没有人愿意和我这样的人做朋友。我默默走进教室，随后是自我介绍。由于前一天没来报到的原因，我不知道排队时我站哪。我尴尬的站在一边，班主任看看我身高，随后安排了位置。我在里边排着，总觉得别扭……没有想到，排在我后面的女生却轻轻地点了点我的背，我转身好奇地望着她，她便问我叫什么名字……就这样，我和她成了朋友，她阳光般的笑容带动了我，我也变的开朗起来。回到教室后，旁边的同学都好奇的凑过来问我的名字，并乐意的成为我的朋友。我有点诧异，友谊就如此简单？我疑惑不解。

　　当我可以念出每个人的名字时，我对这个班已经不感到陌生了。但是，还是有些人对我感到厌恶，这又是怎么回事？

　　每天早晨，朋友以笑脸面对我，直到放学。每次被提问，不会时，朋友总会在一旁细声告诉我答案，不让我出丑。每次难解的数学题不会时，细心的讲解，虽然有时候会不耐烦的说：“啊！我不讲了，你这个笨蛋！”当然，随后就是一阵笑声。

　　经历了重重风雨，我懂了，在意外貌者无真朋友，不在意者以真心对待。一头雾水的我终于解开了奥秘，我高兴不已，露出了欢喜的笑容，他是朋友给予我的。似乎心在说：“老天爷所给了我一个丑陋的外表，但他此时此刻又送给了我一个忠告。

　　走过风雨，不惧一切。我明白了一切，我明白了一切！今后，我将昂首挺胸，毅然向前走去！

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