记叙文作文

时间：2023-03-24 08:18:05 体裁作文我要投稿

记叙文作文6篇

　　在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的记叙文作文6篇，希望能够帮助到大家。

记叙文作文6篇

记叙文作文篇1

　　好久好久，我已经没有自由过了，天空大概也被我遗忘了，星星也不曾看见过了，连林荫道上的大树似乎也都是一样的。惟有让我最熟悉不过的就是大人们严肃的脸，妈妈的唠叨声，大人们训斥小孩的吼叫声，这样的生活，我们厌恶，我们不稀罕……

　　大人们常说：“你们这年代的孩子多幸福啊，哪像我们那个年代那样，温饱也没法解决，你们现在真是要风得风，要雨得雨。”的确，在大人们的眼中，我们是生在福中不知福的人，可是大人们真正了解我们吗？他们常说“他们随时会下岗”可是就连我们十三、四岁的人也得面临“竞争”，这是一个优胜劣汰的年代，不再是以前靠耕田、养猪过生活的年代。在大人们的眼中，我们很幸福，很无忧无虑。可是真正的他们并不了解，我们也有自己的烦恼，我们也要为我们的成绩而死拼，我们不是他们眼中的那种“圣人”，我们是凡人，和他们一样是有血有肉的凡人。我很不明白，为什么大人们总是那么高高在上，认为他们所做的一切都是对的，而小孩在他们的眼中也只能永远是他们的小孩，名副其实的小孩，天真幼稚、无知的小孩。可是他们不知道，不知道小孩也有竞争，不知道小孩也会有烦恼，不知道小孩想要得到的.是什么。只会说“要听大人们的话””我们也是为你好”之类的让人听了心烦的话。他们真的是为我们好？我想是为了他们自己吧。大人们自私，每一个小孩都知道，大人们高高在上，每一个小孩都得顺从。这就是大部分小孩眼中的大人，霸道的大人。

　　为什么大人不能去了解一下小孩呢？为什么大人总是要把自己看得高高在上呢？为什么大人总是要小孩听他们的话呢？要知道，人生来是不受束缚的，他需要有自己的自由，虽然大人是小孩的监护人，但这不代表大人就有权利去管制小孩的一切，这未免也就太霸道了。

　　其实只要大人们稍微放下一点他们“大人们的架子”，很多事情也就迎刃而解了。无须永远把自己看得高高在上，无须永远认为小孩就是那么的幸福，无须一切都去管制小孩，多给他们一点自由。也许一切都会好起来。真的，是时候该放下你们的架子了——大人们。

　　大人们，只要你们“将心比心”。

记叙文作文篇2

　　亲情像冬天的阳光，给了我温暖，像夏日的清风，给了我凉爽，像沙漠里的雨露，滋润了我的心田。

　　那年，我和我的妈妈到深圳旅游，结束后准备乘坐当天晚上的列车回家。我从小就胆小，长这么大，我还从没离开过我的妈妈的视野。这几天，我拉着我的妈妈，我的妈妈拉着我，一刻也没有分开。可谁知买的返程车票，我和我的妈妈的座位不在一个车厢。我的`妈妈非常担心，不过她安慰我说：“别怕，我等你找到了座位，再回我的车厢。”晚上上车，乘务员说什么也不让我的妈妈进我的车厢，直到所有的乘客都上完了，我和我的妈妈还在车厢外站着。任凭我妈怎么说好话，乘务员没有半点松口的意思。万般无奈，我只好一个人进去。我走到车厢门口，回头看见我的妈妈站在那儿向我挥手，鼓励我朝里走。乘务员“哐”的一声关上车门，把我和我的妈妈隔开了。我在忐忑中找到了自己的座位，靠在火车冰冷的厢壁上，望着车窗外的残月，觉得此刻的心和月亮一样，缺了一半。

　　直到火车开了，车厢之间的门才打开。我的妈妈急匆匆地向我跑来，焦急地询问我怎么样。我抱住我的妈妈，忍不住哭了起来。时间不知不觉到了晚上十点，火车上的灯全都熄了，但我的妈妈没有离开，守护在我身边。我问我的妈妈：“我的妈妈，你怎么不回车厢睡觉啊？”嘴里虽然这样说，其实心里不想我的妈妈离开。我的妈妈说：“我不困，你先睡。”我闭上了眼睛，有我的妈妈的守护，我放下心来，不一会儿就睡着了。当我再次睁开眼睛，天已经大亮了，车厢里射进几道阳光，又明亮，又温暖。我的妈妈坐在我身边，见我醒了，站了起来，使劲搓脸，不停地甩胳膊。看看我的妈妈的脸，原本白皙的皮肤有些发黄，眼睛也有些浮肿，看样子一整夜都没合眼。一行热泪漫过我的脸颊。我的妈妈笑笑说：“没事，离下车还早。等会儿吃了早餐，我就去补觉。你自己就在这儿坐着，别跑丢了。”我顺从地点点头。

　　天地间还有什么比得过亲情？亲情是幸福的母亲，是温暖的姊妹，它胜过一切。

记叙文作文篇3

　　“杰仔，去收拾一下床头的抽屉！”

　　“哦！”接着，我把抽屉里大部分东西都拿了出来，除了堆在角落的几个小东西——幸运星。

　　我停下来了。拿起其中一颗幸运星，上面写着“07，04，25。”我不禁想起那天发生的事情……

　　20xx年4月25日下午，我要去医院做手术。当时我已经是“两股战战”了——眼科手术啊！很快我们班全班同学都知道这件事，可他们才不管你如何胆战心惊呢！很快，4点钟了。我慢吞吞地收拾好书包，准备去接受“酷刑”。这时，她，我的朋友来了。她给了我一颗幸运星，还说了两句话：“祝你手术成功！我可能还会去医院探望你！”然后向我告别。我看了看手中的幸运星——红红的，用手抚摩一下，放进书包里的夹层，再用一丝棉花之类的东西包着它，哼着歌儿跑向医院——有了幸运星，我会幸运的。果然，去到医院后，医生告诉我：“病情已经减轻，不需要做手术了！”我又惊又喜，一蹦三尺高，那时，我是世界上最高兴的人。

　　再拿起一颗——紫色的.。写着“07，11，09”

　　那一天是我们学校校运会的前一天。我要跑男子400米和1000米。当我训练完毕，准备回家时，她又来了。把幸运星放在我手心里，对我说：“小孙策，明天就要比赛了，加油！”第二天，400米比赛开始了。我是从头到尾的“第一”。我才跑到300米的时候，已经有3个人冲线了。我想停下来弃权，但是，我想起了那颗幸运星，仿佛她向我喊着：“加油！”我再看看前面——还剩下80多米了！“冲！”我终于跑完了400米了！欢呼声在我耳边响起。这时的我，体力耗尽，双腿无力，竟趴了下来。同学们迎了过来。紧接着就是1000米跑。由于我本来就已经是疲惫不堪，加上太阳的猛烈“攻击”，我们班的1000跑冠军——我，竟然倒了下来！但是我也发现——起码我已经跑了400米！这，源于朋友的动力……幸运星给了我力量。

　　还有蓝色的幸运星——美术课跳舞考试；绿色的——期中考祝福考试……还有她最近给我的——期末考进入全年级前150名。一颗幸运星就是一颗心在跳动。这些，都是友谊。我怎么敢扔掉呢？

　　无论是岁月还是阻碍，都不可能会熄灭我们之间的友谊之光！永远！

记叙文作文篇4

　　一记叙文的表现手法

　　1、常见的：对比、象征、衬托、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、讽刺夸张

　　2、较常见的：侧面烘托、正侧结合、动静结合、虚实结合

　　二、区分比较

　　写作手法是一种统称，包括：“表达方式” 、“修辞手法” 、“表现手法”、 “结构手法”等。

　　表达方式包括：记叙、说明、议论、抒情、描写。

　　修辞手法包括：比喻比拟借代夸张对偶排比反问设问等。

　　结构手法包括：开门见山卒章显志伏笔照应铺垫悬念承上启下首尾呼应顺叙倒叙插叙等

　　三常见表现手法的定义

　　1 对比：在文章的主体结构或主要内容中，把事物现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系，即为对比的手法。

　　如鲁迅的《故乡》中将二十年前后的家乡变化进行对比。

　　2 象征：此方法指，文章借用具体的、形象的事物，来暗示特定的事物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意。或者说，借用某一特定的具体的事物来表现抽象的思想感情，使之形象化，使表达的意思更为含蓄、深刻。注意：象征体和被象征体之间要有共性。

　　如冰心的《谈生命》用东流的春水、小树这些具体可感的物，来暗示生命的历程是苦乐相伴、而生命的本质是在于生当奋斗不息，生命的规律又是始于微小、继而成长、最终消亡的，表达了作者自己对生命本质的认识，告诉人们应该让自己的人生经历更加丰富多彩。

　　再如高尔基的《海燕》，在暴风雨即将来临时刻，作家笔下的海燕就表达了抽象的思想感情，即热烈赞扬了俄国大革命前夕英勇无畏的无产阶级革命战士。而海鸥呀、海鸭企鹅呀则象征了那些假革命者和不革命者。

　　3.欲扬先抑【先抑后扬】：这是一种人物描写技巧。“扬”褒扬、抬高;“抑”按下、贬低。作者欲褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬义处落笔。

　　例如：鲁迅的《阿长与〈山海经〉》，先写阿长长相的丑陋、没文化、爱絮絮叨叨、睡姿的难看、脑子里还有很多古怪的规矩以及害死我的隐鼠等来表现我对她的讨厌憎恶之情;这些都是为了后文赞扬阿长，表达作者对他无限敬爱之情埋下的伏笔，也使阿长这一人物形象更加丰满，情感表达更加充沛。

　　4.讽刺夸张：夸张是一种故意“言过其实”的形象化手法，可以突出人物，强化感情。讽刺是人们针对社会生活中不合理的、错误的或者腐朽的人或事，用讥讽、嘲笑的手法，突出其矛盾的所在，以达到贬斥、否定、批判的目的。

　　如吴敬梓的《范进中举》用夸张让范进喜极而疯，将科举对人们的毒害这一事实放大，就具有了强烈的'讽刺意味。

　　5. 托物言志：即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向;“泥土”常用于抒发谦逊的情怀;“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。

　　“托”借、假托的意思，可以从志向、情趣、理想、追求、来描述物表现志。通过描绘具体事物的形象来表达思想感情(多用于诗歌、散文创作)

　　如刘禹锡的《陋室铭》，就借自己简陋的居所来表达自己安贫乐道、追求高尚品德的志趣。

　　6借景抒情【或者借物抒情】：通过对事物的描写或环境的渲染，来抒发作者或作品中人物的感情。包括借景抒情、寓情于景、情景交融。

　　如朱自清的《春》，通过对春天景色的描写，表达了对春的热爱和赞美之情。

　　7衬托：文章为了突出主要事物，用类似的事物或相反、有差别的事物作陪村，这种“烘云托月”的表现手法就是衬托。用类似的事物作陪衬叫正衬，用反面的有差别的事物作陪衬叫反衬。

　　如周敦颐的《爱莲说》中用菊花来正衬，用牡丹来反衬，突出莲的高洁。

　　附：区分：

　　借景抒情与托物言志

　　借景抒情：借助于对客观景物的描写，来抒发感情。作者表达的是含蓄的感受，所以它有喜、怒、哀、乐、愁、怨、憎、惧，但是这些情绪不能看成是一种思想。

　　托物言志：通过对客观物的描写，来表明心迹，以及人生的态度和对人生的感悟。此“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等。

　　铺垫：为了表现主要写作对象而提前做得基础性描写。例如，鲁迅在《孔乙己》中写道：“中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了”，文中这里通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了(秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄)，为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。

　　四常见表现手法的作用

　　对比：

　　a.突出被表现事物的本质特征，揭示本质;

　　b.加强文章的艺术效果和感染力;

　　c.给读者以鲜明而强烈的印象。

　　象征：

　　a. 把特定的意义寄托在所描写的事物上;

　　b.表达了~~~~的感情;

　　c.使所要表达的意思更加含蓄深刻;

　　d.增强了文章的表现力。

　　欲扬先抑：

　　a.显示一种变化的节奏美，使文章情节曲折动人，激发读者阅读兴趣;

　　b. 为表情达意蓄势，使人物形象更加丰满，情感表达更加充沛;

　　c.造成鲜明对比，留下比较深刻的印象;

　　d.如果在文章最后面出现“扬”，还可以起到卒章显志的作用。

　　夸张讽刺:

　　a.夸张可以突出人物，强化感情，给读者以鲜明而强烈的印象。

　　b.讽刺可以使语言辛辣幽默，加强文章深刻性和批判性。

　　衬托:

　　a.可以突出主体事物的特点，

　　b.强调作者要表达的情感，

　　c.增强语气，d.使意义明显。

　　总之 “加强突出显示增强”等等

　　五考查“表现手法”的常见题型

　　1、表现手法的直接判断及其作用的分析阐述。常见题型为：“本文使用了什么表现手法?它们的作用是什么?”

　　2、对象征意义的揭示。常见题型为：“某事物的象征意义是什么?”解答时既要联系象征物与被象征物之间的相同点，还要联系文章的主题进行分析。

　　3、在文章写作特色赏析和句段的赏析中，也往往联系到表现手法。

记叙文作文篇5

　　现在许多人追求名利地位，有的时候这些会让人失去理智，更让人觉得生活很累，何不做一个淡泊名利的人呢，让自己的心灵恢复宁静，享受真正的生活，远离那些地位、名利等让人发狂的东西。

　　古人说，水至清则无鱼，人至察则无徒;又说，难得糊涂。须知，圣贤非你，非我，在这个世界上，简洁而执着的人常有充实的人生，把生活复杂化的人常使生活落空。“菩提本非树，明镜亦非白。本来无一物，何处染尘埃。”心之向才是关键。

　　淡泊名利是一种心境，不求争奇斗妍，只为一份宁静，来守护心灵的净主。只求致远能呵护精神的家园。淡泊，宁静就是一种平和的心。只有淡泊才能消除杂念，只有宁静才能考虑深远。抱着一份虔诚美好的信念，守着一颗淡泊名利宁静之心，找到心灵栖息的田园，做个淡泊名利的人。

　　让我们珍惜自己所拥有的，不要奢求那些过多的`名利地位金钱，让自己的心找到属于自己的宁静，简单并快乐的生活，这也是一件很让人高兴的事情。

记叙文作文篇6

　　今天是三八妇女节，下午放学以后我正想着为妈妈做什么事呢？

　　我看妈妈房间桌子上有点灰，就帮她收拾房间吧！我先放一盆清水，然后找来一块抹布，将抹布弄湿拧干，然后抹桌子，我使劲地抹桌子，把妈妈平时用的

　　化妆品排得整整齐齐，再把大镜子和风铃擦一擦。擦妈妈的`镜子时我不小心划破了手，鲜血流了下来，但是我毫不在意用创可贴随便地贴了贴。

　　虽然手有点痛，但是我还是坚持着擦，桌子收拾好了。我又开始铺床，我记着妈妈教我叠被子，上叠、左叠、右叠、下叠，自己慢慢地叠，我终于叠好了。我又开始叠衣服，我一边叠衣服一边看着钟，四点半了，我赶紧把衣服叠好后又扫地，扫呀扫这时候我发现地下有一张卡，是妈妈洗衣服的卡，我心想：“唉，一定是妈妈掉下的，妈妈工作可真忙呀！”一切都整理好以后，我又仔细看了看，都干净了。五点半到了，妈妈回来了，我帮妈妈拿拖鞋。

　　妈妈去房间换衣服，兴奋地说：“谁把房间收拾得这么干净？”我自豪地说：“是我！”妈妈说：“宇洵长大了。”我心里美滋滋的。

　　以后我要经常做一些力所能及的家务事，减清妈妈的负担，希望妈妈每天都这么开心！

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