- 相关推荐
写小学的作文4篇【实用】
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的写小学的作文4篇，欢迎大家分享。
写小学的作文 篇1
有一天，小华的爷爷在树林里捡到一只受伤的小鸟，兴高采烈地去花鸟市场买了个鸟笼，还买了很多各种各样小鸟喜欢吃的食物。一进门就说：“小华，你快过来，这只小鸟多可爱。可是它受伤了，爷爷把它带回家里，我们一起帮它养好伤。”小华连忙跑过来，看了看受伤的小鸟，就一把接过鸟笼，挂在了阳台的钩子上。
过了一段时间，小鸟的伤慢慢地好了，身体也恢复了。这时小鸟想：我出来这么长时间，妈妈一定在家里焦急地等着我，我得回家了。想到这里，小鸟扇动着翅膀，向外飞去。可有笼子，怎么飞出去呀。于是小鸟又冲又撞，嘴巴被撞得又红又肿，不管撞得有多用力，始终都无法撞开鸟笼的门。小鸟还是继续撞着，边撞边发出凄惨的叫声。
小华听到小鸟的撞击声，连忙跑到阳台，看到小鸟一下一下的撞着鸟笼，这么的孤独无助，仿佛在对小华说：“我想回家，我要见我的爸爸妈妈，请你帮我打开笼子的`门，让我出去吧！”小华象听得懂小鸟的话似的，连忙打开鸟笼的门。小鸟“咻”的一声冲出了鸟笼，飞上了高高的蓝天。
小鸟不停地摆动着翅膀，仿佛在对小华说：“谢谢！谢谢！”
写小学的作文 篇2
她中等的身材，身体微微发胖，皮肤白皙，留了一头金黄色的黄发，齐刘海儿，好似芭比娃娃。
她瘦高的个子，像棵豆芽，使她在同学当中显得格外的引人注目。皮肤得特别的白。一双杏眼，虽然不大，但是显得是那么的精神。
一．导入
同学们，你想写出一篇篇有血有肉、栩栩如生的写人记叙文吗？你想让你笔下的人物活起来吗？要写人，首先必须学会人物的外貌描写。
二、写人物外貌要按一定的顺序
1．朗读下面两个文段。
（1）门一开，班主任领进一位女生。她长的很好看，衣着朴素。“我叫李华，请多光照。”简单的开场白后，他被分到我的旁边，以后我们成了同桌。
（2）门一开，班主任领进一位女生。他中等个儿，梳着两根羊辫，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗
的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，他被分到我的旁边，以后我们成了同桌。
2．思考问题：
（1）找出句段中人物外貌描写的句子。
（2）这两个句段同写一个人物，哪一种好？为什么？
（3）第（2）文段中，作者是怎样观察、怎样描写人物的外貌的？
（4）你受到什么启发？
3．同桌交流、讨论思考结果。
．教师进行小结，板书要点。
观察人物的外貌，要遵循一定的顺序细致观察，先整体后局部，长相、衣着、姿态、表情等，这是整体的观察。再抓住最突出的独特之处，有重点的观察，做到以形传神，形神兼备。
只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。
（猪八戒）
2、他有三头八臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风
八面。（哪吒）
3、他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。（孙悟空）
游戏小结：特点描写出来我们平时首先靠外貌把不同的人区分开来，因为不同的人在外貌上都有与别人不同的地方，即每个人的外貌都有自己的特点。同学们之所以能很快地猜出以上三个人是谁，那是因为他们的外貌都有自己的特点。而作者也描写出了们外貌的特点。所以，我们在对人物进行外貌描写时，一定要把人物外貌的，使认识他（她）的人看到你写的内容能猜出他（她）是谁，不认识他（她）的人也能想象出他（她）的样子。
四、进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。
1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。（怕羞但天真、活泼）
2、她大概叫琅琅，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。（文静）
3、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。（聪明，纯真） 小结：同学们凭什么猜出她们的性格？（她们的外貌）。三个小女孩都有自己的性格特点，性格决定了她们在穿着打扮等方面（即外貌上）与别人有不同。性格影响外貌，反过来说，根据一个人的外貌能猜出一个人的性格。所以我们在进行外貌描写的'时候，要注意反映出人物的性格特点。
描写外貌要注意反映人物的内心感情三年小学关于描写自己外貌的作文
猜猜她们的心理活动：
1、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。（幸福心情）
2、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。（着急发愁）
3、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。（伤心、悲痛）
小结：三个例段描写的是三位老人的外貌，反映了三种不同的内心感情：例一表达了老人享受“天伦之乐”的幸福心情；例二反映了老人为老伴儿生病而着急发愁的心态；例三写出了老人伤心、悲痛的思想感情。由此说明，描写人物外貌，一定要注意反映人物的内心感情。
做游戏：猜猜他（她）是谁？
每个同学用3——5分钟的时间描写一个同班同学的外貌，不要把他（她）的名字写出来。写好后读给同学们听，然后我们一起猜猜你写的同学是谁。
描写妈妈的外貌
描写妈妈高兴的样子
写外貌的时候注意表达人的情感
写小学的作文 篇3
暑假里，我去了深圳的动物园，在那里我看到了许多许多的`动物：有老虎、有狮子、有长颈鹿、有天鹅……我好知道一共看了多少个动物，可是我已经数不清了，我和爷爷奶奶、爸爸妈妈一起还和动物园里的动物照了许多相。
记得我还给老虎喂了肉，刚开始我不敢，爸爸叫我勇敢一点，我就勇敢的把肉老虎和狮子，果真一点危险也没有，它们被驯服了。接着我还给梅花鹿喂了草，还骑了马，马奔跑的太快了，太刺激了，我感受到了骑马是多么威风的一件事，如果有机会我还要再骑一次。
天快黑了，我们一家就乘车回家了，今天真是快乐的一天呀！
写小学的作文 篇4
天灰蒙蒙的，一阵刺骨的寒风吹过后，无数冰冷的灿烂的雪花从天而降，一朵一朵，它们在寂静中报告一个严寒的季节的到来。
有人问我，冬天什么最美我回答是雪花。它晶莹透亮，洁白如玉。好似柳絮杨花，纷纷扬扬为我们挂起了白茫茫的天幕雪帘。
雪花落在树梢上，落在房顶上，落在马路上，落在田野里一望无际，宛如无数六角碎玉，宛如天鹅弹落的华羽，宛如仙女剪碎的祥云，宛如玉人摇落的梨花，宛如七仙女撒下的花瓣，潇潇洒洒。
雪停后，孩子们纷纷走出家门，投入它的怀抱。人们小心捧起它，像呵护花一般呵护它。洁白的雪把人们的脸蛋也映得雪白。这洁白使人感情沸腾，心灵净化，每个人似乎都变得透明无暇，完全溶化在白色的俏丽之中。
梅苞，静静地、偷偷地开出媚人的'红花，羞嗒嗒的;几只云雀踏上枝头，清脆地叫着。
冬天的景色这般纯，这般美，不由我油然而生的敬意!