小学作文7篇【优秀】
在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的小学作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学作文 篇1
一年以前，我还是一年级的小学生。妈妈领着我第一次走进“巨人学校”的大门，我有点害羞，心想：小朋友们会和我一起玩吗？老师会喜欢我吗？
在“巨人学校”里，我先后认识了教英语的coco老师和张大利老师。coco老师像我们的大姐姐，她像哄孩子一样在游戏中把英语教给了我们；张大利老师像我们的大哥哥，把英语课变成了比赛场，我们在有趣的比赛当中学到了很多知识。我学得非常认真，对英语越来越感兴趣了，英语也越学越好了。
由于在“巨人学校”里英语学得好，我在“中关村一小”的英语课上也表现出色，还当上了“小老师”，成为老师的小帮手。
一次，我在电梯里遇见了一位外国叔叔，我主动和他用英语对话。对话中我问他：“whoisyourfavouriteman？”他说：“it’syou.”我听了非常激动。我觉得英语像一座桥，带我走进精彩的世界。
我很感谢教我的老师们，是他们用心血教我学会了很多的知识。在巨人学校里，我不仅学英语，还学华数、作文和电子琴。现在，“巨人学校”的小朋友们越来越多。“巨人学校”在发展，我和巨人同成长。
点评：
“巨人学校在发展，我和巨人同成长”。王子安同学在巨人学校学习后，写下了这发自内心的感触。小作者把自己在巨人学校看到的、想到的和感受到的用笔写出来，十分真实、可信，让我们看到了他在学习后的`可喜变化。
每一个孩子在第一次踏进学校大门的时候，都会对学校的学习生活充满幻想，产生好奇，同时也有些顾虑。在学校里，师生关系和谐融洽，是学生学好知识的基础，而在巨人学校里，老师像大哥哥、大姐姐一样可亲、可敬，老师把传授知识与游戏、竞赛融于一起，让初入学的孩子打消了种种顾虑，快乐地学习知识，增长才干。这更是难能可贵的，相信在“巨人学校”的肩膀上，定会站起一个又一个小巨人。
小学作文 篇2
在许多人的眼中，父爱似乎不如母爱伟大，它渺小而又平常；父爱似乎不如母爱深刻，它在生活中淡淡地刻下一道痕印；父爱似乎不如母爱美丽，它洒在生活中的'点点滴滴。
在这里，我最想对父亲说：“爸爸，我爱您。”
记得有一年冬天，我发高烧了，碰巧妈妈又不在家。为了不让爸爸担心，我便没有告诉他。这时，爸爸看着我有气无力的样子，就摸了我的额头。“啊！”爸爸大叫一声，“你怎么发高烧了？”说完，爸爸就拿来体温表，给我量体温。过了一会儿，爸爸一看体温表，吓了一大跳，原来，体温表上显示的是40度。于是爸爸二话不说，拿起衣服，把我裹起来，背在背上就往医院赶。可这时，外面还是一番冰天雪地的世界。
爸爸深一脚、浅一脚地背着我往前走。忽然，爸爸脚底一滑，摔了一跤。可是爸爸又赶快爬起来，也顾不得擦去身上的雪，又继续往医院赶，虽然这时是寒冬腊月，可爸爸脸上却挂满了豆大的汗珠……
医院终于到了，我躺在洁白的病床上，看着一旁消瘦的父亲，不禁鼻子一酸，眼泪涌了出来。
读惯了“慈母手中线”听惯了“世上只有妈妈好”在这里，我想对爸爸说：“爸爸，我爱您。”
小学作文 篇3
“考，考，考，老师的法宝；分，分，分，学生的命根。”每提到这句话就会想到考试。考试之后同学们有人欣喜，有人悲催。
有一次是平常的`小考试，由于粗心大意我的阅读短文失了八分。因为我把写反义词看成了近义词，一共八个空扣了八分。还有一次数学小考试，我因为大意将一题计算题算错扣了两分，只考了98分。我本来可以是全班第一名，下降到全班第三。每次因为这种粗心大意而与年级第一擦肩而过时，我都没少被老师批评，被家长批评，同时也很怨恨自己为什么没有检查出这样低级的错误。经过那几次考试，我决定写完卷子后认真检查，无论是平常做作业还是考试都要认真检查，养成良好的学习习惯，不然将来考大学也许会因为那粗心大意错的0。5分而与名牌大学失之交臂，后悔晚矣。
我的考试不仅因为粗心大意失分，还有基础知识不扎实造成的失分。
有一次在考试中我有一题不会了，我心想：完了，这题六分，我如果不会只能考94分，让我怎么和老师交代呀！下课铃声响，平时悦耳动听的铃声，那天缺刺耳的难听。我的头好像突然被别人当头一棒打下去。我又再草稿纸上算，可是试卷已经被收走了。我急忙翻开书，仿照例题，看了一遍，后悔极了，竟然如此简单。那一刻我恨透了自己，真想抡起拳头狠狠地捶自己几下。痛定思痛，我决定以后不再粗心，刻苦学习，争取考试之后不再后悔！
小学作文 篇4
叮铃铃、叮铃铃，下课铃响了，同学们纷纷跑出教室开始快乐的下课十分钟。
我在小操场上看见有的同学在玩游戏，有的同学在跳绳，有的`在跑步，还有的在聊天。
我和王涵冰、闫昱霏在玩捉迷藏的游戏，我躲到大石头后面，一开始王涵冰一直都没有找到我。后来我正躲在石头后面偷偷地笑，突然有只手拍了下我的肩膀，我回头一看，啊！原来是王涵冰呀，她找到我了，闫昱霏不知道从哪也跑出来了，我们三人玩的很开心。
我爱下课十分钟，因为这十分钟我很开心，希望这十分钟再长些。
小学作文 篇5
星期天的上午，晴空万里，一丝儿云彩都没有，是一个难得的好天气，我和外公外婆他们去梅花山赏梅，看见一棵大树上，有近三、四十只喜鹊在叽叽喳喳地叫个不停，我非常的好奇，就在大树下观察起来。
只见喜鹊一群群飞过来，又一群群飞走，反反复复，一批又一批，它们好像是在召开什么会议似的。怎么会有这么多的喜鹊聚集在一起呢？我边走边思考着这个问题。
回家后，我便找《十万个为什么》，想搞清楚，可我找了半天也没找到，我又问外公外婆他们，他们也说不明白。怎么办呢？于是，我决定上网查一查。
通过查找资料，我知道了喜鹊是适应能力非常强的鸟类，在山区、平原都有它的`栖息地，无论是荒野、农田、郊区、城市都能看到它们的身影，人类活动越多的地方，喜鹊种群的数量往往就越多。而且喜鹊常年大多是成群结队的活动，白天在旷野田觅食，夜间在高大乔木的顶端栖息。另外，喜鹊具有一定的领域行为，哪里树多，哪里食物丰富，它们就喜欢占领哪里。梅花山具备了这些条件，所以它们会常常聚集在这里。
通过查找资料，我很兴奋，因为我有了新的发现。
小学作文 篇6
我家养了两条普通的锦鲫。虽然很普通，但我却很喜欢它们。
这两条鱼儿一大一小，它们都长着一双又圆又黑的眼睛，就像镶了一对黑宝石似的。每只眼睛后面都有一个小片片，那个小片片总是不停地一张一合，这是它们的腮。它们的身体是金黄色的，就像穿着一条金黄色的'裙子。它们的身上还有很多小点，这些小点就像一颗颗闪亮的星星，可好看了。不过，我最喜欢的还是它那美丽的尾巴，只要它们游动起来，那尾巴就优雅地摆来摆去，仿佛美丽的仙女在水中跳着优美的舞蹈，摆动着它美丽的舞裙。没事的时候，我会拿上两三颗鱼食，喂喂我的小鱼，看它的嘴一闭一合地在水中找鱼食，然后一口把它吃掉。
但是有一天，一件令我伤心的事发生了。
那天，我放学回家，照例迫不及待地去看我拿两条可爱的鱼儿。可是，我发现大的那一条一动不动地躺在水中，只有小的那条还在游。于是我就去问外婆。外婆说：“那条大的鱼不知怎么死了。”什么，我真不敢相信我的耳朵。我失落地回到了房间，关上门，呜——地一声哭了。我好伤心，因为这两条鱼陪我度过了好多快乐的日子，但如今，却有一条死了，就像我失去了一个好朋友。唉！
从此，我更喜欢那条剩下的小鱼了。我给小鱼取了一个新名字，叫欢欢。为什么给它取这个名字呢？因为，我希望在以后的生活里，它能带给我更多欢乐。
现在，我一有秘密就对欢欢说，有心里话呢，也对它说。这样，我们成了亲密的好朋友，我也越来越喜欢我的小鱼了。
小学作文 篇7
“哦！陈老师回来了！耶！”我们班一片激动的叫喊，这可是发自我们内心的欢呼。
陈老师十天前去了上海，这几天中给我们上课的是一位严厉的老师，这位老师姓郭，她的行为举止深深的印在了我的脑海里，为什么这么说呢？待我娓娓道来：
上课铃响了，我们静静地等着新老师来为我们上课。只见一个身着黑衣的老师大步跨上讲台，我定眼一看，啊！书生呀！一副闪闪发光的眼镜，夹着一本书立在我们面前，班上瞬间炸开了锅，叽叽喳喳 地议论开来。
“啊！这就是新老师？好象好可怕！”
课刚刚开始，老师便叫我们“小朋友”，同学们的`神情立刻不自然起来，唉……
这节课刚开始我们十分认真，但我们很快就疲倦了，这个老师讲的课并不生动，没有一点儿风趣，就连脸部肌肉都与进来时保持的一样，就像刚刚因为大笑一场而肌肉僵便。我看见大部分同学都皱着眉 头，都像个个吃了苦瓜一般，整个教室漫着一股紧张的味道，一股苦涩的味道。但我们依就专心地在听，我想：名师就是严师，严师出高徒吗！一节课下来，同学们又开始议论了，有的说这位老师怎么这 样一板一眼呀，有的却认为这个老师教法十分好，这才叫学习的氛围，不过理理思路，我还是收获了许多。
在接下来的几天中，每次上语文课都是一种冒险，每个人都十分谨慎，生怕犯了事被老师批评。我这也不是说老师太过严厉，每个人有各自的教学方法，我可能更能接受生动有趣的课堂，而不是在被紧 张气氛裹成一团的课堂中学习。
我想许多同学与我一样更喜欢陈老师的教法吧！不然怎么会有这么多人欢呼？这么多人手舞足蹈？不是吗？
陈老师不在时，我感到迷惘；陈老师不在时，我感到不知所措。我爱陈老师的教学风格，爱她那风趣的课堂。
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