中心小学作文

时间：2023-09-03 17:15:00 小学作文我要投稿

（热门）中心小学作文6篇

　　在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的中心小学作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

（热门）中心小学作文6篇

中心小学作文篇1

　　“小学作文课有效教学研究”课题阶段小结经过多年的实践与努力，《小学作文课有效教学策略的研究》课题研究在不断取得经验，为更好地服作文教学，为作文教学寻找更佳途径，特对这一段的研究工作做一小结。

　　一、日常教学中继续深化教学常规。

　　首先，我正确定位研究的目标和结果。当前教育形势：学生学习的目标是要进行大量的知识积累。培养广泛的学习兴趣和爱好。常规教学是必须的。另外，在教学中无论采取什么教学方法，都要和学生沟通，随时检查学生学习效果，备、讲、批、辅、考，仍然是必须的，只能加强，不能削弱。只有在常规教学基础上才能进行一定的教学改进。正因为如此，进行教育课题研究，首先要加强常规教学，练好听说读写的基本功。

　　二、语文习作教学中具体研究措施：

　　1、换位体验、换位思考、换位反思，多元化实施课题研究。

　　在习作教学中，“激发兴趣，力求在习作教学中激活学生的语言积累”是教学的基本方法和奋斗目标。在日常生活和习作教学实践中，让学生更多地、更有效地通过观察、学习和阅读，不断地发现、增加和积累语言文字矿藏和习作素材，并且在习作过程中产生习作的冲动与灵感，有效地激活学生的语言积累。

　　要在习作教学实践中不断提高自身素质与能力，要让学生能对习作产生素材“信手拈来”、习作“得心应手”、情感“不吐不快”之感，只有通过有效地激活学生的语言积累、让学生有效地积累和运用“生活语言（素材）”和习作语言（文

　　字），激发他们的观察兴趣、发现兴趣、阅读兴趣、思维兴趣和习作情趣，使他们的习作思维活动与积累实践活动处于一种活跃的、持久的运动状态，才能够实现我们的研究目标。

　　2、生活积累、语言积累、素材积累“三位一体”，多途径打开有效习作之路。

　　首先，只有当学生的生活积累、语言积累和素材积累被同时激活的时候，教师才能够抓住学生“不吐不快”的习作灵感与动机，让学生进行及时地有效地调动生活积累、语言积累和素材积累，进行有效的、个性化的“生活场景”“生动回忆”和“生成情感”等多方面的提取与建构，投入有效地、甚至是创造性的“说话”和“习作”。此时，由于有效调动了了学生的“生活经验储备”、“语言矿藏开发”和“习作素材激活”，学生的习作才会做到“有话可写，有话想写，有话会写、有话善写”，才能最终写出自己真实的感受和令人赏心悦目的个性化文章来，习作教学才会是最好的、最有效的。

　　其次，“好文章是改出来的`，好兴趣是评出来的”。对学生要多鼓励，少挑刺，引导他们掌握修改、完善习作文稿的基本方法，让孩子们在习作中得心应手、充满自信、体验成功、享受快乐——这就是我通过课题研究活动后获得的成功体验。

　　3、作文教学与课内阅读、课外阅读、社会实践“相辅相成”，多层次拓宽学生发展之路

　　让习作教学从课内走向课外、从学校走向家庭、走向社会，这是我们丰富学生的语言积累、提高学生习作能力的又一条有效途径。

　　我充分利用学校的图书室、电脑室等现有资源，在积极鼓励学生个人借读书籍和上网查询、收集相关信息之外，又佐以集体借阅、专课阅读的方式来帮助学生加大阅读量，为积累语言拓宽路子。班级借书由老师去指导筛选，把好质量关，开展每周“一句话新闻”口语交际活动，把每周发生的国内外、校内外的大事、好事、新鲜事进行交流，拓展阅读面、积累生活素材；每个星期三、五下午，每个同学都带一本课外书来学校，在一节课中，大家有序地读书、交换书，然后在下一节课中，大家交流读书的心得体会，最后继续互相交换书。就这样，为学生提供读书，借书、交流感受的机会，有效地调动了学生读书的积极性。

　　三、作文教学实践脚踏实地搞研究教师、学生同成长。

　　在我校主管课题研究工作的领导的关怀下，我积极完成各类研究任务，态度认真积极，并按时交各种课题资料。无论是从教学理念、教学方法、教学设计、教学实施、还是教育机智、研究意识等方面都确实实现了了很大的提高。我将随着课题研究地不断深化，与学生们共同进步，不断地成长。有效的作文教学是我们语文老师的生命线，有效的语文作文教学是我作为一名语文教师不懈的追求。我要做好作文教学研究,切实提高学生作文水平。

中心小学作文篇2

　　我的家乡在四川的崇州，那里有很多广场，现在，我向你介绍我们这里最有名的`广场——中心广场。它位于市中心，所以得名中心广场。

　　中心广场在政府的前面，那里有个雕塑叫“孺子牛”。象征着政府像牛一样为人民服务。中心广场还有一个喷泉，喷出的水花，一会像一朵花，一会像山一样连绵起伏，真是丰富多彩的啊！还有那些灯，有个名叫火树银花，一开灯，真像烟花一样，那些花草还是美不胜收的啊！还有人们玩耍的地方，喝茶的地方、聊天的地方、真让人目不暇接。你在远处看中心广场，真是热闹极了！仿佛是在欢乐的海洋里。秋天，广场上的桂花开了，它那香味真是让人陶醉啊！

　　中心广场美丽极了！如果你到我们这里来，一定不要忘了到我介绍的中心广场去玩啊!

中心小学作文篇3

　　上个星期五，老师向我们公布了六年级可以免费参观文化中心，能争取到这次活动真的是非常的幸运，因为我们六年级无论是在纪律方面、整队方面都非常的好。所以，校方一致决定推荐我们六年级去参观文化公馆。

　　星期一，我们来到了文化中心，一下车，我们亲眼看到的文化中心远比我们想象中得大、漂亮。我们在外面整好队，就等工作阿姨来带领我们参观文化中心内部。一到里面，文化中心的阿姨就跟我们说张家港文化中心的来历以及有哪些馆组成。从她的话语中我们了解到：文化中心这个工程占地230亩，总投资超过7亿元，建筑总面积7。5万平方米，于20xx年9月26日全面竣工；文化中心由图书馆、文化馆、档案馆、科技馆、美术馆、城市展示馆大剧院和服务区8个功能建筑工程。

　　我们先来到了城市展示馆。工作员阿姨先给我们概括了城市展览馆的主要部分：城市展览馆主要通过文字、图片、声光电、影像、模型好互动游戏等。我看到墙壁上有四个字叫古村遗落，我不是很明白它的意思，看了下面的注释才知道张家港历史悠久，在马家浜文化以前，就有了人类活动。西部距今8000年以上的东山村文化遗址，总面积约6万平方米，是目前的太湖流域、也是长江下游地区发现的新石器时代文化遗址中最早的遗址。东部距今5500余年的鹿苑徐家湾文化遗址位于塘桥镇鹿苑以南，总面积约2万平方米，属新石器时代崧泽文化，该遗址的发现，使原定的5000年前的海岸线向北推移了10多公里，我从这些数字中感受到时间的漫长，但还保留着我们人类想要探索的东西，我觉得，历史非常的了不起，，我长大以后一定要为探索、解开未解之谜做出贡献！

　　接下来我们又去了二楼，我们又参观了各种各样、分富多彩的模型，看到这些模型我的心里十分高兴。为什么这样说呢，其全因有两点。一、我从这些模型当中找出了自己的家。二、我从这些模型中根据自己所学到的、看到的推测出了这些模型在现实中的面积有多大。

　　然后，我们又去了三楼，当电梯一登到顶时，我就看见了一句强而有力的标语：黄金口岸，人居典范。我们右转，啊！这个模型是多么的大啊！我们先看了一段影片，这部影片是做的多么绘声绘色啊！可是我更关注的是下面的'模型，工作员们在模型上放了许多的小灯泡，放映起来五颜六色的，真好看！可是这样的时间只有短暂的几分钟，可是我了解到了许多知识。

　　参观完了城市展示馆我们又去了美术馆，美术馆让我深深吸引住的只有两个，那就是我们的市长和市委书*。他们是谁呢，工作员阿姨告诉我，他们分别是姚林荣和徐美健。还有就是我们获得的荣誉，工作员阿姨跟我们说：我们的城市获得了许多奖项，有“全国卫生城市”“全国文化先进县”“全国特殊教育先进市”等，共160多项。我对我们的张家港市深感骄傲。

　　在这次参观中，我懂得了许多、看到了许多。啊！张家港市文化中心，有空的时候，我一定再来的，我一定会再来阅读，观看我们中华的历史的！

中心小学作文篇4

　　达嘎

　　你好！

　　金黄的月亮挂在树梢，它飞过高山，越过河流，穿过一切阻碍把我的信带给遥远的你。

　　你还不知道我是谁吧？那我先自我介绍一下：我叫何偲铭，是北京市七一小学一名六年级的学生。

　　你知道吗？我非常羡慕你们那，有空旷的田野，肥壮的羊群，热情的乡邻，恬静的天空，连呼吸的空气都是那么的纯净新鲜。而我们这里只有高楼大厦，车水马龙，大街小巷，冷漠的人群，一到秋冬经常会被雾霾笼罩着，天空到处是灰蒙蒙的。

　　你们那有原汁原味的绿色瓜果。随地可见的环保农产品，如：青稞、豌豆、马铃薯还有中草药，贝母等。而我们这里有的是催熟带着激素的水果蔬菜。到处可见的是人工园林，假山古建。想去看农作物还得千里迢迢去植物园、农家乐等地才能观赏。你说我们是不是有点悲哀呢？

　　了解了你们那里的条件后，我又觉得自己是幸福的。衣食无忧，整天无忧无虑的，不像你们不仅有沉重的学业负担，还要出空帮助大人分担家里的农活，特别辛苦。我们自以为学习很累，认为自己很不幸，天天上这课那课，周末都休息不了。但你们连上学都十分困难，相比之下，我们这点苦又算得了什么呢？又有什么可抱怨的呢？又有什么理由不去好好学习呢？

　　看到你们羊达中心小学现在学校师资力量也加强了，学校的'文化气氛浓厚了，学课建设也合理了……真为你们感到高兴，我想你们在这样的环境中一定会健康茁壮成长。

　　相比之下，我们各自都有喜有忧，有失有得。这种情况想过去改变吗？

　　我们是祖国未来的花朵，所以从现在开始，就让我们共同走上青春的奋战路，共同播下知识的种子，为自己以后生活得轻松点而刻苦；为父母能过上好生活而奋发；为建设美好的家乡而奋斗；更为振兴中华民族而拼搏。只要有梦想就要去点燃，生活是不会欺骗一个时刻播种梦想的人。

　　我说得对吗？你有信心吗？你愿意结交我这样的朋友吗？一个充满自信又快乐的女孩。

　　月亮依旧高高挂在苍穹，不知什么时候却把祝福悄悄洒在了我的周围。我把它给的祝福也分享给你。

　　祝：远方的你未来每一天都璀璨多姿。

　　勇往直前达到梦想的彼岸！

中心小学作文篇5

　　中心广场位于东莞行政中心区，是近年来我市最具有特色的一座广场。那里风景优美，鸟语花香，是个娱乐的好去处。

　　中心广场分成行政广场和文化广场两大部分。行政广场正面有一座东莞市的文明的代表物，是一朵令人瞩目的玉兰花。它前面有一个大型的音乐喷水池，一但夜幕降临＼时，整个喷水池就被灯光变成五彩缤纷的，美丽极了！喷水池的两旁都各有一个小花坛，里面长着各种五颜六色的野花，紫的，橙的，黄的，红的……漂亮极了！花坛两侧都有一片茂密的树林，树林里，总能听到动听的小鸟声。

　　从宽阔的地下通道走到让人心旷神怡的文化广场，文化广场设有大型的`图书馆，高雅时尚的玉兰大剧院，最具有艺术性的科技馆……广场上一片片青绿色的草坪上，栽种了一排排高大整齐的树木。里面还有一把把别出心裁的椅子。

　　中心广场是一个开放性的广场，不权设计大量景点给人们游览观光，如休闲如娱乐的城市风景，而且配套丰富多彩的文化艺术和运动设施，真是个非常不错的地方。

中心小学作文篇6

　　我的家乡－上饶是个风景秀丽的地方，尤其是美丽的中心广场，它就像一颗璀璨的“明珠”镶嵌在城市中央。

　　来到广场，首先映入眼帘的就是喷泉。长方形的喷泉就像一个汉字“中”。白天，喷泉就像一个熟睡的孩子，静静地躺在广场妈妈的怀里抱，任凭人们怎么呼唤它都不肯苏醒。一到夜晚，它立刻活泼起来，像一个可爱的小姑娘跳起欢快的舞蹈。两侧顶端的喷泉往中间高高射起，架起了一座雄伟的水桥，这座水桥在灯光的照射下五光十色，宛如一道美丽的彩虹。长方形的水池两边，喷出细细的、大约1米多高的水柱在左右摇摆，好似美丽的仙女在翩翩起舞，又像是在向人们招手。突然，喷泉中央一根又粗又高的水柱直冲天空，仿佛在和天空比高呢！转眼间，水花弟弟在空中呆不住了，像蹦极似的跳了下来，有的飘在了人们的.头上、脸上，钻进了人们的脖子里，有的洒在了边上的草地上。一些淘气的孩子迫不及待地跑过去，故意让水淋得全身湿透，然后哈哈大笑着跑开……

　　喷泉的旁边是一片茂密的竹林。一棵棵高大挺拔的竹子敞开了宽大的手臂，好像在欢迎五湖四海的朋友们的到来。

　　广场的四周是个仿天然的小山包。小山包上长着绿油油的小草和珍贵的古树。这些古树仿佛在向人们诉说着它们的传奇故事。在这小山坡边走一走、看一看，让你仿佛置身于空气清新，景色宜人的郊外一般。

　　广场的最南面矗立着一个大屏幕的液晶彩电。彩电的周围有一圈浮雕，上面刻着上饶古代的名人，一个个被雕刻得栩栩如生。我真为自己家乡有这么多杰出的人物感到自豪！他们可真了不起！

　　大屏幕下方是一块用大理石铺成的空旷平地。一到双休日，这里便成了欢乐的海洋。看，男的、女的、老的、少的，他们一个个脸上挂着甜美的笑容，像赶集似的从四面八方聚到这儿。孩子们把这里当成了“游乐场”尽情地玩耍：他们滑轮、滑板、滑冰、追逐、嬉戏。瞧，玩滑板的孩子们，时而滑“S”形，时而倾身快滑，时而紧急刹车。大人们把这里当成了“闲城城”：年轻的妈妈抱着婴儿坐在石阶上享受“日光浴”；老人们三五成群聚在一起，围着石桌打着牌；一些悠闲的人用巨大的毛笔沾水在大理石地面上写“地字”；逛街逛累了的人们就坐木台阶上一边吃着东西，一边津津有味地看着电视……好不惬意！

　　上饶的广场是活泼的、美丽的、热闹的，它给我们带来了无限的欢乐！我真为我们拥有这么一个广场而感到骄傲、自豪！

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