回忆小学作文【实用3篇】
在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的回忆小学作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
回忆小学作文 篇1
在记忆里，幼时的事，像记忆井里滑溜溜，闪闪发光的珠儿，很难抓住它们。
依晰记得那是一次暑假，我们一家三口回到了外婆家，回到那温馨而又熟悉的地方，回到那充满回忆的地方。
那时正是盛夏，天气闷热得很，外婆家旁边有一条清澈的小溪，小溪旁的一切映入水中，显得格外美丽。幽幽白云，层层“绿浪”。在阳光的照射下，泛着绿光的溪面别有一番韵味。池中不时泛起阵阵涟漪，哦，那是成群的鱼儿在水中嬉戏。瞧！它们的笑容多么灿烂。听！他们的笑声多么爽朗。
夜晚，青蛙在池面，池边开起了演唱会，天上闪烁着的星星则是那美丽的灯光。“呱呱呱，呱呱呱……”这阵阵叫声时而低沉，时而高亢，动听极了。
也许，正是因为这里的`鱼儿太吸引我了，使我忍不住想去捉几条回来。
带上两个小瓶子，几个塑料袋，穿上拖鞋，我便拉上妈妈“啪嗒啪嗒”跑到小溪边，开始了“捉鱼比赛”。
妈妈熟门熟路，穿上拖鞋，轻轻走到水中，弯下腰来，塑料袋放到水中，两手将袋子撑开，静静地等上几分钟。而那些天真纯洁的小鱼不知道这是什么东西，以为是好玩的，一头便撞进了袋子。就是这时，妈妈双手一提，哈哈！妈妈冲我笑了笑：“看，我抓到了！”而她不知道的是，袋子破了个洞，小鱼们正从这个洞里滑出去。我哈哈大笑，不明所以的妈妈看看袋子，啊！袋子里已经空了，小鱼都逃回了水里。
我也开始捉鱼，学妈妈提着塑料袋走到水中，哇！水冰凉冰凉的，一直从脚底凉到了心底。弯下腰，轻轻将塑料袋放入水中，静等鱼儿的到来。“哗啦啦”鱼儿进袋子了，我立刻提起袋子。咦？鱼儿呢，原来是我看走眼了，无奈，只好把袋子重新放入水中等待。
“扑通”一声，妈妈一转头，咦？奇怪，莲呢？哈，怎么只剩半个身子在水面上了？原来是我踩到了一块松动的石头，一屁股坐到了水里，这一下，可惊动了在我周边玩耍的小鱼，一条条匆忙逃窜，那场面，逗得我“扑哧”一声笑出来，也顾不得全身湿透了，只是一个劲儿地笑。
最后，我拖着湿淋淋的身子回到家，还被外婆责备了一番。换完衣服，急忙拿起瓶子，数了数瓶中的小鱼。一、二、三、四……
如今，回忆起那次捉鱼的趣事，常常令我们哈哈大笑。
回忆小学作文 篇2
我喜欢秋天的美景及秋高气爽的日子，每到这个季节，枫叶都换上了新衣服，换上鲜红色的洋装。风儿吹起凉爽的风，带着小小的枫叶到处旅行。
到了秋天，爸爸常常带我们全家去赏枫，在石门水库的大坝下，可以看到一排排的枫树，远远望过去就好像是红红的火焰在燃烧。走近一看就好像是可爱的枫姑娘在迎接我们。我走到枫树的前面弯下腰，捡起一片枫叶东瞧瞧西瞧瞧的不断的`打量它的身体。火红红的身上绑着粗粗的彩带边缘还有锯齿状的蕾丝。
我拿起五颜六色的色笔把这里的风景画下来，我们边赏枫边聊天一直到黄昏。太阳缓缓的落下金色的光芒照耀在火红的枫叶上这真是衣服美丽的画呀！太阳不但把枫叶点缀得金黄色，也在我们心中留下一幅最美丽亮眼的画。。
我喜欢在石门水库赏枫，枫叶就像魔术师一样，变化多端，真是有趣！秋天时到石门水库赏枫，真是最赏心悦耳的一件事！
上海金山区金盟小学五年级:小公主冰冰（刘亦然）
回忆小学作文 篇3
当我步入初中的那一瞬间，我是那样开心，因为我终于逃脱了小学的黑暗。我进入了那陌生的教室，窗台上呈现生机的几盆花草，教室内的喧闹把我带入了中学。开课后老师的幽默和对学生的理解把我和中学生活拉得更近了。当我的朋友们还在怀念小学生活，对初中生活感到不适应时，我已经在为脱离了不堪回首的小学生活而高兴了，我很快就融入了初中生活。
然而，时间久了，我又怀念起那并不黑暗的小学生活。
琅琅读书声
学习任务不紧的时候，语文老师――德高望重的“先生”就会抽出一节课的`时间让我们挨个朗读课文，结果总是不尽人意。
“别读了！读的什么这是！”
“有些同学，就不会读课文……”
每当这时，我总是不禁想起小学的我们。那时，我们都还很小，做什么事都会很认真，老师让我们怎么读，我们便按照老师的要求努力做到有感情地朗读。小学语文课很多，老师也就有足够多的时间来教我们朗读课文。什么地方该重读，什么地方应该停顿，什么地方要读出某种语气，老师都手把手的辅导我们，所有的同学都乐在其中，沉浸在课文的意境中。我们读过的课文我大多记不清了，就隐隐约约记得几句：“……巴特顾不上吃饭，抱起小羊羔，飞快地向牧场跑去……”这样几句话，让我们读出来，使人仿佛身临其境，深切感受到主人公的心情。
那时候我们还我们不懂得各种朗读技巧，不懂得什么叫“抑扬顿挫”，但我们的水平远远超出了这种境界。
“卑鄙”行动
那是六年级的事了。不记得是谁开的头，也不记得是如何发明的这个词语，只记得当时的欢笑。我周围那一圈的同志们(当然包括我)把提前写作业叫做“卑鄙”，只要发现一个同志提前写了或正在写老师还没布置的作业，就气愤地冲此人吼一声“卑鄙”(当然是老师不在的时候，如果老师在，那就只好小声一点了)，此人往往不动声色，继续刚才的动作。但是也奇怪，我们都甘愿被别人说成“卑鄙”，几乎每时每刻都能看到在正在进行“卑鄙”的同志。渐渐得，我们把它简化为一个字：卑。看到有人“卑鄙”时，我们就用不同寻常的语调对此人说：“真‘卑’了！”此人便头也不抬地在那里偷笑。
“魔鬼”体育课
自从跨进中学的门槛，上过几次真正的“体育课”？我们的体育课说白了，就是下课，和下课的区别仅仅在于时间多了35分钟以及不能在教学楼里大声喧哗。我开始怀念六年级的体育课。
我们小学的副科老师都是分年级教学的，因此升入六年级一定要换体育老师。用一个词来概括那一年的体育课，那就是“魔鬼”。那一年，我们的筋骨一直保持着疼痛状态。我们一星期共有两节体育课，第一节课上了，老师就把疼痛或多或少的分给每一位上体育课的同学，留下的“后遗症”老师概不负责，只能自己承担和忍受。当我们正在为“后遗症”将要消失而庆幸时，暴风雨又来临了。旧伤还未痊愈，又经风雨洗礼，那种感觉有谁曾经体验？
你一定要问了，有那么恐怖吗？老师是不是体罚呀？不是的，让我来介绍一下吧。跳远、坐位体前屈、小跑步和后蹬跑(这两项都是为跑步作准备的)，第二学期还有前滚翻、后滚翻、直腿后滚翻、横叉和纵叉(可惜这两项还没来得及练我们就已经毕业了)，这些都是上课训练的内容。跳远我们好多人过不了1米8，于是老师每节课让我们跳台阶(三个三个地跳)、青蛙跳，下课之后我们相互支撑着，扶着栏杆，好不容易才回到那遥远的教室。至于坐位体前屈，我们也懒得用垫子，干脆“站位体下屈”算了，即在一个台子边缘直腿站立，身体尽量向下，手尽可能地向下伸，记得好像是超出双脚十厘米算过关。这把我们同学练得，那叫一个痛啊！体育老师还搬过某些同学的腿，那同学疼得“嗷嗷”直叫，我们就在旁边看热闹了。其它内容相信你也能够想象得到了，这就是我们的“魔鬼”体育课。
转眼间，我即将升入初三，初中生活确实带给我更多的光明与快乐，但在这同时似乎也丢失了些什么。
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