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小学的作文

时间:2023-10-11 13:29:30 小学作文 我要投稿

【推荐】实用的小学的作文5篇

  无论是身处学校还是步入社会,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编为大家整理的小学的作文5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【推荐】实用的小学的作文5篇

小学的作文 篇1

  青春,就应该多姿多彩,光彩耀人。

  ——题记

  我们初中生的生活,每天是免不了枯燥和乏味的。但是,A君来了后,我们至少有一个月是快乐的。

  他是我们这一学期的语文实习老师,身材高大,长了一双会笑的眼睛,小麦色的皮肤发出健康的光泽。记得他刚来时,我们班女生都在大喊:“哇!好帅……”老师便绽放出了一个大大的.笑容,之后就开始了自我介绍。“大家好,我是你们的语文实习老师,在以后的一个多月里,希望大家配合我的工作。”他毫不怯场的说道。我们自然也应着他“嗯!”

  我们大家都很盼望他上的第一节课,没想到愿望很快就实现了。

  那天,温度高达31℃,他推开门,笑盈盈地说:“今天我给大家上一节专题课《鸟》,大家认真听哦!下午很热,所以要打起精神。”我们便顺从地挺直了背。他看着我们,满意地笑了。

  我以为他上课我们班会有一大半人睡着,可是并没有,因为整节课都充满了欢声笑语。他说:“你们看到这个课题《鸟》想到了什么?”有人回答说大雁,有人说是燕子,他就问,没有别的答案了吗?我们疑惑的摇摇头,不知道他葫芦里卖的什么药。他有些许失望,可是随即说,就没有人想到前段时间流行的《江南style》的鸟叔吗?哦,原来他是说这个啊,我们大家就很大声很大声地笑了起来,他也笑着。我记得,那是我们上的课堂气氛最活跃的一节课,怎么也忘不了。

  好时光总是很快就过去了,他就要走了。我们心里难免有些失落,最后自习课时,他来与我们道别,说了很多,比如“跟你们在一起真的很开心”……说着说着,他鼻子有些红,为了不让我们看到他的囧样,就给我们鞠了一躬,当做感谢我们的配合。他低下头说了一句,我帅吧?本应是快乐的语气,但教室里却弥漫着悲伤。他终于要走了,我们班同学一起喊道:“帅帅的永远帅帅!”他回头笑了一下,就走出了教室。

  我们会记住他,记住他的标新立异、与众不同,记住它带给我们一个月的快乐时光。

  帅帅的永远帅帅!

小学的作文 篇2

  森林里,有一只小兔子叫花花,因为她的毛和桃花的颜色一样,非常漂亮,所以朋友们都叫她花花。

  花很勤劳,她每干一次活儿妈妈就给她一块糖,但她一点儿也没有吃,因为她想把这些糖收藏起来,然后造一个糖果屋给森林里无家可归的小动物们睡觉,让他们做一个香香甜甜的梦。渐渐的,花花的糖果越来越多,最后,终于可以造一间房子了。于是,她叫来自己所有的好朋友,叫他们帮忙一起搭屋。一天,两天,三天……糖果屋慢慢搭好了,可是,里面空荡荡的,没有家具,这可怎么办呢?小伙伴们看在眼里,急在心里,纷纷献出自己的'零花钱,买来各种家具,还采来好多小野花放在花盆里,花花感动得直流泪。

  糖果屋终于完工了,瞧:多漂亮啊!外面五彩缤纷,里面舒适温馨,最与众不同的是这间房子带着香香的味道!小伙伴们看了自己的成就高兴得一蹦三尺高,花花为了感谢自己的朋友,就让他们在糖果屋里住一晚。第二天,伙伴们都告诉花花说自己做了一个香香甜甜的梦,花花高兴极了!后来,花花收留了森林里很多无家可归的小动物,他们都在糖果屋里住下了。

  最后,在一次“森林小屋”的评比中,花花的糖果屋最受小动物们的欢迎,成了最佳的“森林小屋”。

小学的作文 篇3

  我有一个妹妹,棕色的头发长长的,像柳条,眉毛粗粗的,像蜡笔小新,乌黑乌黑的眼睛大大的,仿佛在跟你说话。红通通的嘴巴,好像樱桃小丸子。

  我的妹妹为什么叫“猴子”妹妹呢?因为她每次都在我房间里捣乱,总用水彩笔在我的墙上乱涂乱画,还撕我的作业。

  吃饭的时候,妈妈喊她下来吃饭,可是妹妹总是听不进去,妈妈灵机一动,想到了一个好办法,就用狡猾的眼神说:“你再不下来我就把你的玩具扔掉了!”妹妹听见了,还是不听。

  还有一次,我做作业的时候,妹妹正好在写作业,忽然,调皮的.妹妹用水彩笔在我作业上画了一条杆,害得我交作业的时候,被老师骂了一顿,还罚我抄课文,最严重的是晚上还留我一个人打扫。

  又有一次日本旅游,一上车,妹妹就踩了我一脚,我的鞋原本是白色的,到了日本,我的鞋就像换了一样,变成了黑色,你知道为什么吗?因为我妹妹上车时特别兴奋就像在跳舞一样总是把我的鞋在那儿踩踩踩,在这儿踩踩踩,疼死了!可是我妹妹不以为然,依旧开心得手舞足蹈。

  这就是我的“猴子”妹妹,又调皮又活泼,你们说说我妹妹是不是“猴子”?

小学的作文 篇4

  许多朋友都对许都公园那如诗如画、优美迷人的景色赞不绝口。

  许都公园位于许昌市东城区市政府对面,公园南面是正在建设的博物馆和许昌会展中心。

  一到夏天的夜晚,公园门口人山人海。进到公园,首先看到的是一块巨大的石碑,上面写着“许都公园”,背面刻着“每欲到许昌,闻听三国事”,读后使人浮想联翩。走上台阶,迎面是一个巨大的广场,中央是一处巨型喷泉。每当夜幕降临的时候,广场上就响起了音乐,喷泉也慢慢的喷了起来,有节奏的跟着音乐喷出各式各样的'画面。有时像花篮,有时像绽开的花朵,有时像小孩一样奔跑,有时像一条飞龙一飞冲天,有时像万马奔腾,浩浩荡荡……喷泉隐隐约约的,有时有、有时无,令人大饱眼福。喷泉停后,地下的灯亮了起来,这里成了一个五颜六色、多姿多彩的光的海洋。

  广场周围还有水帘洞、健身娱乐器材和纵横交错的林间小道。

  许都公园这么美丽,别提我有多喜欢它了!

小学的作文 篇5

  当前小学语文作文教学存在一些问题:教师难教,学生难学。教师在教学方面采用传统的填鸭式、单一式教学,严重地与实际生活脱轨,与学生脱轨,致使学生写出来的文章太过生硬、不真实;在教学指导上不全面,降低了学生学习的兴趣,学生入手很困难;或是指导过于具体,让学生的思维受到了约束,让学生的写作风格趋于雷同,写作内容太过苍白无力,没有创新等。因此,针对此问题,对小学语文作文教学策略进行研究。

  一、激发学生情感,提升学生的写作兴趣

  写作是对自身心灵感受的倾诉,它源于对日常生活的感悟和情感抒发。语文教师在对学生进行写作教学时,必须有意识地去带领学生感悟生活,观察生活,发现生活中的美好与悲伤,以加强学生对生活敏感度的锻炼,将写作融入生活中,让学生自由地顺利地表达自己的情感。比如,教师在进行与春天相关内容的写作教学时,可以带领学生去春游,让学生与大自然亲密接触,并在此过程中,引导学生去观察大自然的一草一木,并激励学生自由抒发,将感受记录下路。这样,学生的写作内容才能充满生命力,学生的写作兴趣才能得到提升。

  二、创设作文活动,提高学生的参与度

  大家都知道,小学生这个年龄段,他们都拥有强烈的好奇心和表现欲,多样式的作文活动能让学生积极地表现自己,并参与到写作中。比如,创设课前读报的'活动,让学生自由地上台朗读自己的优秀作品,或是朗读自己平时积累的优秀文章,精彩段落、句子等,让每个学生都可以向其他同学和教师表现自己,提升他们写作的信心。为了能将自己的能力更好地展现出来,学生会主动地去阅读作品,寻找好的文章、好的句子、好的内容片段,或者是自己的写作等。长此以往,学生的写作素材得到了累积,写作能力得到了提升。

  总之,只要教师敢于去转变观念,突破创新,从学生的立场出发,并以学生为主体进行研究,一定能找出更适合的方法,提升小学语文作文教学的课堂质量,让学生的语文水平有飞跃性的提高。

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