我的老师小学作文通用5篇
在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的我的老师小学作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我的老师小学作文 篇1
看到这个题目，大家一定感到好奇吧！哈哈，我的哥哥会“变”，难到是外星人吗？非也非也，他是和你我一样的普通人。可说他会变，自有我的原因，不信你看……
我的哥哥叫林淼生，一米六五的个子，典型的国字脸，高高的鼻梁上架着一副银黑色的方形眼镜。他肥肥胖胖的，走起路来，大摇大摆的。他这个人还真的不好说是什么性格。光看他的身材，你们肯定不会把他和体育运动联系起来。虽然今年才是六年级的学生，可是体重已经超过70公斤。这么胖，肯定是平时懒惰，不运动导致的。可是大家要失望了，我的哥哥他是一个非常喜欢运动的小孩。
哥哥喜欢的运动有很多，比如打篮球、打乒乓球、打网球、打羽毛球、游泳等等。可是他最喜欢的体育运动就是打篮球。我的篮球启蒙教练就是他呢！我们现在虽然都是小学生，没有多余的'课外时间打篮球，可是哥哥总是在保证学习成绩的情况下，叫上他的同学，有时候也有我，一起去打篮球。哥哥的球技还好，就是速度不够快。每次和他打篮球的时候，他都会试图抢篮板，可是每一次都被我左突右闪的“灵活战略”给打败了。
哥哥的成绩非常好，常常名列前茅，也喜欢打篮球。不过你要是因为这个就断定他是一个勤快的人 ，那你可就错了。瞧，这都早上八点了，他还在睡懒觉，真是“大懒虫”一个。
在家里，我虽然只比哥哥小一岁，但是对这个经常用“拳头”说话的哥哥，我还是非常害怕的。哥哥对他的同学和朋友态度很友善，对我可就不一样了，只会欺负我。有时候我叫他帮帮我，他装作没有听见。但我一用手碰他，他就会举起他那胖胖的“大拳头”。真是一个“暴力狂”啊 ！
可有时候他就不那么神气了，常常听命于我。很不可思议吧！刚刚还说他经常欺负我，怎么又害怕我了呢！呵呵，因为我有妈妈做靠山啊！有时候他打我或者是他不小心打破什么东西的时候，害怕妈妈知道，我就威胁他说：“我要告诉妈妈……”他连忙捂住我的嘴巴小声的哀求说：“不要和妈妈说，你要我干什么我都答应你。”所以每遇到这样的情况，哥哥就会对我毕恭毕敬的。这个时候我可高兴了：“哼！让你欺负我！”
这就是我的“多变哥哥” ，我很喜欢他。
我的老师小学作文 篇2
数学老师是一个幽默风趣的老师，他讲课绘声绘色的，总会让我们有一种很想上他的课的感觉。上学的第一天，第一节上的.课就是数学课。那节数学课上，老师用十分生动的语言给我们讲课，我们 在下面津津有味的听着。但是美好的时间就是那么短，下课了。真希望时间能停止啊。
我的老师小学作文 篇3
我们的数学老师姓苏，他长得很帅，一双浓浓的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛。笔挺的鼻梁下一张微微上翘的嘴巴，五官端正，看上去是个严厉的老师。
我们的苏老师很严厉，记得有一次，苏老师正在教我们三位数乘两位数，他提出了一个问题，我们全班同学都争先恐后地举起了手，只有我的同桌没有举手，苏老师看见了同桌的一举一动，就让我的同桌来回答，我的`同桌可能是由于上课不专心的缘故吧，低下了头，哑口无言。苏老师严肃批评了她，然后又耐心地重复讲解了一遍，直到我的同桌回答正确，才让她坐了下去……
还有一次，一位同学上课时正在做作业，正好被苏老师发现了，苏老师马上走到那位同学跟前，对他说：“拿出来。”那位同学红着脸把作业拿了出来，苏老师接过那本作业，把作业撕得粉碎……使那位同学认识到了自己的错误行为。
别看上课时的苏老师是那样严肃，下课时，他幽默风趣，常把我们逗得哈哈大笑。
这就是我们可敬可爱的苏老师．
我的老师小学作文 篇4
小学时光总是让人怀念。在我的小学里，总有一些人让我无法忘记。这些人中，有同学，有老师，还有一些低年级的学生们。有的知道姓名，有的却不知道。在这些人中，王炎王老师和我们相处的时间最短。但在这最后一年的时间里，她却给我留下了很深的印象。
王老师是教导处的教导主任。她第一次教我们班是在我们上六年级的时候，也是在学校待的最后一年。通过她的自我介绍，我知道她是教六年二班语文的。而我和她的相处，也大多在下学期。
在下学期上课的第一天，王老师让我们回家读几本书，而且她还随机点了五个同学的学号，让他们明天中午到教导处把自己读的一篇故事复述下来，她点了2、4、6、8、10号同学，但是10号是带着蓝牌的（带有蓝牌的同学，在每天中午都要到自己所负责的地区，例如：活动角，读书角，微机角等），又叫了12号，但他也是“蓝牌”，于是就叫到我这个14号了。其实在小学，我每天写完作业都会读书，所以到了第二天，我就轻易地复述下来了。不过我也非常紧张，因为这是我第一次复述文章。
《学弈》和《两小儿辩日》是我在小学学的'最后两篇文言文，老师讲这篇文言文也非常认真。有一次，在“孰为汝多知乎”中的“知”，有的按照通假字翻译，有的还是按照“知道”翻译。为此，老师查阅了很多资料，也询问了教育局，最后才能确定。
在讲完两篇文言文之后，就开始讲朱自清的散文《匆匆》。这篇散文是我在小学背诵的最后一个课文。每当我想起小学时，或者想起小学的某一个人时，我都会想起这篇课文，它不仅蕴含哲理，还包括我对小学时光的怀念。
在老师讲完这篇课文后，她就进行抽查，每天抽查一些人背诵《匆匆》，第一波就有我。当然，这篇课文是我从假期就开始背的，我回家又读了几遍。到了第二天中午，我站在老师面前背诵。背完之后，我就感觉非常开心。
转眼间，我们学到了第六单元。第六单元是我们学的最后一个单元，也是我们学的最后一组综合性学习“难忘小学生活”。在这次学习中，王老师有几次竟然哭了，她说她送走了许多的毕业生，送一次哭一次。当时我的同桌小声跟我说：“当我们毕业的时候，王老师一定会给我们举行典礼。”
虽然到了我们毕业的时候，没有为我们举行毕业典礼，但是王老师却给我留下了很深的印象。王老师的教学正像高尔基所说的:“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人才会教育孩子。”
我的老师小学作文 篇5
如果说起“敬佩”这两个字，那我只会把它们用在赵老师身上。
刚刚步入小学的时候，同学之间未免有些生疏，徐铭泽就是一个例子。那时，她特别怕见生人，一进校门就哭，一看见我们来就躲的远远地。在她最无助的 时候赵 老师发现了她的情况，总是鼓励她说：“你是最棒的”，让我们都主动亲近她，互相帮助。果然，徐铭泽胆子渐渐大了起来，很快就能与我们一起开开心心的玩了。徐铭泽觉得 赵 老师和蔼可亲，像自己的父亲一样好，于是就叫他“干爸”，随后我们也都跟着叫他“干爸”，这样，他可就有了这么多的“孩子”了！可见赵老师在我们心中的地位有多高，他是我们最敬佩的人！
赵 老师教学可是有一套方法的，与其他的数学老师不同，他不会让学生死记硬背去背公式，而是从最简单的数学题开始把我们引向知识的殿堂，让我们陶醉其中，每天开开心心的学习，快快乐乐的成长。 赵 老师教学也有严厉的一面，听课时他不允许学生乱讲话，违犯者会受到他的善意批评，如果学生改得好，他会说：“浪子回头可是金不换呢。”
虽然赵老师上课很严厉，但下课后却真像一个小孩子，他给我们讲最好玩的笑话，最好听的故事，最宝贵的美德，最有趣的游戏，给我们一个最快乐的童年，让我们充分享受这段美好的时光。以前我们很怕上学，可现在我们巴不得每天都能在知识的海洋里学习，这是这么快乐的事啊！赵老师真是一个奇妙的魔术师，不爱学习的孩子也变得勤奋起来，爱学习的孩子则更上一层楼。
赵老师小时候曾经差点被人拐骗，但他却靠自己的机智勇敢逃过了一劫，所以他的安全意识很高，经常给我们讲解名著，让我们学习诸葛亮、周瑜、陆逊的机智，李寄、岳飞的`勇敢，屈原、鲁迅的无私，苏格拉底、林肯、拿破仑的伟大，懂得如何保护好自己。他像一只翱翔的雄鹰，呵护着我们刚刚破壳的幼小心灵；他像一澈清泉，随时满足我们的知识与信念；他又像一阵温柔的风，扫清我们心灵上的杂念。
赵老师坚持每天为我们批改作业，常常工作到深夜。因为长期伏案工作，得了颈椎病，另外他还患有高血压症，但是为了我们的学习，他却是不顾一切。
赵老师我想对您说：您辛苦了！您永远是我们的好老师！
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