小学的作文
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小学的作文3篇，欢迎阅读与收藏。
小学的作文 篇1
“要去园博园了,要去园博园了!”“小广播”明明一进教室就高兴地说。大家非常兴奋，纷纷议论起来。
这时，语文老师走进班里，大家安静了下来。“孩子们，我们下周要去园博园了。这是一次游园活动，更是一次检测语文阅读与表达的实践活动。”游园还要检测语文阅读与表达?我很纳闷。“我们要先阅读有关各地园林的资料，根据资料，设计解说词，到时现场给大家解说。”哦，当导游啊。我很少发言，和我关系不大，我心想。
“我给大家推荐了一些书目，你们可以到图书馆借阅，了解各地园林的特色，我们要分组行动，各组设计出自己的解说形式，回来后进行最影，最佳作品等评选。”语文老师话音未落。班里就沸腾起来了。大家很快分好组，苏州园林组、北京园林组、重庆园林组等，我加入了苏州园林组。“我们组要先去读相关资料，每个人都准备，轮流讲。”“我们组分工一人主讲，一人拍照，一人录像，回来后我们做成微电影。”……各组都在精心设计。
随后的几天，课余时间，教室里多了些认真读书的身影，也多了些热烈地交流。我被同学推荐为主讲人，在课余时间，我到图书馆查阅了许多有关苏州园林的书籍、文章，认识到苏州园林美在从各种角度看都是一幅画，还有借景、高低错落等园林布置方法，组织了一篇解说词。“这该换个词，”“这段太多要删掉，”同组同学帮我一遍一遍认真地改稿子，我试着讲出来，“你该面带微笑。”“你该配点手势。”其他同学帮我修改语气、神态等，渐渐地我能够面对同学生动地介绍苏州园林了。
游园博园的时间到了，各小组同学用自己的方式为大家做着介绍，小导游们生动地介绍着景点，我们组还引起了围观，我带了个耳麦，语言生动、清晰，带领大家徜徉在苏州园的白墙灰瓦绿树繁花间，欣赏着如在画中游的园林美景，许多游客也听得入迷，跟着我们游览起来。看着大家专注倾听的.情景，我幸福极了，我是一个称职的“导游”耶!
这次读书实践活动，评出了六个最佳，我当仁不让，被评为最佳导游，心里乐开了花。正像老师的颁奖词里所说，实践出真知，实践练能力，这次走进园博园读书实践活动开阔了视野，增长了知识，提升了能力，真是收获颇丰。
小学的作文 篇2
哦，又开学了！金水桶培训班里调来了两位新同学，其中一位正好成了我的同桌。
她叫吴梦娴，长着一双水汪汪的大眼睛，一张红润的`嘴巴，一笑起来就露会出一个甜甜的酒窝。和她相处的每时每刻中，她都在笑。不管你有多少忧愁，都会在她的笑声中消失。
下课时，她像一只欢快的小兔子跑来跑去。一会儿，她笑着对刘徐涛说：“快给我一支钢笔，我要在你身上写个字！”说着就拿起钢笔，准备在他身上写起来。刘徐涛立即反应过来，翻了个身，溜了。否则，他身上可就会露出一个字——傻！
上课时，也一直回荡着她那欢快的笑声。写作时，我们俩不时地“提防”着对方。突然。她笑了起来。我一看，原来我只顾着挡住下面，却将上面的内容露了出来，她是在笑我“藏尾露头”呢！
这就是我的新同桌，一个爱笑的女孩。
小学的作文 篇3
雪未定，风先停，大地一片雪白，白絮飘散在天空中，构成一幅极美的雪景，天地是熔炼白银的熔炉，寒冷，在严寒中，梅开百花之先，独天下而春。梅与雪仿佛一幅美丽的画儿，雪似梅花，梅花似雪，似与不似都奇绝。
花儿，总是娇嫩的，他们总是会畏惧寒冷的，于是，在这严寒中，它们总是愿意选择掩盖住自己的美默默的等待春天，似乎在严寒中，我们唯一能看见的，就只有古藤老树，我们所唯一能看见的，就只有深深的凄凉。所幸，严寒终究不会使一切屈服。挥毫落纸墨痕新，几点梅花最可人。梅花，仍然坚强的.屹立在雪中，高洁、坚强、谦虚，这便是梅花的品格罢，总是会给人以立志奋发的激励的。
凛凛寒风中，一大片梅花的傲然怒放在枝头，傲霜斗雪，不怕天寒地冻，不畏冰袭雪侵，当别的花儿早已枯萎零落，花残叶败，它们却总是昂首怒放，独树一帜，傲然挺立。它们娇小玲珑，像初生的婴孩般可亲，似亭亭玉立少女般可爱，又超凡脱俗，端庄大方，如同贵妇般可敬，或仰、或倾、或倚、或思、或语、或舞、或笑傲冰雪、或昂首远眺。
人们爱花，爱各种各样的花，而我，却独爱梅花，我喜欢陆游的《梅花绝句》里那几句：“闻道梅花圻晓风，雪堆遍满四山中。何方可化身千亿，一树梅花一放翁。”
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