【推荐】小学作文5篇
在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的小学作文5篇，欢迎阅读与收藏。
小学作文 篇1
期中考试终于结束了。我们全班松了口气，期待着早点出成绩。
“叮铃铃”上课了。科学老师跨着大步走进教室。“陈畅97分，孙卓瑶95分 ……”老师喋喋不休地报着。我的心中满是着急：万一考砸了怎么办？回家又得挨老妈骂，怎么办啊？正心慌着，传来老师的声音，“这次天妮同学考得很好，考了98分！”我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。老师在校对题目时，我的心早已飘到了九霄云外。
语文老师不知在什么时候跨进了教室大门，并提着嗓子大喊：“安静一下， 我要报分数了。这次天妮同学有很大的`进步，考了97分。大家鼓励一下。”一阵掌声响起。顿时，班级像炸开了锅，大家纷纷议论开来。我最好的朋友王意茹说：“哇！天妮这次好厉害哦！”朱慧娴说：“看，天妮真是太棒了，又被老师夸奖了，我们应该祝福她！”平时成绩比我好的陈畅说：“这有什么了不起的，不就 97分吗？”一些男生也向我竖起大拇指说：“太棒了！”啊！我呆呆地望着老师，心中真享受。
整个上午，我得意洋洋地坐在位子上，听到的都是老师的夸奖。回到家，妈妈也夸赞我。她拍了拍我的肩，说：“天妮这次考得不错，下次可要继续努力。科学真是考得越来越好了！”
夸奖声如同一杯杯清茶，享受的感觉爽心爽肺，心中总甜甜的。直到晚上，我还是有点兴奋，翻来覆去睡不着，脑子里不断回味着那悦耳的夸奖声。
小学作文 篇2
在如今社会水平高速发展的日子里，一些杰出的人物蜂涌而出。无论是古今中外的名人，还要大红大紫的艺人，他们都引来了不少人的向往与喜爱。当然了，好奇心特别强的我也不例外。
想知道我崇拜的人是何许人也吗？告诉你吧！他就是——冰心。
冰心，一个神圣的名字。当我听到这个名字在耳边响起，一股敬佩的暖流油然而生。我敬佩她，因为她热爱祖国；我喜欢她，因为她关爱孩子……我以她为榜样，因为她，让我敬佩，这就是我崇拜她的原因。
冰心，就像一位儿童的大朋友，在鼓舞儿童努力学习，天天向上。她是母亲的化身，和平的'象征。她是支持我们读书的天使。冰心曾在希望书库赠了这么几句话：“读书好，多读书，读好书。”我非常赞同冰心的看法，我也认为多读书是不错的，它可以增加我们的知识，提高我们的写作水平。爱，是冰心的符号；真，是冰心一生的文观。晚年的冰心，文章写得越来越短，可她是把感情凝聚起来了，看似平淡，实则内蕴深意，深含着对人生的思考，飘逸中透出苍劲，宽厚里满溢激情。
冰心带着她翠绿的梦走了，她会把她的爱也带走吗？如同创造了人类的女娲一样，所拥有的：热爱自然，热爱生活，对天地万物都存在爱的“对爱”。现代人似乎越来越变得爱自己，这尤其显出冰心爱的高尚与纯洁。让我们记住吧，爱不光要温馨，更加勇敢。
冰心多么令人敬佩啊！她将是我一生敬佩的人。
小学作文 篇3
会写毛笔字的好处可多了，会写毛笔字是一种特长，会写毛笔字还可以陶冶情操，毛笔字也是我国的国粹之一，学会也可以更好地继承传统文化。不过，要学会写毛笔字可没有那么简单，这需要下一番工夫才可以。
铺开宣纸，磨好墨，拿出毛笔，将墨沾上毛笔尖，就开始了聚精会神地写毛笔字。我原先想，写毛笔字应该和其它的笔写字差不多，只不过毛笔字是沾墨而已，可是实际写起来却发现不如像其它的笔那样更好地控制，不能控制自如。用毛笔写一个最简单的“一”字，心想“一”是很简单的，就是画一道横线，可是写出来却歪歪扭扭的，墨点还沾上了字的四周。
我用毛笔又重新沾了沾墨，决定这回一定要写好这个简单的“一”字。我将毛笔重重地贴在了宣纸上，想到这样怎么也会写，或者说画出“一”这个字。我将毛笔在宣纸上顿了顿，就像刷油漆一般缓缓地笔直向右划去。感觉是经过了很漫长的时间，我的眼睛一直盯着毛笔，生怕不能连出一道横线。不知过了多少秒，毛笔在宣纸上缓慢向右移动，就像蜗牛一般，留下了一道黑色的脚印。应该是差不多了，我就把毛笔垂直向上拿起，仔细一看，虽然确实在宣纸上是一道横线，不过这道横线，一点都不像字，因为太粗了反倒像画画一样。我再看看毛笔，毛笔的笔毛完全散开了，可能是我写字的'不正确的方式造成的。
我吸取之前两次的教训，换了一根毛笔，重新沾上墨，在宣纸上掌握好力度，然后轻轻地写出了“一”字。我放下了毛笔，等到字的墨晾干后，将“一”字的作品折起来留作了收藏。
小学作文 篇4
每当回忆起一些陈年往事，我总是闷闷不乐。但是其中一件事情，相反让我感到非常的自豪，从那以后我一想起这件事顿时感到自豪之感油然而生。
谈到那件事还要从去年说起，那是一个冬天的早晨。我从暖和的被窝里起来了，不知道为什么，我平常起床是很迟的。可能是因为我昨晚做了一个梦，梦见了我得到了什么东西而非常开心，所以我带着好奇心起了床，很想知道今天会有什么事发生在我身上。到了学校上第一节语文课时老师带着许多大白纸到班级，同学们都纷纷讨论是不是要考试啊！紧张的气氛开始蔓延，直到老师说了一句这节课写一篇八百字的文章，我们一颗颗紧张的心才落下来。写这篇作文的目的是在我们当中选一篇好的文章去县里比赛，时间慢慢的过去了。我们把作文交给了老师。
过了几天，语文课代表突然把我和另一个同学叫到办公室。一路上，我的心一直在不停的跳动。又看到树上的叶子一片又一片的凋落，感觉不是什么好事，到了办公室我们两个心惊胆战的站在老师面前，等着老师处理。但是意想不到的事情发生了，老师不但没有批评我们反而表扬我们作文写得不错，我在心里暗暗自喜，然后我们按照老师的要求把作文按照她替我们修改从新抄了一份。我在想，原来老师找我们就这事啊！虽然我一开始高兴，但是我后来又意识到我获奖的'几率很小。回到班级同学们都问我们去办公是干什么的，我说被老师喊去修改作文的，他们都嘲讽我说我不可能得奖的。可是我想起我昨晚做的梦，顿时又对自己恢复了信心。我心里祈祷着这次可以获奖。
过了一个星期，语文老师留了几分钟说了作文获奖者就是——我和她，当时我真想跳起来大喊万岁，甚至都有点受宠若惊的感觉。其实我万万没有想到结果会是这样。并且同学们用羡慕的眼光望着我们，我感到无比自豪。
从此，自豪之感就油然而生了。
小学作文 篇5
老师就象红烛，
燃起了学生心中的火把，
却燃烧了自己，
直到红烛成灰。
老师就象园丁，
养育着我们这一株株花朵，
却辛苦了自己，
直到体力耗尽。
我们长大了一定要成为国家的栋梁，
啊！老师就是这么无私！
啊！老师我们爱您！
四度春风化绸缪，
几番秋雨洗鸿沟。
黑发积霜织日月，
粉笔无言写春秋。
蚕丝吐尽春未老，
烛泪成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋来硕果满神州。
——老师，辛苦了
是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识？
是您！老师！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人？
是您！老师！
您的关怀就好似和煦的.春风
温暖了我们的心灵。
是谁——把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年？
是您！老师！
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了！老师！
把青春无私奉献了人们。
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