小学的作文【集合4篇】
无论是在学校还是在社会中,大家都跟作文打过交道吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编精心整理的小学的作文4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学的作文 篇1
小学阶段的作文教学是属于基础教育,而创新需要建立在一定的基础知识之上,没有基础知识的储备,创新便是无源之水,无本之木。因此,提倡模仿和积累别人现成的具有示范性的知识和经验,在此基础上才会有突破和创新。模仿可谓是成功作文的捷径,模仿可以由有意的渐变为无意的,习惯成为自然。那么,作文教学中应从哪些方面去模仿范文呢?
一、注重语言的模仿
农村小学语文教学中,学生习作中表达不畅,病句多的现象相当普遍,每次改作文,学生语不成句的表达总是让人头疼。究其原因,这些学生身处农村,受方言土语的耳闻目染,在交往中用方言表达利索顺畅。但本地方言与书面语表达之间还有较大距离,因此,书面语表达艰涩,难以驾驭。那么,如何提高学生作文的语言表达能力呢?我觉得有效的方法便是模仿范文语言。这些作品的语言都是作者经过字斟句酌,反复锤炼的结果,语句符合语法规范,精练准确,而且读起来朗朗上口,富有音韵诗意,模仿这样的语言,肯定收获不小。那么,如何模仿呢?途径便是多朗读、多背诵。“口不绝吟”是我国千百年来遗传下来的读书法宝之一,其所以行之有效,就在于符合汉语言文字的特殊规律和人们对语言感知过程,出声地朗读是使书面语和感官联结起来的重要途径,在不知不觉中找到书面语的语感,表达也会自然地流畅起来,音韵也会和谐起来。古人所说的“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”,即道出了熟读成诵后的不自觉的模仿的妙处。
二、注重思想条理性的模仿
平时在学生的作文中,我们经常看到这样一些文章,有的文思混乱,条理不清,有文而无章,有的思维阻塞,思路狭窄,……他们不懂得怎样去开拓思路,不会有条理地去展开思维活动,长此以往,就会对作文失去兴趣,产生畏惧感。所以,必须加强对学生思维条理性的训练,训练可采用模仿范文的方法。一篇优秀的作品,无论它的结构组织、层次顺序、详略安排上都应称得上典范,对于学生来说,最直接的范文就是教材。因此,要训练学生思维的条理性,可采用范文仿写。这就需要我们在教学中注重每篇课文行文思路的探讨评析,然后让学生进行仿写。这样,结合教材的学习,模仿文章写作,不仅能掌握了课文的条理,而且也使自己的文章会有比较好的思路。
三、注重写作技巧的模仿
虽然文无定法,但大体规则和方法还是有的:如选材方面的以小见大,点面结合;内容方面的重点突出,详略得当;结构方面的“凤头、猪肚、豹尾”;语言方面的准确、鲜明、生动;表现手法方面的想象、夸张,正面描写、侧面描写、衬托等等,有了这些技巧的运用,文章才会有血有肉。这些技巧都零星分布在教材中,教师在教学中指导学生找出来,体味它的妙处,然后让学生模仿写作,使这些技巧真正内化为学生的写作能力。当然,写作技巧中最重要的,还是求真。要模仿别人,写出自己的真情实感,这样的素材,这样的思想,才是活的,才是源源不断的。
要想写出自己的真情实感,就必须引导学生观察生活,积累素材。《语文课程标准》指出:“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。”在平时的教学与生活中,我十分注重引导学生去观察,去积累,用一颗敏感的心去触摸这个缤纷多彩的世界。一方面,我要求学生坚持写日记,日记的要求只有一个字──真:写真人;叙真事;抒真情;谱真意。不一定长篇大论,但抒发的必须是最真的情感;不一定精妙绝伦,但记录的必须是最真的生活。引导学生学会观察,注意引导,使那些没有观察意识、对眼前现象熟视无睹的学生,慢慢培养起观察兴趣,逐步形成观察的习惯。生活中有许多有意义的值得观察的`事物,怎样使学生不错过这些宝贵的生活画面,及时捕捉住观察的对象呢?一要多引导,二要多提醒。比如要写周围熟悉的人,首先要选定目标,注意观察。这个人在外貌上有什么特征?在行为上有什么特征?有没有与别人特别不一样的地方?什么地方最引人注意?类似的问题教师要经常提醒。有很多观察体会,很多灵感往往是转瞬即逝的,一不留神就会溜走。时间长了,学生的日记成了一本很好的《五彩生活》手册,里面记录了许许多多生活的素材,写作时也就信手拈来。另一方面,应积极引导学生去写随笔。生活是丰富多彩的,但这些丰富多彩的瞬间往往被我们所忽略。因此,我要求每个学生备一本笔记本,自己给笔记本起一个喜欢的名字,随心所欲地用它去记录生活中的酸甜苦辣、真善美丑;用它去表达心中的喜怒哀乐、爱恨情仇。写自己的新发现,写生活中的事物,写脑中偶尔蹦出来的灵感。
当然,模仿是一种学习方式,这种学习不是生搬硬套,而是在模仿中有变化,在变化中有创新。很多艺术学习如绘画、书法都是先从模仿开始,最后才形成自己的风格。写作也就是一种艺术活动,愿我们在作文教学中有目的、有计划,科学地指导学生进行模仿习作,使学生迅速“入门”,不断提高学生的写作水平。
小学的作文 篇2
从前,唐朝有一位皇帝,他对自己的穿着很重视,整个皇宫都摆满了他的衣柜,他每天都要换十套衣服。
有一天,两个骗子来到了皇宫,他们对皇帝说:“殿下,我们可以为你做出世界上最美丽的衣服。”皇帝听后高兴极了,可是要给我们很多金银珠宝,骗子的话音刚落,皇帝立即答应了。吩咐他们快去做。
骗子走进织衣服的.房间,假装很认真的样子,大臣和皇帝看了,十分满意。就这样,皇帝每天派一位士兵去查看,骗子却说:“想要来看,可需要付金币哦!皇帝并没有拒绝,而是很信任他的样子,每日付了一盒金币,日子一天又一天过去了,终于有一天,衣服做好了。
骗子帮皇帝脱下了衣服,穿上了他亲手做的衣服,但衣服觉得寒冷,有一位大臣说:”殿下,您的身子可是光的。“皇帝立刻恍然大悟,发觉自己并没有穿衣服,认定他是个骗子。是在忽悠衣服,皇帝立刻让他把财宝还给自己,并把这个骗子拉去砍头。就这样,骗子的头被砍了,鲜红的血流了出来。
这个故事告诉我们,不能用骗人的手段骗钱,这叫:不劳而获。
指导老师:黄老师
指导评语:小作者很棒,将经典童话《皇帝的新装》改编,故事详细生动,很吸引人。原来自大的皇帝变得聪明、睿智,识破谎言,逆转故事。结尾还告诉人们一个道理,很精彩。
小学的作文 篇3
“我能行!”这句话经常挂在我的嘴边,是我的口头禅。不管在学习上还是生活中,遇到困难,我总是对自己说:“我能行!”
有一次,有人嘲笑我太阳能实验做不成,说我在吹牛。我心中很是难受,可我坚持说:“我能行!不信我们走着瞧。”带着这个信念我回了家,并且一回家就开始了实验。
实验开始时总是不成功,做到第三次时,我都快要退却了。但是当我看见墙上醒目的“我能行”,顿时全身充满了力量,我又“复活”啦。我总结了前面失败的'原因,边思考步骤,边重新做起来。
我先按照老师的方法,把材料全部涂黑,然后把材料放进准备好的盒子里。最后把盒子放到阳光下,等待着……“成功啦!”我赶紧把那些瞧不起我的同学叫来,让他们证明我也能做太阳能实验,而且做得不比他们差。
我要告诉大家,是“我能行”这句话给我带来了信心,给了我勇气。
小学的作文 篇4
时光已经过去,可是却总是忘不了与你一起走过的日子。
——题记?
你是一名光荣的人民教师,秉着教书育人的信念,从城里来到农村支教,而我,便幸运地成为了你的学生。
初次见你,只是觉得你很慈祥,并没有想过太多,更没有想到你会成为我们的班主任,而我会成为你的课代表。
或许是因为你是外来教师的缘故我一味的想要在你面前表现表现,好让你记住我,可不幸的是你竟然教数学。于是我上课时就积极回答问题,终于你发现了我。为了鼓励我,你还让我当了数学课代表和卫生委员,我与你的接触也渐渐多了起来。
后来,在你的帮助下,我的成绩也越来越好,尤其是数学。而且,我也学到了不少在课堂上学不到的东西。
还记得上次我因为数学没考好而把情绪发泄在数学试卷上的时候吗?本来我以为你不会发现,可是你讲完了题又要收起卷子来,于是这件事便被你给发现了。本来我以为你肯定会特别生气,甚至会让我写个500、600字的检查,可是你却没有这样做而是把我带到了语文老师那,请语文老师给我讲解我做错的题目。当时正是清晨,第一缕阳光从窗子里照射进来,虽不温暖但却明媚。
还记得在我第一次参加演讲比赛的'时候吗?当时我真的没有想到你会让我去参加,我真的特别紧张。比赛前的一个中午,我记得你把我叫到了办公室里,跟我说只要我尽最大努力了,不论第几都没事。午后的阳光照进来,鼓舞着我。
当七年级下册成绩出来时,我知道你就要走了,不会再回来教我了,可是你毕竟是原校的人,终究还是要回到那里去的,就算心中有许多不舍,也不能不让你走。
总是不想你离开,总再回想和你在一起的日子。
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