小学的作文合集（5篇）
无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的小学的作文5篇，欢迎大家分享。
小学的作文 篇1
上周某一晚做梦梦见自己会飞，只要轻轻高抬手臂就可直冲云霄。梦中有只灰色的小鸟为我传递信息，指路，好像我还有个师父，就在我要见师父庐山真面目时，梦醒了。从来没有做过这种梦，感觉很奇妙，不过飞得太少，没过阋。梦中有一次飞行是在雨天，雨水打在脸上随即融化，不痛不冷。这个梦很特别，特别到感觉自己不属于这个世界，感觉自己是透明的。不过我好喜欢这种感觉，空洞、虚无、缥缈、神秘。
好喜欢这种状态，脱离世俗，来去自由。这终究是梦，真实的我不会飞；真实的我离不开世俗；真实的'我不会体会到那种状态。
小学的作文 篇2
审题就是弄清题目的要求，立意，就是确立文章的中心思想。
拿到一个文题，我们首先要弄明白文章让我们写什么，是写人还是记事，是写景还是状物，是命题作文还是半命题作文，是给材料作文还是幻想类作文等。其次要弄明白要求写作的文章的体裁是什么，是记叙文还是说明文，是寓言，童话故事还是读后感。另外，还要仔细看看题目中有没有什么特别的限制，有没有提示中心的条件等。这些都要认真分析思考，才不会使写出来的文章偏题或走题。
典型例题：
《雷锋的事迹教育了我》
这个题目的重点要求在“教育”二字上，既要写“雷锋的事迹”，又要写“我”从中受到哪些“教育”。如果只写雷锋的.事迹，而没有写对“我”的教育，那就成了雷锋的故事;如果写了对“我”的教育，但只是表表决心，蜻蜓点水，那也是轻重倒置，重点不突出。
《我和母亲》
有些作文题目所用的词语相近，但实际上却有较大的差别，审题时要认真加以比较，找出它的特点。例如《我和母亲》这个题目与《我的母亲》比较一下，前者要求写我和母亲两个人，后者则重点写母亲一个人。
《我最喜爱的 ______ 》
这是一个半命题作文题，需要同学们自己补充内容。碰到这类题目，要先想一想题目后面可以补充什么词语，关于人物的：老师，同学，朋友，关于活动的：体育活动，文娱活动，科技活动;关于事物的：工艺品，书籍，文具等。想好以后，再选择自己熟悉的，擅长的，有意我的内容填上去，然后再写作文，就不会跑题了。
《校园的早晨》
这个题目，既可描写早晨校园里师生锻炼身体的火热场面，也可以写同学们刻苦学习的动人情景，还可以摄取若干小镜头，小片断，表现同学们新的道德风尚，或者是热情歌颂园丁为培育新苗不辞辛苦。总之，审题的时候，既要准确地理解题意，紧扣题目来写，又不要把思路限制得很死，避免千篇一律。
小学的作文 篇3
不得不承认，在我们的作文教学中，有的教师教学生写作文，想了不少的办法，但是作文教学总是徘徊不前；也有的教师在作文教学中想了一些办法，但是由于办法不得法而中途放弃；还有的教师在作文教学中善于借鉴别人成功的教学经验，善于将自己作文教学中的那些陈旧的作文教学方法进行大胆的淘汰，从而推陈出新，使自己的作文教学事半功倍。这就应了人们常说的一句话：观念决定方向、观念指导行动、观念预示结果。经过长期的作文教学探讨、总结，以下内容能有效地检查我们的作文教学观念状况：
1、课前设计。
A、重要。B、有点重要。C、不重要
（理解链接：课前教学设计其实是非常重要的，善于探索的教师就知道，有效的.课前作文教学设计不仅能很好的指导作文教学，而且能有效地调动学生的学习积极性。可一些教学不是这样，教师走进教室了还不知道作文教学从何处着手。）
2、编写教案。
A、认真设想。B、按常规行事。C、不予以安排。
（理解链接：教案是教师教学的指导性文件，它对于教学目标的确定、重难点的确定，教学方法的选用，教学过程的设计等都具有极其重要的作用。要说完成学校规定的工作任务是很简单的，但是对于作文教学的成效是没有价值的。）
3、情境创设。
A、根据实际设想。B、到时再说。C、没必要。
（理解链接：有效的情境创设能使作文课堂教学变得生动、形象，能有效地调动学生的学习积极性，使学生在课堂教学中时时处于兴奋状态，从而大面积的提高作文教学效率。那些死气沉沉，学生时时处于疲劳状态的课，其实稍加分析就知道基本没有很好的教学情境创设。）
4、课件制作。
A、因地制宜准备。B、想制作但没条件。C、制作与否不重要。
5、范文应用。
A、可用但要有度。B、用了就是好。C、没那么想。
6、教师写作。
A、身体力行。B、想写但没必要。C、不写也能教作文。
7、看讲座、资料。
A、总是经常进行。B、领导安排就看。C、根本没作用。
8、知识积累。
A、想方设法。B、教作文时再说。C、不重要。
9、方法传授。
A、捕捉时机进行。B、让学生去积累。C、让学生自由发展。
10、作文全面性。
A、面向全体学生。B、面向中上等生。C、看情况。
11、改作文。
A、学生与教师批改相结合。B、想让学生改但不放心。C、教师包办。
12、讲评作文。
A、点面结合、触类旁通。B、抓好作文让学生仿写。C、根本不进行。
13、善后处理。
A、非常有必要。B、有时进行。C、置之不理。
14、教学反思。
A、每次必作。B、按学校要求。C、没作用。
15、对于好作文。
A、发挥引领作用。B、让大家学习。C、用以批评差生。
16、对差的习作。
A、发现优点进行表扬。B、不管倒好。C、训斥。
小学的作文 篇4
“嗯？魔法棒？哪来的呢？”雪莉的三个问题，问到了所有人的心里，“嗯……是一个老婆婆给的`，她摔倒了，我去扶她，她为了感谢我，就把魔法棒给了我……”“她说了什么？”“她说这三个魔法棒，只有用美、善、真来开启。”雪莲歪着脑袋，认真地说。“给你们！”雪莲说着，将其他两个魔法棒递给了雪莉和丝莉。
“我是不是可以去玩了！”雪莲跳着说，“不可以！”光王说，“私自溜出去，要罚！……”“要罚！”三个公主齐声惊呼道“不仅要罚莲儿！丝莉、雪莉，你们也难逃其
咎！还有你们……”光王一本正经地说出一堆让三个公主头疼的话。
“丝莉不可以碰首饰盒，一个月！雪莉不可以去看宠物，一个月！雪莲不可以吃糖，一个月在加半个月！”“啊！父王！我为什么要一月半呐！”“你责任最大！”“啊？”
小学的作文 篇5
嗨！大家好！我是一条人见人爱，花见花开的小鳙鱼。我的家就安在温瑞塘河里。这里还生活着我许多的好朋友。我每天都过着开心快乐，幸福甜美的生活。
可惜，好景不长。随着人类社会工业化进程的加快，沿河新建了许多工厂。工厂的新建确实带动了社会经济的发展，可却令我们苦不堪言。人类生活水平提高了，可环保意识依然十分淡薄。这不，一天早晨，我正露出水面透气，只见一位中年妇女正把一大塑料袋的垃圾直接倒入了我家。她竟对离她几步不远摆放着的垃圾桶视若无睹。这种贪图一时便利，随意破坏我家园的行为令我感到可恨。我拼命地游过去靠近她，想狠狠地瞪她几眼，哪知一个易拉罐扔过来，正好砸中我的'头，险些要了我的小命！
沿河的工厂更是可恶！每每傍晚时分便从排污口排出大量的污水来玷污我们日夜生活的家园。人类这些自私又愚蠢的行为已使我的许多亲爱的伙伴中毒身亡，逼得一些可爱的邻居另觅家园。我的生活再也没有了往日的欢乐！
无知的人类啊！该觉醒了！求求你们，别再破坏我们的家园了！救救我们这些活泼可爱的鱼儿吧！请让我们那清澈见底的小河回来吧！请让我们与你们共同生存在这片美好的蓝天下吧！
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