小学的作文

小学的作文[精品6篇]

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的小学的作文6篇，希望能够帮助到大家。

小学的作文 篇1

　　今年暑假，我们来到了堪称世界八大奇迹之一的秦兵马佣。

　　来到大门，首先映入我眼帘的是一号坑，也是最大的一个坑。走进俑坑，仿佛有两个足球场那么大，坑内有6000余陶人陶马，井然有序地排列成方阵。坑的东端有三列横排武士佣，手执弓弩类远射兵器，好像是战场上的前锋部队，端庄地站在那里，其后是6000铠甲佣组成的主体部队，手执矛、戈戟等长兵器，同35匹驷马战车在11个洞里排列成了38路浩瀚的纵队。让我感到无比得感慨，无比震惊。

　　参观过了一号俑坑，我便迫不及待地走进了二号俑坑，虽然坑内的建筑与一号坑相同，但无论是布局或者是兵种都是更为复杂，更为齐全的，是三个俑坑里最为壮观的军队了，像是一个特种部队，誓死守卫着国家的安全。最后的展厅，也是兵种里品种最多最全的`并俑，这里的兵俑都是从各个俑坑中精心挑选出最有特点的陶俑。展厅里有的身穿胡服，外着铠甲，头带软帽，足登短靴，一手牵马一手提弓的骑士。还有那一个个驾车的御手俑，双臂前伸，紧握髻绳，目视前方，待命而发；那一匹匹拖车的陶马，两耳竖立，双耳圆睁，张鼻嘶鸣，跃跃欲试；那一件件骑士俑，右手牵马，左手提弓，机警的立于马前，一旦下令，就将驰骋疆场…让我应接不暇。

　　参观完兵马俑，我真为古代人的智慧感到惊叹，我以后也要认真工作，为祖国出一份力。

小学的作文 篇2

　　她是春天里的清风，给我送来愉快的心情；她是夏天里的冰淇凌，给我带去透心的凉爽；她是秋天里的果实，带给我丰收的喜悦；她是冬天里的棉被，带给我贴心的温暖；她是最美的天使，带给我开心快乐，带走忧愁烦恼。她让我生活得更幸福更快乐。她是谁？她就是天下最伟大的母亲——我亲爱的妈妈。

　　世界上最疼爱我的'人就是我的妈妈。记得有一次，我们一家人去爬山，下山的时候前面有一个特别陡的坡，大家打算绕行，我说：“不用绕，从这里下去就行了。”妈妈看了看急忙说道:“儿子，别往下跑，很危险的。这坡太陡了。”“不嘛，摔不着的，相信我。”我撒娇的说。“不行！”妈妈斩钉截铁的说。可我听不进去，不管三七二十一我撒腿就往下跑。妈妈没拦住。“啊”我一阵哀嚎。我妈一看我摔到了，不顾一切的也往下跑，把我扶起来，连忙问我：“没摔坏吧？”我拍了拍身上的泥土说：“腿上擦破了皮，疼。”“儿子，妈背你下山吧。”妈妈说罢就背起了我。那天我回到家才知道，妈妈在往下跑的时候，把脚歪了肿了一大块。妈妈不顾自己身上的疼痛还坚持背着我，我心疼极了，眼泪忍不住地流了下来。

　　是她给了我生命，是她把我养育成人。 十月胎恩重，三生报答轻。妈妈的恩德，可能我这一生也回报不了她对我的爱，现在我唯一能做的就是努力学习，把优异的成绩单带给我的妈妈，做一个品学兼优的好孩子。

小学的作文 篇3

　　小时候，我们怯生生的牵着父母的衣角走进来，现在变得那么熟悉，我们的小学岁月在这儿缓缓度过，我们也在一步步走向中学，那似短似长的`时光已模糊不清，也许，我们已不记得校园以前。

　　我还清晰的记着，那天，我随着妈妈的脚步，怯生生地东张西望，这儿使我害怕，使我逃避，我完全没想到，这儿竟会让我度过无忧无虑的小学时光。当妈妈将我领到一位和蔼可亲的老师面前时，那位老师掩饰不住唇边那次爱的微笑，那微笑感染了我，使我也微笑着……

　　我被老师领进了一件明亮的教室，老师在讲台上向大家介绍着我，我看了老师一眼，她是那么的亲切。老师给我找一个座位，我小心翼翼地走过去，坐在旁边的同学连忙把身子往边移，让我有空间坐下来，这节课，我聚精会神的听着，头一次觉得读书也不难，只要用心去读，一定会喜欢上读书的。下课了，大家都在热情的交朋友，我觉得我很孤单，一个人蹲在墙角。一个身影在我面前，是我的同桌，她将手伸向我，我握住那只小小的手，和她站在走廊上享受着阳光，她塞给我一颗糖，我镇住了，过了许久才回过神来，将那颗糖含着，我头一次感受到了友情的甜蜜。

　　放学了，妈妈接我回家，回到家，妈妈蹲下来问我 ：“新学校怎么样？”“棒极了”妈妈满意的笑了笑。

　　时光飞逝，我已在这儿留下了六个年度，突然将要离开这儿，才觉得分开这么痛苦。

小学的作文 篇4

　　被雨霸占了一周的阳终于按耐不住，气冲冲的从东边升起。一大早就发泄出他的不满，那耀眼的阳光让我从雨的世界中惊醒。

　　他那充满朝气蓬勃的温暖再次布满每一寸土地，每一个角落。

　　草儿笑了，他可以再次享受阳光的抚摸；花儿笑了，她开出来更美的花朵；我笑了，我可以脱掉一层厚厚的衣服；或许树更是高兴，为了迎接阳的到来，更是手舞足蹈、兴高采烈。他那树枝的摇曳显得那样柔美。

　　再被雨霸占的世界里，受着雨的命令，不得踏出家门半步，只能在家中做着一个学生应做的事。但如今阳打败了雨，成了阳的世界。一出门就与阳撞了个满怀，空气中夹杂着喜悦与兴奋，深呼一口气，贪婪地想把所有喜悦都装进我的身体的每一个部位，感叹地说“阳，你好！”

　　在草地上奔跑，一家人的欢笑给这片草地留下美好的记忆。跑累了，惬意的躺在草坪上，你或许想仰望天空，但却被太阳射出的那不可侵犯的'正义感刺眼，阳展现出它的魅力了。

　　不知道哪来的庆幸感，为能享受到这样美好的大自然感到欣喜。是在雨的世界里呆久了，还是我第一次这样欣赏这绚烂的大自然。

小学的作文 篇5

　　听说云龙山上架起了索道，我吵着让爸爸带我去坐缆车。

　　星期天，爸爸终于同意了，一清早，我们就出发了。云龙山门口人可真多啊，我们好不容易挤进去买了票就坐上了作文。坐缆车上晃晃悠悠的，就像坐在飞机上，可真有趣！我东瞅瞅西望望，云龙山的松树就像绿色的海洋，风一吹，就像翻起了绿色的.波浪；再往下一看，哇！好高好高。坐缆车真是又好玩，又害怕。

小学的作文 篇6

尊敬的各位评委老师：

　　你们好！我今天说的课题是〈〈读写结合说真话，抒真情〉〉。下面我从四个方面说这堂课的设计：

　　一、说教材。

　　为了更好的引导学生，让学生关注生活，关注社会，达到读写结合说真话抒真情的目的。我选择了一则新闻材料：《中国专家谈伊拉克战争》。在读写结合的基础上，让学生对伊拉克战争有进一步的了解。我们学生和全世界人民一样都在关注着一个焦点。围绕第二次海湾战争，你能说些什么，又由此想到了什么。仁者见仁，智者见智。因为生活是写作的第一源泉，有了这样的生活素材，我相信学生一定能够写出好的文章。

　　本节课的训练重点就是让学生说真话，抒真情。

　　二、说教法。

　　为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生的写作激情，圆满的完成这次的教学任务，我采取了以下的教学方法：

　　1、谈话法。通过谈话给学生以亲切感，进一步缩短师生之间的距离，加强师生之间的感情交流，来激发学生的创造激情。

　　2、分组讨论法。把学生分成若干读写小组并让他们推举一名组长。让学生围绕发的这则新闻材料从各个角度展开热烈的讨论，各抒己见、畅说欲言。

　　3、巡视指导点拨法。学生在讨论的过程中可能遇到有争议或写作疑难问题的时候，老师要适当点拨、诱导。给学生指点迷津，让学生茅塞顿开。

　　4、当堂评定法。学生写完作文，小组评改后，当堂进行评定，选出几篇典型的文章集体点评，对他们的优点闪光之处当众给予表扬，尤其是有创意的地方给以热情的鼓励，增强他们的成功欲。对于一般的文章，指出需要改进的地方，以帮助其提高写作水平。

　　三、说学法

　　为了让学生更好的的完成这次写作任务，我将采用以下几种学习方法：

　　1、讨论法。仔细阅读完新闻材料后，让学生参与到小组中去，发表个人的`看法，听取别人的见解，共同探究。

　　2、快速成文法。通过共同商讨，把自己想的结合在小组中讨论的内容进行构思，倾注于笔端，变口头语言为书面语言。进一步锤炼自己的语言，提高自己的写作表达技巧。

　　3、学生修改法。个人自改后，分小组互改。小组改是进一步进行写作体会交流，提高他们鉴析文章的能力。

　　4、集体改。让学生对典型的文章共同探讨，共同提高。

　　四、说教学过程

　　（一）。与学生谈话，增进师生的感情，并导入新课。导入语：街头巷尾，茶余饭后我们听到最多的是什么？我们全世界人民都在关注着什么？那就是美伊第二次海湾战争。此时此刻，那残酷的战争还在继续着，那惨不忍睹的悲剧还在上演着。对于这次海湾战争，你想说些什么，或由这次战争你想到了些什么。今天我们这节课就让我们走近海湾。

　　（二）发放材料，阅读材料。

　　（三）小组内交流体会感受。也可以跨小组讨论。学习小组，可自由结合。以5人为单位。组长由自己的组员推荐。

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