小学的作文

小学的作文

　　在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的小学的作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学的作文 篇1

　　“美味的丸子太好吃了！”这是我发自内心的对那可爱的丸子的赞叹。

　　一走进丸子店，琳琅满目的丸子“窜”到了我的跟前，他们好像在对我招手。“你好！我最好吃了！不对是我！他不好吃，选我嘛选我嘛！”最后，章鱼丸子“胜利”了，我立即向老板要了一份丸子。

　　丸子不是什么特别的食物，但她在我心中的形象特别高，浅紫色的紫菜变成了丸子姑娘的头发，土黄色的`外皮是她的裙子，其它的配料变成了她的五官，有趣极了，这长发飘飘的丸子姑娘呀，她是我最好的朋友呢！我好似来到了雨林里，茂密的树林严严实实遮住了阳光，形成了一个完美的避阳棚。低矮的灌木丛的枝干，成为了我们的桌子，圆圆的树墩，变成了我们的椅子。突然一生拉弦的声音清晰地传来了，我警惕起来了。慌忙之中，我一口把丸子塞进嘴里，幻想停了，丸子“飞”入了我的嘴里，她在我的味蕾上跳起了优美的舞蹈，让我身体舒畅，完美极了。

　　我跟丸子的旅行还会继续，我也还会去见见我那可爱的“丸子朋友”

小学的作文 篇2

　　首先是做人，然后是认知，接着是行动，收获仅仅是个意外。

　　唯一能改变你自己的人就是你自己。没有人能改变你，除非你自己。生活就是不断地选择，你就是那个选择你要高兴或悲伤、要成功或失败的人。

　　功绩永远不属于那些指出强者是如何跌倒或实干家能在哪里做得更好之类的批评家们。荣誉只属于那些被尘土、汗水和鲜血侵染的；勇于拼博得的在一次次犯错误后及时改正的人们；只属于那些有着无比的热情和伟大的.奉献精神并知道如何不虚度此生的人们；只属于那些幸运的、能最终取得伟大成就而成功的人们；或是那些不幸的最终失败的人，但至少他们的失败是勇敢的。因此他们没有留下任何位置给那些不知道胜利和失败是何滋味的冰冷的怯弱的灵魂。

　　以上是我对哲学的认识。哈哈！

小学的作文 篇3

　　楼，在西方英语中，仅仅是一个单纯的建筑名词，在中国，楼却是历史的凝聚，美感的载体，是一种诗情，一种词韵，一种文化象征。

　　楼是中国历史文化的专利，是中国文人学士的精神寄托:红楼、青楼、粉楼、画楼、翠楼……处处带着兴致风雅的文化痕迹。“无语独上西楼”，“画楼月影寒”，“依前春恨锁重楼”，“楼上栏杆横斗柄”等等，无一不是中国文人的心情宣泄。狂欢是楼，凭吊是楼;喜也是楼，悲也是楼;把酒临风，须楼;放怀高歌，须楼；团聚是楼，别离亦是楼。楼，熔铸了中国文人的大喜大悲，大隐大忍，大起大落。楼是静伫的历史，文化的驿站，是中国历史的观照和印证。

　　“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，道出佛宗在南朝的鼎盛世况；“楼上楼下尽珠翠，炫转荧煌照天地”，描述了开元盛唐的繁华富庶；“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?”揭露了南宋偏安朝廷的奢侈迁腐……中国人对楼有特殊的感情，“红楼梦”总比“石头记”亲切自然，这是中国人因楼生情，因楼缘事的心理积淀，因为“红楼”总比“石头”灵动，比“石头”有情致，比“石头”更能包含人生和历史。

　　中国的楼，各有不同的气质，不同的风骨，因而也就代表了不同地域，不同凤格的楼学文化。从黄鹤楼文化、岳阳楼文化、大观楼文化乃至今天的钟鼓楼文化、湘西吊脚楼文化，都具有特定的地方文化烙印。楼学文化的泛滥，使楼从自然中逐渐脱离，从直观的景点中分离出来，与人学融为一体，所以，楼格可归结为人格的`抽象和凝聚。若登岳阳楼，踏的必是范希文的胸臆，杜子美的气魄;若上黄鹤楼，怀的必是李太白的离愁，贾长沙的谪怨。

　　在一般意义上，楼是形象的艺术和风情的结合，在深层意义上，楼却是人文的寄托，是人性的综合抽象。看楼，那是欣赏心情;读楼，那是读历史和人生。－－－寒焰

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