小学作文精选(6篇)
在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的小学作文6篇，欢迎阅读与收藏。
小学作文 篇1
今天该我喂鸡，早上，我进了鸡栅走向鸡窝。鸡看见我来了，就使劲往外挤，咯咯地叫着，用嘴啄着木板，好像说：小主人，快放我出去吧！我说：你们先等一下，我打扫完了，就放你们出来。
我拿起笤帚扫地，边扫边想：快点儿扫干净，好放它们出来。正扫着，不小心踩上块鸡粪。我想：唉！真倒霉，多脏呀！可是马上又想：不对！劳动不应该怕脏。我就继续扫。一会儿，鸡栅里让我打扫得干干净净。
我打开鸡窝的门，鸡争先恐后地挤出来。不好！小芦花和猫头鹰卡在门口了。我说：慢点儿，别卡坏了身体！忙把它们抱了出来。最后出来的是金皇帝它抖了抖锦衣似的羽毛，拍了拍翅膀，就昂着头，喔喔喔地叫了起来。那威武的样子，确实像个皇帝。
小老鸹（guā）带头，别的鸡跟它一窝蜂似的向食槽跑去。跑到那儿一看，槽里什么也没有，它们就朝着我咕咕地乱叫。 我拿着食槽去和食，心想：多喂它们一点儿吧，好让它们多下几个蛋。我就多抓了一把高粱拌在鸡食里。
我端着食槽走进鸡栅，鸡马上追了过来，围着我。又是小老鸹跑得最快，它挤到我跟前，跳起来食吃。我一边赶它一边说：急什么，就你贪吃，批评你多少次了，还不改！
我把食槽放下，它们马上把头扎在一块儿抢着吃。小老鸹太淘气了，它蹦到槽里，搅得别的鸡都吃不好。它吃着刨着，专挑高粱。老好人挤不进，只好吃别的鸡刨出来的。我看了有些生气，就把小老鸹抱出来，让老好人挤进去。
过了一会儿，鸡全吃饱了。爱下蛋的.金皇后老好人不慌不忙地向窝里走去。不下蛋的鸡在墙根下晒太阳。只有金皇帝像个卫士似的，来来回回踱着方步。
中午放学，我跑进鸡栅去捡蛋。从第一个窝里捡出四个；从第二个、第三个窝里各捡出一个。一共六个！我高兴地喊着，跑去告诉统计员董洁。她看着我捧着的鸡蛋说：好呀！真多！上午下六个，下午再下六个，一共有十二个呢！我催她说：快给记上吧！董洁翻开统计册，认真地记着：老好人一个，金皇后一个……
小学作文 篇2
一天一天过去了，又轮到我写轮流日记了。
可是，我做过的事很平常，跟往常一样，一点也不特殊呀！
我左右为难，心想我是对长，应该起带头作用呀，但我又不知道写些什么好呀？我想，
不管怎么说，写轮流日记的计划应该是提升和锻炼我的写作的能力吧！
想着想着，突然，我想起今天下午的第二节体育课参加运动会的事，体育老师把几位同学叫到跟前商量着什么事，我左盼右盼，但老师最终还是没叫到我呀！我不是挺好的吗？为什么我不能去参加这次运动会吗呢？这时，我的脑子里出现了一个大问号。可能是老师怕我的体力吃不消吧！那我跑短跑可是蛮快的呀！可能是因为老师担心我的脚腕受伤的'原因吧！可是，我已经可以运动了，打篮球、踢足球、跑步、跳也能适量的跳一下，但老师为何不同意呢？可能是因为其它原因吧、、、、、、、但是我还是多么希望争取能参加这次运动会呀！多么盼望能为班级出一份力啊！！！！！！！！！！！！
叮铃铃，叮铃铃，下课了，我一边想，一边排着整齐的队伍回到了教室。
小学作文 篇3
小时候，我便有了“攀比”的心理，不论是什么东西都要一决雌雄，像是吃饭的速度呀，打嗝的次数呀等等等等，而当时电现台热播的动画是跟陀螺有关，我便又有了新的想法。
我找到了木工出身的爷爷，让他帮我做一个，因为我如道宠爱孙子的爷爷，绝对不会放过这次机会。他满口答应，立马跟我一起做，起来。找来一块木材，我就在一旁看着。只见爷爷拿起锯子，几下就锯出一块手掌大小的木块，接着便是做形状了。我只见爷爷一手拿着刻刀一手拿着木块，三下五除二就刻出大致形状。我高兴地蹦起来，爷爷说还有最后一步就完成了，那便是打磨了。把毛边磨掉，再擦上专用的木蜡就大功告成了。
我看着闪闪发光的陀螺垂涎三尺，带上鞭条便迫不及待地来到学校。我有意无意地拿出陀螺，起先是一两个人看到，再后来是一群人围观了。我看看同学们羡慕的`目光，心中自然是得意扬扬。我把陀螺放在地上，展现起自己的高超技术来：一下，两下，三下，这不打不要紧，竟把老师给招来了，我正玩的起劲，老师过来二话不说就把陀螺收走了。当我看看老师离去的背影不禁十分生气，叫上小伙伴便来到了老师办公室。一进门就看到老师也在玩我的陀螺，一时间四目相对，竟没人说话。
还是老师先开的口：“同学，你这个陀螺做的还挺好的……下次不要再带来了。”说完便把陀螺还给我，红着脸离开，我有点想笑：“没料到老师也是这么贪玩啊！”
这陀螺不仅有着我的情感，还有家人的关心，陀螺，我爱你！
小学作文 篇4
教学目标
1、懂得将人物在具体事件中的言行心理写清楚来表现人物优秀品质，培养修改作文的初步意识，逐步养成修改习惯。
2、能找到自己写得不具体的片断进行修改，把片断写具体。
重点与难点
重点：懂得写具体的方法，将自己的片断改具体。
难点：培养修改的意识与习惯。
教学时间：2课时。
第1课时
（一）教学目标
明确本次习作要求，比较两个片断，初步懂得修改的重要和怎样将写人的片断写具体。
（二）教学过程
1、导入揭题。
从文章不嫌百回改，贾岛的推敲，王安石的'“春风又绿江南岸”到白居易请保姆给诗提意见修改讲起。
针对学生中写好作文从不重读修改，批好作文只看分数，不看批语，更不修改问题。
揭提《把作文改具体》。
2、明确要求。
读“习作要求”，明确本次是修改写人习作《好——》中不具体的片断。
3、学习方法。
自由读“习作提示”，思考讨论：
这两个片断什么是相同的？什么是不同的？第二个片断哪些写法使得“妈妈无微不至的关怀”具体了？
小作者为什么选择这件事？当时妈妈肯定有很多话和动作，为什么选这些动作（放筷子，嘴唇试温，冲出去，围严实，三步并两步奔）？为什么选这些话语（亲切地询问“怎么啦？”惊叫“不好！烧得历害，快上医院！”）？为什么还要写听到妈妈喘气声越来越粗？
小结将人物写具体的方法：围绕人物品质选事；记清事情中能反映人物品质的言行和心理。
4、学生示范。
出示班里学生写《好 》中不具体的片断，及该片断的作者事先修改好的片断灯片。
出示灯片，学生阅读比较。
由作者讲述修改前后的想法及修改后的体会和收获。
（习作写好要认真朗读一遍，让自己的耳朵当老师，修改错别字、多字、漏字和明显的的病句。习作写出好要认真看看习作要求，看习作有否围绕中心，把重点写具体，写人的习作要写好人物在具体事情中的言行与心理。）
小学作文 篇5
小学时看中了家门口报亭买的一本动漫杂志，标价10元，我是想要又不好和家长开口。后来上了初中，到了兜里被准许装钱的年龄，我是如此的想攒钱买它，却无奈那个报亭当时已经挂牌转让，不久便改成了扼杀我心爱之物的小商店。当时的我愤懑不已，觉得这事再没有以后了，但随时间慢慢推移，这份情感也逐渐消逝了。
现在的我想起这件事真是觉得既可笑又释然，曾以为没有以后的东西真的不存在了吗？曾以为最珍贵、必须要得到的东西真的值得吗？我想是我们误判了真正没有以后的东西。
从小，成绩就是我与心爱之物越洋相望的屏障结果有时让我看不到希望，所以我更了解喜欢并不一定要得到的道理。现在许多同学愿意跟风，买昂贵的同款运动装备，觉得错过了流行时期就再没有以后了，但同学之间的情谊并不是仅靠那些东西来维系的，真正没有以后的是意气风发，年轻的心。
年少的我们，为了考级、考学，为了不断保持骄傲而未曾停止过一刻求学，为了傲人的荣誉而放弃过许多心爱之物，现在的你或许会因没得到名牌而沮丧，殊不知发展的市场还会被更多更新鲜的事物取代，而“小鸟一样不回来”的青春中，除了当年炫耀过的几款“新品”外，还剩什么呢？
所以哪里是喜欢就要得到，是喜欢就要为之奋斗和努力，并为之成为更好的自己！错过的人和物皆是如此，我们绝不能以一颗向往未来的'心来留恋道旁的一颗小花，这根本是本末倒置，浪费时间。
我喜欢以后，因为它代表未知的奇遇和挑战，代表时间的延续，但青春恰恰没有以后，而走到这步的我们几乎已被成长洗去了铅华，有着精纯的内芯，何不就此一搏，无枉没有以后的青春？
小学作文 篇6
暑假的傍晚，我和爷爷隔三差五去公园里滑冰。
公园里滑冰的人很多，他们的技术非常好，我十分羡慕地盯着他们。我也穿上冰鞋跟着滑起来，别看我现在滑得还不错，没练好之前，我不知道摔了多少跟头，手上青一块，紫一块的'，我想如果是女孩子，一定会大哭一场的。但每次都是我自己爬起来继续练习。
有一次，我正在练习滑冰，突然一个黑影从我身边飞快地滑过去，吓得我一大跳，害得我摔了一跟头，膝盖都出血了，我都不想学了，爷爷却说我没有恒心，给我讲了一大堆道理，最后我还是坚持了下来。
我现在越来越喜欢滑冰了。
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