写小学的作文8篇(合集)
无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的写小学的作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
写小学的作文 篇1
我有一个宝贝妹妹叫京京，她有一头乌黑的头发，一双水汪汪的眼睛，两片薄薄的.嘴唇，一笑，白里透红的脸蛋上露出两个小酒窝，很可爱。他虽然只有三岁，可他是我们家的“小皇帝。”在家里，爸爸妈妈都得听他的。他一不高兴，就哇哇大哭，有时一天要哭几次。只要他一哭，想要什么就能得到什么。哭是她的法宝。又一次，爸爸妈妈出门前吩咐我和表姐好好照看京京。爸爸妈妈走后，京京根本不把我们放在眼里，一下要吃这，一下有吃那，最后还拉着我趴在地上说：“京京要骑骑。”我明白她又要把我当马骑了。趁父母不在家，我要治治这个“小皇帝。我说：“姐姐不是马，不能给京京骑！”她又拿出她的看家本领来了，“哇~哇~”我关上客厅门，任由她哭个够。我们透过门缝看她，她用两只手捂住脸。可眼睛却透过手指缝往外瞧，哭一哭，瞧一瞧，她哭累了，确认没人理睬她时，只好从地上爬起来，抱她的娃娃去了，她的法宝第一次失灵了。
写小学的作文 篇2
我的小学生活很难忘,他有快乐、有悲伤、有烦恼、有困境·······但是，在小学的6年里，却是我最难忘的日子。
岁月匆匆，时光流逝得飞快，转眼间，就将结束这难忘的小学6年生活，升入初中了。
还记得参加过几次运动会，那是全校师生都共同参与，那激烈的场面，运动员没努力拼搏，就是为了给班级争得荣耀，在此同时，还有班级投稿给运动员们呐喊助威，那几次是小学里最快乐的日子。
还记得那一次，因自以为是，所以考试前没有复习，考试时考得很不好。但是老师么有罚我，家长没有责骂我，同学没有取笑我，而是都希望我下次继续努力，我一定能考好。也就是那次，我明白了“谦虚使人进步，骄傲使人落后”这句话的意思。那一次我很悲伤。
还有一次，我的笔丢了，看到一个同学那咋和我的笔一样的笔，我以为是那个同学偷的'，便二话不说和他吵了一架，他很不高兴说，的确不是他拿的，那是他自己买的。我还不相信，以为是他拿了他还不承认，这时上课铃响了，我们都不高兴地继续听老师讲课，但是我一点儿也没听进去。下课时，我在地上发现了那支笔。我当时很烦恼，要不要向他道歉呢?最后在放学时，我向个同学道了歉，他很愿意和我和好。
记得那一次，我有道很难的题不会，列了很多算式，但是得数都不一样，我当时陷入了困境之中。有位同学好像看出了什么，就问我“怎么了?”我说自己有道难题不会，他看了看那道题，略有思索，便耐心地给讲了这道题，我很感谢他。
我难忘的小学生活就要过去了，但我不会忘记传授我只是的老师，帮助我的朋友和同学，我会永远记住他们的。
写小学的作文 篇3
一、说写能力训练
新课标提出：“作文教学应遵循从说到写、由易到难、由简单到复杂、循序渐进、逐步提高的原则。”正因为如此，我采用了以下几点做法：
1.在识字教学中，对学生进行说写训练
字词是语言中的最小单位。识字是为了学句，学句是为了更好地理解字词。学字词又返回到句子中，看字词在句子中表达了什么意思，有什么感情色彩。最后再让学生用词说话、写话。这样既培养训练了学生的说写能力，又增强了学生对字词的记忆。
2.在看图作文中对学生进行说写训练
看图学文，对发展儿童的观察能力、提高文字的运用能力有着重要作用。看图、观察事物、说话、写话是小学生作文的初步训练。让学生把说话、写话训练当成“自我需要”，激发学生说和写的欲望。观察图时，先弄清图中表达的意思，再用几句话表达图意。教师加以适当引导，指导学生按照一定的顺序，完整、清楚地把图意说出来，然后再把说话内容写下来。这样能引起学生对事物的观察兴趣，增强小学生说话和写话的信心。
3.在朗读课文时对学生进行说写能力的'训练
小学生特别是低年级学生正处在语言文字基础的重要阶段，正确理解字词内容和在词句中的感情色彩，都必须靠自己来体会，教师不能代替。如，在教学《小八路》一课时，我让学生在读中理解词句，体会课文中是怎样写小八路的外貌、神态的。启发学生由此及彼，展开想象，发展学生的思维能力。从小八路的身材，想到小八路作战勇敢、肯吃苦。从小八路坐在石头上看书的神态，想到小八路有上进心。在充分体会课文后，让学生观察班里一名同学，依照课文说出这个同学的外貌、神态等。说完后再把所说的话写下来，这样就使学生很快学会了人物的外貌描写。
二、形象思维能力训练
小学生的作文往往写不具体，其主要原因除了观察不够仔细外，更主要的是缺乏形象思维训练。
形象思维训练，主要表现在激发学生的想象，引导儿童展开联想。想把文章写得生动具体：除了对周围事物的观察外，还要在观察事物时展开丰富、合理的想象。有了丰富的联想和想象，写作文脑子里就能再现事物的形象，并能在记忆表象的基础上创造出种种形象，从而提高学生的写作能力。
总之，对学生作文能力的训练方法很多，在教学中有待我们大胆创新。
参考文献：
谭果群.试论如何提高小学生作文水平[J].才智，20xx（04）.
写小学的作文 篇4
这是个阳光明媚的早上，十月金秋时节对于深圳来说是个好季节，微风徐徐的吹在我的身上，好像花洒洒在我的身上，我感觉清凉舒服。
我刚走进水上田园就听“澎”的一声把我吓了一跳，我还以为是爆炸了，我正在四处寻找爆炸源，妈妈过来告诉我说：“那是在崩爆米花”。
我觉得很奇怪。妈妈告诉我说那是他们小时候崩爆米花的方法。那时有人用车推着爆米罐走街串巷地吆喝着。妈妈说他们拿去一小碗米，就可以端回一大盆爆米花。
我越加觉得新奇。就和妈妈看了崩爆米花的整个过程。我还看见他在不停的拉风箱，还给罐子底下加炭火，他左手还在不停的'摇罐子，黑黑的罐子像个黑蝴蝶上下翻滚，像在跳摇摆舞。崩爆米花的人告诉我当压力表指到0。8的时候，爆米花就可以出锅了。我等待这一时刻的到来，只见他往罐子上一踩，爆米花向雪崩一样，涌进大网子里，顿时四处飘香。可是爆米花怎么跟我们吃得不一样呢？妈妈告诉我，他崩的是大米花。
这是我今天看到最有趣的事。也让我了解了妈妈小时候的生活。
写小学的作文 篇5
这几天，妈妈买了一种名字叫山竹的水果吃。山竹属于进口水果，与榴莲齐名，有“果中皇后”的美誉，山竹因为属于进口水果，所以在市场上价格有点高。
山竹的样子很奇特，形状大小如柿子一样，又扁又圆；它的壳很厚，呈深紫色，山竹的蒂部是由四片果蒂盖顶，有两个长果蒂和两个短果蒂，用数学的角度来看，长、短的.果蒂互相平行，他的蒂部对应的那头，样子酷似花朵形状，有五个瓣儿，是棕色的，形状可爱极了!掰开山竹的壳子，就露出山竹那洁白晶莹的果肉，就像那剥了皮的大蒜瓣儿，山竹的果肉雪白嫩软，看着就想吃一口，一开始我看着这个没吃过的水果，不敢吃，后来，我看见爸爸妈妈吃得津津有味，我也尝了一口，立刻，我就爱上山竹了。它的味道又清甜，有甘香，稍微有那么一点点酸，但吃起来润滑可口，我又发现山竹大多都是四到八个瓣儿左右。大家到市场上买山竹的时候，想要买到新鲜的山竹，大家就要选果蒂是绿色的，而且壳子还是要软的，具备这两样就说明你买的山竹是新鲜的。
山竹虽小，然而它却很好吃，没有别的水果能比得上它，我爱可爱的山竹。
写小学的作文 篇6
我是一个带着鞋包的“变脸人”，五官端正，眉目清秀，是微胖族的倒数第二，眼睛如同星星般美丽。
我是一个在生活中的变脸人。在学校时，用一个词语就可以形容我——面瘫。有一次，一个同学跑过来对我说：
“你知道吗？XXX上电视了！”
“哦。”这时，我皮笑肉不笑的功夫就派上用场了。我就这样干笑了两声。
“你怎么了？”那个同学问。
“请闭嘴。”我把手伸出来，做了一个“不欢迎”的手势。
“酱紫啊！”那个同学又看了看我，然后走开了。
如果你有一架摄影机，你应该可以发现，全程的我脸完全没有动，保持着那个姿势。可到了家，我脸又比全世界最漂亮的脸蛋儿还温暖，你说奇怪不奇怪。
我又是一个不折不扣的大胃王。
“有剩下的吗？”这个一边吃着菜一边问同学的人就是我。
“没有啦。”一个同学盯着我说。
我已连续吃了三碗，饱得没法再吃了，但我还是在努力消灭着。
一个同学问我：“你不觉得撑吗？”
我说：“撑啊！但我还想吃！”
这就是爱吃东西的大胃王式的我。
不仅如此，我还是一个名副其实的“高音帝”。在班上，我经常把早上的教室当成我的练琴房。“啊……”每天早上，那高到刺耳的海豚音，会不定时的出现在班上，而同学们的.抗议声，早已被我“左耳进右耳出”。我相信，总有一天，我能把这个高音唱出名次来。到那时，我唱海豚音时，得到的就不是抗议，而是赞扬和欢呼声了。
这就是我，既是一个古灵惊怪的“变脸人”，又是一个不折不扣的“大胃王”，还是一个名副其实的“高音帝”。这大概可以载入史册了吧？怎么样？我厉害吗？你喜欢我吗？
写小学的作文 篇7
我家有一盏小台灯，那是爸爸在一年级时给我买的。
小台灯的造型是一头胖胖的橘红色小猪，外形美观，形态逼真。它的嘴巴向上翘着，像是在微笑；它的肚子圆圆的.、鼓鼓的，令人捧腹；它的尾巴是螺旋状的，好像弹簧一样，很有弹性，好像在逗你笑！
小台灯对我的帮助很大。
每当我遇到不开心的事或考试没有取得好成绩的时候，我就会很伤心。这时，我会下意识看看小猪，它仿佛在说：“别哭了。继续努力，你永远是最棒的！”听了这话，我马上又恢复了信心，继续埋头学习，争取更好的成绩。每当我吃得很多，却又控制不住的时候，它仿佛又在说：“别吃了，再吃就和我这头小胖猪一样了！”听了这话，我立刻去洗碗，一定不会再吃了。每当我伏案开始做家庭作业的时候，可爱的小台灯散发出柔和的灯光，仿佛在悄悄地对我说：“注意把头抬起来，保护眼睛。”它时时刻刻都在提醒我，爱护视力，端正坐姿。
我真喜欢这盏小台灯，有了它，我有了信心，有了学习的动力和对未来的期盼……
写小学的作文 篇8
王先生是一位和蔼可亲的老师。我记得第一天我来上课的时候，我很害怕，担心作文不好，被老师批评。结果，我错了。王小姐对我们很温柔。在王先生的指导下，我的第一篇作文很快就出来了，我很高兴。但是当我把它交给王先生审核的时候，我发现还是有很多不足之处，我很担心。
王先生耐心地教我如何修改它。我很感动。当我转录的时候，我是非常严肃的。我怕写错字，我为王小姐感到难过。为了庆祝我们的.辛勤工作，王先生给我们订了一个大蛋糕。蛋糕的香味好像是王小姐淡淡的香味。
这是我们温和的王老师。我很高兴成为她的学生。
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