小学的作文

时间：2023-12-09 12:02:30 小学作文我要投稿

小学的作文5篇【荐】

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的小学的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学的作文5篇【荐】

小学的作文篇1

　　我们站在校园的草场上，在寻找我们童年的欢声笑语；我们站在新的起跑线，准备新的起航；我们站在人生的第一个十字路口，在寻找着自已未来的道路。

　　六年里有欢笑，有泪水，有失败，有成功，但是最多的还是我们那不变的友谊，还有我们那童稚的心。我们有过失败，我们有过争吵，我们有过分歧。但是无论如何我们都永远是朋友，因为我们的心中都有友谊，我们都一同向着自己的目标在努力，我们都在寻找自己的未来的旅途。

　　六年过得很慢，六年过得很快，我们把友谊永远的铭记在我们彼此的.心中，我们兴奋，因为我们马上就是初中生了，我们又长大了；我们哭泣，因为我们朝夕相处的同学们与老师，在今年就要分开了。

　　我们站在操场上，我们在一同寻找那儿时的欢笑，我们一起在寻找将来的人生旅途，我们告别今天，我就会又将迎来一个全新的明天。我们在今朝启航，我们在明朝成功。

　　茫然的眼神，疑惑的心理，高傲的气势，这些都将是我们在初中的生活中必须要克服的。我常常对自己说：“在黄昏的时候一天就会过去，在黎明的时候就会有将来临新的一天，珍惜好每一天的时光，让每一分每一秒多不留遗憾，给每一天都画上一座美丽的彩虹，让自己无憾。无论在何时都要做最好的自己。”

　　六年里我们的故事是一本读不完的书，我不忍心将它去翻开，因为那里有我们的童年与梦想，还有同学之间最宝贵的欢笑。我在寻找，我在寻找一个全新的我，因为我长大了，我又要迎来新一轮的考验了，我需要摆脱原来的自我，开启我的另一片天地，去寻找另一个自我，因为我不想总沉浸在过去，我应该去学着面对未来。

　　我在寻找儿时，我在寻找童年，我在寻找过去，我在寻找未来......

小学的作文篇2

　　爷爷家的后园有一片桔树。每年四月底，寂寞了一冬的桔树在春雨的启迪下，开始了绿色生涯。它们贪婪地吮吸着春天的甘露，慢慢地，它的树枝开始泛绿，枝头上悄悄地钻出白嫩嫩、青乎乎、密麻麻的小脑袋。不知什么时候，这些小脑袋渐渐膨胀，后来他们禁不住小蜜蜂的挑逗，情不自禁地开口笑了起来，此时，从远处望去，桔园就是银色的花园。

　　到了秋天，桔园更是美丽。清晨，阳光射在桔树上，树上的桔子象一盏盏小灯笼，使人忍不住伸手去抚摸。桔子熟透了的时候，我总是吵着要帮爷爷摘桔子，谁都知道我心里想的是一饱口福。说来也怪，刚摘下来的桔子就是不一样，吃在嘴里水津津、甜润润的'，就连那嚼起来的响声也是悦耳动听的，使你越吃越想吃。

　　爷爷的桔园，总是让我牵挂、让我向往，那里留下我多少美好的记忆啊！

小学的作文篇3

　　摘要：作文教学是体现语文教学的亮点之一，是语文教学水平的综合反映，是小学语文教学的重要组成部分和教学难点，在语文中占有突出的地位，是培养小学生综合素质的一个重要内容，也是新课程改革中必须探究的一个重要课题。所以在教学中探索小学语文写作教学法之道，是每个执教者的高度重视课题。

　　关键词：小学；语文；写作教学法

　　对于小学语文教学来说，作文成了语文教师的一大难题。如何上好作文课成了语文教师经验交流的一个重点课题。那么在语文写作教学中如何提高小学生写作能力呢？作者从以下几个方面进行探讨。

　　一、激发学生写作的兴趣

　　兴趣是学习知识的泉源，是学生写作最好的老师。学生一旦对学习发生兴趣，就会由被动学习转化为主动学习，甚至达到乐此不疲的地步。所以在教学中教师要积极激发学生的写作兴趣，使他们乐写、爱写。叶圣陶先生曾说过："写作的根源是发表的欲望，正如说话一样，胸中有所积蓄，不吐不快。"可见，作文教学中，激发写作兴趣，使学生乐于写是写好作文的关键。为了调动学生作文的兴趣，教师在训练过程中，应始终注意通过多种方式，着力培养学生观察生活、表达见闻感受的兴趣和积极的情感，使他们乐于观察，乐于写作。

　　二、培养小学生积累写作素材的能力

　　素材是作文的物质基础，犹如木之本，水之源。写作离开素材就会成为无米之炊，无本之木。小学生作文要具有真实的内容，而且要求内容要具体，这就需要小学生搜集、积累大量的素材。作为小学语文教师，我们要培养学生搜集、积累作文素材的能力。我认为主要有以下几条途径：

　　1、教会学生从生活中积累素材

　　丰富多采的生活本身就是学生作文的源泉，生活中蕴藏着丰富的作文素材。只有深入生活，从生活中提取素材，才能写出具有真情实感的文章。生活越丰富，积累的素材就越多。因此，我们应多组织学生参加一些有益的课外活动，如文体活动、读书活动、野外郊游活动等；指导学生接触生活、接触社会、接触大自然，引导学生留心观察周围的人和事，花鸟虫鱼、风雨雷电，鼓励学生把他们生活中的所见、所闻、所感写下来。这样，既积累了丰富的作文素材，又有效地进行了练笔。

　　2、让学生在阅读中学会积累素材

　　常言道：“读书破万卷，下笔如有神”。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。其中道出了一个深刻的道理：文章愿与积累。只有语言积累到一定的程度，才可能文思如涌，笔下生花。否则，总有思绪万千，笔下也难有只言片语。阅读是写作的基础，没有大量的阅读，不可能写出好文章。因此，在教学中我们应该指导学生进行有效的课外阅读和课内阅读。广泛的课外阅读是写好作文的基础，课外我们要向学生介绍一些有益的书刊，要求学生阅读后摘录好词、好句，为自己习作时积累素材。课内阅读主要通过学习课文内容来积累素材，我们要把作文教学贯穿整个语文阅读教学的始终。文章就是例子，重视文本也是新课标的要求，在进行课文教学时，我们可以充分挖掘课文中的写作知识，小学课本中所选的课文都是经过细致推敲的优秀范文，我们在教学每篇课文时都要充分利用教材这个形象直观的例子，学习作者是怎样用语言文字表情达意的，学习作者巧妙的构思、有序的写作、独特的观察视角等，琢磨并领悟出作文的真谛。学生通过阅读积累了大量的写作素材，这样就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说

　　3、让学生通过日常写作日记来积累素材

　　坚持写日记是积累材料的'是最好方式，也是练笔的最佳途径。由于日记的内容很广，可写听到的、可写看到的、也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表达出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。

　　三、注重作文教学中的评价

　　在作文教学中教师的评价对学生十分重要。评价得当，能激励学生敢于作文、乐于作文，因而对学生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。我的做法是：应根据不同水平的学生给予不同要求的评价，对基础好的学生要有较高的要求。基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。（记得有一次，我发现一个平时作文很差的学生在文章中准确地用了一个表示时间过得很快的词“刹那间”，于是我在批语中这样写道：今后能多看点书，认真作好记录，教师相信你的作文会更上一层楼！）这样做，能让一些差生得到鼓励，看到希望。大部分基础差的学生也敢写，喜欢写。

　　四、引导学生学以致用

　　在课堂教学过程中学生学了写作文的方式方法应该让学生加以运用。作文做到“有具体内容” 、“不说空话” 、“有真情实感” 、“不说假话”。在作文指导中，老师的任务是不仅要教会学生提取、组织材料，而且要指导学生将提取的材料合理组织、加工，做到把抽象的材料写具体。在实际教学中，我们必须做到：把作文教学贯穿整个语文阅读教学的始终。每篇课文就是很好的范作，学生在反复阅读的基础上，提示学生注意人家是怎样开头、怎样搜集和组织材料、怎样谴词造句，怎样结尾的。认真审题，搞清本篇习作的范围和写作重点，在作文教学中，通常接触到的是记叙文体，所要学的内容又以人物、事件、环境为主。帮助学生编制构思作文的写作提纲。

　　总之，小学作文教学之路长期性的，要提高学生的写作水平并非一朝一夕就能做到的。因此我以后一定要在教学理论中不断探索，在教学实践中获得启发，不断总结经验，努力让学生对作文由“厌”写变“乐”写，由被动变主动，由低效变高效，使学生能快乐作文，快乐成长。

小学的作文篇4

　　晚上，妈妈下班回来了，我赶紧去卫生间，往早就准备好的水里加了一点热水，调到温度适中后，我端到妈妈的面前，把盆子放到地上，并说：“妈妈，您十分辛苦，今天我为您洗手，作为我给您的生日礼物。”我看着妈妈的手，很粗糙，我精心地为妈妈洗手，过了几分钟，手洗完了，我感觉妈妈的手变得光滑了。妈妈感动地看着我，说：“谢谢你，儿子，你真的改变了，长大了。”我听了妈妈的话，说：“妈妈，今天是您的生日，我当然要为您做一件事。我还想对您说，妈妈，您辛苦了，我爱你！”看得出来，妈妈很高兴，为了我的`举动而高兴。今后，我还会为妈妈做一些事，比如说端一杯茶给妈妈喝，送一束花给妈妈等等。我要让妈妈也感受到我的爱。

小学的作文篇5

　　当月光洒满大地的时候，我急匆匆地背着书包回家，走到楼道口处，望着那黑漆漆的楼道，我心想：又要过这伸手不见五指的楼道了。我心里不由得打了个寒颤。

　　我摸索着楼梯扶手，一步步小心翼翼地向前走着。走到第二楼梯口时，我看见前面有一丝丝微弱的亮光，于是我放开胆子向前走了几步,终于看到那丝微弱亮光的来源，一个小药瓶上放着一只小蜡烛。虽然它的亮光是那么微不足道，但是在这伸手不见五指的楼道里，它显得很引人注目。我正在脑海里思索：这会是哪个好心人干的呢?我的问题还没思考完，突然，一个住在二楼的小女孩推开门，手上拿着令我倍感亲切的药瓶和蜡烛。

　　“这是你干的吗？”我有些高兴的问。

　　小女孩羞涩的低下头说：“恩，是的`，今天是我的生日，我想帮助大家做点好事。”

　　“药瓶是我爷爷的，然后蜡烛是我自己买的，我想我爷爷也很支持我做这件事。”

　　我慢慢地走上楼，心想：祝这个小女孩生日快乐，也祝她爷爷长命百岁。

　　我飞快地跑回家，我要把这件事告诉我的妈妈。告诉她我今天看到了人性最美的光辉，告诉她我见证了人性最美的光辉。想到这里，我的脚步又加快！

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