小学的作文经典(6篇)
无论在学习、工作或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的小学的作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学的作文 篇1
一、作文教学贴近日常生活，锻炼小学生善于观察和发现新事物的能力
小学语文作文教学要立足于现实生活，打破传统教学方式的限制，让小学生有更加广阔的发展和提升空间，帮助小学生在对日常生活的观察中找到写作的思路和灵感，从而写出高品质的作文。小学生的实际写作水平与学习能力不同，因此语文教师要根据每个学生的实际水平和个性特点进行分层教学，让每个层次的小学生的写作水平都能够得到提升。语文教师要鼓励小学生多观察生活中的事物以及身边的人，能够做到随时对地的积累作文写作材料。同时，语文教师应该鼓励小学生养成记日记的好习惯，将生活中发生的事情以及书中的优美的句子等记录下来，这样以后写作时就不会再出现不知道写什么的尴尬局面。只有小学生乐于写作、乐于动笔、乐于学习，才会更加积极地投入到作文写作中。在日常写作中，要善于培养小学生注重观察和思考的能力，对生活的细节有自己独特的感悟，从而全身心地投入到语文作文写作中。
二、作文教学运用多媒体技术，深度拓展小学生的写作思路和学习兴趣
小学语文教师观念守旧、思想落后是造成小学语文教学效果不佳的重要原因，小学作文教学要求语文教师必须具备娴熟的教学经验和丰富的思想意识，能够引导小学生树立正确的写作观念，提高小学生的写作积极性。在当今的小学语文课堂上，越来越多的语文教师运用多媒体技术辅助教学，收到了理想的教学效果。在作文教学中运用多媒体技术，可以使小学生的写作思路更加清晰明了，使小学生的写作兴趣更浓郁，也会极大提高语文课堂的教学效果。随着互联网的普及，语文教师可以在网上下载一些写作范文或者素材，让小学生得到更多的写作资源，掌握多方面的写作技巧。比如教小学生写夏天的景物，可能听到作文要求以后小学生会感到无从下手，这时我利用多媒体向学生展示夏天的美景，通过各种景色把小学生带入到教学情境中，激发小学生的写作欲望，这样的教学方式不仅符合现代化教学的要求，也会使小学生能够通过作文写作抒发自己的'真实情感。
三、作文教学要求真务实，实施小作文和大作文相结合的新型教学方式
现如今的小学生作文普遍存在着写作内容不真实的现象，稍加推敲就会露出破绽。比如语文教师让写北方的景色，可是有的小学生却写出了南方的景色；语文教师让写农村生活故事，可是有的小学生却写出了城市生活的故事；语文教师让写身边的人物，有的小学生却写出了历史人物或者作文书中的人物等。小学语文作文教师要引导小学生直抒胸臆，写真人真事，彻底纠正小学生胡编乱造、照抄照搬的错误习惯。同时，在小学语文作文教学中要注重小作文与大作文相结合的教学方式，明确小学生写作的目的和方向，注重对小学生综合素养的培养，挖掘小学生的写作潜力。我在语文教学中鼓励小学生每天写一篇小作文，字数不限，但是要有中心思想和具体内容，能够表达写作的意图。然后提倡小学生每周写一篇大作文，大作文要严格按照要求进行书写，将会作为语文教师评价学生学习情况和给学生提出改进意见的依据。
四、作文教学以小学生为本，鼓励小学生充分发挥主观能动性和创造性
在如今素质教育的背景下，小学语文作文教学必须坚持生本教育理念，以教师为主导，充分发挥学生的主体作用，运用多种教学手段激发小学生的创造性和写作意识，并且注重日常素材的积累，全面提高小学生的写作水平。有许多小学语文教师过分注重小学生的作文成绩，通常会要求小学生按照语文教师的要求进行写作，导致学生写出的作文都是类似的，缺乏创新精神和探索意识，严重限制了小学生的能力发挥，甚至有的小学生无论什么样的作文类型和题目都套用教师的模板，出现作文跑题现象。在新时期，小学语文教师要大胆放手，让小学生自主进行作文写作，给学生提供广阔的发展空间，加强对学生作文写作过程中的指导，锻炼小学生养成扎实的写作功底和良好的写作习惯。语文教师可以定期组织班级作文竞赛或者班级间的征文活动等，将优秀的作文在班级的学习园地或者学校的宣传栏进行展示，激发小学生的进取心，让小学生有发挥的平台。
五、作文教学提高对阅读的重视程度，养成在阅读中积累写作素材的习惯
语文阅读与写作是密不可分的，阅读是写作的前提。只有小学生学会阅读，在阅读中积累写作素材，才能够写出好作文。因此，小学语文教师在作文教学中必须提高对语文阅读的重视程度，让小学生养成良好的阅读习惯，善于发现阅读材料中的闪光点，并且记录在日记本中，为今后的写作提供帮助。由于小学生辨别阅读材料优劣的能力不足，所以我在日常工作中会给学生推荐阅读材料，避免小学生阅读不利于成长的文章。充分利用好学校的图书馆或者阅览室等资源，让小学生涉猎到广泛的知识，从而积极扩充写作资源，逐渐培养写作技巧。小学语文作文教学任重而道远，需要语文教师认清现实，立足长远，用发展的眼光看待小学生，提高作文教学质量。
小学的作文 篇2
大人们赶紧捂上小孩的嘴。这话传到了皇帝耳朵里，皇帝涨红了脸，恼羞成怒，大吼一声，几个门卫就把那几个小孩抓了来。
皇帝清了清喉咙，问：“难道我没穿衣服吗？”“都知道了，为什么把我们抓来？”其中一个小孩说，“我们只不过是说实话！”皇帝一听，想：难道是错怪了他们吗？“那为什么那些大人们都说我穿的是最美的衣服？”“因为大人们不想让皇帝砍了他们的头，害怕罢了，之所以这样才会说“美”。不过我认为这样做是蠢的.！”其中的一位小孩说道。是啊，所有人都是这样想的：不要让皇帝知道自己很愚蠢，自己不称职。
不久后，这话传到了两个骗子那里，他们吓得腿都发软了，准备连夜逃走，就在快要逃走时……皇宫那里谈论到，“这样吧，那你们来想个办法，帮我们抓住骗子！”“可以，皇帝，但是你得答应我们一个要求！”“哦，是什么要求？”几个小孩凑近皇帝的耳朵叽叽喳喳了一番，皇帝抬起头，笑了一笑。皇帝按照小孩的办法，在这个城市的所有出入口都设了机关。不出意料，那两个骗子就被关在了机关里。当天，那两个骗子就穿着“皇帝的新衣”，砍了头。
从此以后，皇帝再也不整天换衣服了，开始关心国家大事起来，这个城市成了“最幸福的城市”了，要说这个的功劳就要数那几个小孩了。
小学的作文 篇3
“姐姐快醒醒，来看我漂不漂漂呀……”哎，楠楠又开始臭美了，每天早上八点准时起床臭美，八点十分叫老妈起来看她臭美，八点三十又叫我起来看她臭美真是，烦都烦死了。本来早上七点起床上山已经够累的了，好不容易可以睡个回笼觉，又被楠楠吵醒了，可是没办法，楠楠是姑姑的掌上明珠，她说什么就是什么，被逼无赖只好吱一声：“挺漂漂。”“我就说嘛，挺漂漂的嘛，可是舅妈说我一点也不漂漂。还有什么戴安娜呀，张柏芝呀，大S,小S呀这些统统不在话下，我如果参加选美大赛就没有人敢与我匹敌……（此处省掉N字）”可说句实在话，楠楠其实也挺可爱的。
楠楠的头发棕黄棕黄的，老扎个朝天辫，扎上蝴蝶结，走路一跳一跳的头上的蝴蝶结就像真的似的。一张苹果似的脸上嵌着一双宝石似的眼睛，又似一望无垠的草地上的两汪清潭。一张不大不小的嘴巴，上下两片嘴唇犹如雪中红梅，楠楠的眉毛就好似一弯月牙，又似弯弓。一个塌鼻子，显得尤为可爱。
楠楠臭美起来可谓是“前无古人后无来者”无人敢与之匹敌。今天我一大早上了山回来，咦？今天楠楠怎么没臭美了呢？于是我又四处打探，原来我错了，楠楠是跑到更衣室去臭美了，可我的好奇心一下又上来了，今天干嘛不叫老妈看她臭美了，经过一番询问才知道，妈妈昨晚没睡好，今天又被楠楠一大早就吵醒了，发了狠话不让楠楠臭美了，可楠楠实在忍不住就来更衣室臭美了，“嗨，楠楠我忒佩服你咯，Bye——Bye,我洗澡去了，您老慢慢臭美吧。”可我洗完澡来更衣室更衣，却让我傻了眼：楠楠把妈妈在金甲虫买来的化妆品一一涂在脸上，什么粉底呀，眼线膏，睫毛膏，腮红都抹上了，尤其那腮红抹的`就跟猴屁股似的。再看看楠楠身上，裹上了被单。这时楠楠说：“老姐，你帮帮忙吧，下面我没换一套“衣服”(就是被单)你就给予我一定的分数最后再评价。”我默不作声楠楠有时用无敌撒娇术：“姐，老姐，我的姐，我的老姐，亲爱的老姐……”“好好好……”这时楠楠拿给我一张纸条，让我念。
小学的作文 篇4
大家都有自己喜欢的乐园，而我的乐园是知识的“海洋”，也有一些趣事在这片“海洋”里发生，你来猜猜这是哪呢？它就是西西弗书店。
西西弗书店，在离我家不远的万象城三楼，空间不大，只有一层。这里大概分为四个区域：儿童区，成人区，礼品区和消费区。其中我最喜欢的就是儿童区和消费区了。儿童区有孩子们看的书，也有一些图书贴纸，还有一排软沙发，坐着非常舒服。消费区可以买甜品，也可以带书进来看。
我每次去看书，都会点上一块甜品，带上几本心爱的漫画书，边吃美味的甜品，边看这些爆笑漫画。那感觉，别提有多悠闲了。
当然，在消费区吃完了甜品，我就会回到儿童区，找一个座位坐下来，继续安静地看书。偶尔会遇见一两个“知音”，然后一起讨论某个我们共同的.话题。有一次，我正在看《我的世界》这本书，身旁的男孩说他也喜欢这本书。这下可打开了我的话匣子，我们兴致勃勃地跟对方分享自己喜欢的人物，情节......不知不觉就度过了整个下午。能和别人一起分享读书体会，也是我钟情这个书店的一点。
当然书店带给我最大的乐趣，还是藉由书本传递的。我喜欢很多不同类型的书籍，有搞笑的，冒险的；如果书中配有大量插图，那便是我最合我胃口的了。我也会喜欢少数的全文字书。有时会因为一本心爱的书没看完而迟迟不愿回家，也有时会因没有看见新出的书而走来走去......
西西弗书店是我的乐园，更是无聊是陪伴我的“朋友”，是烦躁时让我冷静的“兄弟”。我爱那一方小小的天地。
小学的作文 篇5
每年冬天我都能吃到爷爷做的肉皮冻。肉皮冻看起来很有光泽，晶莹剔透，吃起来很滑润还有点甜甜的味道，可以说是天下美味。肉皮冻在夏天可不是一般人说做就能做出来的，但是，我爷爷就做到了。
那天我突然发起了高烧，药也失去了作用，口味也不好，整天不吃不喝。爷爷很焦急，于是他想了一个办法……
第二天早上，我突然闻到了一股很熟悉的味道，“好香，好香呀！”说着爷爷走进来，捧着一碗肉皮冻送到了我面前。我感到很奇怪，“咦？肉皮冻怎么来的`？”我顾不上说话，接过来肉皮冻就往嘴里塞。“慢着点吃，还有呢！”爷爷慌忙应道，我闻声瞄了爷爷一眼，只见他裤管沾满了露水，衣服也浸湿了。我想或许是因为他清晨赶来被小草的露珠沾湿了，再或者是因为太热的缘故。
后来得知，爷爷前晚上就在琢磨这么热的天气该怎么做肉皮冻。爷爷想了又想，倒是真难住了他。于是，爷爷索性到井边打水，因为井口上没有打水的架子，所以只有用绳子拉水。他伸出手一摸，发现水很冰凉。“行”于是就跑回屋里把提前做好的肉皮冻放到没有水的桶里。然后把桶送到井底，因为桶放到水面上不稳，爷爷又怕肉皮冻进水，所以，他决定守在井口边直到肉皮冻好了为止。就这样一夜过去了，肉皮冻做好了，爷爷也感冒了。爷爷用那老茧的手做出了一道菜，那是充满爱的一道菜，任何人尝了不得不说这是一道好菜。说到这里，我感到眼里温热的泪珠想往外涌。
爷爷对我的关爱，如一颗花种，在我心中悄然开放了。
小学的作文 篇6
绿，到处都是一片绿，绿色的山，绿色的树，绿色的草，绿色的水……绿色的世界！
漫步在田埂上，缕缕花香传至鼻端，清新醉人。我呼吸着一阵阵沁人心脾的油菜花香，闭上双眼，听着旁边“咕咚咕咚”的淙淙流水声，好不惬意！一阵阵风吹来，那原本平静的禾苗顿时就像涛涛的江水，汹涌澎湃。抬头放眼望去，那蔚蓝的天空似乎有几条绿色的长带在随风飘扬。仔细一瞧，原来是柳树姑娘那一头秀丽的绿发，她那绿色的身影映入旁边清澈见底的小溪中，给小溪也披上了一身绿色的薄纱。
走进校园，一棵参天大树便映入眼帘。那树枝上一片片嫩绿的叶子，时不时被风吹得左摇右晃，仿佛是一个个新的生命在颤动！那一片片小小的叶子上衬托着一个个小巧玲珑的水珠，水珠被绿叶染成碧绿色，在叶子上滚动着。微风一吹，稍不小心就会轻轻地落下，掉进大地的怀抱，只留下从空中滑落下的.痕迹，好美！……这时，一只鸟儿飞到树枝上，那婉转动听的叫声打断了我的思路。只见那棕色的绒毛在绿叶间若隐若现。啊！这一切都是那样的生机勃勃！
我爱春天，如今，我终于找到了春姑娘的足迹——绿。