小学作文

时间：2023-12-19 11:42:02 小学作文我要投稿

小学作文(共6篇)

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的小学作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学作文(共6篇)

小学作文篇1

　　在一个阳光明媚的早晨，微风吹拂着大地上的万物，阳光照耀着每一个生物。，小鸟展开翅膀在天空中飞翔，在春天中歌唱，歌唱着快乐的时光，每一个人也许被小鸟的叫声所渲染，每一个人的脸上都洋溢着幸福的色彩，而只有一个人在大街上急匆匆的走着，满脸通红，嘴中喘着粗气，人们有的在心中疑问道：“这是谁呢？他为什么这么急匆匆的？”实不相瞒，那个急匆匆的人就是我。

　　问起我为什么急匆匆的，这也要从前几小时的事情说起。五小时前，老妈拿了一张十元的假钞，对我说：“你把这张假钞去用掉。”我听了老妈的话，就像接到圣旨一般，迅速的跑到了小区的超市。我选了一根便宜又好吃的脆脆鲨。正当我要付钱时候，我发现旁边的一位阿姨一直看着我手上的那张假钞，不知怎的，一股羞涩感立刻涌上了心头，“红色素”猛里增加，整个脸都是通红的，我下意识的摸了摸我的脸，嘿！热的`可以煎鸡蛋饼了。由于过分的羞涩涌上了心头，我最后还是把那根美味的脆脆鲨放回了售货柜。便飞快的跑出了超市。

　　出了超市，我一直没力气抬起头来，也许是刚才的紧张过度吧。继续寻找作案的目标，走着走着，一阵阵叫喊声窜入了我的耳朵“过来看过来买，现在小青菜只要一元钱一斤。”我循着叫卖声走了过去。不知不觉中，我走到了菜摊子的一边，这时一个人说“小伙子。你要买什么菜，阿婆给你便宜一点。”我低下了头，看到的都是青菜，嘴中也说的是青菜，阿婆听见了我要青菜，便说道：“这么小的孩子就给妈妈买菜，真了不起，要几斤。”我抬起了头，刚要说一斤。突然，我被眼前的景象看呆了，阿婆穿着一身破烂不堪的布衣，还有几块“大眼睛”，手上全部布满了青色的茎，还有几块没有擦干净的泥土。她的身边只放了一瓶矿泉水。菜摊上的菜都是沾着许许多多的水珠，一看就知道是新鲜的。

　　“小伙子，请问你要买几斤？”阿婆的话打破了我的思路“一斤。”我脱口而出，我一边说一边想：多好的阿婆啊！但我也是迫不得已的啊！我将十块钱递了过去，阿婆江菜包好了递给了我，我将那张假钞递给了她，但不知怎地，大声说道：“阿婆，请将那张假钞还给我，我拿错了，应该是这一张。”说着，我将一元钱递给了她。阿婆看了看我，说道：“好孩子，你真是一个诚实的好孩子。”听完，我拿着才往回家的路走。

　　到了家里，我假装丢妈妈说：“买好了。”并把我的九元真钞递给了妈妈，我则走进了房间中，将那张十元假钞夹在了书中，我要永远将这张钱起来，将我的诚实存起来。

　　那天晚上，我吃了阿婆卖给我的菜，我第一次吃菜，很甜，填入心扉。

小学作文篇2

　　【摘要】

　　作文教学既要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察和练笔的积极性，打开思路，不拘形式自由表达，又要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，我们只有让习作成为学生生活的需要，才能让学生真正喜欢上习作，让他们以“生活”为基础，以“真实”为准则，用自己稚嫩的笔法去描绘这个绚丽多姿的世界。

　　【关键词】

　　小学语文写作教学思考

　　对于小学生作文的教学，许多小学教师可谓是绞尽脑汁，费尽心机，使出了各种招数，目的是让自己的学生尽快入门，但面对参差不齐的学生，有的收效甚微。我在多年的教学生涯中，对小学生作文的教学也颇感任务之艰巨，担子之重，感受万千。下面略谈几点：

　　一、教师要激发学生写作兴趣，由表述到表达。

　　兴趣是是最好的老师。学生的写作兴趣一旦被培养起来，就不会感到作文很难，作文遥不可及，其实作文就在我们的身边，有了兴趣他们就会注意观察周围的人和事。就会觉得有很多内容可以写，就会无拘无束的自由表达，也会有一个个精彩的呈现。如何培养学生的学习兴趣呢？教学中我尽量拨动学生感性思维之弦，写他们感兴趣的东西，将他们一步步引入到写作的乐园之中。第一故事引导。针对学生爱听故事的特点，作文课上，我告诉学生作文就是把听到的大概内容写下来，首先由老师讲个小故事，学生听得入神，笑得开心，接着让几个同学复述故事，然后同学们再把故事写下来，这样大家都感到这样写作文，挺容易。学生尝到了成功写作的喜悦。第二是活动激趣。要为学生开辟第二课堂，提供写作素材，激发写作兴趣。写作之前我会有针对性地组织一些同学们乐于参与的有趣的活动。在活动之后，要求学生把每次活动中看到的、听到的、感受到的，印象最深的写下来。如习作课《我的课余生活》时，课后，我就带着学生到操场上玩老鹰捉小鸡的游戏。我把学生分成四个组，每组分别选出谁来扮演母鸡，谁来扮演老鹰，其他的.都扮演小鸡。我让学生在游戏中注意观察每个角色的动作：老鹰是怎样捉小鸡的，母鸡是怎样保护小鸡的，小鸡们的反应又是怎样。同时注意体会自己扮演某一角色时，当时的心情怎样？这样一来，学生们根据自己在游戏中观察到的以及所感受到的，很顺利地把游戏的经过较详细地写下来了。

　　二、教师要教给学生一些写作的方法。

　　第一是作文“要有具体内容”，怎样才能把事物的重点部分写得具体，写得详细呢？这就需要进行细致观察了，也就是抓住选取的重点部分，集中注意，观察精细，在感知事物的细节上下功夫。如观察一项活动，就要观察活动的准备，活动的过程和活动的结果。对于活动的过程要作为重点进行细致观察。比如习作要求写一次活动，我便在班内组织学生进行“扳手腕比赛”。首先观察两个小选手是怎样做好准备的，学生口述：“我看见他们伸出手，掌心相握，搭了一个立体的‘人’字。再看是怎样比赛的。宣布“开始”后，两个小选手互不相让，都紧闭着嘴，咬着牙，小脸憋得通红……，再指导学生用“一会儿……一会儿……一会儿……”来造句，说明比赛过程的激烈。学生口述：“我看见立体‘人’字一会儿歪向左，一会歪向右，一会儿又立在桌面上，一动不动……后来，一方渐渐支持不住，败下阵来……这样，连比了三个回合，决出胜负。对于这次活动，由于学生进行了细致的观察，不仅对整个活动过程写的完整，而且对两个小选手比赛时动作、表情的变化，乃至心理活动都写的栩栩如生，跃然纸上。第二是运用写作技巧。人们常说“授人鱼不如授人渔”“世界上最重要的知识是关于方法的知识”。要使学生写好作文，必须教给写法。包括仿写：教材中的文章都是一篇篇文质兼美的文章，教师可让学生仿例文写。如写校园景物可仿《姥姥家的小院》这篇文章，按文章顺序，抓景物特点来写。还可以让写作水平稍差的学生仿照水平较高学生的作文写，采取以一人带多人的形式进行。包括导写：低段的小学生，学历低，阅历浅，写文章的时候，无“法”可依，无“条理”可循，作为教师，要给他们一个写作的“拐仗”。如看图写话时，教他们按顺序写，或从上到下，或从近到远，或先中间后两边……再如：教写动物时，教给学生按从头到尾的顺序写小动物，可以运用“总分”或“总分总”的写作方法，写小动物的生活习性和活动特点。这样学生就写得有条理了。

　　三、教师要评价激励，帮助学生获得成功体验。

　　在教学实践中，给学生以恰当的鼓励性评价，可增强学生内心的成功感，从而更好地激发学生积极学习的动机。我们的作文讲评要尽可能利用一切机会激励学生的闪光点，肯定学生的点滴进步，从而给予他们更多的成功体验。所以，我首先是对学生作文的每一点进步，或者一篇不太成功的作文中的某一长处常常给予夸奖，在眉批处点评是画上五角星，总批中还加以鼓励。在给成绩时，我不以一把尺子量全体，而是针对不同层次学生的不同进步进行衡量。同时，我每隔一段时间就将学生作文中的优秀片段、优秀词句挑选出来，放入班级板报中的“作文园地”里，积极投稿或参赛。

　　四、教师要帮学生扩大阅读，丰富知识。

　　没有丰厚的知识，是很难写出思想深刻、内容丰富、新颖别致的好作文来，所以教师要教育学生，要多读课外书籍，特别是那些名著，甚至自然科学知识，也要了解一些。正如培根所说“读史使人明智，读诗使人巧意，数学使人精微，博物使人深沉，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辨”。

　　总而言之，作文是小学生的难点，也是一个关键的训练，在作文教学中，我们应该积极的去探究，去备好每一堂作文课，上好每一堂作文课，为学生以后的写作打下坚实的基础。

小学作文篇3

　　一个初冬的傍晚

　　今天放学后，爸爸妈妈还未下班，若大的院子里只有我一人，一个初冬的傍晚。太阳慢慢地落山。

　　到处是那么宁静，连鸟啼的声音都听的一清二楚。鸡舍上，纱网上挂着一丝白布，似乎是小鸟，连我也不禁蹑手蹑脚地想去拂摸它。自从十一月开始，月亮总是要急不可待的来到它的出发点——东边。今天的它，像大玉盘似的只待了两分钟就急不可待的想展示自己的新面貌，金色的圆月和它的书童——清烟。清烟好似嫦娥的白衣裳，随风而去——在陪伴着我。

　　虽说是有风，可树木达到都像被黑暗魔鬼夺去生命一般，连最小的树叉也不吱一声，在太阳落的`地方，有一片杨树，现在黑压压的像哈利波特所住的魔法学校中的禁地一般，一个初冬的傍晚。也变的让人害怕。连树叶的响声和偶尔行人走路的声音都让人感觉是魔鬼在说话。我不禁地拿起纸、笔快速跑进房子里。

　　月亮，越来越亮，清烟，越来越看的清楚，鸡啼声，传的好远，好远…………

小学作文篇4

　　我叫陈田玉，今年13岁，小学六年级，个子不高，有人误以为我是四年级学生，令我非常生气，但现实是残酷的，这是事实。我的鼻梁上总是“坐”着一位“眼镜仙人”，虽说是第一次戴眼镜，度数却很高，足足有350度，不过，许多人认为这样子显得很幽默。

　　我似乎天生就环绕着“幽默光环”。一次作文课上，我把写好的作文交给老师，老师说我非常幽默，我自己倒没觉得。老师指着我的作文说：“你看，这个词用了双关，这个句子用了比喻，把一件事情最有意思的地方表达得非常到位。这就叫幽默。”原来是用词用句很幽默。不过，大家认为我说话也很幽默，是因为我有时候会正话反说，引用一些熟悉的'名句吧。

　　除了幽默，我还有一个特点，那就是做题特别快。每次和同桌比赛写作业，我都能赢过她。就拿上次的九道数学题来说吧，我们同时开始，做第一题时，我们速度还基本保持一致，可是等我做到第五题时，她才做第三题。由于心情好，信心足，我轻轻松松做完九道，一看她，还在第六道题上徘徊。她失望地说：“你写得也太快了吧？”

　　我这两个特别都不是那么容易被人忘记，很多人给我起了外号，什么“玉米”啦，“陈醋”啦，“和田玉”啦等等等等，我统统接受。

　　这就是我，一个幽默、做题快、外号多的男生，你愿意和我交朋友吗？

小学作文篇5

　　我有一个朋友，一个成绩优秀身材庞大戴着眼镜的女孩。我和她是从小长到大的朋友除了寒暑假能分开我们其余的时间我们都常常在一起玩。

　　朋友喜欢上了小说我常常会去她家找她借书看而我也是常常会给她带最近买到的漫画和追星杂志。有一天她看着看着小说忽然对我说她也能写这样的故事她觉得自己也可以做到，而我不甘示弱虽然每次作文都要留到开学最后一天写但是这种健康的攀比心理还是给我带来了好的影响。我开始积极认真的翻出作文书来看而她已经开始动笔了。

　　再到后来我写出了作文而她在笔记本上写了满满二十多张的故事，从那之后我成了她的.打字员负责把她写的故事发到网上用一个账号管理起来，她家也有电脑但是因为父母严谨她碰电脑电视她的娱乐只能通过买书和收音机来满足，我倒是一直都很羡慕她能有一个看起来很潮的手提式收音机。

　　从那以后我就常常陪着她一起写故事，分工很明确，那就是她写字我打字然后一起看这个故事有多少人点击过慢慢数着点击数从一位到两位然后慢慢慢慢的到了三位，和她在一起写故事的这件事让我学到了很多东西，比如说在构思的时候要专心在写故事的时候要全情投入在生活中常常想起自己的故事用生活中产生的灵感来丰满故事。

小学作文篇6

　　早上，上完数学课，我们排着整齐的队伍来到美丽的操场。到了操场，我们先升国旗，奏国歌，原来是要做早操的，可是要到教师节了，总应该准备礼物吧！王老师走来了，她说：“我问了一位老师想要什么？她说想要孩子们甜甜的笑脸……”王老师又说："我想要每当你们遇到我的时候，向王老师问好。"王老师还问了两们同学想送老师什么样的礼物。一位同学说："我想送给老师一首歌"，另一们同学说："我很喜欢书法，我想送给老师一枝名贵的钢笔。"可是王老师说："你这个想法很好，但是你要送一枝名贵的'钢笔就免了吧。你只要送给老师一份自己的书法作品就行了。”

　　……

　　我想送给老师一首歌"每当我走过老师窗前"。因为这首歌描述了老师像园丁一样哺育我们，让我们茁壮成长。

　　今年少工委提出为老师献上"点点三心"：一、给老师称心————每天进步一点点。二、让老师开心————每天快乐一点点。三、与老师贴心————每天理解一点点。我知道这三份礼物一定不是最昂贵的，但它一定是最受欢迎的。

　　同学们，让我们行动起来吧！

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