写小学的作文

时间：2023-12-19 18:36:00 小学作文我要投稿

写小学的作文（常用10篇）

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的写小学的作文10篇，希望能够帮助到大家。

写小学的作文（常用10篇）

写小学的作文篇1

　　5月1日，期盼已久的三清山之旅终于到来啦！我们先坐车到了江西玉山，第二天一早便开始爬山啦！

　　爬山的时候我发现了一个非常奇怪的现象：这里的树全部都把枝条和树叶向着一边生长，仿佛被狂风刮过的发丝。这是为什么呀？爸爸说：“这是因为在山谷中太阳非常少能够照射到，树木需要吸收阳光，所以都向着阳光生长，才形成了这一奇观。

　　三清山有许多形态各异的山石，像神女石、猴王石等，数不胜数。不过最形象的还是巨蟒石了，巨蟒石这块大石拔地而起，足足有几百米高，整个形态像极了巨蟒的头部，连眼睛、嘴巴都有呢！而山间弯弯曲曲的栈道则形成了“巨蟒”的身体，“巨蟒”的大半边身子都给一座五指山镇压住了，估计它是得罪了山神，被山神制服了。

　　三清山还有许多美丽的景物，像彩色的树林、虚无的云海、古老的`道观，真是美不胜收啊！

　　三清山的美是无法用笔墨来描绘的，难忘三清山的美景！

写小学的作文篇2

　　当前许多老师在进行作文教学时，常常采用"我手写我口"的教学理念。在作文教学设计时，往往先让学生根据话题、图片的提示进行说话训练，然后再让学生把所说写下来。我校一位老师在讲完课文《陶罐和铁罐》之后，想让学生模仿这篇文章再续编一个小故事，老师在编好开头之后，学生兴趣盎然地将故事编得非常精彩，然后老师就让学生将编的小故事写出来。结果发现，只有十多位学生写得非常棒，有自己的创新，可是也有将近三分之一的学生没有写，有三分之一的学生不会加标点，字写得也非常潦草。从中可以看出，学生的语言表达和作文写作能力之间存在着鸿沟。那么如何在说和写之间架起桥梁，真正提高学生的作文能力呢？

　　一、用生活构筑说话与写作内容上的桥梁

　　作文教学指导要贴近学生生活，走进学生心田，寻找学生感兴趣的内容。只有如此，才能让他们喜欢上作文课和写作文。小学阶段是培养学生写作兴趣的关键时期，因此不能让学生在初写作文时就产生畏难情绪。生活化作文是一种很好的训练方式，能够构筑学生说话与写作之间的桥梁。

　　1.作文教学脱离生活的现象常有发生。叶圣陶说过："生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪流自然活泼地昼夜不息。"生活是作文的源泉，生活化作文是提升学生写作能力一条有效的途径。而在实际教学中，学生虽然在课堂上发表个人观点时很有话说，在写作过程中却因为没有生活经验而无话可写。如，三年级下册习作一中的配图"修补羊圈",四年级下册习作"非典",这些内容距离学生的现实生活较远，学生在说的过程中有老师的引导和浓烈的教学氛围的影响，而一旦让学生独立置身于写作环境中，他们就会因为缺乏生活的基础，加之欠缺相应的作文构思能力，所以无话可说，无话可写便成为学生写作时的常有现象。

　　2.要将学生的生活与作文密切结合。老师要有意识地为学生的说、写构筑桥梁，关注学生感兴趣的内容，指导换角度思考，让生活内容走进作文教学的课堂。多媒体的.使用可以创设有趣的生活情境，能引导学生从第三方视角进入写作情境，获取写作灵感。例如，我在指导《我的周末》主题写作时，通过播放几种常见的"周末模式"动画——《大耳朵图图》的大扫除、逛公园游等，直观呈现了学生平时周末里的所见所做，由此激发了学生的表达欲望，课堂上学生个个滔滔不绝。又如，学生在日常生活中喜欢看漫画，如《淘气包马小跳》等，有的老师却不让学生读漫画。其实大家都知道漫画往往用夸张而简单的手法来描绘与生活相关的现象，具有强烈的讽刺性和幽默感。漫画作为一种典型的艺术形式，对学生同样有教育意义。老师完全可以让漫画走进作文课堂教学，为学生提供没有配文字的漫画图片，让学生根据自己读漫画书的体会给图配文，再将文字写下来，最后再让他们写成一篇小文章。

　　二、用文字构筑说话与写作形式上的桥梁

　　文字是作文的重要组成部分，通过文字，学生能够表述自己的意思，表达自己的心情。而文字的恰当与否，直接影响着表达的效果。对于老师而言，要让学生的语言充满表现的活力，让他们用精彩的写作感动自己，感动他人。

　　1.重视积累，绝不排斥口语。苏教版的语文课本中每个单元一般都有"诵读与积累"这一版块，帮助学生积累词语和诗文，提升学生对语言的感受力和领悟力，然而学生在日常生活中，不会经常使用这些成语，如，三年级的"白云苍狗""过眼云烟"等等。因此在作文教学中老师要充分考虑到小学生的日常生活用语特点，鼓励学生但不强求学生使用这些典雅的词句，学生只要能够清晰地表达自己的意思就行。也就是说在文字的表达上，小学生的作文可以用口语化的形式来呈现，不要以自己固有的认识和强加的标准来评判学生作文的好坏。

　　2.尊重自主，也要加强指导。作文如果只是日常生活语言的记录，语言就会既不精练又缺乏相应的文采。因此，老师要对学生的作文进行指导。如，学生在用文字表述时，往往不够具体，像"我今天很高兴""我难过极了"等等。老师要引导学生多采用描写的方式进行修改，帮助学生提升文字的感染力。《义务教育语文课程标准》在各个学段对学生的作文进行修改并提出了不同层次的要求。叶圣陶先生也曾经说过"作文教学要着重培养学生自己修改的能力".老师在指导学生修改文字表述时，要灵活运用多种策略。我在教学中经常让学生交换修改，培养作文的自改和互改能力，找出自己和他人作文之中用得好的词语句子，激发学生修改作文的兴趣。老师要注重规范地使用标点符号，让学生将说话的内容通过标点符号逐句断开，同时又形成连贯的语意。老师还可以将班级里典型的文字表述不到位的情况收集整理发给学生，帮助学生加强词语的运用。

　　总之，学生心里所想，口中所说，发而为语，写而成文。老师要通过生活化的作文教学内容，贴近学生生活，让学生有话可说，有内容可写；同时也要鼓励学生将口语化的语言记录下来，经过文字的修改整合，形成一篇小文章。作文教学要构筑生活、文字、标点与写作之间的桥梁，而不是直接帮助学生"渡河".如果直接帮助学生"渡河",脱离了老师的帮助，"会说不会写"的学生仍将大有人在。作文教学中，每一位老师一定要善于引导，帮助学生构筑生活与写作之间的桥梁。

写小学的作文篇3

　　一个阳光明媚的午后，我正在书房里认真挑选自己平日的练习作文，想把比较好一点的拣出来，然后输入电脑打印出来，编入我的作文专集。

　　正在这时，妈妈进来了，看见我坐在电脑旁，以为我又在玩电脑游戏，也不问问或者看看，立刻火冒三丈，冲我大吼大叫起来：“你不做作业，又跑来玩电脑！都六年级了，却还一点不紧张学习，太不像话了！”我被突如其来的吼声吓住了，半天才反应过来，心想：唉，妈妈，你能先了解情况再发言么？难道你就那么孤陋寡闻，没见过在电脑上做作业吗？真是落后，悲哀啊……！想完这些，我想压压妈妈的火，故意慢条斯理的说：“妈妈，请你睁大眼睛仔细看看！我是在玩游戏么？我在编辑‘作文专集’，这叫‘整理学习成果’！以后希望你根据事实说话，在事情没有搞清楚之前请不要随便发言！谢谢！”妈妈听后，对我的讲话表示怀疑。只见她眼睛一瞪，一把把我从坐椅上拽起来，然后一屁股坐在椅子上面，看我的电脑。看着看着，妈妈的脸色开始由红变灰暗，越来越难看。有种不好的感觉向我袭来，果然，妈妈突然转过身又冲我吼道：“看你写的作文，重复又罗嗦，通篇都是口水话！内容散乱、远离标题，书面语言严重匮乏！瞧你这作文，如何考重点！”我感到很委屈，心里很不服气，可我又不敢顶撞妈妈，只在心里反抗：你把我的作文贬的一文不值，你以为自己的作文水平有多高，你是大学教授吗？凭什么对我的作文指手画脚？有能耐你写几篇高水平的作文让我见识见识！谁知，我心里的话一不小心漏了几句，从嘴巴里跑出来：“请你不要不懂装懂，乱加点评！我记得你说过你小时候的作文水平差得很，还让我认真学习千万不能和你一样！”妈妈听了顿时怒发冲冠，一拍桌子，指着我的鼻尖吼叫：“你没听说过：‘虚心使人进步，骄傲使人落后’这句名言吗？我告诉你那些是要让你从中吸取经验教训，好好学习，别步我的后尘！你不但不引以为戒，反而拿它来说事、来压我，真是不象话！”我鼻子一酸，委曲感再次升起：“妈妈，我错了，再不拿你的事压你了。但是，也请你不要动不动就打击我，这会影响我写作文的积极性。有句名言说：‘兴趣是最好的老师’！如果你总是这样批评我，我会对作文失去兴趣的，更不会有写作积极性的，那样就真的落后了。”妈妈听后，灰暗的.脸“刷”的一下红了，慢慢转过身步履沉重地走出了书屋。

　　这场作文风波终于平息了，看着妈妈妈的离去的背影，得胜的我心中却涌起了一阵阵愧疚之情。虽然妈妈表达的方式方法不对，可我有很多欠缺的地方，起码我应记住：“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理，更应该懂得：妈妈是爱我的！

写小学的作文篇4

　　宽容是一种理解，宽容是一种信任，宽容是一种胸襟，宽容是一种境界！宽容还可以使人们心灵的距离不再遥远。

　　《负荆请罪》中蔺相如的宽容，使赵国皇帝的“左右手”成为好朋友，是赵国更加强大。

　　的确。宽容是一种强大的力量，使敌人变成友人，是充满硝烟的战场重新变成一个美好的家园。在生活中，我们难免与别人发生摩擦，当别人不小心踩到你，你应该摆摆手，说声“没关系”，不能大发脾气，这样会多一处没有硝烟的战争。当别人一不小心弄坏你的东西，向你道歉时，你应该宽容的付之一笑，不可以斤斤计较，否则可能你会失去一个忠诚的朋友。人生如此短暂匆忙，我们何必把每天的时间浪费在这些部位的摩擦之中呢？天地如此宽广，比天地更宽广的`应该是人心！

　　在工作中，在学习中，难免有些不如意的地方，如果以宽容之心来应付一次次所谓的误会，那么结局该多美好啊！

　　孩子误解妈妈，宽容能促进母子之间的亲情；好友误解好友，宽容能增强朋友之间的友情；老师误解学生，宽容能提高师生之间的情谊。。。。。。学会宽容爸！这样能够使我们的生活便得更加美好！

写小学的作文篇5

　　春天万物复苏，是一个可爱的季节。因此，我最喜欢可爱的春天。春天来了，天空中飘着蓝蓝的白云，春风一吹，气候变得温顺，桃花开了小草绿了，燕子从南方飞回，老树也吐出了新芽，冬眠的动物清醒过来了，到处一片生气勃勃的景象。春天真是一幅多彩的画!

　　我喜欢春天，因为气候温顺，可以除去厚厚的棉衣，到户外活动感觉最好。

　　春天百花齐放，争奇斗艳，是一个多彩季节。

　　春天到处都是披上绿色的新装，是一个希望的季节。

　　春天万物复苏，所有的动物都清醒过来了，是一个热闹的季节。

　　我最喜欢春天的细雨。天下起了牛毛般的细雨，它甜润了花朵，滋润了小草。这春雨，令万物清醒；这春雨，替春天洗了一个白净净的澡；这春天雨，令春天增添了许多的生气。是一个浪漫的季节。

　　我最喜欢春天的风。春天的风是微微的，舒适的，温柔的，不像秋风那么凉爽，不像冬天那么凛冽。只有春风是温顺的，让人赏心悦目的。一个温柔的.季节。

　　我最喜欢春天的雾。它随时都会在山村、城市、河流、田野出现，但无人可以知道它的“下一站”。它像一位诡秘的魔术师，把春天的景物都遮蔽了。但也遮蔽不到我对春天的喜爱。这位魔术师把春天可爱的一面遮盖了，让景物若隐若现，布满神秘感。但我却喜欢这种神秘的感觉。是一个梦幻的季节。

　　我最喜欢春天，因为春天那美景实在迷人。谁能不被春天的美景所沉醉呢？我喜欢春天，不仅是因为春天是绿色的，是漂亮的，更是因为春是一年之首，只有在春天播撒希望的种子，秋天才能收获。

写小学的作文篇6

　　有一天，我在上英语课的时候，miss郭给我们说：“今天就是圣诞节了，你一定要在窗口准备一个大袋子，今天晚上圣诞老人就会送你最好的礼物!”到了晚上，我真的在窗口准备了一个readerrabbit袋子，我给妈妈说：“我在窗口放了个大袋子，你信不信圣诞老人会送我礼物呢？”妈妈说：“根本没有圣诞老人!”我说：“好!你不信!哼!今天晚上圣诞老人一定会给我送礼物的，你就等着吧!

　　到了天亮的时候，我感觉readerrabbit袋子下面有点鼓，我掏出来一看，原来呀!真的圣诞老人给我送了好礼物。我想我妈妈那也放了一个袋子，我给妈妈说；“妈妈，可以让我看看你的袋子，看有没有圣诞礼物？”我进到妈妈屋子里打开袋子一看，“哈哈!看到妈妈的袋子里什么都没有!“我给妈妈说：“这就是你不相信圣诞老人的缘故!”妈妈这次感到了难过，说：“对不起!战战，这下我真的相信圣诞老人了。”

　　我袋子里边有：小红鞋、贺卡、糖果、手表、蛇挂坠、还有一个圣诞老人挂坠呢，圣诞老人还希望我早睡早起，学习进步呢!我感到特别特别高兴。我想：“下个圣诞节，圣诞老人还会送我礼物的!我一定要像圣诞老人希望我的那样当一个聪明、懂事、能干的.乖孩子。这样的话，圣诞老人一定会送我最好的礼物。

写小学的作文篇7

　　今天，我来给大家介绍我的妹妹乐乐。

　　她乌黑的头发，明亮的眼睛，小小的鼻子，樱桃般的小嘴，还有她细嫩的皮肤。她笑的时候就会露出雪白的'牙齿，可爱极了。加上她又细又长的手指，更可爱了。

　　每当周末和我的生日，她都会来和我一起玩，共度欢乐时光。这次寒假也不例外。平常她生性好动，喜欢和我一样收集“贴贴纸”，还喜欢和我玩打架呢。只要我一跟她玩，她就亮出雪白的牙齿，这是她永久不变的习惯。我妹妹还有一个小酒涡，她一笑，小酒涡就露出来了，只要你见了那可爱的样子，保你一饱眼福。

　　我妹妹还有一个秘密，她酷爱吃糖。一天，姨在洗衣服，妹妹见四处无人，就跑到厨房，偷偷舀了一大勺“白糖”，不一会儿，只见她从厨房里冲了出来，嘴里大喊“好咸哪！……”原来那是一大勺盐，逗得我们全家都哈哈大笑……

　　这就是我那可爱的妹妹。

写小学的作文篇8

　　天渐渐的黑了，我看了看手表，才下午3点多，天怎么就黑了。船娘告诉我说：“快下雨了”。我就跟船娘说“那我们就回去吧，以免呆会被雨淋湿了就不好了”。‘好的'’船娘说。我们刚上岸没多久，雨就下起来了，可我曾经听人家说，江南水乡的雨景更美，今天一见，果然真有其事，真个江南水乡全都被笼罩在这突如其来的雨景中了。

　　这次游江南水乡真的让我大开眼界，心旷神怡啊！

写小学的作文篇9

　　迈过午门，踏过内金水桥，再穿过太和门，展现在眼前的除了宽阔的太和广场就是那座高大宏伟的建筑——太和殿了，亦称金銮殿。这座城内最大的建筑，也是我国现今最大的木制构架建筑之一，是历代天子们举行盛大礼仪和接受万民朝拜的场所。其实不光是他们，单是我自己站在殿前俯视整个广场，也会不由自主的产生那种君临天下的威仪之感，难怪那时人人都想“称天子，坐龙椅”呢。呵呵。这样也就更加理解为什么独它享有三层高8米多的汉白玉台基了。台基周围围以栏杆，且每个栏杆上都雕有用于排水的龙头，每逢雨季则可呈现千龙吐水的奇观。哎，真期待能有机会看一看啊。

　　漫步在这座宏伟的宫墙里，脑海里数度显现的当然是书本上和屏幕上的那些熟知人物和场景。“钟粹宫、景阳宫、承乾宫、永和宫、景仁宫、延禧宫、储秀宫、翊坤宫、长*、咸福宫、永寿宫当然还有养心殿等这些耳熟能详的名字，虽早已成了脑海里的专有名词，但真正的当那些宫宇尽在眼前，看到那一件件刻满历史印迹的珍贵文物，听着那一桩桩发生于此地的事情，想着那些一个个鲜活过的人物，又不得不发出”物是人非“的感慨。

　　当然除了这些还有许多著名的建筑，只是他们大多都为被列入开放的范围之内，想慈宁宫，漱芳斋等。当然还有屡屡在清宫戏里听到的浣衣局，太医院，辛者库，等等。实在是有些遗憾呢。当然还有令人意外的地方，像堂堂大清国的军机处，居然只是位于太和广场左上角的一小排低矮的房屋，真的是感觉和名字甚是不搭啊。可是，麻雀虽小，五脏俱全，想当年有多少君王的'重大决定都是通过这里被传达到全国各地的呢。

　　总的说来，这一次的故宫重游还是收获很大的。很多在以前理解不了也体会不到的感觉现在是满满的挤进了胸膛，对它也是更加重了些崇拜和喜爱之情。希望有更多的人喜欢它当然最重要的还是好好的保护这座饱经风霜的”历史见证者“吧。

写小学的作文篇10

　　同学们，你们领略过一分钟究竟有多长吗？这不，妈妈的实验让我有了切身的体验。

　　晚上，妈妈拿来一只时钟，叫我盯着看一分钟，并提了一个小小的要求：眼睛不允许眨。呵，这太简单了！我一眨不眨地看着秒针。嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒，秒钟发出的声音宛如一支欢快的'歌。好景不长，我的眼睛有点累了，可是秒钟丝毫不受干扰，仍然不紧不慢地一格一格往前走。看着它懒洋洋的样子，我的眼睛越来越累，越来越吃不消，心里也越来越着急：红色的秒针啊，你怎么走得这么慢呢？不好，我的眼睛开始流眼泪了！我多么希望秒针能走快点，可它还是一步一步、不慌不忙地走着。又过了很长一段时间，终于听到妈妈的声音：“时间到！”我连忙舒了一口气，赶紧用手揉着胀痛的眼睛，哎呀，一分钟，太长了！我感觉像过了一两个小时似的。

　　接着，妈妈叫我吃牛肉，时间一分钟，规则是一次只能吃一片。牛肉是我的最爱！急乎乎的我赶紧用筷子夹起一片牛肉放进嘴里，使劲地嚼呀嚼呀……我多么希望秒针能和刚才一样走得慢一点，让我把一盘香喷喷的牛肉都吃完！就在我吃完第二片时，妈妈严肃地宣布：一分钟，时间到！哎，一分钟？太短了吧！我才吃了两片牛肉啦！

　　最后，妈妈叫我看一分钟电视，频道自己选。我拿起遥控器，翻到“少儿频道”，耶，《快乐小阳帆》正在播放。我直盯着电视屏幕，可银屏里的小朋友才说了几句话，妈妈的声音又传来了：一分钟，到！怎么看电视的时间比吃牛肉的时间还要短呀？一分钟，我就听了小朋友说了几句话呀！秒针呀秒针，

　　哎！一分钟呀，一分钟，我真拿你没办法！你有时太长，有时呢，又太短。一分钟，你真让人难以琢磨！

【写小学的作文】相关文章：

写小学的作文11-10