小学的作文

时间：2023-12-23 07:43:18 小学作文我要投稿

小学的作文实用[6篇]

　　在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的小学的作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学的作文实用[6篇]

小学的作文篇1

　　我的童年，是在大自然里长大的。高粱秆剥开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳条、苇叶做笛子，葫芦瓢做船，荷叶当伞……一双小手创造了多少可爱的玩具！然而，最使我着迷的还是绿叶。

　　我永远感激我的启蒙老师。除读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。

　　星期天，我们跑遍密密的树林、荒凉的墓地、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗子。爬大树、钻丛林，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶，嬉笑，打闹，把元宝树叶串成项链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫……在旷野的课堂里，绿叶和野花组成我们生活的乐谱。

　　我们每个人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险。我们常常意外地发现鸟蛋，但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣棵的`尖刺几乎在每个人身上都留下过伤痕。

　　秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢，奔跑着，欢呼着，搂树叶积成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带绒毛的……一一陈列开来。

　　老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，除痰止渴；垂柳叶子长如丝，解酒毒、治皮癣；桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼……祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。

小学的作文篇2

　　一提到狗，大家都知道它是人类最忠诚的朋友，它有时候也会很调皮，但是，尽职是它最大的优点。

　　爷爷生活简朴，很少给狗狗吃肉，邻居非常喜欢这只小狗。它黑白相间的毛发、洁白的牙齿、圆溜溜的眼睛……一切都讨人喜欢。邻居总是把它带去家里热情款待，给它吃肉，啃骨头。当它吃饱了，就会摇摇尾巴，仿佛在说“谢谢”。然后扬长而去，回到爷爷的身边，替爷爷看家护院。

　　狗有时候会很调皮，经常把爷爷晒在窗台上的袜子、鞋子都运到自己的`“家”里。有时候还会把爷爷菜地里的菜苗踩的东倒西歪。每次爷爷都会把它一顿大骂，它才会灰溜溜的趴在那里，瞪着圆溜溜的眼睛，好像在说：“我不是故意的，请原谅我吧。”

　　爷爷不在家的时候，狗狗就会像士兵一样，替爷爷保卫家园，不管是酷暑还是严寒它都会守卫在门口，每当从门外传来陌生人的脚步声，它便会立刻狂吠，好像在说“这是我的地盘，请你滚开!”

　　记得一个冬天的夜晚下着小雪，深夜里，爷爷忽然听到狗狗狂叫，便立刻起身出去查看，转了一圈，见没有什么动静，就回屋睡觉了。第二天早上，爷爷在羊圈门口发现了很多杂乱的脚印，才意识到，是狗狗的叫声和爷爷的查看吓跑了小偷，避免了一场损失。从此爷爷更喜欢它的狗狗了。

　　就是这只忠诚、调皮又尽职的狗狗替我陪伴着爷爷，一天又一天，一年又一年……

小学的作文篇3

　　时间过得像流水一样快，转眼间，20xx年的我已经是一名优秀的建筑设计师了。

　　鲜花，是我最喜欢的植物，它五彩缤纷、香气怡人，能给人们带来欢乐、送去祝福。我就设计了一种鲜花做成的房屋，下面，我们就来参观一下我的家——鲜花屋吧。

　　鲜花屋非常漂亮，永远不会倒塌，房子上面的花也不会枯萎。我们走进院子，就能看的一块大大的草坪，草坪上开满了花儿。草坪的中间是一栋像郁金香一样的房子，你猜猜，它还有什么神奇的地方？

　　走近房子，站在门口，一股淡淡的清香扑鼻而来。仔细一看，屋顶是向日葵修成的，四面的墙是由各种花朵拼成的，比如：玫瑰、牡丹、茶花……各式各样，数不胜数。屋顶上的向日葵会收集阳光，并转化为生活能源，每个季节花儿都会变化颜色，并且根据颜色来调节室内温度。怎么样，很厉害吧？

　　推开门，我们就走进了屋里。抬起头，满眼的绿色映入眼帘，原来客厅里的家具和墙都是绿色植物组成的。在房间里，不会有污染，也不会有雾霾，它们可以自动清洁空气，是不是很棒呢？我们沿着楼梯走上二楼，二楼是卧室，它的主色调是梦幻的蓝色。房间里的家具都是蓝色的，天花板和墙上开满了蓝色的蝴蝶花和向阳花，地面上洒满了蓝色妖姬的花瓣，仿佛走进了灰姑娘的蓝色童话世界一般。沿着蔓藤吊桥，我们就来到了二楼的书房，这里的.一切都是金色的，连每一本书的封面都是灿烂的金色。墙上到处都是金灿灿的小喇叭。仰起头一看，房顶上全是黄色的小星星——米兰花，好像满天的星辰，地面上还铺了厚厚的一层水仙地毯呢。

　　最有趣的是，房间里的每一种花都可以变成一个小精灵，它们小巧玲珑、善良可爱，还有一对小翅膀。冷酷的紫罗兰精灵、活泼的向阳花精灵、胆小的米兰花精灵、漂亮的玫瑰花精灵、霸道的牡丹花精灵……它们都已经成为了我的好伙伴，在我独自一人时陪我聊天、睡不着时陪我玩耍……。

　　这就是我的家，我自己设计的家——鲜花屋。如果你也想有一个这样的房子的话，就请尽快和我联系吧，我一定会给你设计得又舒适又美丽。

小学的作文篇4

　　从事小学语文教学二十几年，发现学生怕写作文，究其原因，主要是不知道怎么下笔,很多学生说得头头是道，但是写下来就语无伦次，条理混乱，语言干瘪，有的学生都是记流水账.或者存在着说空话、假话、套话的现象.再者在怎样写这个层面缺乏有效的指导,有的时候指导只停留在作文技巧的概念上,如怎么开头,怎么过渡,怎么结尾等,学生在作文内容上空洞缺乏因此，结合《新课程标准》的教育理念，作文教学必须做到以下几点。

　　一、正确掌握作文教学规律

　　小学作文教学的基本规律可归纳成四句话，“从说到写”、“从述到作”、“从仿到创”、“从放到收”。

　　1、“从说到写”。在教学过程中，要注意加强学生口头语言表达练习。如回答问题.青团说话，叙述观察所见，复或课文，论问题，朗读和背诵课文等。要注意说写结合。把说的话贸。尽一可能让学生写下来。各种书面作文，也要重视会学生先用“说”做准备。“说”和“写”互相配合，一互相参逐。

　　2、“从述到作”。“述”是学生依据一定的材料。按照一定的要求，用语言文字表达出来的;而“作”则要求学生自己去选材，通过独丘构思陈述自己的意见，抒发自己的感情，是创造性发表自己思想的方式。“述”的训练先从四、五句短文，到比较复杂的文章，从教师提出提纲让地土叙述，到儿童共同拟定提纲，再到独立拟定提纲叙述，这屯是按“由浅入深，循序渐进，逐步提高”的原则进行。“作”的训练是如此。先是从低年级以图片、实物，学校与家庭生活为题材，叫学生写简单的故事，到写题材更为广泛、内容更为复杂的文章。从写简单的日记、书信，到独立写简短的记叙文和常用的应用文。

　　3、“从仿到创”。给学生以范文，让他们模仿，这对帮助学生写好文章，逐步提.高作文能力的作用是很大的。教师要注意，只要学生作文有了一定的基础，“就要引导学生向创作过渡，否则，模仿会对学生作大起消极作用。

　　4、“从放到收”。 “放”的意思，就是激发儿童写什兴趣，培养儿童的写作习惯，并能放开笔，练习基本写作技能。然后对学生作文逐步提出较高的要求，这是“收”的意思。

　　二、激发学生写作兴趣

　　通过各种方式激发学生的写作兴趣能使学生较快进入角色，克服作文“恐惧症”。

　　1、创设写作情境，激发学生的写作兴趣。学生初学作文，最大的难题是：“没东西可写”，教师必须循序渐进地引导学生解决这个问题。为学生创设写作情境，如预先布置学生去观察某一特定的景物，或参加某一次活动，或记述熟悉的某一个人，这样学生就有话可说，容易完成作文。

　　2、寓教于乐，培养学生的`写作兴趣。作文讲评课力求生动、新奇、多样，让学生在轻松的环境中明白好在哪里，错在哪里。一是生动。坚持让学生从范例中体会写作规律。对学生习作中那些夸大其词的描写、啼笑皆非的想象、张冠李戴的用词等比较普遍典型的错误，可通过绘声绘色的朗读，让学生知道错在何处。二是新奇。注意选择那些充满情趣、富有特色又符合教学要求的文章或习作，力求激发学生的悟性，从中得到启迪。

　　3、教学相长，保持学生的写作兴趣。一要建立良好的师声关系。这是保持学生浓厚学习兴趣的一个外在条件。要让学生喜欢作文，首先要让学生热爱教作文的老师。其次要让学生参与教学，发挥学生的主观能动性，提高学习兴趣。再次要尊重学生的劳动成果。四要让学生体验成功的乐趣。

　　三、科学的作文教学方法

　　1、讲读教学，授予观察事物的方法。培养学生的观察能力，首先要教给学生观察事物的方法。我在讲读课上十分重视引导学生学习作者观察事物的方法。

　　2、习作练习，训练观察事物的思维。教师在指导学生的观察方法后，要通过练习，使学生在写作实践中培养的提高观察能力，并通过练习来检验学生观察的效果，促使他们更加认真地观察，激发观察的兴趣，培养学生的观察习惯。结合各单元习作要求，实地指导训练学生的观察能力。

　　3、写作日记，培养观察事物的习惯。为培养学生的观察习惯，可以要求学生写观察日记。日记可以反映校内外的生活，大、中、小队的活动，对周围发生的事物的看法，也可以写阅读课外书、看电影、电视后的感想和意见等。对学生日记，必须进行讲评，将日记内容分门别类加以归纳，好的典型的让学生宣读，互相鼓励，互相学习。

　　4、观察培养，发展学生的想象力。在培养学生观察能力的同时，注意让学生学会联想和想象。在教学实践中我发现，观察能力强的同学都爱动脑筋，而爱动脑筋思考，爱产生联想的同学往往有丰富的想象力和幻想力。这样的学生在写作时不仅能言之有序，言之有物，言之有情，而且能浮想联翩。

　　四、民主的作文批改方法

　　作文批改，应该是师生共有的活动，而不能只看作是老师单方面的工作“精批细改或全批全改”。《新课程标准》强调写作过程中学生间的互动是“人人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受、沟通见解”，这里强调的是互动、合作。因为传统式的精批细改，导致了教师花费了巨大的功夫，并且总是那么几句无关痛痒的评语，学生反而会失去写作的欲望。因此，我们教师要把权力交还学生，老师对作文“批中有评”，学生之间的“批评”，甚至学生可以对老师的“批评”提出质疑。所以我想，作文教学要着重在培养学生自己改的能力”。学生只有根据教师提出的具体修改意见，进行同学间的互批互改，在对照中尝到修改的甜头，从而提高写作水平。

　　小学作文教学之路是坎坷不平的，要提高学生的写作水平并非一朝一夕就能做到的。因此语文教师要在教学理论中不断探索，在教学实践中获得启发，不断总结经验，努力让学生对作文由“厌”写变“乐”写，由被动变主动，由低效变高效，使学生能快乐作文，快乐成长。

小学的作文篇5

　　又是一个雨夜，又是一个美丽的日子。阵阵清风伴她而来，隆隆雷声随之而去。在电闪时刻，女神降临了。她邀春草舞蹈，同夏荷摇曳，对秋果微笑，陪冬雪飞扬。

　　阴暗的天，却是彩色的雨。

　　如断了线的珍珠落在坑坑洼洼的路上，看她写出的优美乐章，那些水中的圈，大大小小，重重叠叠，激越、强烈、醉人！大小轮子，大小步子都一扫而过，划出的是一道美丽的弧线。小街小巷中，有人为她加快步子，也有人为她吟诗诵美，更有人为她架起花花绿绿的圆布。

　　而我却是那个为她沉迷，为她陶醉的爱慕者。坐在窗前，静静聆听着她的琴声。清脆、悠扬、响亮。让一切变得梦幻，所有的东西都笼罩在迷茫之中，神奇、浪漫，这又是一个完美的魔术。望那婀娜的身姿，有粗有细，有长有短。此刻，一种莫名的幸福感也随之洋溢着。瞧那风中狂舞的姿态，千变万化，时正时斜。一种想拥住她的冲动如一股上涌的清泉。看杜甫“好雨知时节，当春乃发生”的赏识；听陆游“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的妙言。她的美丽该有多大啊？迷住了成千上万的人，紧紧抓住他们的.心，也让我对她魂牵梦萦。

　　她潇潇洒洒地在人间走了一遭。润了草儿，甜了禾苗，洗了柳条，冲了大地……为她自豪，为她骄傲，奉献自己，生命再无？待地球消失，等，她仍依旧！

　　绵绵的她，如水晶帘，又密又细，透明得让你无视，脚步更是无声息，让你无法察觉。忽的，开始激动起来，“哗啦啦”的歌声，引领你进入一个高潮的境界，钢劲利落！顷刻间，她已经安静，一切又恢复了。就是这么周而复始，来了走，走了来。但是，在去来的中间又是那样的匆匆过。她的容貌无论怎的，都记不住。然而，她留下的痕迹，却是一派生机勃勃，而我只能空荡荡的伤心，留恋于她的气息。

　　她真的很美很美，柔情、忧郁、纯洁，深深的触动了我的心扉……