我的老师小学作文

时间：2024-01-31 14:24:52 小学作文我要投稿

我的老师小学作文大全(4篇)

　　在我们平凡的日常里，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的我的老师小学作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

我的老师小学作文大全(4篇)

我的老师小学作文篇1

　　春天的第一缕风，带给我们柔柔的暖;夏天的第一场细雨，带给我们清清的感;秋天的第一束月色，带给我们落落的光;冬天的第一朵雪花，带给我们丝丝的意，正如我们老师的`微笑，直达心底。

　　我的老师，是一位认真负责的老师，自从教我们班以来，从未耽误过一节课。总是面带微笑，让人联想到云彩上的天使。记得有一次上课，我们的老师的嗓子是沙哑的，还不停地咳嗽，下课后，去老师办公室送作业，我看见老师正在喝药，手里却不住地翻着教案。这时我才知道，我们的老师生病了，为了不耽误我们的学习，她自己拿了点药坚持上课。老师一直坚持了一周，每天早上都扬起嘴角向我们说早上好。可是我又听同学说老师的病因为拖得久又没有好好休息，不得不输液治疗。我的心里顿时涌上一阵暖流：我们的司老师!一个平凡的好老师!

　　还记得一个冬日，凡老师的妈妈住院了，那次正赶上期末复习，凡老师不放心妈妈的病，更不放心我们的学习，那段时间，老师每天学校和医院两头跑，经常气喘吁吁地跑进班级，却还带着浅浅的笑。那时的我们多么想对您说一声：“老师，您辛苦了!您放心，我们一定好好学习，不负您的期望!”

　　真的，我们全班同学那段时间仿佛约定好了似的，每个同学都特别勤奋努力。大家都看在眼里，司老师的忙碌，司老师的用心，包括每天那亲切的微笑，都像一颗希望的种子种在我们心间。虽然我们年纪还不大，不会说那么多的好听的安慰老师的话，但我们心里却像藏了一团火，每个人都打心底里希望司老师的妈妈好起来，不想让司老师的微笑一天天淡下去。尽管如此我们也没有让老师失望，不论考试或比赛，我们班总会名列前茅。

　　在司老师回来时，我们每个人都是带着微笑，司老师也一样。如一串细碎的阳光，穿过云层，直达每个人的心底。轻轻地，暖暖的。

我的老师小学作文篇2

　　早晨突然接到一个陌生电话，或许是网络问题，电话那头声音模糊不清，但是语调的颤抖却清晰可感，询问再三，原来是昔日的中学老师余。余的电话造访令人措手不及，毕竟几年不见，突发的生疏是必然的结果。但是时间可以抹去风尘，却泯灭不了曾经的师恩。余是我众多老师中的一位，可以说是举足轻重，关于他的点滴，仿佛电影蒙太奇，常常不经意地窜进脑海，占据梦乡。

　　确凿的记得初三的日子忙碌而充实，白天不管夜的黑，被我笑奉为挑战极限。也不知是哪根筋出了问题，文科出类拔萃的我因为数学成绩的低劣而屡次受挫，那时候，表面上未曾服输，骨子里却N次抱怨遗传不济，甚至怀疑在娘胎里那根学数学的神经就发育不良。挑灯奋战依然以沮丧告终。这时，余走进了我灰蒙蒙的天空。他高大朴素，说话的穿透力不亚于机关枪的杀伤性，更令人胆寒的是那双眼睛，扫视之后，整个教室作鸦雀无声状，那些好动的偷懒的早已丢盔弃甲低首伏案。因为一门心思的钻研难题，对于他的无比威力，我除了偶尔的敬畏，更多的是充耳不闻。

　　可是他主动向我这个数学钉子户开火了。每节数学课至少要点我上黑板演排几次，更别说起身回答问题了，只觉得那时我的课堂名字点击率绝对位居排行榜首位，而且只要是数学课，我几乎可以不需要凳子。数学是短项，余又紧追不舍，面对他的似笑似怒的诡异，我懊恼而又紧张，甚至于有几次晚上梦中突然爬起来准备回答他的问题。

　　骂过，宽慰过，犹如一罐子泡菜，疼痛过后，我被腌制得色艳味足。满满的感激，却未曾对他说起，青涩的年纪，不知道也没想过表达自己的情意。

　　电话里，余嗫嚅而又心酸的.说起评高级职称的事，凭他的蜡烛精神和工作年限，评高级是当之无愧的。由于欠缺几个硬件，他的申请被拒之门外，所以托我去教育局通融一下。悉听着余的哽咽，我分明的感到有泪从心脏喷出，哗啦涌进鼻腔。

　　余是一个刚直不阿的人，如今向我请援，一定是经过了激烈的思想斗争，而且是满怀希望的，而我，他的学生，一个视他为人生导师，视他为亲人的他的学生，却在这件小而复杂的事情面前，眉头紧蹙了！

　　在房间里踱来踱去，焦躁。初三的彷徨低落，余的耐心执着，我的破茧成蝶，余的欣慰不计回报，一幕幕，清晰地在眼前上映。

　　除了深深地歉疚，还有悲哀，因为辜负，因为无能回报。

　　无论结果如何，我想我应该为余做点什么，一如当年他对我满怀希望的关注。

我的老师小学作文篇3

　　大致说来，我的课余爱好也就两项——弹琴与读书，而这两个爱好的养成，与我的母亲关系密切。弹琴大概是我童年时最大的“噩梦”了，全然不似如今这样喜爱。可能是由于那时不太喜欢吧，以至于我到现在还记得有关那时的场景，而这记忆中则必定会有母亲…… 我坐在琴凳上，转过头来对着母亲问道：“妈妈，我可以出去玩了吗？”

　　“不可以的，你跟妈妈承诺了一天弹几次，要弹完才可以去玩的，你不可以不守信的。”母亲和颜悦色地劝道。 “可是我都弹了半个小时了，早知道弹琴这么累，我才不学呢！”我有点大吵大闹的趋势了。

　　母亲的表情有点严肃了，她正色道：“既然你自己选择了弹琴，无论如何，你都要坚持下去。这对你没有坏处的。况且，你将来会喜欢上古筝的！”的确，我现在是喜欢弹古筝的。而让我特别清晰地记着我与母亲的这段对话的原因，不仅仅是它让我坚持了下去，而是母亲话中的一些道理在潜移默化地影响着我。

　　而我的另一项爱好——读书，与母亲也是有着极大的关系的。犹记得我会读的第一本书是一本极薄的《唐诗》，每一首诗旁边都有配图。母亲教我认字读书的`方法很特别。她不是先教我认字，而是先一句一句地教我背诗——配着一旁的插图，然后再告诉我诗中的每一个字是什么样的。这对于当时还小的我是一种很新颖的方法，而对于以后的我也是影响很大的——读诗（以至于延伸到大一点时读的书）时我会自动地想像出书中的情景——老师也说过，这对理解、背诵有帮助。我的理解能力比较强，在一定程度上也要归功于母亲。除此之外，母亲也是一个很明事理的人。

　　记得小时候，有一次跟邻居家的小朋友吵架，已经记不清是为什么事而吵架了，只是最后双方都气得脸通红。回到家后，添油加醋地对母亲讲了一遍，希望母亲能为我“讨回公道”。只是母亲听完后，面色平静地问了我一串问题最后把我击得“溃不成军”。然后带着我到邻居家客观地把事情说了一遍后，我与朋友互相道了歉。两人和好如初地继续玩了起来，而母亲与邻居阿姨在一旁谈论着一些主妇们谈论的话题，一切仿佛不曾发生过，母亲的这种明事理也是我所敬佩且觉得自己做不到的。

　　“母亲是孩子的第一任老师。”我的母亲，不仅在学习上是我的老师，而且在一些道德和为人处事方面也一直教导着我。在与母亲相处的每一日里，我都不停地从她那儿学到新东西，或是学习，或是生活。

我的老师小学作文篇4

　　我的老师今年大约30岁，高高的个儿，一张慈祥的面庞，总是面带笑容。浓浓的眉毛下面一双眼睛炯炯有神，显出温柔的目光。她就是我们的班主任——龚老师。她相貌平平，但很温柔，心地善良，对人和蔼可亲。她那种平易近人的`性格，大家都愿意接近她。她有一个与众不同的特点。下课后，许多老师就夹着课本急急忙忙地到办公室休息去了。可我们的老师却把课本往办公室一放，来到操场上，和我们一起跳橡皮筋、打乒乓球等。有一次，我和几个同学在操场上抢沙包，龚老师也参加了我们抢沙包的游戏，我们挤在一起，抢成一团，分不出哪个是老师，哪个是同学。

　　龚老师上课有新招。一进课堂，首先就向大家提出了一大堆的问题，使大家的注意力集中，提起我们的精神。你想让脑子休息一下都不行，就是一篇非常平淡的课文，她加进一些有趣的小知识后，大家总听得津津有味，全班同学都聚精会神地听。整个教室变得鸦雀无声。

　　有一次，老师讲《桂林山水》一课时，同学们分不清课文的层次、段落。老师便拿起粉笔，只有简单的几笔，就将课文中的景物勾画出来了。画得栩栩如生，我们仿佛身临其境，大家看了老师画的画，都赞不绝口。然后，大家把书翻开，对照课文和图画，就小葱拌豆腐——一清二白了。龚老师像一位母亲一样关心我们，大家都很尊敬龚老师。

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