难忘小学作文

难忘小学作文精华[6篇]

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的难忘小学作文6篇，希望能够帮助到大家。

难忘小学作文 篇1

　　光阴似箭，日月如梭，转眼间我们的小学生活就要结束了，学校里的一草一木发生的点点滴滴都是我们格外留念，令我难忘……

　　她是我五年级的同学，我们做了一年的同桌，我们有点儿“臭味相投”的`感觉总是很了解对方，把彼此视为知己成了形影不离的好朋友。

　　那次考试时我的肚子突然调皮起来咕噜接着是一阵剧烈的疼痛，我捂着肚子趴在桌子上心想肯定是今天中午吃太多冰棍儿了他一眼看出了不对劲，立马发下手中的笔焦急的问你没事儿吧，肚子不舒服吗，我皱着眉头勉强点了点头，用不用告诉老师，他问道，我摇了摇头，用不用喝点儿热水，我陪你说话，是不是就没那么疼啦，你现在还疼吗，句句温暖的问候，涌进我的内心，我已经不那么疼了，我觉得一切都给了我宽容，但唯独时间没有考试时间很快结束了，我们都还有大半张题没有写完。

　　老师知道我们没有写完后很生气，然后我们叫到了办公室，我想把真相告诉老师却又不敢老师惩罚了，我们出办公室后，我很惭愧不应该因为自己连累了他，而她却满不在意的说不就是写篇认错书吧，没事哪有我们的友谊重要啊。

　　老师知道我们没有写完后很生气，然后我们叫到了办公室，我想把真相告诉老师却又不敢老师惩罚了，我们出办公室后，我很惭愧不应该因为自己连累了他，而她却满不在意的说不就是写篇认错书吧，没事哪有我们的友谊重要啊。老师知道我们没有写完后很生气，然后我们叫到了办公室，我想把真相告诉老师却又不敢老师惩罚了，我们出办公室后，我很惭愧不应该因为自己连累了他，而她却满不在意的说不就是写篇认错书吧，没事哪有我们的友谊重要啊。

　　从那以后我们的友谊更加深厚了，也让我忘不了我的小学生活更忘不了他。

难忘小学作文 篇2

　　短暂的小学生涯即将结束了，掩卷沉思，感慨万千。一时间许多美好的回忆，浮现在我的眼前：不必说运动场上曾留下过我们骄健拼搏的英姿，不必说音乐课上曾回响过我们清脆悦耳的歌声，也不必说，冰天雪地的操场上曾留下过我们追逐玩耍的童趣，更不必说在烈士陵园曾留下我们对先辈的无限哀思……这些难忘的生活缩影，已成为我美丽人生的珍藏，它挥之不去，将永远镌刻在我童年记忆的深处。

　　忘不了那是一个阳光明媚的下午，我们跟七班举行了一场别开生面的拔河比赛，全班同学为了能赢得比赛的胜利，个个磨拳擦掌，呐喊助威，奋力拼搏,最后终于夺得了胜利，同学们那手舞足蹈，欢呼雀跃的高兴劲儿，一蹦足有三尺多高，真叫人难以忘怀。

　　忘不了那堂生动的语文课，孙老师那语重心长的话语，时刻回荡在我的耳边：“做人要诚实，不要撒谎，遇到困难时，要动脑筋，想办法克服它，不要坐着干着急。”这亲切的话语，已成为我今后生活的左右铭，它已是我做人做事的法宝。

　　忘不了那个风雨交加的.黄昏,我没有带雨具,屈玉新同学主动送我回家的情景,那天,我俩手支一把红伞,肩并肩地走在风雨中,水路上曾留下我们一串串友谊的脚步。

　　忘不了，忘不了，永远的忘不了，它像是一幕幕生动的画面，在每个画面里都有一则有趣的故事，它使我留恋，更使我难忘。

　　光阴荏苒，白驹过隙，转眼就要离开自己的母校了，我禁不住再回头看看校园美丽的风景，哇!我突然发现母校在阳光的映照下，更加婀娜多姿，美丽可爱!一阵熏风吹来，送来缕缕清香，仿佛眼前高楼上悦耳的歌声似的，那花花草草在熏风的抚慰下，都在向我点头致意，好像在说：“你离开母校后，常回来看看我们啊!”我的心情突然变得沉重起来。

　　猛然，想起语文课本中《匆匆》中的一句话：“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。”

难忘小学作文 篇3

　　童年，多么诱人的字眼，多么有趣的回忆，每当别人提起童年，那一件件往事，就立即浮现在我眼前。记得我五岁的时候，天气非常冷。妈妈说：“天气冷了，我帮你织一件毛衣，好吗？”我高兴地说：“好，谢谢妈妈！”一想到马上就有妈妈为我织的毛衣，我的心里美滋滋的'！那天晚上，我突然醒了，看见灯还没有关，我转过头看看妈妈，妈妈竟然还靠在床上帮我织毛衣。我又看了看闹钟，啊！现在都四点了，妈妈怎么还没睡。妈妈说：“女儿，你醒了！”我想：妈妈会不会为了帮我织毛衣，而整夜没有睡觉呢？

　　我好奇地问妈妈：“妈妈，您是不是一直在帮我织毛衣呀？”妈妈揉了揉眼睛说：“是呀，差一点就织完了，你再睡一会儿，马上就要上幼儿园了！”我把妈妈织毛衣的工具抢了过来，对妈妈说：“妈妈您快睡吧！呆会儿您还要工作。”妈妈说：“不用了，妈妈没事的。”我说：“如果您不睡觉，我就不去上幼儿园了。”妈妈一边躺下去睡觉，一边对我说：“那好吧，你呆会儿要叫我起床哦！”我说：“没问题，我可是闹钟大王，还没有人在我的尖叫声之中醒不过来。”

　　早上，我看妈妈非常没精神。便赶紧冲了一杯咖啡给妈妈提神，妈妈说：“我的女儿变乖了，知道妈妈辛苦。拿咖啡给妈妈提神。”我说：“对呀！对呀！”我问妈妈：“我的那件毛衣还要织多久？”妈妈说：“就好了！”听到这，我脑海里立刻浮现出妈妈织毛衣的情景。想到这，我顿时觉得一股暖流涌上心头。我说：“你今天不要织太晚了，最晚九点织完！”妈妈笑着说：“好。”虽然这只是一件小事，但是我从这里可以感受到无限的温暖！

难忘小学作文 篇4

　　上个星期，四、五年级的同学去军训了。从周一到周四，我们熬过了许多艰苦的训练，于是，军校在周四晚上给我们开了个联欢会。

　　联欢会开始后，已经八点多了，大家回到寝室，准备睡觉。但这时怎么睡得着呢？有人提议：“来大狂欢吧，整夜的！”“好呀！”大家都同意。

　　九点，熄灯。大家钻进被窝，等待大狂欢的开始。突然，一束灯光划破了黑夜，李欣格打开了她的小手电筒，兴奋地说：“大狂欢现在开始！”“安静！”在门外站岗的小哨兵探进头来：“老师来了！”李欣格只好关了手电筒。“走了！”“好，”李欣格又打开了手电筒，“第一个活动：传话。”“说什么呢？”大家纷纷交头接耳。“就说教官的坏话吧，”李欣格大声嚷嚷，“从吴思妍开始。”教官的坏话，说什么好呢？我不喜欢说很恶毒的话，就坐起来对邵诗琦说：“教官早上起……”“教官来了！安静！”小哨兵又报警了，我一下子钻进被窝。门突然开了，门口探进了老师的头和一束手电筒强烈的光线，晃了晃，就消失了。我松了一口气，幸亏有小哨兵呢！“走了。”我又起来，接着对邵诗琦说：“……床找不到拖鞋了。”“哦，哦！”邵诗琦的耳朵消失了。接着听到一阵窃窃私语。终于，话传到了最后一个人，陈一宁耳里，她大声说：“教官早上起床找不到拖鞋了。”“对的。”我说。“注意！有老师来了！”寝室里立马安静了下来。寝室里静的连一根针掉了都能听到。外面传来阵阵“站住，口令”的声音，接着便静了下来。外面传来了阵阵门突然开了，门口探进了老师的'头和一束手电筒强烈的光线，晃了晃，就消失了。

　　我松了一口气，幸亏有小哨兵呢！“走远了！”奇怪了！我怎么觉得有点像打游击战呢！“好了，陈一宁开始传。”李欣格小声说。我又听到一阵窃窃私语，是什么呢？很快，我就知道了答案：“教官的耳朵像蛋糕一样被割了。”我一边说，一边想：这些家伙可真恶毒呢！“什么？”陈一宁突然叫道“像蛋糕？拜托，我说的是凡高好不好！”“啊？”大家愣了一下，马上大笑起来，“哈哈……蛋糕……凡高……哈……”“笑什么呢？教官来了！”小哨兵着急地说，“小心了！”“哦哦！哈哈……我忍不住了，哈哈……”

　　虽然说要开整夜联欢，但不到2小时，大家都睡着了，狂欢也就这样结束了。

难忘小学作文 篇5

　　在我们的学生生涯中，也许没什么印象非常深刻的某节课。唯一难忘的，往往是那些人、那些事、那个地方、那时那刻的自己。

　　让我们一起释放自己的内心情感，荡漾完美难忘的少年时光。

　　成长的历程中，总有太多的“难忘”。对学生而言，“别人对你干什么，你都别还手”难免会留下几多委屈。将委屈融入笔端，作为成长的珍藏，“如果还手了，把别人打伤也不好”这样一句话自然就很难忘了。

　　选择阅读课上的一场源自笔的“事件”，虽然新意一般，但易于表达，便于抒情。

　　抓住难忘的一句话，徐徐展开，伴随情节的发展，作者心情的变化一展无遗，难忘的一句话与内心的感受双向辉映。

　　简洁流畅，清新自然。心理描写与情形描写拿捏适度，突出“难忘”。

　　二年级时有一节体育课，我和蔡韦炯打了一架，是他先在后面捉弄我，然后我往他肚子上来了“袭爪飞龙脚”，将他踢趴在地。事后，爸爸批评我说：“别人对你干什么，你都别还手，自己伤了，把别人打伤都不好！”这句话我一直铭记在心，成了我难忘的一句话。 (事出有因，引出主题很自然。)

　　由于爸爸这句话的影响，别人如何欺负我，我都不还手，只是感到有些委屈，但过后也就算了。 （看得出作者是个很乖的好孩子。作为过渡段，“委屈”两字同时暗藏着“难忘”的份量。）

　　上个星期二下午的阅读课上，前桌的吴再弘趁我正专心致志地看书时，伸手便从我桌上拿走一支笔，我发现了，就放下书生气地朝他喊道：“把笔还我！”本以为他会老老实实地把笔还给我，没想到他却像《哈利·波特》中的“乌姆里奇”一样怪笑道：“要还，就拿一元钱来赎回去吧，哈哈！”我一听气得涨红了脸，心想：他居然敢这样，好，那就给这兔崽子点颜色瞧瞧！于是，我拽住他的衣领，要给他来个“爆裂拳”时，脑海中忽然浮现出爸爸以前说的那句话：“别人对你干什么，你都别还手……”突然，我右手手腕处一凉，低头一看，原来是他用一根笔刺进了我的手腕，“拔掉！”我向他吼道，可他却越刺越用力。于是，我顾不了那么多了，左手一挥，把他手中的铅笔打落在地。随后，我叫许宏斌将手机递给我，拨通了爸爸的`电话：“爸爸，吴再弘这小子用笔刺进了我的手腕，我的手都流血了！” （通过情景描写与内心活动的刻画，再次突出那一句话确实是“难忘”。）

　　放学时，在楼梯口一见到爸爸，我满心委屈，眼泪禁不住啪啦啪啦往下掉…… （承接上段，压抑已久的委屈得以释放。真实可感！）

　　从老师办公室出来后，爸爸带我到诊所对伤口进行消毒，那位医生认真地看了看我手腕上的伤口，惊讶地问：“怎么被刺成了这个样子？”还说：“你块头这么大，怎么不知道保护自己啊？”这时，爸爸说：“如果还手了，把别人打伤也不好！” （看似轻松的对话描写，却暗中勾勒出了作者的委屈心情。）

　　听到爸爸这句话，我心里咯噔了一下：“到底什么时候，我才能还手啊？” （强烈的对比，令人印象深刻！）

　　难忘的一句话，让我受了很多委屈！ （结尾点题很有力，同时引人思考。）

难忘小学作文 篇6

　　我们的老师姓李，她教我们数学，老师有一头乌黑的长发，眼睛不大，极有神采。高高的鼻梁上架着一副眼镜，显得很有学问。李老师每天准时来给我们上课。

　　记得有一次，学校举办一个活动，那天很热，晒得同学们满头大汗，有的同学不停用手抹汗，有的同学晒得东倒西歪。李老师见了，说她要上楼喝水，让我们保持安静。过了一会，老师汗流满面的回来了，手里提着满满一包雪糕，其实。他是给我们去买雪糕，怕我们中暑，耽误学习。吃着凉凉的雪糕，我们心里却是暖暖的'，浑身上下好像被暖风吹过一样舒服，同学们又恢复了以前的精神头，心中充满了对老师的爱。

　　记得李老师刚接我们班时，发现同学上课不好好听讲，爱开小差，于是她讲课就格外生动，细致，活泼有趣。时不时的讲个小故事，做个小游戏，不知不觉中把我们带入知识殿堂。同学们听到入迷处，随着她的讲解，时而神采飞扬，时而奋笔疾书，时而低头沉思，时而哈哈大笑……。大家的学习热情提高了，学习兴趣浓厚了，渐渐的由被动学习便主动了，成绩自然也提上去了。

　　细心的李老师发现我每次考试都因为紧张而出错。每到考试前夕，老师都会对我说，“没关系，放松去考，不用紧张，会考好的。”以后考试，我都怀着这样的心态去面对，成绩果然提高了。

　　李老师不仅是我们的老师，还是我们的朋友，像妈妈一样。我们的成长和进步离不开老师的教育和关心。