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可爱的小学作文（优选10篇）
无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的可爱的小学作文10篇，希望对大家有所帮助。
可爱的小学作文 篇1
我的弟弟是非常可爱，但有时候也有点不听话，就说那一件事吧！
那是在姥姥家，弟弟他在和小猫玩，小猫嗖得一下跑到了树上，弟弟就一直缠着我，要我去树上把小猫赶下来这可真有点为难我了，我就东瞧瞧，西瞧瞧。弟弟说；“姐，你在干什么啊？找小猫？”我像是吃了迟钝药似的说；“没……事，姐姐在找……梯子，我看看怎么上去啊，你先去屋子里坐着吧，小猫下来了姐姐再告诉你，行吗？”他像个小鸭子似的一扭一扭的进屋子了，天哪！终于把这个小祖宗给哄进屋了，可是我怎么才能把小猫给赶下来呢？姥姥回来了，姥姥姥正要给猫喂东西，弟弟就过来了，他说“姥姥，小猫不饿就被喂他吃东西了”我正想说他怎么知道，结果被姥姥打住了，姥姥说“恩，好小猫不饿，咱不喂它啊！”姥姥好像是在哄他，但只能这样，他不让姥姥喂小猫，他自己就偷偷跑过去喂了，他先自己吃一口，然后让小猫吃一口，我看见了赶紧去劝他不能这样喂，可他就是不听还一直这样喂，喂完了，姥姥也出来了看见他嘴上的'渣子就问了问我这是怎么回事，我说了喂小猫的事，姥姥并没有怪弟弟，而是说我“你怎么不阻止他？不知道这样吃有对身体不好吗？”我很伤心地跑了出去，不知什么时候弟弟来了他说“姐姐，对不起，我错了”他也哭了，我赶紧安慰他，不让他哭，这才好了，我们手拉着手回家了！
这就是我可爱又淘气的弟弟！！
可爱的小学作文 篇2
看完题目，您绝对不知我写的是一条狗，对，它的确是一条才四个月大的小狗，除了黑色的双耳和左背部的两块黑斑，它全身的毛都是雪白的，身子胖乎乎的，看起来更像一只小熊猫。说来真怪，一位阿姨把它送给我时，它的名字就叫多多，这正是我刚出生时，爸爸准备给我起的小名。自从它来到我家，家里人对它是又爱又恨。
为什么说多多可爱呢？
每次只要门铃一响，多多就会第一个冲到门边，对着客人汪汪叫，好象在说：“欢迎您！”然后迅速地又蹦又跳地跑到我们身边，汪汪地“告诉”我们有客人来了，一路欢快地领着我们往门口走。等到客人进了屋，它就亲热地用柔软的毛轻轻地触摸客人的脚。每天早晚带它出去散步，它总是跟着我在前面疯跑，可是每跑一段路，它都会回头望望爸爸妈妈有没有跟上来，如果没有，它就赶紧跑回去给爸爸妈妈领路，妈妈不知道有多喜欢它！
但是，多多又很可恨。
每次家里没人时，它就非常高兴，在家“大闹天宫”。这不，今天我一进家门，看到满地都是它的`“杰作”，家具被它咬得乱七八糟且不说，还得意洋洋地“帮”屎和尿在地板上安了家。气得我挥起手就想打它，唉，可当我看到它乌黑的眼睛可怜巴巴地望着我，不知不觉地放下了手，又想起妈妈说的话，现在的小多多就像小时候的我一样顽皮、不懂事，而且正在长牙齿，牙痒要咬东西磨牙，我只好放它一马了，大约我小时候就是这样可恨吧。
我家的小多多真是可爱又可恨啊！
可爱的小学作文 篇3
在我的家里有许多新奇而有趣的玩具：有电动小汽车、会玩杂技的小飞机……这些我都喜欢，可我最喜欢的还是那个正在床上“熟睡”的“史努比”
它既不会动，也不会笑，但我却非常喜欢它。
它有一顶绿色的帽子，一条绿色的围巾，两颗葡萄大的'眼睛，一条迷彩色的裤子，一件绿得可爱的衣服。真像一个正在打游击战的小八路军。
“史努比”微笑的样子真讨人喜欢，简直像个“活宝”。它大大的耳朵耷拉在肩上，使“史努比”更显得可爱了。
自从有了“史努比”，我就像找着了知心朋友了一样。姐姐在住校，爸爸又在外地打工，家里之有我和妈妈两个人，每当我犯了错误被妈妈打时，无人陪我玩寂寞的时候，我都会把这些与“史努比”诉说。说完时，我的心情都会一下子好多了。
晚上，我不会像其他人一样，把玩具丢在冰冷的地砖上，自己去睡舒舒服服的床。我会把“史努比”也抱在床上，盖好被子，并对它说：“史努比，晚安。”
这就是我可爱的“史努比”，我非常喜欢它，就算用全世界的金币来换，我也不会换！
可爱的小学作文 篇4
我非常喜欢小鸟，外公就带着我到花鸟市场买了一对日本鹦鹉。它俩极为相似，都拥有流线型的身材，丝绸般的羽毛，锦缎一样的颜色，尖尖的小嘴，红色钻石般的眼睛，以至于我的仔细分辨才能分清。这对日本鹦鹉，我给它们俩个取了小名“小花”和“阿东”。它们整天翘着五彩的尾巴，叽叽喳喳地唱着歌儿，可爱极了！
小鸟到我家的第二个清晨，我就被它们的叫声吵醒了。我迅速穿好衣服跑到阳台，抬头一看，啊！小鸟居然在做“早操”，它们一会弯弯腰，一会踢踢腿，做着各种不同的动作。我不禁喊起口令：“一二三四……”喊着喊着，自己也跟着做起了早操。
这一天晚上，发生了小鸟勇斗老鼠的事件。晚上，我正在做着美梦，忽然被老鼠的叫声惊醒了。我悄悄起床，透过门缝发现小鸟和老鼠正在打架。小鸟用尖尖的嘴巴啄着一只大大的老鼠，瞧他怒目圆瞪的样子宛如沙场勇士一般，经过几个回合激烈的.战斗，终于把老鼠赶跑了，小花在战斗中虽然受了一点伤，但它依然精神抖擞，叽叽喳喳地叫着，好像唱着胜利的凯歌。
时间一天天过去，我和两只小鸟朝夕相处，它们成为了我最好的朋友。
可爱的小学作文 篇5
有时候，小弟弟还会犯傻呢！一天下午，我坐在毯子上晒太阳。小弟弟拿来了一块糖，递给我，脆脆地说：“姐姐，扒开！”我不理他，一下子咬住了糖的一边，小弟弟特别爱吃糖，他抓住了另一边，往外拽，一边拽一边撅着小嘴，连连说：“啊，不要不要不要不要不要。”我哪里肯松口呀，我们姐俩就这样拔起河来。他拽不过我，眼珠一转，又心生一计，拿来了苹果、饼干、柿子饼、饼干、香蕉、橙子，好多好吃的跟我换。我当然高兴，跟他做了这笔“交易”，最后，他终于吃到了那块糖。
弟弟特别馋，凡是你手上拿着吃的东西，他的眼睛就死死的盯着食物看。你把食物移到左边，他的头就转向左边；你把食物拿到右边，他的头一定会转向右边；你把食物举得高高的，他的头就仰得高高的。他就像雷达一样，死死地盯住食物这个目标，让你不忍心一个人独自分享美味，掰点给他吃，他就会露出灿烂的笑容。
这就是我的有点可爱，又有点馋的无敌小弟弟。
这使我想到了书上的一个词"生铁佛"，从此这便成了他们的绰号！汇玮我告诉你，你这样有问题。现在你可以回家了。就是一次的玩小木船中，使我们这两个最亲密的`好朋友，从此分道扬镳，他走他的阳关道，我过我的独木桥!我的启蒙学堂叫阳光幼儿园，他坐落在黄岐的一个偏僻的地方。
可爱的小学作文 篇6
嗨！大家好！我是小豚鼠威尔博。一个月前我来到了我校主人的.家。他们很喜欢我，每天给我小草和鼠粮吃。不过总呆在小窝里好无趣。可是昨天我好开心啊！他们把我带到野外去了。那里有好多新鲜的小草，看起来好好吃啊！
我终于出了小窝，心里想：这里是不是天堂啊！有好多小草啊！不说了叫我好好吃一顿。
真讨厌，还没吃够呢，小主人就把我抓回小窝里带回家了。不过我相信一定还可以再出来玩的。
可爱的小学作文 篇7
星期天，晴朗的天空万里无云，秋高气爽，老师带我们去动物园里看猴子，我们高兴极了。
快到猴山了，远远就听见小朋友们的欢笑声，我们急匆匆地跑了过去，一大群可爱的小猴出现在我们眼前。有的猴子坐在山顶上津津有味地吃着苹果，有的在相互追赶做游戏，有的望着我们，好像在说：“给我一点儿好吃的`吧！”还有的小猴子快乐地荡着秋千，最有趣的是躲在山后的两只小猴，互相挠着痒，好一幅母女情深的画面啊！
到了回家的时间，在老师的催促下，我们才恋恋不舍地离开了动物园。我一定要再来看可爱的小猴子。
可爱的小学作文 篇8
我喜欢妈妈给我买的四只小鸭子，它们真惹人喜爱。我经常给它们喂食，赶它们去玩。
这些鸭子真漂亮。它们有的周身洁白，有的黑乎乎的，但都长着一双橘黄色的脚，还有一张和脚一样颜色的扁扁的.嘴。嘴上面长着两个小孔，妈妈说这是鸭子的鼻子。鼻子上面是一对黄豆大小的眼睛，亮晶晶的。背上还长着一对翅膀。鸭子的尾巴向上微微翘起，就像小木船的船尾。它们走起路来总是昂首挺胸，一摇一摆的，有点像小企鹅。
这些鸭子真有趣。它们常常结伴而行，从不争吵，就像朋友一样友好相处。我给它们洗澡时，它们一边伸直脖子，一边拍打着翅膀拱进水里，把水花溅到自己的身上。那透明的小水珠从它们身上滚落下来，把羽毛冲刷得洁净光亮。
鸭子喜欢水。有时我把它们放到水盆里去玩。一见到水，它们就欢快地叫起来。它们在水中犹如一支舰队，它们那船桨似的双脚不停地划动，好看极了!
呵，我真喜欢鸭子，鸭子真可爱。
可爱的小学作文 篇9
我有一个可爱的小妹妹，大名叫翟一菲，小名叫嘟嘟。她那粉嘟嘟的小脸蛋儿上，嵌着一双黑黑的大眼睛，她的头发总爱扎起两上小辫儿，上面别着一个漂亮的小卡子，再配上那一张樱桃小嘴，和一个 小巧玲珑的鼻子，真是太可爱了！
我的妹妹今年两岁，她很活泼，那天，我和哥哥、小嘟嘟玩捉迷藏，她和哥哥藏我数数，我数10个数以后，找了找卫生间厨房都没有，又找了找阳台、书房、大卧室还是没有，我找到小卧室，找到了哥 哥和小嘟嘟，原来他们藏在桌子下面呢！该哥哥抓，我和小嘟嘟藏了，我藏阳台上，没想到被哥哥隔着窗户看到了，该小嘟嘟抓了，她数了10个数，我和哥哥藏在被子下面，嘟嘟怎么找也找不到，最后 输了，撅起了小嘴，老大不高兴。
我妹妹的名字寄托着我大爷大娘的希望，希望她长大以后能出类拔萃，非一般人，小名呢，则是因为她胖乎乎的.肉嘟嘟的，所以叫嘟嘟。
我的小妹妹真可爱！
可爱的小学作文 篇10
原文：
我的弟弟叫皮皮，他非常可爱。
他有一个好玩的特点——时不时地把五个手指抓成鹰爪式，放到鼻子的下面，使劲地闻，好像他手上有什么“美味”似的。别人告诉他不要这样做，可他偏偏跟别人对着干，动作做得更厉害了。
一天，东北来的姐姐看到她又做这个动作，就一边学做动作一边逗他说：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又开始发作了，把两只手都放在鼻子下面闻，这时，姐姐又逗他：“真的好臭呀！”这下，皮皮害羞了，羞涩地笑了，把手放了下来，好长时间没做这个动作。
还有一次，他想吃糖，就跟姨父要，我爸爸说：“只要你答应不做这个动作，就给五块糖，但是如果发现你做一次这个动作，就扣一块糖。”皮皮答应了，为了吃糖他居然一上午都没做这个动作。看来，他还是能克制住自己的。
如果皮皮能改掉这个坏毛病，就更可爱了！
讲评文：
我的弟弟叫皮皮，他非常可爱。
他有一个好玩的特点——时常把五个手指勾成一个鹰爪式，放到鼻子前，使劲地闻。好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡过似的。别人告诉他不要这样，可他很有个性，我行我素，我闻我味。大家看到他这样的时候，会有意逗他，把他的手掰开，他会气急败坏，“咿咿呀呀”地大叫。随后就变本加厉，闻得更过分了，动作也更夸张了。他闻手指的时候，是最专心、最安静的时候。皮皮的手爪好像有安神定虑的功效。
一天，东北来的姐姐看到他躺在小床上，很惬意地闻着自己的“鹰爪”。姐姐就学着他的样子，逗他说：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又开始发作了，越加把爪子贴紧在鼻孔下。姐姐又逗他：“真的好臭呀！”这下，皮皮羞涩地笑了，把手放了下来。但姐姐一转脸的功夫，皮皮的手爪又不由自主地凑到了鼻子下。我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子，试着闻闻，试着尝尝。真是闻之无嗅、嚼之无味啊！难道说皮皮的爪子是卤过的？难道让口水卤过的爪子真有其味？
还有一次，皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，想起要糖吃了。我爸爸说：“只要你答应不闻臭爪爪，就给五块糖糖，如果发现闻一次臭爪爪，就扣一块糖糖。”皮皮答应了，为了吃糖，他成功戒了一上午的“爪”。糖吃完了，却又积习难改，他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难，“戒爪”也难吗？
每一个人好像都希望皮皮能改掉这个习惯，但我总觉得这是弟弟的可爱之处。现在，想皮皮的时候，我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。
先来讲第一个问题：如何把作文写得更集中，如何让作文不散不乱？上午我们也找来了一篇参考作文，叫《可爱的小妹妹》。在这篇作文中，小作者抓住了妹妹是“小藕节”这一个特点，运用了移花接木的技法，在文中多次提到“小藕节”，通过对“小藕节”的淘气，进行对称性地描写，这样保证了作文主题的集中。
同样，在我们今天讲解的作文中，这个小弟弟皮皮，也有一个特征，就是“闻爪”。在叙事上，我们运用对称的技法，对弟弟的“闻爪”，进行了对称性地描写。这样，在无形中就起到了轮辐向心、主题更加集中的作用。我们把这一个方法称之为“枪扎一条线，珍珠串项链”。在《提高篇》的第六章，我们曾系统地讲解了这个技法。
为让大家直观明了这一技法的运用，我们再试举一例，大家感受一下：
新学期新变化
金秋时节，开学喽！我们迎来了新学期的开始。开学喽！我身边发生了很多新的变化。
教室变了。升二年级了，我们的教室也“升”到了二楼。新教室宽敞明亮，连课桌都换了，甚至连课桌也长高了。我们不再是一年级的“小豆包”了！
电脑变了。原来的台式电脑变成了平板电脑，上面有一块大大的玻璃，锃亮锃亮地展示着它的新奇；连接电脑的大屏幕很神秘，只要点一下电脑文件夹，就会闪出很多内容。黑板变了，原来固定的黑板，现在可以移动了。老师一会儿拿粉笔，在黑板上写，一会儿拿“电笔”在屏幕上“画”。太有趣了。老师上课更方便，我们也看得更清楚了。
因为我们认识的字越来越多，所以小书吧也变了。原来有拼音的旧书，都变成了没有拼音的新书。
老师“变”了。体育老师变得更“凶”了，虽然叫她诸葛老师，但她却没有诸葛亮那样的儒雅。有同学跑步跑错了，她就会拍拍头教训他，其实这种凶叫严格。
美术老师“变”得更有方法了。她叫大王老师。教了我们很多画画的方法，告诉我们怎么画渐变色，还教我们做漂亮的课程表，“大王”知识很渊博。
音乐老师“变”得搞笑了。他脖子上戴了一条项链，走路时两个脚尖往外张着，有点儿像鸭子。他教的练声方法很有趣，唱歌的样子也搞怪，我很喜欢上他的音乐课。
数学老师也“变”年轻了，我们叫她小王老师。她脸上有颗痣，瘦瘦的。说话声音很好听，前后鼻音都很标准，听起来就像语文老师一样的悦耳舒心。
经过一个暑假，同学们也变了。有的变胖了，有的变高了，有的变漂亮了。我感觉大家都变得更强壮了，更亲切了。班里还“变”来了一位新同学，他长得特别高，坐得端端正正，上课认认真真，举手也很积极，老师经常表扬他。最重要的是，我们都变成了二年级的“中豆包”了。
新学期的变化真是多啊！新学期我也要变一下，我要变得更优秀，更能干！
再来看《实战篇》的第57页，还有一篇小作者写的作文，叫《新学期开始了》：
今天，我们开学了，阳光是新的，衣服是新的，精神是新的，新的学期开始了。
我升上了新年级——二年级，我们换了新班主任老师、来了一名新同学、发了新课本。
我们还搬进了新教室。全班同学齐上阵，抹桌子、清椅子、洗窗台、擦玻璃。很快，教室就焕然一新了。
为了明天的开学典礼，我们在操场上排队形、练坐姿、习队礼。我们想以新的面貌去迎接新的同学。
我希望在新的一天，我能有一份新的精神，在新的学期，有一个新的开端。
在全文中，一共运用了十七个“新”字，像串糖葫芦、串项链一样，“串”出一个新的学期。关于这个技法，在《实战篇》中有不少的例文都是这样写的`。在《提高篇》中，专门提出来，希望大家认真预习和学习。
回到要讲的作文上来。在本文中，我们把“鹰爪”当成一粒一粒的珍珠，然后通过对称的方法将“鹰爪”串了起来，这就进一步保证了作文主题的集中。所谓“枪扎一条线”，就是上下贯通。不仅在内容上保证全文上下的呼应，且通过文字的重复运用，突出强化了上下贯通的效果。这个技法的精神，其实与我们讲的对称的精神是一致的。我们多次提到对称，就是方面，就是视角，就是从不同的方向、不同的侧面来描写一个事物。我们用“枪扎一条线”的技法，就是把枪要扎、笔要写的事物，集中于一点，一直扎下去，扎通、扎透、扎穿。
这是我们要讲的第一个内容。第二个内容，我们来介绍点评文中的文字技法。
他有一个好玩的特点——时常把五个手指勾成一个鹰爪式，放到鼻子前，使劲地闻。好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡过似的。别人告诉他不要这样，可他很有个性，我行我素，我闻我味。大家看到他这样的时候，会有意逗他，把他的手掰开，他会气急败坏，“咿咿呀呀”地大叫。随后就变本加厉，闻得更过分了，动作也更夸张了。他闻手指的时候，是最专心、最安静的时候。皮皮的手爪好像有安神定虑的功效。
在这一段中，我们从六根六尘来讲，分别用了色法、意法、还有声法，同时也注意运用对称的方法来表现。比如：
好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡过似的——对称句，意法；
把他的手掰开，他会气急败坏，“咿咿呀呀”地大叫——声法；
闻得更过分了，动作也更夸张了——对称句；
我行我素，我闻我味——对称词；
他闻手指的时候，是最专心、最安静的时候——其中“最专心、最安静”是对称词；安神、定虑——对称词。
在本段中，我们还特意运用了一个借音借义的技法：我行我素，我闻我味。——就是借音借义。我行我素，是一个常用语；我闻我味，便是从这个“我行我素”借来的。
说到这里，想借一个笑话故事来说明这个借音借义的趣味：
有一个人，有一天在读《心经》，《心经》里有一句话：诸法空相，不生不灭，不垢不净，不增不减。这个人，读着读着读得很困了，当读到这一句时，就变成了：是诸法空相，不生不灭，不垢不净，不增不减，不睡不行。
本文中的“我行我素，我闻我味”就是一个借音借义的技法。虽然略有些牵强，但目的是让大家感受到这个技法。
最近都在讲这个技法，也会尽可能地让大家有一个熏习的环境。多次的重复、运用、讲解，便于大家吸收。
我们再来看下一段：
一天，东北来的姐姐看到他躺在小床上，很惬意地闻着自己的“鹰爪”。姐姐就学着他的样子，逗他说：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又开始发作了，越加把爪子贴紧在鼻孔下。姐姐又逗他：“真的好臭呀！”这下，皮皮羞涩地笑了，把手放了下来。但姐姐一转脸的功夫，皮皮的手爪又不由自主地凑到了鼻子下。我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子，试着闻闻，试着尝尝。真是闻之无嗅、嚼之无味啊！难道说皮皮的爪子是卤过的？难道让口水卤过的爪子真有其味？
上午，我们也做过解释，就是本文中这个皮皮有多大，我们不得而知，只好在讲评文中杜撰一下、臆想一下。因此在前文中我们就用一个声法来表示——“咿咿呀呀”地大叫。本段中，我们也臆想了一下：看到他躺在小床上。
本文中我们主要体现了两个技法：一个还是借音借义。即：我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子，试着闻闻，试着尝尝。真是“闻之无嗅、嚼之无味啊！”这是从三国中曹操与杨修的故事来讲的。当年曹操在退兵还是不退兵的问题上很纠结，又不想让别人看出他的心思，恰逢庖官进鸡汤。曹操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。正沉吟间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。曹操随口说了：“鸡肋！鸡肋！”结果杨修自作聪明，让士兵们整理行装准备班师，因为“鸡肋者，食之无肉，弃之有味”——说明曹操当时进也不是、退也不是。本文的“闻之无嗅、嚼之无味”就是从“食之无肉，弃之有味”借用过来的。
讲到这里，我们还是要讲——所谓的好词好句，不是简单地抄出来的，好词好句是创造出来的。好词好句在字典里查不到的，我们要教会孩子创造好词好句的方法，而不是简单地让他们抄词抄句。抄词抄句是低级工匠做的活，创造好词好句才是高级人才做的活。要相信每一个孩子都有这个能力。我们要把孩子当成高级人才，而不要把他们当作低级工匠。
本段中要讲的第二点，还是移花接木、张冠李“代”。难道说皮皮的爪子是卤过的？难道让口水卤过的爪子真有其味？——这句话便是这个技法的运用。
我们前面把小皮皮的手比喻成了“爪”，既然是爪，那我们就一路地借下去、代下去。钱借了要还、款贷了也要还、借代的技法却不用还。既然是爪子，那我们何尝不希望是酱过的爪、卤过的爪呢？再补充一句，借音借义，不但要借，还要变本加“利”地借。把爪子借成酱爪、借成卤爪，就属于变本加“利”地借。
我们再来看下一段：
还有一次，皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，想起要糖吃了。我爸爸说：“只要你答应不闻臭爪爪，就给五块糖糖，如果发现闻一次臭爪爪，就扣一块糖糖。”皮皮答应了，为了吃糖，他成功戒了一上午的“爪”。糖吃完了，却又积习难改，他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难，“戒爪”也难吗？
本文中——皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，用到的“伙食”二字，也是属于变本加“利”，一路借下去。同时我们在本文中讲道：糖吃完了，却又积习难改，他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难，“戒爪”也难吗？戒爪，也是一个借音借义，是借的“戒烟”。同时又变本加“利”地跟着增加利息——运用了“积习难改”，还有“他又上了瘾一般地闻起来”。这样写，文字上的趣味就多了几分，笑点也增加了几分。
我们再来看最后：
每一个人好像都希望皮皮能改掉这个习惯，但我总觉得这是弟弟的可爱之处。现在，想皮皮的时候，我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。
在原文中，小作者是这样写的：如果皮皮能改掉这个坏毛病，就更可爱了！这里有一个小小的硬伤，在逻辑上似乎不很贴切。如果这样的结尾，就似乎在讲：我的弟弟有缺点，改了缺点，才可爱。那么在正文中讲的，弟弟闻爪的内容似乎并不可爱。这样就与作文的题目“可爱的弟弟”，有一些逻辑上的冲突。所以我们就调整一下，让这个在大人看起来的缺点，在“我”看来，却正是弟弟的可爱之处、可学之处、可尝之处。所以当“我”想弟弟的时候，也不由自主地改善了一下“伙食”——我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。
弟弟是有影响力的，弟弟的爪子是有味道的，弟弟的爪子是可以回味的。那我们今后，在写到有关人物的时候，希望也能不由自主地想一想皮皮，尝一尝自己的爪子。
今天就讲到这里，谢谢大家。希望大家下课后，能认真地复习书中关于“借音借义”、“移花接木”和“枪扎一条线”的技法，这三个技法在《提高篇》和《实战篇》都有。