小学的作文
在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的小学的作文4篇，欢迎阅读与收藏。
小学的作文 篇1
语文学科本是一个工具性学科，语言表达本是人之天性。笔者刚接手二（1）班的时候，第一次布置写话，结果全班学生惊讶地说：“什么是写话？”经过两年简单的训练，到四年级真正开始接触作文，学生却悄悄地说：“写作文真烦人。”写作本应是一件快乐的事，“我口说我心，我手写我口”，在现实生活中起着举足轻重的作用，为什么这些孩子却把写作文看成一件痛苦的事呢？是什么让这些孩子对写作文有如此强烈的抵触心理呢？为了弄清这些疑问，我作了一个调查。
调查结果显示：
一、认为自己习作优秀的学生占班级总人数不足百分之十。
二、百分之九十的同学都认为自己习作不好，具体问题表现在两个方面：
1.觉得没什么可写，头脑一片空白，不知从何写起；
2.有话写，但语言简单，思维狭窄，不知怎么才能写得血肉丰满。
三、有三分之一以上的学生厌倦写作。
鉴于以上情况，根据新课标理念，笔者在作文教学中尝试了十种教学法。
1.游戏写作。“喜欢玩是孩子的天性。”让学生尽情地玩，再让学生自由地写，会使学生平添许多写作趣味。
2.实践写作。作文教学要充分地利用教材的资源，身边的资源，进行语文实践。他们不但乐于实践，而且乐于表达，利用作文课，让学生就社会实践为内容作文。
3.创新写作。小学语文课本中，除了每个单元的作文训练外，课文中也蕴含着极其丰富的可供学生进行创造性习作的资源，这是培养学生创新能力的重要阵地。
4.兴趣写作。在学生习作的过程中，最有效的方式是积极激发学生的习作兴趣，使他们自觉地投入到写作的活动中。
5.“两记”写作。注重写好“两记”，让学生奠定良好的语言基础。在作文教学中，充分发挥日记的日日记日日练作用，作文训练从无意到有意，达到从量到质的变化，最主要的一点是通过日记培养学生的作文意识，打消畏惧心理，让他们认识到写作是一种快乐和需要。
（1）调整记日记的时间。开始实施的一段时间，我让学生在语文课上记日记，而不是让学生在家里写。
（2）内容随意。学生最开始写日记的时候就是畏难情绪，都认为不知道写什么，在这种情况下，笔者主要让学生打消畏难的情绪。对学生说你想什么就写什么，能写几句话就写几句话。
（3）评价促训练。 ①搜寻每一个闪光点。多鼓励，你能行，孩子就在无数试笔中，树自信，成自觉，立笔成文。②评星天天行。对于日记的评选主要从作文水平优秀和个人上进程度两方面选出作文之星，每天坚持醒目地登在小黑板上，并在个人班级表格中贴星，作为学期末评优根据。
6.开放写作。注重写作命题的开放性、灵活性、多样性，让学生有话可说。传统的'作文教学由于过分注重命题作文，常常把学生的思路逼向死角，学生没有话可说，写作文成了“挤牙膏”。在新课标下要求作文训练命题开放性、灵活性、多样性。就作文题而言，命题作文、半命题作文、无命题要灵活结合在一起；就命题者而言，教师命题与学生自由命题有机结合。
7.自由写作。注重鼓励学生放胆表达，让学生思想自由驰骋。放胆表达，拓展创新思维空间。所谓放胆表达，就是教师提供一种或几种习作的范围，然后放手让学生自己命脉题材，自己选材立意，不限制体裁，不规定字数、时间，学生爱写什么就写什么，爱怎么写就怎么写，任学生思路尽情驰骋，自由地倾诉表达，以调动他们的内在潜质，让学生的习作个性得到充分的展示。让学生上想象翅膀，少一点条条框框，多一点稚气。
8.综合写作。注重综合性学习，让学生多渠道积累写作素材。新课标非常重视综合性学习，笔者在写作训练教学中也尝试中用综合性学习，这综合性学习体现在“沟通”上。
9.合作写作。注重合作，提高学生作文的质量。合作是新课标重要教学理念之一，合作也不妨用在作文教学上。合作有生与生间的合作、师与生间的合作、生与媒体的合作，并在写作合作中充分发挥教师的主导作用与学生的主体参与作用。
10.自我修改。“修改作文是作文教学的一个不可缺少的环节。有鉴于此，评改是学生作文训练的重要环节，它的作用是指导、帮助学生分析、运用写作材料，以不断提高作文质量。
小学的作文 篇2
今天本是很平常的一天，但是碰到她之后，就把我一天的好心情弄得一团糟了。我猜你肯定想问我所说的她是谁，她就是我那娇生惯养的小妹妹。
读书回来，我就开始写作业了，一切过得很平常。过了一会儿，妈妈回来了，她叫我到三伯那儿去吃晚饭。我当然高兴得不得了，没问什么原因就一蹦一跳地去了。还没到三伯家，老远就看到了一张熟悉而又畏惧的脸——就是开头我提到的那个小妹妹的脸，那张脸像有魔力似的，把我一路的喜悦和笑声赶得无影无踪。但我又转念一想：不用管她，别把一天的好心情给破坏了，于是就当没看见她似的迈进了三伯家的大门。
一进门，我首先跑向厨房，看看煮的是什么。一看，呵，这正是我最爱吃的小白菜粉丝肉丸汤。我二话没说，连忙跑到饭桌旁等待美味的到来。时间明明没过多久但我总觉得很漫长，三伯母终于端出了肉汤。我慢慢地喝着汤，味道好鲜呀！
没想到坐在旁边的妹妹竟狼吞虎咽地吃起来了，一点都没有女孩子的.样子，不一会儿她碗里的粉丝肉丸就被她一扫而光，只剩下半碗泛着油花的汤。之后，她居然还扯着嗓子冲着厨房大声嚷嚷：“伯母（叫我妈妈），我还要！
我要哥哥那一碗！
”三伯母连忙又端了一碗出来。妹妹却说：“我要哥哥那一碗。”说着，就要抢我那碗，我当然不答应。妹妹就跑到我妈妈那儿，一边哭一边还不住地喊着：“我要哥哥那一碗嘛，那一碗嘛……”妈妈瞪了我一眼，大声训斥道：“连点大样都没有，怎么做哥哥的呀！
”说着，把我那碗端到了妹妹的面前，妹妹马上跑到桌前，还向我做了一个鬼脸，就悠闲自得地吃起来。我十分生气，只吃了几口饭就回家了。
嘿，我的妹妹。
小学的作文 篇3
今天，我放学回家，到了家之后，我的眼前一亮，一个信封落在了我面前，我赶忙把它拾起来，上面写着：“致人类孩子的一封信－－地球”，我心中一惊，忙把它拆开，上面写道：“
致我亲爱孩子的一封信
亲爱的人类孩子：
你们好！
我是地球，是被你们称为母亲的，可你们在我的`身上做了不少的坏事，使我的头发－－树木，越来越少，我的血液——河流，越来越干涸，我的皮肤－－土地，越来越干、裂，并且带有茫茫的白色垃圾……
孩子们，我今天去了“宇宙星医院”，我做了一个全面检查，可是，织女星医生，紧锁眉头，对我说：“地球阿姨，您的年岁不大呀，怎么能患这种病呢？”我就问：“医生，什么病啊？”“污之星”我大吃一惊，孩子们，“污之星”是我们宇宙中的大病啊，就如你们的癌症一样啊！织女星大夫说了，只要你们不再伤害我，还是会慢慢缓解的。
孩子们，据我所知，除我之外，还没有可你们居住的星球，即使有，也非常远，得好几光年。
保护我吧！孩子们！
地球
X年X月X日
看了这封信之后，我心中久久不能平静……
小学的作文 篇4
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我感恩很多很多人。尤其是我的父母，他们不但给了我生命，还给了我很多很多......
父母的爱时甜蜜的、奉献的。他们总是美味的菜肴给我吃，买漂亮的衣服给我穿，买新型的玩具给我玩，买有趣的书给我看......
父母的爱时鼓励的、安慰的。记得有一次我数学测验才考80分，我心想：这次回去准要挨批评了。我拿着试卷垂头丧气的.回到家里，爸妈连忙关心的问我怎么不开心啦?我把考试的成绩如实的告诉了他们，他们非但没有责备我，母亲反而温柔的说："鱼儿，没关系，下次认真点，把粗心的缺点改掉就可以，分数并不代表你在母亲心中的地位。"父亲也用鼓励的眼光看着我。从那以后我的成绩不断的进步了。
父母的爱时伟大的、不求回报的。在我读一年级的一个冬天，下着雨，父亲连忙带着雨伞来接我，父亲看着雨伞不大，便背我回家。到家时我身上干干的，但发现父亲身上却湿了很多。并且父亲还正患着感冒，真是雪上加霜呀!我连忙去把父亲身上的雨水拍掉，父亲高兴的说："没关系，父亲结实着呢!"
我想：我要当父亲母亲的开心果。当他们劳累时，帮他们捶捶背、沏杯茶;当他们烦恼时，给他们讲讲笑话，讲些在学校的趣事，尽可能的给爸妈快乐就像他们给我幸福一样。
朋友们，让我们一起为我们的亲爱的父母唱起感恩之歌吧!
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