小学的作文

时间：2024-03-01 09:01:23 小学作文我要投稿

小学的作文

　　在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的小学的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学的作文

小学的作文篇1

尊敬的各位评委老师：

　　你们好！我今天说的课题是〈〈读写结合说真话，抒真情〉〉。下面我从四个方面说这堂课的设计：

　　一、说教材。

　　为了更好的引导学生，让学生关注生活，关注社会，达到读写结合说真话抒真情的目的。我选择了一则新闻材料：《中国专家谈伊拉克战争》。在读写结合的基础上，让学生对伊拉克战争有进一步的了解。我们学生和全世界人民一样都在关注着一个焦点。围绕第二次海湾战争，你能说些什么，又由此想到了什么。仁者见仁，智者见智。因为生活是写作的第一源泉，有了这样的生活素材，我相信学生一定能够写出好的文章。

　　本节课的训练重点就是让学生说真话，抒真情。

　　二、说教法。

　　为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生的写作激情，圆满的完成这次的教学任务，我采取了以下的教学方法：

　　1、谈话法。通过谈话给学生以亲切感，进一步缩短师生之间的距离，加强师生之间的感情交流，来激发学生的创造激情。

　　2、分组讨论法。把学生分成若干读写小组并让他们推举一名组长。让学生围绕发的.这则新闻材料从各个角度展开热烈的讨论，各抒己见、畅说欲言。

　　3、巡视指导点拨法。学生在讨论的过程中可能遇到有争议或写作疑难问题的时候，老师要适当点拨、诱导。给学生指点迷津，让学生茅塞顿开。

　　4、当堂评定法。学生写完作文，小组评改后，当堂进行评定，选出几篇典型的文章集体点评，对他们的优点闪光之处当众给予表扬，尤其是有创意的地方给以热情的鼓励，增强他们的成功欲。对于一般的文章，指出需要改进的地方，以帮助其提高写作水平。

　　三、说学法

　　为了让学生更好的的完成这次写作任务，我将采用以下几种学习方法：

　　1、讨论法。仔细阅读完新闻材料后，让学生参与到小组中去，发表个人的看法，听取别人的见解，共同探究。

　　2、快速成文法。通过共同商讨，把自己想的结合在小组中讨论的内容进行构思，倾注于笔端，变口头语言为书面语言。进一步锤炼自己的语言，提高自己的写作表达技巧。

　　3、学生修改法。个人自改后，分小组互改。小组改是进一步进行写作体会交流，提高他们鉴析文章的能力。

　　4、集体改。让学生对典型的文章共同探讨，共同提高。

　　四、说教学过程

　　（一）。与学生谈话，增进师生的感情，并导入新课。导入语：街头巷尾，茶余饭后我们听到最多的是什么？我们全世界人民都在关注着什么？那就是美伊第二次海湾战争。此时此刻，那残酷的战争还在继续着，那惨不忍睹的悲剧还在上演着。对于这次海湾战争，你想说些什么，或由这次战争你想到了些什么。今天我们这节课就让我们走近海湾。

　　（二）发放材料，阅读材料。

　　（三）小组内交流体会感受。也可以跨小组讨论。学习小组，可自由结合。以5人为单位。组长由自己的组员推荐。

小学的作文篇2

　　最近大伙都在谈论关于房屋拆迁的事，我也意识到我们即将要告别我的家了，听说这里以后将会变成高楼大厦。可无论变成什么，都比不上这个陪伴我12年的家。

　　那条路，是我每天放学必经之路。路上架起了一条长长的高铁轨道，一眼望不到边。我最喜欢做的就是在夕阳西下的时候，抬头凝望那列车快速地从轨道上驶过，然后闭上眼睛，站在夕阳下，聆听着高铁驶过的回声。

　　摸着楼梯上光滑的栏杆，看着白白的天花板上面的裂痕，闻着门口散发出淡淡幽香的花，望着一片片绿油油的土地，望着已经成熟的农作物，望着农民伯伯脸上灿烂的笑容，捧着热乎乎的玉米，用牙齿一粒一粒地啃下来，嚼着香脆的锅巴，嘴里发出清脆的声音，享受着这种甜蜜，心中多么宁静。

　　听！那里开始了一场音乐会。在汽车的喇叭声中，在火车的呼啸声中，在高铁的飞驰声中，每个歌手都拥有自己独特的嗓音，有配上汽车的`灯光。这场音乐会是无与伦比的。

　　看！这儿一家人还在吃饭呢！嘴里嚼着可口的饭菜，互相述说着一天中的轶闻趣事。这是多么惬意的一家人。

　　瞧！那里开始了“百家讲坛”。吃好饭，到邻居、朋友家坐坐，大家聚在一起，聊着家常；这是一幅多么热闹的画面。

　　夜晚的天空是那么美丽。月儿弯弯，一些稀疏的星星陪伴着它，白云在它旁边和上面穿梭。我完全被它们陶醉了。

　　可很快，这里将会是一片废墟。我爱我的家，这令我留恋的家。同时，我也在想象着，我的新家，会是一个怎样的家……

小学的作文篇3

　　只要你去过我家，一定会对我的小天地门前的“吉祥物”印象深刻。

　　走进大门，站在客厅里，你或许会被屋里华丽的陈设、布置吸引，然而只要你一抬头，视线立即就会被一样充满灵性、充满雅趣的“吉祥物”所吸引。远远望去，它似一盆清新飘逸的吊兰悬挂在我小天地的门前。一阵风吹来，那吊兰竟丁零当哪地唱起动听的歌来，那声音那么空灵，那么清新，似小溪潺潺流过，似山泉丁冬作响，现在，不用我告诉你，你也一定会猜出我的“吉祥物”是何方神圣了吧！对了，它就是我最心爱的风铃。

　　顺着声音忍不住轻轻地走近它，好雅致、好清秀的“吊兰”啊！丝线牵挂着倒垂的`“吊兰”，每一片玻璃做成的花瓣似的铃儿，似口朝下的小古钟，晶莹剔透，小巧玲珑，阳光穿过门来，洒在“花瓣”上，每一片花瓣都闪着莹莹的光泽。花瓣聚集在一起，随着风儿，你碰碰我，我碰碰你，一会儿促膝谈心，一会儿又互相嬉戏。它的颜色异常美丽，蓝幽似湛蓝的大海，透明似玲珑的玉器，花瓣的颜色越往上越浅，自深蓝至天蓝直至浅蓝。最美的要数它的声音了。伴着风儿，丁儿当儿，似天边传来的乐音，似仙宫奏响的仙音，那声音透着灵气，轻盈飘逸，直飘到天边。

　　风铃不仅外形美丽，声音悦耳，还是我生活中、学习中必不可少的小帮手和监督员。每当晚上我不想多做习题，想快快进人梦乡时，伴着晚风，它会轻言细语地提醒我：“小主人，没有汗水的浇灌，就不会收获成功之果。”每当清晨我不想睁开双眼时，伴着晨风，它又会好意相劝：“小主人，一日之计在于晨啊！”在它的激励下，我一直不懈地努力，成绩始终名列前茅，我发自内心地感谢它——我的严师、益友，我的吉祥物。