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小学的作文300字

时间:2024-03-09 12:51:29 小学作文 我要投稿
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小学的作文300字

  在日常生活或是工作学习中,大家总少不了接触作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编为大家收集的小学的作文300字4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学的作文300字

小学的作文300字 篇1

  海榴红似火,先解报春风。

  远远望去,阳光照在山茶树上,给它披上了金色的纱衣。山茶叶绿油油的,显得很有生命力。枝头开满了花朵,那颜色红彤彤的一大片,鲜艳无比,整棵树像是一座喷花的飞泉。

  我们走到树下,凑近一看,每片叶子带着锯齿,蹭得人手直痒痒。叶子是椭圆形的,那细小的纹路呈轴对称,向两边散开,纹路清晰而优雅地蔓延着,仿佛生命的养分就在这纹路间流淌。

  抬头一看,花苞正在对着你笑呢。花苞小小的,摸上去却硬邦邦的,简直像一枚绿色的橄榄球。

  细看这花苞,有的花苞才开出两三片花瓣,露出火红的头,花托还未退去,它就想挣脱开花苞,去迎接春天的到来。有的花瓣全展开了,花蕊探出了一个可爱的`小脑袋,像极了金黄色的小米粒儿。整朵花的花瓣慢慢数来,呀,大约有四五十片花瓣呢。

  你们知道吗?从一个又小又硬的橄榄球里,居然能开出柔软又像手掌大小山茶花,这真是生命的力量!

小学的作文300字 篇2

  我与书的故事有很多,有的感动而可笑。我爱我的书。记得有一天晚上,爸爸妈妈答应我去张掖玩,可第二天早上起来后,我发现家里静悄悄的,我到 卧室一看,他们还没有起床呢,我想,我先看一会书吧!我拿起《哈里波特与混血王子》看了一会儿,就睡着了。等我醒了,已是中午十一点了,我妈妈告诉我,我睡着以后就象海龟一样爬在床上,又扭来扭去,嘴里还念着:“吗里嘛里飞! ……

  ”我还说:“好魔毯现在我来控制你,哈哈!走——哇!”说完,我和妈妈已笑得前俯后仰。有一天下午,我的奶奶突然出去了,我跑出去问:“奶奶,你出去干什么呀?”奶奶说:“你的那些旧书都不用了,我想当费纸把它卖了!”我一听就急了,冲着奶奶大声吼到:“我的书是我的宝贝,谁让你给我卖了?不行!”

  着事没过几天,隔壁小胖的妈妈说:“强强,你一年级的`书在吗?借们家小胖用用,好吗?” “好,我这就去拿!”说着,我就把书给了小胖得妈妈。事后,奶奶就说我:“你这个小傻瓜,白白把书送给别人,还不如卖了呢!”我爱我的书!

小学的作文300字 篇3

  在植物中,我最喜欢小草,小草那意志刚强、勇敢上进的精神把我深深吸引住了,小草虽然没有其他植物美丽的外表、高大的身躯和稀有的价值,但他有其他植物没有的外表、身躯和精神!

  小草,它有平和的`外表,容易与朋友相处;小草,它有矮小、柔和的身躯,舞蹈比谁都跳得好;小草,它有不怕风雨拍打,继续勇敢生长的精神。要问我为什么喜欢小草,刚才只是说了一点而已,其他还要从一件事讲起:一天,我跑到阳光姐姐的怀抱里,去感受那温暖的阳光。突然,我发现小草被阳光照得闪闪发光,很是刺眼,如果不知道它是小草,还以为是金子呢。我没想到,在阳光姐姐的照耀下,竟如此美丽。我恨不得马上跑去朋友欣赏这一美景,但我又怕这阳光突然不见了,躲在云朵哥哥的后面,那可怎么办?于是我便留了下来。突然,一阵风吹来,小草随着风舞蹈起来,就像一位穿着金裙子的姑娘在尽情舞蹈,而我就像一位观众,静静地看着它表演。风停了,小草的舞蹈也结束了,我拍起了手,小草也好像在对我说:“谢谢大家!”尽管只有我一个人。阳光姐姐回到家了,小草也脱下金裙子,换上了以前的绿西装。

  小草啊!如果你听得出我说的话,我一定对你说:“小草,你的精神使我感动,我要向你学习!”

小学的作文300字 篇4

  懂得自尊并且尊重他人的人才能到别人的帮助。反而,不懂得尊重他人的人,也不可能赢得他人的尊重。

  考场上。人人是对手,无论是好生还是差生,都可能让你以一名之差被划入下一等级的学生。

  初二的期中考试时,我这个马大哈竟然忘了带铅笔,幸好数学没有画图题,也因此,我得意了还一阵。可物理就没那么幸运了--请画出上述表中物体汽化的曲线图,看到这几个字,我觉得我整个人都如五雷轰顶般,你这可让我如何?前后左右,哪一个对手会帮你;上下,请问有人吗!可不画,不白白丢了2分吗?

  对,反正一样是丢,不如试一次。“喂,铅笔给我!”“不给。”oh,no,还是碰了一鼻子的灰。过了一会儿,我突然觉的那样很没礼貌,是不是因此她才不借我笔用呢?是的',换做是我,面对一个如此无礼之人,不也会让他碰灰吗?不如再试试。

  “那个对比起,把你铅笔借我用一下。”“给你。”“谢谢。”

  不知为何,就这样一段简小的对话,会让我心中流起一阵暖流。是的,因为在竞争对手面前,她会帮你,是对你的尊重。在这股暖流里,我对她的不仅仅是感谢,还有我赢得尊重的好感。

  古人云:爱人者人恒爱之,重人者人恒重之。

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