小学作文
在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的小学作文6篇，希望对大家有所帮助。
小学作文 篇1
随着我国教育体制改革的深入，传统的教学方法受到了强烈的冲击，想要适应素质教育，就必须进行教学方式的变革。以往的教学就只注重学生写作的能力，学生写作的内容存在着“假、大、空”的现象，作文的内容空泛。但是在新课程的背景下要求教师要激发学生的兴趣，鼓励学生进行思维的创新，使学生能够积极主动的参与到作文的创作中去，引导学生进行自己真实感受的抒发，使得作文充满了灵动性。这就要求学校转变校风，以素质教育为主，教师转变教风，以学生为中心；学生转变学风，以自学为目的，总的来说就是要对传统的教学方法有正确的认识，转变教学观念。
一、激发学生的兴趣，创设作文情景
在进行语文教学的过程中，作文教学是一个重难点，因为学生对其没有兴趣就不愿意听，也不愿意写。其次，现在学生学业压力大，没有多少时间能够自由的支配，对于老师布置的题目或许没有真正的理解，就造成了学生没有内容可以描述的窘况。小学生好奇心一般比较强，也比较贪玩，因此在教学过程中一定要讲求方法，激发学生的兴趣，让学生走进生活感受生活之后，再进行作文的`写作，那么学生就有了创作的源泉和动力，就能够在愉快的氛围中完成教师布置的任务。
对于作文的命题一定不能轻率确定，不考虑学生兴趣和能力，会束缚儿童的个性。因为人都是个性的个体，每个学生的喜好都不尽相同，因此就会根据自身的喜好来选择不同的素材来进行描述，从而使得他们的文章丰富多彩。同时对于作文评判的标准也不能是唯一的，单纯的以成绩划分优劣的行为是不可取的。相反的对于思维新奇，或者言辞优美，抑或是表达出彩的学生都应当进行表扬，对于水平较低的学生应当进行鼓励，而不是批评，要让学生爱上作文。教师还可以设置比较开放性的命题，让学生先进行情景模拟，然后将自己的感受进行抒发，就能够形成文采飞扬的作文内容了。
二、注重学生的个性，分层教学
学生是一个差异性较大的群体，有的小学生智力开发较早，有的却比较晚，因此对于知识接收理解的能力也存在着明显的差异，这就要求教师要因材施教。下面笔者进行举例说明：
（一）命题
新课程的要求是进行素质教育，对于学生的创作要提供广阔的空间以及便利的条件，尽量不对学生的创作进行束缚。与此同时，中小学的思维性还不是很强，因此笔者认为半开放式的题目更有利于进行小学的作文教学。例如《我爱____》《假如我有-》，()这种半命题给学生的思考和选材留下了广阔的空间。第一个题目学生可以选择的内容十分的宽泛，可以填家人朋友，也可以填花花草草、家里的小动物，还可以填自己喜欢的玩具或者是有纪念价值的事物，甚至还可以是大自然，这就充分的考虑到了学生的个人爱好，更有利于激发学生的兴趣。
（二）评语
进行作文的评价的过程中一定要注意语气，儿童的心里是敏感的，我们应当采用鼓励性的语气代替传教式的评语，例如“你这次的作文让老师刮目相看”、 “老师也情不自禁的与你一起……”等。但是对于作文水平已经较高的同学，要注意加强对其的引导，在写评语的过程中要进行作文方法的探讨，从而对其不足之处进行委婉的表达，促使其能够更上一层楼。比如说“这篇文章的言辞精美，如果能够条理性更强一些老师认为会更好”“你写的作文老师感同身受，但是我认为如果对思路能够进行发散，效果会更好”,这样的评语都能够鼓励学生再接再厉，同时还能帮助学生意识到自己思维性不强，联想力不够的缺点，既保证了学生的积极性和自尊，又能起到引导的作用。如果一些学生能够运用一些比较好的写作技巧，就可以采用巩固性的评语，让其能够对于已经掌握的技巧能够熟练的应用。比如说一个学生采用了倒叙的手法，就可以这样评价：“这篇文章采用了倒叙的手法，很好！”这既是对其的肯定，同时还有利于其下次继续巩固。
（三）讲评的方式
对于同一题材，教师可以选取几篇比较典型的文章进行点评，这样学生就能够了解到了自身的长处以及不足，从而受到启发；对于某一作文中班级内共同的优点，可以点出，对于普遍存在的缺点也要指出，有利于学生弥补自身的不足；对于一些技巧好、文采优异的文章可以进行整理，在班级内部进行传阅；对于部分比较具有针对性的文章可以选出来，重点的进行讲解，让学生能够更好的掌握写作技巧。
在新课改的背景下，教师必须加强意识，积极转变观念，一切以学生为中心，激发学生的积极性，教学过程中要加强引导，鼓励学生在日常生活中进行资料的积累，让学生在创作的过程中有据可依。我国对于教育的重视程度逐渐的加大，素质教育更是教育发展的必然方向，因此努力进行教育体制的转变适应社会发展潮流，抓好语文教学中的作文教学是社会对于教学工作的必然要求。高一作文教学论文高中作文教学论文中学作文教学论文:中学作文教学的困惑及对策
小学作文 篇2
如果你固执地认为，夏天听雨太嘈杂，秋天听雨太凄凉，冬天听雨……（冬天不下雨）那么就在春天听雨吧，窗户一定是要打开的，电灯是一定要熄灭的，在春天听雨，那是无可挑剔的。
“随风潜入夜，润物细无声”。当无名的烦恼袭来，当世间的一切都归于沉寂之后，当几声狗叫划破雨夜的宁静之时，听，仔细听……
这雨飘洒着从天而降，飘到树杈上，落到屋顶上，顺着房檐，最后深入泥土，一滴一滴……听，仔细听……
这雨缠绵着，被晚风吹得轻舞飞扬，形成一首和谐的乐章，是一首极富节奏感又极其单调的乐章，时而舒缓，时而急剧，听，仔细听……
你会觉得已和大自然融为一体。
这雨，轻唱着挖空你的心思。道出你的惆怅，注释你的疑惑，给你无尽的想象。使你觉得自己仿佛已变成一滴雨，一棵树，一根草。一束花，一撮泥土，一位梦一般，风一般，云一般双去了的姑娘。
这雨，净化着我的心灵，使我在自己的.世界中找到一方净土，一片慰籍，我成长中的错误会在这柔和的歌唱中变得最美丽吗?雨水真纯得如同我的眼泪，我在自己的泪水中看不清自己。
太多心思，太多痴言，太多情愫，太多哀怨，太多惆怅，太多太多无人问津，只能在这细雨纷飞的日子将它们逐一放飞。
撕掉最后的日历，于是过去变成回忆，我仔仔细细地寻找，我永永远远地等待;期待着一个全新的自己，留给雨夜，一个新的足迹……
小学作文 篇3
寻隐者不遇
（唐）贾岛
松下问童子，
言师采药去。
只在此山中，
云深不知处。
每当我念起这首诗，我眼前就仿佛出现了贾岛去寻访隐居在山里的贤士的情形。
初秋的一天，贾岛好不容易有空去拜访一位仰慕已久而隐居在山里的贤士。
贾岛来到山前，一条蜿蜒曲折的小路“躺”在山林间。贾岛想起将要见到仰慕已久的贤士时，便高兴地走过石子路。一路上，绿草悠悠，鲜花遍地。一条大瀑布飞流直下，清澈的泉水宛如明镜。在阳光的协调下，瀑布五颜六色，宛如仙子的`丝带，又长又亮丽。
贾岛一路观赏优美的风景，在不知不觉中，贾岛看见了一个冒炊烟的农家小院。贾岛心想：这儿很安静，虽然简陋，却十分有内涵，想必这就是贤士的茅草屋吧！贾岛整了整衣冠，走近了些，这时一位衣冠楚楚，大约十岁左右的小童子，一手拿着木棍，身边跟着一条可爱的小狗，见到贾岛，便恭恭敬敬地向他行礼。
“请问先生，你有何贵干？”
贾岛不敢怠慢，连忙向童子回礼，说道：“我想找你师傅！”
“先生，您来的真不巧，我师傅已去山中采药了。”
“唉。”贾岛有些失望，但仍想知道贤者的去向，便怀着一丝希望问道：“你师傅去哪采药了？”
只见童子指着前面的山说：“师傅就在那座山里采药，可是，山高云深，我也不知他在哪里。”
贾岛向着那座山望去，那儿的确山高云深！便失望地说道：“这次来的可真不巧，唉，真可惜，对不起，打扰了！”说完，贾岛就写下了这首脍炙人口的诗。
小学作文 篇4
20xx年，现在的电话骗子太多了。我多么想知道未来的电话是什么样子的，于是我请求q博士研究时光穿梭器，越快越好，三天后，q博士告诉我做好了。于是我穿梭到20xx年，那时的我，已年长。我看了看当时的电话，赫，功能可真多！
你说要向谁，比如：说：我要打给***电话就链接，如果通了，他就会说：主人，已拨通电话，请讲话。也不用拿话筒的'，因为，没有话筒，拨通了就可以直接说话。如果别人打给你，有一个红色按钮，点击它，就能接电话。如果你不知道是谁打来的，他会帮你辨认，用0。0。002秒辨认出来，出现一个蓝色屏幕，黑字输入，她（他)的照片，姓名，身份证，年龄……就是把他的资料来个大搜身！按蓝色按钮，挂断。如果你出门了，少接了几个电话，就是未接电话，他就告诉你：主人，你没接***的电话，我给您读电话号码，请您尽早打回去！如果打来的人是你的仇人，它会自动挂断。如果是垃圾电话，骚扰电话，他会永远禁止播进来！如果是你的亲人，它会自动接电话，说给你的亲人你不在。
哈哈，有了这样的电话，就再也不用担心：骚扰电话，垃圾电话，诈骗电话了！这样的话，中国人也会警惕起来了！
小学作文 篇5
十月一日，爸爸和妈妈带我去了水秀花乡主题乐园，一路上的车十分的'多，我想着：哎！国庆就是国庆连车都那么多，依我看今天可能去不了了，呵呵！半个小时后一个主题乐园出现在我眼目——我们到了水秀花乡主题乐园。
妈妈买了门票，我们便随着一阵优美的音乐进入了主题乐园，我看到一幅像画一样的景色，一个美人鱼睡在贝壳里，旁边有海龟和章鱼，一下就可以让人知道这是水上乐园，我走了一会儿，看到了一个娱乐设施是一个叫疯狂大喇叭的，只要一有水，有船从一个隧道，到一个圆锥形的大喇叭里再到旋转的喇叭，还从高滑下来，一定很刺激。我正准备上楼梯去玩一玩，可是一个游乐园清洁工阻止了我，说：“现在不能玩了，这天气太冷了容易感冒，夏天才能玩，不要上去了，所有水上娱乐设施都不能玩了。”我立刻止住了脚步，心想：“哎！——来的真不是时候。”我来了陆地娱乐场，还玩了碰碰车、过山车、海盗船……，我最喜欢玩碰碰车，精心挑选了一辆蓝色的车，一开始我总是控制不好，后来，我发现了车子越摩擦越快，抓住左右控制，超好玩。我还去湖边看东钱湖波波浪花，再加上主题乐园里的音乐，简直是中华一大享受。
哎！这次旅行真是有喜、有悲，直到爸爸说暑假再来玩水上游乐场，我才打起精神。
小学作文 篇6
暑假的一天，爸爸从菜市场买回了好多龙虾，看起来个个很凶猛的样子。我请求妈妈给我留一只大龙虾陪着我玩。
龙虾有一身暗红色的外壳，就像舞会上那漂亮的晚礼服。它那几对长短不一的胡须可以一会儿往上，一会儿往下，它还可以几根往上几根往下一起动。对了！它还有一条像扇子一样的尾巴，休息的时候就把“扇子”合上，游泳的时候把 “扇子”张开。
龙虾可好玩了。我拿了一根吸管去逗它。第一次我把吸管刚刚靠近龙虾，它就不动了，我以为它可能要休息了就把吸管拿开，可吸管刚离开它，我就发现从它的嘴巴里吐出了一大串的泡泡。我觉得龙虾可能很害怕，所以一口气没喘上来就吐了一大串泡泡。第二次，我又发现了一个新的逗法。我首先拿吸管在龙虾的头上点一点，龙虾就会生气，它生气的样子可威风了，它把“扇子”张开，把身子一下子挺得笔直，两只大螯举得高高的，多么帅气啊！我还用吸管把龙虾大螯最尖的地方钩住，它就会做出一些搞笑的动作，最后我还是放过了龙虾。
龙虾也有让人害怕的`时候。那天晚上，妈妈睡着睡着听见房间外面“吧嗒吧嗒”的声音，心惊肉跳的，以为是有小偷呢。后来斗胆起床打开房门，才知道虚惊一场。原来龙虾从鱼缸里逃了出来，正举着大螯悠闲地在地板上散着步呢！
这只龙虾在暑假里陪伴了好多日子，虽然它外表凶猛，但是却给我的生活带来了无穷的乐趣！
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