小学的作文
在平平淡淡的日常中，大家都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的小学的作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学的作文 篇1
亲爱的母亲大人张女士：
您好！
我一想起您——母亲，我不禁想起儿时的童谣《世上只有妈妈好》我一直在思考为什么是妈妈好，而不是爸爸好呢，是爸爸做的不够好吗？
直到现在我才明白是：妈妈付出的比爸爸多，出生、养育、关爱、大部分都是妈妈在做。您是家里每天最早起床，最晚睡觉的人，并且还会因为事情太多而睡不好觉。
早上，您准备资料跑酒店的消防审核，全权由您一个人负责。晚上，在那狭窄的书房里对账，一整天没有任何时间是空闲的。我想：和我妈妈合伙做生意的人是幸福，不用顾虑任何事，因为妈妈都会一丝不苟地去完成。大部分时间，您在工地上一站就几个钟头，我催着回家时，您总说，妈妈忙完了就回来，等忙过这段时间，就带你去好玩的地方旅游。
日复一日，年复一年，一个工地接着另一个工地，已过去了许久……
其实，我知道您每天忙来忙去，东跑西跑，是为了我们，为了我们有一个更好的生活吗？爱不是能用言语表达的。
虽然您经常批评我，骂我。我每次被骂完后就觉得自己做的还不够好，我就不断的努力，让自己做的最好，为妈妈争气。希望有一天，您能对别人说：“瞧我有一个能干懂事的.女儿，还不用我操心。”这样的情景，我经常做梦都能梦到的。妈妈，您什么时候能表扬表扬我！
妈妈，我想对您说：谢谢您在我身上投资，让我学钢琴，让我学美术，让我学拉丁舞。爱是无法回报的，有了爸爸妈妈才有了我们——一个幸福的家庭。感谢您对我的教育，感谢您对我耐心地讲解，感谢您对我身上的投资，尽管可能会打水漂儿，但我会尽全力来回报您，我一定会考一个好大学来回报您，记住我永远爱您。
祝母亲身体健康，永远幸福。
一个幸福的孩子
小学的作文 篇2
我的爸爸是一名电力工人，因为工作关系，爸爸常年累月地的在外奔波，在家的日子很少，但他对我的爱，对我的关心实在太多太多了有几次做数学聪明题时，我遇到不会做的题目，就会打电话给爸爸，请他指点我。这时不管爸爸再干什么，他总会一遍又一遍，不厌其烦地教我，直到我搞懂为止。在爸爸地轻声鼓励中，我感受到了爸爸的爱。
每当爸爸回来，他除了很关心我的学习之外，最开心的是和他一起下棋。在下棋中，爸爸教会了我遇到困难要动脑子，不可以随便发火。老爸还有一句常常挂在嘴边的话：“马致翔，脑筋不动是要生锈的。”在爸爸的教诲中，我感受到了爸爸的爱。
每年暑假，爸爸都会带我出去旅游，看看祖国的'大好河山。这不但让我开阔了眼界，增长了知识，而且还让我有更多的时间和爸爸呆在一起，享受着爸爸给我的爱。
大家都说：“父爱如山。”我就在爸爸这座“大山”下健康、快乐地成长着。
小学的作文 篇3
不得不承认，在我们的作文教学中，有的教师教学生写作文，想了不少的办法，但是作文教学总是徘徊不前；也有的教师在作文教学中想了一些办法，但是由于办法不得法而中途放弃；还有的教师在作文教学中善于借鉴别人成功的教学经验，善于将自己作文教学中的那些陈旧的作文教学方法进行大胆的淘汰，从而推陈出新，使自己的作文教学事半功倍。这就应了人们常说的一句话：观念决定方向、观念指导行动、观念预示结果。经过长期的作文教学探讨、总结，以下内容能有效地检查我们的作文教学观念状况：
1、课前设计。
A、重要。B、有点重要。C、不重要
（理解链接：课前教学设计其实是非常重要的，善于探索的教师就知道，有效的课前作文教学设计不仅能很好的`指导作文教学，而且能有效地调动学生的学习积极性。可一些教学不是这样，教师走进教室了还不知道作文教学从何处着手。）
2、编写教案。
A、认真设想。B、按常规行事。C、不予以安排。
（理解链接：教案是教师教学的指导性文件，它对于教学目标的确定、重难点的确定，教学方法的选用，教学过程的设计等都具有极其重要的作用。要说完成学校规定的工作任务是很简单的，但是对于作文教学的成效是没有价值的。）
3、情境创设。
A、根据实际设想。B、到时再说。C、没必要。
（理解链接：有效的情境创设能使作文课堂教学变得生动、形象，能有效地调动学生的学习积极性，使学生在课堂教学中时时处于兴奋状态，从而大面积的提高作文教学效率。那些死气沉沉，学生时时处于疲劳状态的课，其实稍加分析就知道基本没有很好的教学情境创设。）
4、课件制作。
A、因地制宜准备。B、想制作但没条件。C、制作与否不重要。
5、范文应用。
A、可用但要有度。B、用了就是好。C、没那么想。
6、教师写作。
A、身体力行。B、想写但没必要。C、不写也能教作文。
7、看讲座、资料。
A、总是经常进行。B、领导安排就看。C、根本没作用。
8、知识积累。
A、想方设法。B、教作文时再说。C、不重要。
9、方法传授。
A、捕捉时机进行。B、让学生去积累。C、让学生自由发展。
10、作文全面性。
A、面向全体学生。B、面向中上等生。C、看情况。
11、改作文。
A、学生与教师批改相结合。B、想让学生改但不放心。C、教师包办。
12、讲评作文。
A、点面结合、触类旁通。B、抓好作文让学生仿写。C、根本不进行。
13、善后处理。
A、非常有必要。B、有时进行。C、置之不理。
14、教学反思。
A、每次必作。B、按学校要求。C、没作用。
15、对于好作文。
A、发挥引领作用。B、让大家学习。C、用以批评差生。
16、对差的习作。
A、发现优点进行表扬。B、不管倒好。C、训斥。
小学的作文 篇4
秋天到了，早上我一起床，天气比夏天凉了许多。
我 开窗帘打开窗户，突然我闻到一股香味扑鼻而来，原来是桂花开了。于是我马上走到小区对面的花园里，我发现花园里桂花树上开满了金黄色、淡黄色和粉红色的桂花。桂花像米粒一样一团一团的盛开着着，就像树上结满了甜甜的爆米花。
田野里，金黄的稻子在秋风中摇动着自己的身体，像是欢快的跳舞，一阵风吹过，发出了“沙沙”的.响声，像是在演奏丰收的乐曲。
天上不时有几群大雁飞过，它们排着整齐的队伍，有的像一字形、有的像人字形……飞向温暖的南方。
花市上摆放着各种各样、五颜六色的菊花。有黄色、白色、蓝色、绿色、红色……有的亭亭玉立、有的秀丽淡雅、有的像孔雀开屏，有的像凤凰展翅，真是太美了。
秋天带给了我们美丽的景色和各种各样甘甜可口的水果，带给了人们丰收的喜悦。
小学的作文 篇5
丰富多彩的暑假还剩半月，在这个愉快的假期中，我去游玩过很多令人记忆深刻的地方，但一次简单的义工活动，却让我感到最有意义。
8月15号那天是个阳光灿烂的好日子，我心想好日子里得做点更好的事情吧，于时萌生了去做义工的想法，因为做义工既能传递爱心为社会服务，还能更好的完成暑假实践作业，不是一举两得吗？我立即叫上几个“长期合作”的小伙伴，并邀上周末休息的爸妈们和我们一起直达深圳志愿者服务站（又叫“U站”）。
到了“U站”，正好有一个需要市民填写《城市管理调查表》的活动。我们换上红色的义工服，我顿感身上多了一种无形的责任，在这次活动中，我们的任务是邀请经过“U站”来往市民小憩片刻，在《城市管理调查表》上为建设我们的深圳宝安提供建议。
活动正式开始了，面对熙熙攘攘的人流，可能是害羞吧，我就是开不了口邀请他们，其他几个小伙伴们也是，妈妈看着我们手里紧握调查表却不行动，她表率主动出手，居然“出师不利”被婉言拒绝了。这样一来，我们更不敢上前说话了。20多份调查表的任务在十分钟内一张都没成功填写。这时，另一有经验的同学陈瑶在她爸爸的强烈“要求”下，硬着头皮去邀请一位面目和蔼的大姐姐，嘿，居然成功了。第一份调查表诞生于她之手，我羡慕地望着陈瑶，自己暗暗鼓劲。时间在一点一点过去，但我还是不敢迎面而上，我怕别人拒绝我，不理我。随后看着陈瑶和其他几个伙伴又邀请了越来越多的人成功填写了许多张表，而我只能趁被邀请的哪个人手上没表时给一张来充数，我只能退缩在后面无聊地去分析，哪种人面目“狰狞”不配合，哪种人看似慈善会帮填写……
在离活动结束还有20分钟时，妈妈“强迫”我必须至少要完成五张表。无奈之下，我只能鼓足勇气，去面对过往行人。我看到对面有位独自慢行的男士，我想他这么悠闲应是有时间来填写的，我主动上去打招呼：“叔叔，您好，能利用您两分钟时间帮填写一份调查表吗？”我胆怯的声音刚落下，他头也没回的说句：“没时间！”就快步走开了。我立即感觉脸孔发热，沮丧的'退到桌子旁，妈妈过来鼓励我说“不要气馁，当作一次小考验，不要怕挫折”。于是我又一次鼓足勇气上前跟一位阿姨打招呼，还是被拒绝了，但感觉已不是那么怕没第一次那么难受了。妈妈要我大声一些，话说清楚一些，我一定能做到。
时间已近中午，烈日似火，行人也渐少。我抱着一定要成功完成一张表的念头，克服着自己的胆怯，不断去寻找“猎物”。这时，一位打扮时尚的阿姨进入我的视线，伙伴们都觉得此人面若冰霜，肯定不配合，我想试一下又怕真被拒绝，经历一番思想斗争后的我最终决定迎难而上——我慢跑到那位“冷漠”的阿姨面前，向她彬彬有礼的大声的问好：“阿姨，您好！我们在做城市管理调查，能利用您两分钟时间帮填写一份调查表吗？为建设我们城市提宝贵意见。”没料到阿姨竟然耐心听我说完，还微笑着认真的填完了表。哈哈，我成功了，妈和伙伴们都向我竖起大拇指。
有了成功的喜悦，我胆子也大了起来，每一位过往“U站”的行人，都不放过，我都能大声的迎上前去，和他们主动打招呼，邀请他们来填写。期间还有一群结伴而来的，他们一下子就帮填写好几份呢！尽管还是经常被拒绝，但机会多了填写的表自然多了。
义工活动结束的时间很快就到了，我们竟然完成了37份，而我完成了9份调查表！虽然现在看来成绩很微小，但义工站里的组长表扬我进步大，在最后时间段里还能成功收集这么多张。
这次活动我不仅克服了自己的胆怯，还有了敢与陌生人主动说话的勇气，更重要的是，我和小伙伴们通过收集众多市民的建议，为建设更美好的深圳宝安贡献了一份自己的力量！
小学的作文 篇6
走在街上，经常可以看到有人跪在地上，前面铺一块布，上面写着因苦难流落至此，请求善良的人们施舍一些钱财，以度难关。这些人，有的是真落难，真残疾，有的却是利用人们的善心，是真骗子。我就曾遭遇到这样的骗子。
那天放学回家，走到十字街，见一角围着不少人，我挤进去一看，是两个年轻人跪在地上，年纪更小的.戴一幅墨镜，他们俩前面铺着一块白布，我读了一遍，原来是兄弟俩，因家里遭了火灾，大人们都烧死了，弟弟也在火灾中失明，请大家发发善心，捐点钱给弟弟治眼睛。有些人就说：“这两兄弟真可怜！”也有人说：“说不定这两兄弟是骗子。”
我心里说，这兄弟俩都应是在校读书的啊，却四处流浪，真不幸。于是我掏出我省下的20块零用钱给了他们。那位哥哥见此，连连向我点了几下头。
回到家，我对妈妈说了今天我做的好事，妈妈夸赞我做得对。吃过晚饭，我跟妈妈出来散步，碰巧，又遇到了这两兄弟。他们正好要进饭馆吃晚饭，哥哥对弟弟说：“老弟呀，干这行不累，钱比打工来得更快，几下子就赚了这么多。走，咱们去饭店喝酒吃肉去。”我定睛一看，那弟弟也没戴眼镜了，他的眼一点也没有瞎，原来，他们也并不是兄弟，所谓的家里受火灾和父母被烧死、弟弟失明等，一切都是胡编的。
我们的善心被骗了！他们年轻力壮，却不去找工作赚钱，而是当乞丐，他们多么可悲可耻啊。我恨不走上去摔他们两个耳光，再把我刚才施舍的钱要回来，妈妈却阻止了我，说：“罢了，吃一堑，长一智吧。”是的，我的善心以后觉不会再给这些骗子的利用了。
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