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小学五年级作文：美就在我身边
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的小学五年级作文：美就在我身边，欢迎大家分享。
小学五年级作文：美就在我身边1
爱是多姿多彩的颜料，是多姿的音符。有了爱，这个世界就变得五彩绚丽。只要你擦亮眼睛，就会发现爱就在我们的身边。一个星期六的早上，我要去参加美画板比赛。由于起床较晚，我和妈妈急匆匆地洗漱完毕，吃完早餐，才发现美画板被丢三落四的我丢在学校里了。现在去拿已经来不及了，我只好和妈妈去书店买。
到了书店，店里人头攒动，我们好不容易才挤到了美画板前。只有一副了，我见了，心中暗喜：来的`正是时候！谁知，一位阿姨眼疾手快，“夺走”了美画板，用力挤到忙得满头大汗的老板前，正要付钱呢！我一急，泪水从眼眶中涌出。那位阿姨转过头，看见我正望着她手中的的美画板，便把它递给我，说：“小朋友，是要这个吗？给你吧，也许它给你的帮助比它给我的更大。”我听了一征：这位阿姨真好啊！顿时一阵暖流涌遍全身。
接过美画板，付了钱，我偶然看到那位阿姨看到老板很忙碌，店里又很脏很乱，她毫不犹豫地帮老板捡垃圾丢掉，把产品摆放好，弄得自己手上和身上到处是灰尘，一点嫌弃也没有。阿姨的一举一动，真令我佩服！这件事虽小，但它深深地感动了我。我相信只要每个人都有一副热心肠，这世界就会变得更加美丽动人！
小学五年级作文：美就在我身边2
在我们的班级里就是时刻刻的存在着美。上课时，王老师进门时那灿烂的微笑就是我们一节课中美的开始，“起立，王老师好”是同学们给王老师美的回应，在上课时王老师与同学们亲密的互动，激烈的比拼，就是美得见证。在下课的一瞬间，同学们松了一口气露出那灿烂的微笑就是美的完结。
下课了王老师再放下承重的课程，与同学们嬉戏打闹，交流课余时间中所发生的趣事?问题，那又是美的交流，美的'感悟。
在那篮球场上，王老师们与学生们的比拼，激烈搞笑?那是篮球中传出的美的声响，同学们啦啦队一声声的加油声，是美的激励，美的传递。
美在生活中传递着，我们也见证了美的瞬间，一小点滴，美给我们带来了快乐?幸福与欢笑，让我们的生活更加的完美动人，美是证明生活与时间的流逝的笔记本，记录着遗失的历史。
美就在身边，只是我们看不到摸不着而已，美是存在的，美只停留在历史的足迹中，停留在人们的脑海中，我们就应要把这份美传递到世界各地去，让世界充满美，让地球村永远是美丽的。
让那些恐惧?害怕?战争去见鬼吧，让每充满人们的脑海?人间吧。
美就在身边，美就在心里，美就在各个角落里。
小学五年级作文：美就在我身边3
记得一位同学给我讲过这样一件事。
那是一个初冬的清晨，宝宝顶着寒风独自在街上费力地走着。当宝宝走到十字路口时，迎面走来一个人恰好和宝宝撞了满怀。宝宝抬头一看，天呐！世上还有这么丑的人！宝宝被破了相，好像是被火烧的，穿的衣服破破烂烂，像是捡破烂的，当宝宝回过神赶紧绕过“丑八怪”时，只听身后“啊”的一声喊，一个老头儿蹬着的一大车白菜全掉在地上了。“我的白菜！”随着一声喊，周围的人都注意到了老人，可是很少有人去帮助捡。只见那个“丑八怪”冲过去，伸出冻得像胡萝卜似的双手，抱起地上的白菜，一棵一棵全摆在了老人的`三轮车上。老人加声道谢。望着眼前的一切，宝宝陷入了沉思：美与丑的分界线是什么呢？“丑八怪”的行为是对这位同学心灵情感的震撼。不是吗？美，就在你、我的身边。
小学五年级作文：美就在我身边4
生活中有两种美，一种是外貌美，而另一种则是精神的美。
就拿一件小事说吧——一天我站在窗户前，望望那蓝天，心里不由得开了一朵花。我望着小区的人，突然眉头一皱……
我发现一个急匆匆的.人跑着奔向门口，宝宝的钱包“不听话”地跳了出来。这时后面有个人捡到了——我想，宝宝是不是想拿走？那是别人的钱，怎能这样？
只见宝宝打开了钱包看了一下，犹豫了不长时间，突然以飞快的速度追上了前面那个人，把钱包还给了宝宝。
回想起那个情景，宝宝犹豫的那个眼神。我猜宝宝应该还是在想是自己拿走还是还给失主。但良心驱使宝宝必须这么做，是良心打败了人天生的贪。
我认为这更是一种精神的美，是它让大家能互相信任，成为朋友。
美就在我身边，只要大家去发现美、欣赏美、体验美，用美的精神感化世界，营造一个美的世界吧。
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