写小学的作文

写小学的作文7篇[精品]

　　在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的写小学的作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

写小学的作文 篇1

　　窗口妈妈的栀子花凋谢了，我的心中泛起了一片白色的栀子花海。

　　——题记

　　清晨，我早早的打开窗户，一阵淡淡的泥土气息迎面而来。“怎么没有了栀子花香？”我诧异的把目光投向窗台上妈妈的栀子花盆。一夜清冷的月光，凋零了妈妈最心爱的栀子花？ 我轻抚着低垂的栀子花，泪不禁又潸然而下，喃喃道：“妈妈的栀子花谢了！妈妈的栀子花谢了！”一夜的守候凝结了太多的月辉，彻夜的流泪冰冻了所有的记忆，我轻轻推开妈妈的房门，凌乱的床单扭曲着妈妈一夜病痛挣扎的痕迹，惨白的脸上静静地流淌着比岁月还安详的宁静。我慢慢地、悄悄地，缓缓靠近妈妈的床边，冻结的太平洋已没了浪花再作我的眼泪，妈妈再也没能睁开眼看看我变异的脸。我不停地喃喃道：“妈妈的栀子花谢了！妈妈的栀子花谢了！”

　　一个下着小雨却一夜月光如洗的夜晚，妈妈的'栀子花谢了，带走了我永远的思念和微笑。我奔跑在凄风苦雨的寒夜，在每一个黎明到来时用涩涩的晶体洗面。一袭黑色，无边哀伤，不尽的思念，我孤独的走在校园花间小径，一路爬行到了初三，太多痛，太多愁，太多忧，一道道深深的划在心上。

　　马上就要中考了，如潮热浪阵阵袭来，我快要崩溃了。再一次推开妈妈尘封的房门，吮吸妈妈熟悉的气息，探寻她美丽的身影，把我的视线追逐房间的每一个角落。“妈妈，您的女儿就要中考了。妈妈，给我一点力量吧！”一无所获的我来到了窗前，轻轻打开了窗户，突然，一股栀子花的清香扑鼻而来，我的脑子一阵激灵。“妈妈的栀子花开了！”我猛然发现，妈妈的花盆里一朵朵栀子花正在怒放，一片白色的花海猛地把我的生命点击。栀子花啊，我知道你不曾离去，你知道我在时时寻觅你的足迹，今天，又花开在这里。

　　妈妈的栀子花又开了，中考时，我要带着你，把生命的大门开启。妈妈的栀子花又开了，明天，我将沿着栀子花香飘起的方向，去寻觅梦中的栀子花海。

写小学的作文 篇2

　　六年前春天，一个细雨飘扬的夜晚，26岁的庄生认识了22岁的晓梦。

　　理论上他们可以更早地相识，他们在一座城市里生活，在同一栋写字楼里上班，居住的地方相距亦不过千米。他们偶尔在电梯里相遇，彼此展颜一笑。

　　擦肩而过的时候，他叫庄原，她叫柳梦菡。

　　庄原的故乡离城市千里之外，那是一片广漠得让人绝望的大平原，庄原的家斜斜地依着一离河湾，那条河叫涡水，三千年前庄子便用涡水浇灌漆园。上初中时，当庄原知晓了这条河的历史后，开始对这涓河流有了莫以名状的欢喜，在他的眼里，涡水的每一粼波光或是河上浮动的每一掌叶片都散发出远古厚重的光芒。当他知道庄子曾在梦中化作蝴蝶后，便把故乡的每一只蝴蝶都当成庄子了。十三岁那年初夏，他在故乡寻找漆园。后来发现向往的漆园只是一大片庄稼地，旁边立着几间仿旧建筑，少年庄原坐在陌上，夕阳匆忙地从他的肩着落下，麦子在风中轻微地摇晃。他想，几千年前，这枚若巨大胎记般的夕阳是否也在另一个人肩头落下来。天未暗下之前，许多色彩缤纷的蝴蝶在眼前穿梭。

　　许多年后，他座在电脑前，在聊天室里随手和陌生人敲击着闲散的文字，他的网名叫庄生，来自李贺的经典诗句。

　　叫晓梦的女孩在另一座城市长大，二十年波澜不惊。直到大学毕业后，她才离开故乡。在此之前，偶然的离开也是作短暂的停留，上高中时喜欢过一个男孩，谈了次不咸不淡的恋爱，后来男孩去另一个城市读大学，初恋便像烟云般散去。晓梦的初恋没有大欢喜也没有大悲伤，几年之后，男孩对于他只是一张模糊的脸。

　　当晓梦在聊天室时看到庄生的名字刹那，恰巧晓梦也发现了他。他们的脑子里同时有了模糊的亲切。

　　在聊天室里，他们相识了，在语言的缝隙中彼此的`脑海里滑过对方的模样，想象无比美好。然而事实上他们本无须想象的，就在清晨，两人还礼貌地打过招呼。

　　想象的模样因为虚幻而失去质感，但却有一丝虚无飘渺的美丽蕴藏其中，在聊天室里，两人可以化身做梦中自由之蝶，可以用思想飞舞翩然。

　　次日清晨，当阳光展开若笑靥般的红润，两人又将会擦肩而过。

　　夜晚，两人在聊天室里相聚，诉说着彼此的故事，平淡的故事因为距离而产生炫目的光华，后来，两人产生了朦胧的好感，然后彼此开始喜欢，他们在聊天室里说着蝴蝶的故事，那是关于梦和爱情的故事，他们打开耳麦，同时倾听隽永的《梁祝》，在优美的音乐里，他们潸然泪下。秋天的时候，他们决定在某个周末的晚上见面。

　　在约会地点，两个熟悉的陌生人又相遇了，和每次没什么不同，他们友好给对方一个微笑，然后转过身去，向远处怅望。由于习惯性，两人都没有想起对方就是所等之人。约会的时候过去许久，两人的脸上都呈现出焦灼之色，后来，庄生拨通了晓梦的拷机。

　　柳梦菡的拷机响了，她低头看到熟知的号码，她焦急地四处搜寻，在街对面看到桔黄色的电话亭。她飞快地向对面奔去，却没来得及躲闪飞驰而来的汽车。

　　突如其来的事件阻击了庄原的等待，他飞快地跑过去，扶起被汽车击中的女孩，在女孩逐渐松开的手上，他看到蓝色拷机上显示出的号码，它竟然是自己的手机号……

　　一年之后，庄生离开了这个城市，他试图忘记这个城市带给自己的爱与忧伤，但无论走到哪里，庄生都无法忘记那样的黄昏，彼此曾经站在对面，却不知道对方就是自己所等待的人。

　　六年之后的夏天夜晚，庄原又摊开圈点过的唐诗，恰恰翻到最凄美的那首《无题》。他轻轻地读着：

　　锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

　　庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

　　沧海明月珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

　　此情可待成追忆，只是当时已惘然。

　　他轻轻地读着，刹那间泪眼迷离。

写小学的作文 篇3

　　“我不和你们说了！” 任性的孩子啪的甩上门。留下委屈的父母言不由衷地说：“我再也不来管你了”

　　在门关上的一霎那，你看到和自己最亲近的人之间出现了一条裂缝。你惊惧的伸出手，却发现不知何时他已难以跨越。你想说些什么，却见到父母犹疑和费解的眼神。于是，你只能看着裂缝横在两代之间，带着遗憾与无奈。

　　完全的消除代沟并不容易，但很多时候，它并非那么触目，你可以忽视它的存在。

　　代沟，是两代人之间的事。岁月流逝总会带走一些东西，积淀一些东西，又产生一些东西。那些被带走的和新产生的东西之间就产生了观念上的差距。我们把它叫做“代沟”。

　　它就真得无法逾越吗？

　　曾经一度，“理解万岁”的呼唤引起两代人的关注，但“理解”似乎并不像它说起来那么容易。

　　你觉得父母缚住了你的翅膀，使你无法自由飞翔。同时，你的父母也越来越看不懂你。他们不明白你为什么会整天听这些风花雪月的曲子，为什么刚给的零花钱就会扑腾着往外跳。冷静时，你也曾试图心平气和的与父母沟通，用理解化解你们之间的对峙。结果却是更大声的争执与更彻底的失望。

　　然而亲情中，“是非”不是评判的标准，不是每一件事都要分出对于错的，只是站在不同的角度看到不同的侧面。不要固执的去证明你是对的，或许你没有错，但父母同样可能是对的。

　　人际关系是双向的'，它父母和子女。反省自身是最基本的步骤。不要总把自己放在受害者的位置上，如果我们学会理解，会发现事情没有我们想象得那么糟。

　　沟通是渐进的过程，在有些时候，多一些谅解，多一些空间，多一些借鉴。代沟只是时代变化留下的阶梯，而不是伤害亲情的鸿沟。

　　生命是延续，不是累加。每个人都有自己追逐的一个远方的真实。父母终究也明白这个道理，关键就在于沟通的方式。说教的口吻是个大忌，父母和孩子都需要被尊重和被信赖的感觉，这就要看你如何是用正确的方式。

　　代沟，不一定能完全消除，但因为有爱，终会有谅解，也为了这份爱，让我们共同努力，彼此走近。在我们呱呱落地时，命运已注定，父母是我们最亲近的人，一生不变。

写小学的作文 篇4

　　她是一个7个月的小坏蛋，她的脸和全身都胖乎乎的，眼睛大大的，鼻子有一点直，特别是她的眼睫毛，长长的，真漂亮!她的眼皮特奇怪，一个双，一个内双，真好玩!她是谁呢?她就是我的妹妹—焦奕欣。妹妹既调皮又可爱!来，让我给你讲讲吧!——那是一个阳光明媚的'下午，焦奕欣似乎很高兴，手里拿着妈妈新买的“小马玩具”挥呀挥，把手和玩具蹭到脸上，左眼半闭着小嘴撅着，真可爱!突然，咚的一声!把我吓坏了!我好半天才回过神来，是什么呀?我用疑惑的目光搜寻着。哦!真相大白了!原来是妹妹把它的“小马玩具”甩到地上了，看到她还在笑呢!看她笑的样子啊，眼睛变小了许多，鼻子更直了。

　　她笑得时候我也笑了，因为她笑得时候会发出狗吐出舌头、散发热气的声音。这个小坏蛋!妈妈给她捡起来，过了一会又是咚的一声!“小马玩具”又被甩到地上了，我又去给她捡起来。又过了一会，还是咚的一声，“小马玩具”再次被甩到地上了，奶奶又给她捡起来，她真调皮，我翻了一个白眼，表示对她的不满，为什么不满呢?因为我当时正在看书，我心想：焦奕欣，这是你自创的“间隔三大炮”吗?既调皮又可爱，既“讨厌”又乖巧的焦奕欣啊!希望你能快点长大，将来能孝顺妈妈，报恩祖国!

写小学的作文 篇5

　　我家买来了四条小金鱼。有红色的，橘黄色的，还有一条是红白相间的`，这是四条中最漂亮的一条。

　　每当我轻轻的在水面上一吹，它就在鱼缸里飞快的一圈两圈的转；有时候它摇动着它那长长的尾巴，欢快地游来游去；有时候我给它们换水，我总是逮不住它，因为它游的太快了；有时候我看见它在鱼缸里跳来跳去，好像在说：“你怎么还不给我喂粮食，再不喂我可就要饿死啦！”

　　多么顽皮的小金鱼呀，我要好好照顾它。

写小学的作文 篇6

　　我家有一盆蝴蝶兰，每当我一起床，一阵幽幽的清香扑面而来，我赶紧走到电视机旁边，看见一束束鲜艳的蝴蝶兰，我就陶醉在那花香中。

　　蝴蝶兰的花瓣是五片重叠而成的；黄色的花蕊像小蜜蜂头顶上的两个小刺；花瓣是紫色的，当你碰一下它，它就会像蝴蝶一样翩翩起舞。蝴蝶兰的花杆直直的没有叶子，像一根笔直的木棍，但要从土壤里插一根粗铁丝，把花杆绑在铁丝上面，这样才不会让花杆被重重的花瓣压弯。蝴蝶兰的.叶子长在根部，深绿色，硬硬的很厚，像个大铁勺。

　　这盆蝴蝶兰来到我们家已经有好几个月了，和它一起买回来的水仙花，百合花，年桔，早就已经枯萎了。而蝴蝶兰却欣然怒放！妈妈告诉我兰花有一种坚强毅力，素雅含蓄的品格。

　　我多么喜爱它呀！希望我能像兰花一样有坚强的意志！

　　“我爱幽兰异众芳，不将颜色媚春阳。”

写小学的作文 篇7

　　我的老师是位知识渊博的女教师。她留着一头乌黑发亮的长头发，精致的眼镜片下有一双炯炯有神的大眼睛，显的眉清目秀。老师有张能说会道的嘴，总是能把乏味的知识讲的引人入胜，让我们感到非常和蔼可亲。

　　师生之间难免会发生一些小摩擦，上次的`事情让我现在仍历历在目，记忆犹新。

　　那是一节作文课，老师在讲解《阅读与作文》上的文章。班里静悄悄的，同学都显的无精打采。这用脚指都算的来，毕竟是最后一节课，可老师却在神采飞扬的讲那篇文章。“同学们请大家继续看第二自然段，找出有关描写神态的语句。”同学们懒洋洋的拿出笔，揉了揉眼睛，心思却不放在学习上。老师缓步在教室里徘徊着，等待着有人发言。不一会儿，班里仍然没有人举手回答，有的同学甚至还在窃窃私语。老师注意到了我们都蠢蠢欲动，她使劲拍了一下手，教室里又安静了下来。她在黑板上写着“神态”两个字，让我们发言，可同学们却依旧旁若无人。老师便换了一个问题，可这并不管用，有的同学过分到开始前后左右转头说话。

　　事态还在升级，老师一直用一种严厉的眼光看着我们，但不说一句话。吵闹声越来越大，空气中的火药味也越来越重。终于，老师忍不住了，“啪”的书和粉笔，把后排睡觉的一位同学吓了一跳。老师的眉毛拧成了“川”字，脸也变的通红；“太不像话了，最后一节课就成这样了？我也知道大家上了三节课很累，可是这些东西都是重点怎么能不学呢？”此时此刻大多数同学已意识到了事情的严重，控制住了自己；刚才七嘴八舌的议论全静止了。可就是有些不自觉的人还在捣乱；班长狠狠的瞪了他一眼。老师越说越气，火山严重爆发。只见她随手抄起一把可怜兮兮的作业本扔在了地上，吼到“把这篇文章抄三遍！”完了，又要“剃胡子”了。我虽然心里有气，可是嘴上却不敢说出来。大家都怒目以对，定时炸弹还未完全引爆完。我愤愤不平的抄着，可这事我也有错呀，我不禁陷入了沉思…

　　港口的灯塔闪着光茫，为走失的船只指引方向。老师那座闪耀的灯塔，将一步步带我走进语文的殿堂，领悟语文的真谛。多么明亮的灯塔啊！它永远不会熄灭。

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